小学先进班集体事迹介绍(精选4篇)

小学先进班集体事迹介绍 篇1

小学先进班集体事迹 我班是一个政治思想素质好，能团结协作，文明守纪，勤奋向上，集体荣誉感强的集体。1999年，我班荣获“青阳镇先进班集体”的称号，连续两年被评为“晋江市先进班集体”。

同学们集体观念强，文明健康的良好班风，使本班在学校开展的“文明中队”评比、黑板报出版比赛、眼保健操比赛、拔河比赛等一系列活动中均获得第一名。上学期，我班的几名运动健儿代表学校参加青阳镇小学生运动会佳绩显著。张幼思获得女子跳高第一名；400米赛跑第三名；张晓达获得男子铅球第六名、男子跳高第三名；张阿旋获得800米赛跑第三名；张文辉、黄志清分别获得男子800米、400米赛跑第六名；张阿旋、张幼思等同学获得女子4×100米接力赛第六名，同学期，张阿旋同学参加青阳镇《小火炬》知识竞赛荣获三等奖；张紫星参加青阳镇高年级数学竞赛获得优秀奖。

每天，同学们都能主动打扫卫生区，主动清理卫生死角，并自定每月一次全校性的大扫除。在劳动中，同学们不怕脏，不怕臭，不怕累。他们敢用手掏暗沟里的杂物，争着拾掉、抬掉校园里的一块块乱石，一次次刷洗掉校园周边的乱张贴，刷净了墙壁上的污点，您随便什么时候走进我们的校园，第一个感觉肯定是干净、整洁，这其中就有我们班同学热爱集体、时刻保持校园卫生清洁的功劳。去年，学校为了美化校园环境，在校园四周栽种了许多花草树木。我班同学自告奋勇地承担起呵护它们的任务。大家认真地向老师、附近的花工、园丁学习养花技术。每天，同学们踏着朝阳而来，乘着夕阳而归，认真地给这些花草树木浇灌，及时解决养花中出现的问题。最让人感动的是，他们不惜牺牲节假日，特别是春节放假期间，每天一如既往地给花草树木浇花，除草，经过同学们的精心照料，这些花草树木成活率竟然达到100%，老师、同学都啧啧称赞我班同学养花工作做得细、做得好。

一人有难大家帮。这在我们班已成为一种良好的风尚。张贵忠同学病了，大家搀扶他回家，不嫌脏臭为他清理呕吐物；张清清同学学习落后了，班委们就争着帮她补课；尹小丽家里生活有困难，交不起学杂费，同学们都纷纷拿出自己节省下来的零用钱帮她交。每次全校卫生大扫除，同学们在做好自己份内工作的同时，不仅关心帮助小同学，还主动帮他们干些重活。这一学期以来，我班有两位同学分别拾到价值100多元的手表及200多元的人民币交公或交还失主，更多的同学拾到钱物都能主动交公或交还失主。上学期我班涌现的好人好事达到268人次。良好的班风带动了学习成绩的提高，语数学期普查成绩均居学区前茅。 在学习之余，同学们还能积极参加体育锻炼、文体科技、社会实践等课外活动。全班参加兴趣小组率、社会实践参与率、巩生率均达到100%，体育达标率达到97%。他们制作的手工品精致美观，经常在学校的宣传栏上展览。良好的班风和积极向上的班集体受到老师和家长们的交口称赞。

先进班集体事迹介绍 篇2

先进班集体事迹介绍

----闫丽云

在学校领导及该班师生的共同努力下，我班在各方面都取得了优秀的成绩，一致受到社会，家长和学校的好评。目前，我班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面，下面就我班班级管理情况作一介绍。

一、转变班主任角色，大胆放手让学生自我管理。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，但对≮www、≯班主任的依赖性很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传话筒。于是我利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论，明确各自的职责，义务，调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具备以下几种能力:第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、严格班级管理制度，健全支部，班委组织机构

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校，我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有“扣分”条款，还特别增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班，团干部各司其职，团结协作，责任到位，流动红旗的评比，年年名列学校个年级前茅，班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定。

综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，我班依据同学们学习，劳动，课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平，公开，公正，使班级建设更趋制度化，规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”，深受学生的欢迎。

三，朴实浓厚的班风，学风

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

先进班集体事迹介绍 篇3

祁门县箬坑学校801班先进班集体

事

迹

介

绍

箬坑学校801班在学校及科任教师的关怀下，在全体同学的共同努力下，在各方面都取得了优秀的成绩，受到了社会、家长和学校的一致好评。目前，该班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面，班级各项工作井然有序，下面就该班级具体情况介绍如下：

