科研实验室的管理制度(精选8篇)

科研实验室的管理制度篇1

关键词：开放式实验室;管理模式;研究

中南大学资源加工与生物工程学院生物工程系建于2000年,建系之初,为了给青年老师的发展提供必要的绿色通道,为了避免实验室重复建设,我系对实验室管理体制与管理模式的进行了调整,结合自身实际情况建立开放式实验室,以资源共享、优化配置、开放运营和信息化管理为目的,将全系实验室设立为公用实验室,所有实验室向全系乃至全校老师学生全天候开放,这样,有利于青年教师的发展,受到了全系师生的好评。这种实验室不同于传统实验室,大部分传统实验室小而全,多而散,功能单一,无法形成综合优势[1],传统实验室存在重复建设、仪器设备重复购置、实验室运营效率低下等问题,已经不再适应新的形势。我系这种开放式实验室管理模式是一种新的实验室管理模式,形成了综合性、开放型的实验大平台,加强了学科之间的交叉融合,促进了学科的发展,提高了仪器设备的现代化水平和利用率,减少了重复建设,节约了资金,充分发挥了资源共享[2]。

1开放式实验室存在的问题

随着开放式实验室的运行,发现存在以下问题。1、1缺乏与之配套规章制度。传统实验室是各学科单独建设,各自为政,条块分割,实验室管理较为封闭,开放式实验室是科学高效的一体化和开放式的管理体系,传统实验室的有些规章制度并不适用于开放式实验室,开放式实验室需要根据自身情况,制定新的规章制度,如值日生登记制度,仪器使用登记制度,实验室准入制度等。1、2实验室安全管理存在难度。我系实验室由系主任统一领导,实验室仪器购买、规章制度制定等由全系老师商讨进行,实验室具体管理是由二名实验室管理人员负责。传统的实验室管理模式中,实验室规模较小,人数较少,教师(研究生导师)是实验室的管理者,责任明确,容易管理。在开放式实验室管理模式中,实验室管理人员对实验室进行日常管理,教师作为管理者的身份相对减弱,这种管理模式对实验室管理人员的提出更高的要求和挑战,他们将不再局限于为一个教研室服务,而是为整个系的实验平台服务[3]。我系有近20多间、约2000m2的实验室,100多位研究生,1000多台仪器,两名实验室管理人员要管理这么多仪器设备和人员,难度大大提高。另外,研究生是导师负责制,如何让研究生听从实验室管理人员的管理也是一个难题。实验室是全天候开放,但实验室管理人员是8h上班,8h之外实验室怎么管理,近几年,高校实验室出现的安全事故大部分是发生在8h之外,也说明怎么确保8h之外开放式实验室的安全是一个不容忽视的问题。总之,开放式实验室的安全管理存在一定的难度。1、3仪器设备损坏率高。由于是开放式实验室,实验室所有仪器每个人都可以使用,形成了吃大锅饭的现象,有些使用者认为仪器是系里的,坏了维修也是系里出钱,就不爱护仪器,少数操作人员甚至没有认真阅读仪器使用说明,不按操作规程使用仪器,甚至造成仪器的人为损坏,造成仪器损坏率很高[4]；另外,仪器损坏没有人上报,由于实验室管理人员少,不能做到每天对每台仪器进行检查,用坏这台还有另外一台,直到同类型的仪器设备全部都坏了,才会有人来告诉实验室管理人员,造成仪器不能及时加以检修,也不能及时做到保养和维护,影响了正常的教学和科研工作[4]。

