自信主题班会方案(精选3篇)

自信主题班会教案 篇1

【教学目标】

认知目标：了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

能力目标：明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。

思想觉悟目标：认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

【教学重点】：

自尊的内涵和意义

【教学难点】：

自卑的危害。

【教学方法】：

自主学习，主动探究、启发、引导。

【教学课时】：

1课时

【教学课型】：

新授课

【教学过程】

（一）导入：

（学生活动一）“佳作欣赏”：

1、全体学生朗诵文章《珍惜无价的自尊》；

2、思考并回答：该篇佳作告诉我们什么道理？

教师点评：（联系生活实际，如“要面子”，“不要脸”，“没脸没皮”，“皮真厚”等生活俗语，针对“珍惜无价的自尊”进行解释并强调，自尊是人人都需要的。）

（二）讲授：

1、学生活动二“以史为鉴”：

1）、（教师讲）耻辱史：“东亚病夫”，“华人与狗不得入内”。学生听，思考并回答问题：听完这段历史，你有何感受？

2）、光荣史：一学生朗诵“香港回归”教材内容，教师渲染气氛，并链接“申奥成功”“奥运金牌”等内容。学生听，思考并回答问题：听完这段历史，你又有何感受？为什么？

教师小结，引出“快乐的自尊”。从民族的自尊过渡到学生生活的自尊。

2、学生活动三“故事欣赏”：教师讲经过加工的关于自尊受伤害的故事“不快乐的小乐”。学生听，思考并回答问题：

1）、小乐为什么不快乐？

2）、小乐有自尊心吗？这表现在哪些方面？

3）、如何才能让小乐真正快乐起来？

教师小结（通过学生的回答，结合教材，概括出自尊的表现，并初步让学生感受到自尊的重要。）

3、学生活动四“英雄论坛”：分组交流关于“自尊快乐与不快乐”的事情，并派代表发言。从中让学生理解自尊的含义，体会到自尊与被人尊重是同样快乐的。

教师小结（肯定学生的表现同时解释并强调自尊的含义以及“自尊与被人尊重是同样快乐的”的观点）

4、学生活动五“游戏乐园”：要求学生以“虽然……但是……”来造句。强调其内容必须与自尊有关；既要正视自己的缺点，又不夸大自己的优点。帮助学生找回自尊找回自信。

教师小结（肯定学生的表现并强调正确评价自己，享受自尊的快乐）

（三）小结

学生活动6“收获空间”：学生谈本节课的收获。

教师小结（充分利用学生的谈话，帮助学生对本节课知识点，进行梳理。并提出希望，今后学生彼此能互相尊重，共享自尊带来的快乐！）

布置作业：让学生搜集伟人自尊的故事，结合自身实际谈体会。

【教师小结】：

同学们，今天我们尊重他人就是尊重自己，学会相互尊重，是我们的需要，也是我们的快乐。

【后记】：

通过本节课的学习，我认为表演活动可以使学生从情景中获得尊重他人就是尊重自己，学会相互尊重，是我们的需要，也是我们的快乐。学会换位思考，能够与人为善。

自信主题班会 篇2

主题：

自信，更要自强

活动目的：

（教育、培养的效果及目标）：

1、培养学生自信心，增强前进的动力

2、对自己有正确的定位，明确奋斗目标

3、增强集体荣誉感，热爱班级

活动准备：

（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

1、认真统计10月月考班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。

2、认真统计10月月考平行班级成绩，列表对比

3、总结班级优、缺点，提出要求

活动过程：

班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。

班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。

同学根据老师所讲的，进行交流，写周记。

注意事项或建议：

数据准备要充分，要有说服力

班级优缺点分析要到位

学习建议要对学生确实有帮助

活动效果及后记：

效果很好。学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来该怎么做，干劲十足。

自信主题班会教案 篇3

教学目标：

1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。

2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。

教学重点：

扬起自信的风帆。

教学难点：

自信是成功的基石。

教学过程：

一、导入新课：

同学们！我想问大家一个问题，我们班男同学表现好？还是女同学更优秀？

那是英雄是好汉，上起课来比比看！有了自信离成功就不远了。

我们今天一起学习：成功需自信

课前我下发了一个自测题，不知大家测完了吗？在下面计算出A有多少？B有多少？

给出自测结果：

大家希望做一个自信的人，还是做一个不自信的人？（自信）

为什么？因为自信对我们每一个人都很重要。有哪些重要性呢？

活动一：出示图片:针对材料提问题:

1、说一说上述材料留给你印象最深的是哪一点（自信）

2、他们成功的秘诀有很多，但他们共同点是什么？（自信）

3、自信与人的成功有什么关系？

4、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。

二、自信对一个人的成功如此重要，那我们要成功就必须自信，让我们一起扬起自信的风帆！

活动二：出示一组图片我能行

要自信先要告诉自己我能行，这是自信的前提条件。除了我能行，还要学会欣赏自己

活动三：出示图片：欣赏自己

1、要求每个同学先自己找优点

2、谈每找出自己一个优点有什么感受？

以小组为单位②每组指定一名同学作为找优点的对象

教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。

我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。

发现优点，找到自信的支点，增强自信心。

活动四：出示图片：真诚沟通

1、用赞美而简练的语言，说出同学的优点和长处。

2、当别人说出你的优点时你有什么感受？

你羡慕吗？怎么办？当你认真学习他人的优点时，你的优点也会越来越多，你就会越来越优秀，也会越来越自信。

三、师问:期中考试刚刚过去，你能告诉我你考得怎么样吗？整体或某一科？

考好的-----家长满意，老师表扬，同学羡慕，是自己更自信，成绩会更好。

考得不理想的——不要气馁，争取赶上。

虽说是失败是成功之母，但总是失败也不利于成功

自信与平时的成功体验是十分不开的，平时成功体验越多，会越自信。

我们每个人都想拥有自信，但自信不是你想有就有的，会有许多的因素影响自信，有哪些呢？缺点、不足，自卑心理

我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，因此要树立自信必须正视不足，克服自卑心理！重要的是我要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。

活动五：出示图片：友情提示1、过于自信等于自负，自负之人难成大器。

自信源于实力。

四、教师总结：

我想送给大家三句话：我是重要的、我是能干的、我是快乐的。

愿这三句话能伴随大家自信、快乐的成长！

我们还要把个人的自信上升为民族国家的自信。

出示图片：神六冲天

你有什么感觉？

我们会有一种强烈的民族自豪感，对我们的国家的未来充满信心。

少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。

五、布置作业：整理本节的知识点