一、班主任准确定位，转变角色，灵活掌舵

班主任作为班级的教育者和组织者，在班级建设和学生健康成长中起着十分重要的作用，班主任工作的质量在很大程度上决定一个班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。从七年级开始，该班主任就改变了管理思想，不再遇事事必躬亲，大事小事一把抓，成为学生的“保姆”，而是转变角色，重新定位。大胆放手让学生实行自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而班主任则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，班干部的积极性很高，但对班主任的依赖性也很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传话筒。于是班主任就利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论，明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识和责任感。特别强调班委应注意以下几方面：第一，端正思想，明确班干部不是“官”，而是为同学服务；第二，要政治坚定、团结协作、以身作则，密切联系同学；第三，每位班委领悟职责，明确任务，要有工作安排；第四，积极主动协调矛盾，具备解决问题特别是班级突发事件的能力；第五，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、严格班级管理制度，健全班委组织机构。

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。801班有一套较完善的班规，有一套行之有效的班级民主管理体制。班级同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，使每个学生都成为班级的主人。在这基础上由班委牵头制定了班级管理制度和班级公约，用以保证纪律的严明。另外还制定了具体的班会制度，每周一由值周班干组织班委开会，将上周班级情况进行总结和分析，并在晚间读报课将情况在班级进行反馈，提出要注意的事项，对于表现极差的学生由值周班干出面约谈。每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。

在加强日常管理的同时，值周班干还负责记载工作，把当天的情况总结出来，并把自己参与管理的心得体会记录在班级日志上。班级日志见证了他们成长的足迹，每个同学的责任感增强了，也更加体会到要管理好一个班级的不容易。

开学初，为了让学生尽快地适应学习生活，积极组织学生学习《中学生日常行为规范》，为了加强班级的日常管理，培养学生的优良品德，提高学生的思想素质，利用班会课、读报课让学生自己定期进行自评和互评，从而督促每个同学健康成长。需要特别说明的是，综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，该班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正，使班级建设更趋制度化、规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”，深受学生的欢迎。

这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。该班经过近两年的集体生活，在班级管理方面已形成了自己的特色和方法。班委成员各司其职，团结协作，责任到位，班级管理工作得到了学校和老师的肯定，去年被学校评为“先进班集体”。今年，在学校评比中，该班又在全校中小学15个班级中脱颖而出，被学校推荐参加县级“先进班集体”的评选。

三、朴实、纯洁、浓厚的班风、学风 。

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，该班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

在班风建设方面，该班做了以下这些工作：

1、经常性有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

2、班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。

3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习氛围。 “班风正，学风浓”是该班的形象和特色。在历次考试中，该班都取得了较好的成绩，七年级和八年级进行的几次期末和期中考试中，该班都比另外一个班明显高出一筹。在课堂上，同学们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。该班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。虽是农村学校，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，路途艰难，可是该班没有一个学生迟到。在学习上，同学互帮互学，全面发展自己，不断超越自我。同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。班主任经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”，塑造学生健康、和谐的人格，学会做人，将良好的品质放在首位。我校都是农村学生，家境贫寒较多，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，该班同学踊跃捐款捐物，奉献爱心，如在为祁门一中胡俊同学的捐款活动中，该班每位同学都踊跃参加，积极捐款。去年九年级一名同学父母双亡，无力就读，该班同学个个慷慨解囊，献上一份爱心。在优良的班风和学风的影响下，该班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生。

四、建设平等的师生、生生关系。

师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任和科任教师把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体，师生关系更为融洽。一次音乐老师生病了，同学们听到这个消息后，便自发组织起为老师做健康卡，并写上了祝愿词，希望她早日康复；同样，老师对学生更怀关爱之情，每逢该班同学过生日，班主任总会及时送上一张祝福的生日贺卡，英语老师也会送上自己制作的精美礼品。在春游和野炊等课外活动中，师生更是不分你我，打成一片。

此外，班主任也要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生在思想品德上有优劣之分，智力水平上有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。因而，在日常学习生活中，同学们互帮互助，团结和睦。学习上，几个尖子学生聚在一起，共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；班中一些学习成绩优秀的同学自发组织了一个“一帮一”行动，一个成绩优秀学生帮助一个学习困难学生，仔细辅导，百问不厌。通过一学期多的努力，那些原本学习较困难的学生都有了不同程度的提高，变“要我学”为“我要学”。生活上，同学之间互相帮助的例子更是不胜枚举。

总之，801班整个班级就像一个大家庭，为了这个家每位同学都争先恐后地发挥着自己应有的作用，尽心尽力地完成好自己的一份工作，为班级做出了不可忽视的贡献，在学校每日行为规范检查记录本上，总能看到令人满意的结果。

五、以活动为载体，促进班级健康持续发展。

为了充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界，提高学生人格教育的实效性，班主任摒弃了简单重复的说教，利用班会课尽可能让学生策划活动内容与形式，开展适合学生生活与内心需求的活动。如近阶段校园安全教育，学生策划了“安全、平安、我能行”的班级活动；三月份团支部组织学生开展了一系列“学雷锋”活动，主动冲洗学校厕所，对食堂后的排水沟进行清淤等；五月，班委组织了“感恩父母”的班级活动，观看了大型演讲活动《让生命充满爱》的视频，让学生在充满趣味的活动中去感悟，去纠正。学生在丰富多彩的活动中去顿悟、去体验、去享受成功、增长知识，提高了能力，促进了发展。