2深化改革,建立一套安全、高效、有序的开放式实验室管理模式

2、1加强制度建设,不断提高管理水平。确保实验室日常管理工作有序开展,最重要的就是要抓好各项制度的建设,建立一整套行之有效的管理体制,使实验室工作走向规范化、制度化[5]。建立健全实验室规则、仪器室规则、实验室安全工作规则、仪器设备管理制度、仪器损坏赔偿制度、仪器维修保养制度、仪器报损制度、危险化学药品管理使用制度、值日生管理制度、安全检查制度、三废处理制度等规章,从而保证实验室工作各个环节有规可循。通过这些制度的建设,切实有效地保证开放式实验室的正常运作。2、2多管齐下,确保实验室的安全。第一,明确安全责任。实验室实行“统一领导、分级管理、专管共用、管用结合”的管理原则。实验室有一名主任负责该项工作,二名实验室管理人员负责具体管理工作,如,实验室值日安排和检查,仪器维护,安全和仪器使用培训,实验室安全检查等,保证实验室的日常运转。将实验室按照功能进行分区,老师根据自己科研分配到一个实验室,这位老师就是该实验室的负责人,负责该实验室的安全卫生等,该老师与系里签订《实验室安全责任书》,强调了老师的主导作用,这样,实验室就由系主任统一领导,实验管理人员具体管理,老师是实验室的安全责任人的分级管理模式。老师负责的实验室仍然是公用实验室,系里其他老师和学生可以使用,做到专管共用,管用结合。系主任、实验室管理人员、老师层层签订安全责任书,实行实验室安全管理究责制,确保实验室的安全[6]。第二,鼓励研究生参与实验室日常管理。研究生是实验室的主力军,也是呆在实验室时间最长的人[7-8],研究生参与管理可以很好弥补实验室管理人员下班后的空缺。根据研究生值日制度,每个实验室由研究生轮流值日,研究生负责关水电门窗、各种实验仪器,负责打扫卫生,实验室管理人员每天对研究生值日情况进行抽查,对值日认真的同学进行表扬,不好的同学进行通报批评,表扬和批评送达到全系老师和研究生,表扬和批评的结果与研究生评优评奖及入党联系起来,从而使研究生听从了实验室管理人员的管理。第三,充分利用互联网资源优势,构建情报系统。利用飞信可以发短信功能,每天定时通知学生进行值日,详细告诉学生值日内容,以免学生忘记,并用飞信将学生值日情况及时通知到每个学生和老师,也可以利用它把与实验室有关信息及时通报给大家,做到互通无误。充分利用现代科技工具,及时搜集、捕捉信息,综合使用在实验室管理方面；引进先进的技术和完善的管理经验,提升为广大师生服务水平。第四,组织各种安全教育和培训。实现开放式实验室的安全工作目标,仅仅靠参与实验室管理赋予研究生以责任显然不够,还必须组织各种教育和培训[6]。每年针对大四结业学生和研一学生,统一组织学生学习掌握实验室安全教育和培训,并对培训的人员进行必要的考核。2、3切实加强管理,减少仪器损坏率。首先,设仪器管理员。在每个实验室里,根据研究生的科研方向和使用习惯,将高年级研究生设为仪器管理员,使每台仪器至少有1名研究生参与管理和监督,研究生负责监督其他人使用,还负责对新进人员的培训以及仪器设备的日常维护、报修等服务工作。大型的仪器设备由实验室管理人员负责管理,大型仪器使用实施预约制和签名制,并且做好定期检修工作,确保整套实验设备始终处于良好的工作状态。其次,建立仪器使用登记制度,使用仪器前,需要先登记再使用,要登记具体使用时间、内容、机时、仪器设备是否正常、使用人等,登记制度既是查缺补漏、追根溯源的依据,又是一种无形的监督。最后,对仪器设备使用者进行培训。针对大四结业学生和研一学生,统一组织学生学习掌握实验室仪器设备的使用方面和注意事项。要求每位学生亲自操作,之后,并对培训的人员进行必要的考核。同时,对学生宣传仪器设备的来之不易,仪器的损坏会耽误大部分人的实验进度,让大家把实验室当成自己的,减少仪器的损坏率。2、4加强实验室管理人员掊训,提高管理人员素质。实验管理人员是实验室管理的具体执行者,在实验室协调管理方面起重要作用[9],因此,建立一支稳定的、高素质的实验管理队伍是开放性实验室的重要条件[10]。我系实验技术人员参与相关会议13人次,仪器厂家培训100多人次,不断提高实验管理人员的知识、专业技术能力,提高自身的专业素质和服务水平；同时,狠抓思想素质,定期对实验管理人员进行思想教育,要求实验管理人员具有爱岗敬业的职业精神和认真细致、科学严谨的工作态度[4]。

3结语

发现传统的实验室管理模式已经无法适应当前发展趋势,生物工程系建立了开放式实验室,对开放式实验室的规章制度、安全管理、仪器管理等进行了探索研究,形成了形成一套完善的开放式实验室管理模式,经过实践验证是一种可行的实验室管理新模式。