总之，我校801班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，是我校班级工作的一面旗帜。相信在该班全体师生的共同努力下，他们必将会取得更大的成绩，走向更灿烂美好的明天！

祁门县箬坑学校

2011年5月10日

先进班集体事迹介绍 篇4

先进班集体事迹介绍

班主任：

班长：金亭序

中队长： 丁华悦

班级概况：

四年级（5）班共有学生45名，男生23人，女生22人，我们的班集体是一个张弛有度，活泼团结的集体，在这个集体里有着良好的学习氛围，在全体师生的共同努力下，学习、纪律、卫生等方面都在年级前列。

一、魅力在于良好的凝聚力。

四年级（5）班最大的魅力，最强的武器，便是团结，在学习上，他们团结互助，成绩好的同学为学习有困难的讲解难题，从来不会感到厌烦和困倦；在社会实践活动中，他们互相帮助，零食与同学分享；课代表搬着重重的练习册，路过的同学总会帮上一把；班干部主动承担班级事务——这些事虽然看起来微不足道，却是他们坚实友谊的最好体现，在每一个生活的细节中，孩子们都已经亲如一家。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。如：早读课的领读、教室卫生、中午就餐纪律、路队管理。在管理班级工作中，我不断培养班干部自己学会管理班级，定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议，同时维护班干部的威信。激活他们的主动性，提高他们的自觉性，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。在班干部的组织下，同学们的互助互赶下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、口算练习、抄写词语等；在各项班级活动中，班长金亭序的作用可谓是功不可没。她的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃发展。

二、魅力在于良好的自我管理能力。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。我根据学生个性、爱好、特长的不同，遵循“扬长避短，偏才互补”的原则，专人管理学习、卫生、纪律三方面工作，为了显现“班级小主人”的主人翁精神，在师生的共同协商下，我们每个人都在班级中找到了自己的小岗位，学生的职务大到班长、副班长，小到窗台长、关门员。正是由于大家把班级当成自己的家，班内形成了一种“人人有事干，事事有人干，我有人人，人人有我”的良好氛围，班级的常规管理落实到了每个人身上，从而大大促进了学生参与班级管理的主动性和能动性，同时也提高了学生学习的积极性。

三、 魅力在于浓郁的学习氛围

我们班的学习成绩在年级中处于前列，班级共建立了八个学习小组，每个小组都有一个语文组长和一个数学组长、英语组长。为的就是让同学们在课余时间能够探讨学习上的问题，，适当的评出各科优秀学习小组奖及最佳进步学习小组奖，让小组与小组之间也有竞争意识，让全班的成绩能有所提高。都好孩子是夸出来的，刚接手这个班时，有些学生课上回答问题不积极，而且声音较小，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：张强同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，有时早读课会让他来领读。一开始他很难为情，后来越来越自信，其他同学看到看到这样也毫无顾忌的举手回答问题，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。在作业方面，我们也采取了小组竞争的方式：哪一小组最后交齐作业，其他三组就会得到一颗五角星。有了竞争，班级中再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚，同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的温暖。

四、魅力在于和谐的班级文化。

班级的文化建设不仅仅只是美化环境，它更是对班级良好氛围的铺设。对于班级班风的形成都有着重要的作用，在教室的后墙的板报上贴着我们的班风：更勤、更好、更棒，有了良好的班风，同学们学习更加努力勤奋，劳动更加积极，教室两边的文化墙上展示了同学们的各项作品：作文、钢笔书法、英语书法、数学作业、写生画，柜台上放满了同学们带来的各种绿色植物，给我们的教室增添了无限的生机，同学们在课余给这些植物浇水、晒太阳，他们每一位同学都乐意在这样的环境中汲取知识，与这些绿色的植物共同成长，自然而然地受到美的熏陶和启迪。

四、 魅力在于多姿多彩的活动时间。

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心、以学校德育要求为纲领精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、跑步比赛、跳远比赛、社会实践等等，让每位学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。在活动中，充分体现学生的主体作用，教师给予辅导并作适当的点拨，必要时加以热情的鼓励。总之，让全体学生人人参与活动，让学生成为活动的主人。在班级中，我们还设立了“图书角”，大家带来了自己的书籍，学生自己整理、自己管理，课余时间，大家互相推荐经典的书籍，共同读同一本书，教室里充满了淡淡的书香。

“我们正在阅读一本书的首章首节，这本书的页数永无止境。”这句话警示着我们：我们正在一砖一瓦地建筑起自己的城堡，只要坚持下去，必定会铸就宏伟、坚实的堡垒。相信我们班全体师生一定会更加努力，结出更理想的硕果，

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