作者:程海娜 苗博 张雁生 周洪波 刘新星 单位:中南大学资源加工与生物工程学院

参考文献

[1]宋晓悦,高校开放式实验室管理系统的设计与实现[D]、天津师范大学,2008、

[2]刘新星,蒋昊,申丽,等、资源加工实验教学示范中心的建设与实践[J]、实验室研究与探索,2012,31(1):90-92、

[3]蔡锦顺,关立增,朴明淑、地方高校实验室资源共享管理探讨[J]、现代交际,2014(5):50、

[4]邓型深,姜吉琼、高校实验室管理存在的问题与解决措施[J]、中国现代教育装,2009(27):14、

[5]张煜炯、论高职高专院校科研实验室建设与管理[J]、中国现代教育装备,2011(11):80-81、

[6]樊广华,谷淑波,高居荣,等、加强研究生管理保障科研实验室安全[J]、实验室科学,2009(5):137-139、

[7]马勇杰、以研究生为主体实行实验室人性化管理[J]、实验室研究与探索,20l6,35(10)：253-256、

[8]柯志松,张爱平,苏经迁,等、浅析研究生在高校生物实验室管理中的主体作用[J]、赤峰学院学报:自然科学版,2013,29(1):234-236、

科研实验室的管理制度篇2

Abstract： With the development of labs of art in college， art laboratory management has been prominent in colleges and universities、 Aiming at the problems in art laboratory management， the paper summarizes the laboratory management mode that suits the school currently according to the laboratory management experience for reference、

关键词： 艺术；实验室；管理；模式

Key words： art；laboratory；management；model

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）12-0216-02

0 引言

实验室的管理是当今高等学校管理工作的重要组成部分，实验室的管理水平直接影响到实验教学和科研的质量和效率。根据自己这几年在实验室管理工作的经验，结合我院的实际情况，谈几点实验室管理的体会：

1 学院目前的实验室管理模式存在的问题

学院的实验室在建设初期，都隶属各专业教研室，都是在教研室的领导下进行教学和科研活动。这种单学科、小而全的实验室发展模式已经不能满足当前教学和科研的新需求，并且艺术类实验室在多数学校受重视不够。

1、1 教研室间不能达到完全的资源共享 实验室管理体制多层，缺少共享信息。学院的实验室既要在行政上受学校设备管理部门和院行政的领导，在教学上又要受教务部门和教研室的管理。其结果是没办法使实验室和实验室之间充分结合、资源共享、共同开出综合性实验。

1、2 实验室使用较随意，不利于设备维护和利用率统计 排课时有“顶牛”现象，原则上各教研室的排出的实验课表都要交院教务办审核，统一整理后上交学校教务处备案。但是实验室管理员多为各专职老师兼任，自己拿着钥匙自己上课很是方便，其结果是实验室设备维护不能按计划进行，设备利用率不能准确统计。

1、3 实验室仪器设备的管理不到位 随着学校发展规模的不断扩大，实验设备日益增多，诸多因素都极大地加重了实验员的管理负担，同时也增加了设备管理难度，使人力资源严重紧张。

1、4 实验室的开放力度不够 高校实验室开放应贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则。但是目前学院的实验室管理队伍薄落，缺乏资金和制度方面的激励措施，导致实验室开放力度不大。

2 艺术类实验室管理模式的探索

2、1 对现有实验室管理体制进行改革 首先理顺实验室管理系统的结构、层次和隶属关系等，打破那种原来实验室归学校、学院、教研室管理的三级管理体制，改为学院成立统一的实验室管理机构。使实验室的管理更加科学化、规范化，充分发挥其在教学科研中的重要作用；其次实验仪器、实验人员等资源要集中管理、统一调配。随着教学改革的逐步深入，边缘学科、交叉学科的日益兴起，那种以教研室为基础单位来管理实验室的弊端日渐显现。因此实验室管理体制的改革迫在眉睫。目前学院实验室正处在教研室管理向统一管理的过度阶段。随着学院实验室的增多，院领导高瞻远瞩，在学院人员配额非常紧张的情况下，占用学院招聘名额专门引进两名相关专业的硕士专职管理实验室，成立了实验室管理办公室对全员的实验室进行统一管理。虽然还处于起步阶段，但随着实验室管理科学化、规范化、制度化逐步完善，艺术设计学院的实验室管理水平一定能达到一个前所未有高度。

2、2 通过多种途径提高实验室技术队伍的素质 提高实验技术队伍的素质，有利于发挥他们的重要作用，这是实验室工作的当务之急。提高实验室技术队伍的素质，要通过多种途径引进高素质的技术人才，提高现有实验技术人员的素质。

首先应聘任具有高级职称的优秀学科带头人担任实验室主任，他们有多年从事教学及实验室工作的经验，热爱本职工作，能胜任实验室主任的工作。其次要引进相关专业的高素质专业人才来从事实验室管理工作，把他们先进的管理理念和管理方法引进来，从而提高学院实验室的总体管理水平。再次通过多种途径提高现有技术队伍的素质，比如在实验室的实践活动中，让实验人员经受锻炼，提高业务素质；利用高校优势参加各种学习和培训；鼓励参加学术活动，订阅有关刊物，提高业务水平等。目前艺术设计学院的实验室管理机构已经建立，由于尚处在建立初期在人员、制度、规模等与实验教学示范中心还存在很大的差距，随着校院两级领导的重视加之实验技术队伍和管理人员的努力，艺术设计学院的实验室管理机构会逐步完善，各方面人员素质会逐步提高，为学校的二次创业贡献力量。

2、3 加强开放实验室建设培养创新型人才 随着社会对人才要求的提高，高校实验室不仅承担传统实验教学任务，更是培养学生创新思维、动手能力和综合分析能力的场所，因此学生除了在实验室完成实验教学外，还应该有更多的时间在实验室进行拓展实验、自主实验和综合性实验等各方面的实习实训，所以高校的实验室开放成为实验室建设和管理必须考虑的一个重要组成部分。

实验室作为艺术学院主要切仅有的实验与实践教学场所，作为学生不可或缺的实验与实践基地，开放时间的多少、开放对象的广度、开放的质量和效果无不体现实验室的效率，这个效率既是工作效率，也是场地、设备使用率的效率，如何提高实验室的开放度（也就是工作效率）是需要不断研究，不断改进，不断适应新形势的重要课题。

目前学院的实验室开放主要包括学生完成作业、完成参赛作品等，都是停留在实验室仪器设备的简单实用上，有些实验室的开放人时数虽然非常可观，但真正的效果不够理想。因此实验室管理机构成立后根据学校的实验室开放管理办法制定了一系列的制度和办法来规范学院实验室的开放。具体制度和办法有：①根据实验室的具体情况，实验室开放分为预约开放和定时开放。就是说学生想去实验室进行实验，要么提前预约填写相关表格，要么在实验室没课并且是开放时间的时候才能够进入相关的实验室。②根据学校的实验室开放管理办法制定了适合学院的实验室开放管理办法。③在目前实验技术人员非常紧张的情况下，专门抽出相关的人员负责实验室开放，并联系教研室安排教师辅导。④制定了相关的实验室开放的考核办法，给学院建议给辅导教师一定的补助，给参加实验的学生给予相应的学分奖励。

实验室开放看似简单，有些认为只要给学生足够的实验时间和空间就能出效果，其实给学生时间和空间还远远不够，实验室开放式要成为一种常态化的管理模式，它涉及实验室资源的配置和理由、实验技术队伍、实验经费，实验室管理制度和相关政策激励的配套。

3 结束语

艺术类实验室的管理不像传统理工类实验室管理那样有据可循，而是需要我们不断摸索，不断碰壁，不断的改进才能找到适合艺术类实验室特点的管理办法和管理体制。以上几点只是笔者从事艺术类实验室得出的愚见，不当之处请批评指正。

参考文献：

[1]任宗礼、浅析高校实验室建设中存在的问题及对策[J]、科技资讯，2008、

[2]刘莉平，陈志刚、加强开放实验室建设，培养创新型人才[J]、实践教学，2009、

科研实验室的管理制度篇3

关键词：高校；计算机实验室；管理艺术；研究探讨

当下高校教育教学的改革不断的推进，使教学的各个领域都在不断的追求创新和发展，作为高校的重要组成部分的计算机实验室的管理领域也引发了围绕创新和探究管理艺术的深刻思考与探究，强化实验室的管理，建立实验教学的新模式和管理的新途径成为重要的教科研的着眼点，改革实验室的管理理念，更新管理经验，全面具体的开展好实验教学工作。高校计算机实验室，是计算机学科教学和实验的主要场所，实验室担负着教学工作的重担。健康有序的计算机实验室管理制度以及实验室管理人员的专业素质等都是计算机实验室建设的前提和保障。本文主要从以下几点进行阐述；

一、制度管理照章办事

高校的计算机实验室主要面向的是大学的师生们，服务于教育教学的同时，也承担着高校的教育科研的任务。由于受众的群体的知识面和视野都是比较高的层次，人员的自觉性上有很多的优势，但是由于交往的人多，实验室的仪器相对都是高精尖的精密仪器和设备。建立完善的制度对于管理来说是至关重要的。用制度来约束管理者尽职尽责，用制度约束使用者精心爱护设备，用制度确保实验室的秩序和实验的流程运行顺利、正常、高效。例如制定《实验室管理从业人员制度》、《实验人员的职责》、《实验室卫生条例》等，用制度进一步约束行为，用制度更加明细责权，这对于完善和规范实验室的管理工作有着积极的意义。

二、人员培养团队建设

对于高校的计算机实验室建设一支事业心、责任心强的，技术过硬的队伍，是实验室管理的重中之重。要进一步强化实验室管理者的工作意识，要进一步端正其从业态度，树立为教育服务，为学生服务的理念。要尽快建立对实验室管理人员的奖罚机制，用业绩考核评价实验室人员的工作的能力和水平。要定期组织专业技能的培训和学习，提升实验室从业人员的整体素质和专业水平。高校实验室是人才培养、学科建设和科学研究的重要基地，同时，高校的实验室资源共享也是高校科学研究与服务地方经济建设发展的必要途径之一，高校的实验室建设同样也是一项复杂的系统性工程。所以要在加强人员的整体素质和加强团队建设上下力气，使人力资源更加符合实验室管理的具体工作。

三、校企共建拓展实训

加强校企共建，丰富实验实训项目，拓展实训内容，提高学生实践创新能力，为了充分地发挥出高校和企业相结合的优势，加强和企业的合作与共建，将实验教学、科研创新以及技术的开发密切地相结合，强化对学生的实验教学和实践应用能力等方面的培养，实验室可以和企业建立联合实验室。建立的这个联合实验室既能为大学生们提供实验创新的场所，同时也能为大学生参加程序设计大赛以及软件设计竞赛和计算机仿真大赛等实训等提供有效的平台和机会，这样也能够逐渐地提高大学生实践能力，为他们今后走向社会、走向工作岗位提供了保障，为其更好的适应现代社会的发展需要，都提前做好充足的准备。加强校企共建，拓宽实验室管理和建设的新途径，既可以为广大师生提供实践的平台，也可以锻炼计算机的使用能力和相关技能的培养。

四、环境管理安全防范

计算机的实验室内要尽量避免灰尘，防止静电的发生，上机人员最好是穿上鞋套；要保证实验室的温度与湿度；同时也要时刻保持实验室的干净整洁。对实验室的计算机要定期进行清洁，同时还要注意到主机箱内各个部件的清洁。要经常检查储存的装置以及管路的气密性是否良好，要保持实验室的良好通风，一定要避免窒息事故的发生。计算机实验室的管理与维护方面还要特别注意计算机实验室的安全管理，维护计算机实验室安全工作和正常使用。主要包括以下几个工作内容：第一，管理计算机实验室整体的秩序。第二，维护计算机实验室物品的管理，严格按照学校的规章制度及时清洁实验室，查看实验室物品是否完好无损，对于计算机的部件要妥善管理与安排。同时，还要向学生和教师教授基本的计算机硬件维护方法。第三，用电及防火、防雷等安全管理，定期对试验室的设备进行安全排查，发现隐患及时处理，防止危险的发生，做到防患于未然。

五开放实践科学管理

高校的实验室应该是开放的，它服务学生和广大教师的同时，还兼顾着高校课题的研发等重要工作。高校实验室在高校发展和改革过程中发挥着重要作用，实验室是高等学校进行教学实验、开展科学研究和创新科研的重要基地。高校计算机实验室的开放以及建立开放性的实验是大学生走向社会、认知社会的关键所在，实验室的开放也是培养大学生工程的实践能力、专业技能以及创新思维的重要场所。从实践的过程中，学生们反映出来的情况来看，开放性的实验教学对于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性以及调动学生对未知知识的求知欲望和发挥学生的主观能动性等方面都具有很强的指引作用。在一定程度上，也对实验室的管理起到促进的作用，为领导决策提供了科学的依据。总而言之，高校计算机实验室，是计算机学科教学和实验的主要场所，实验室担负着教学工作的重担。高校的实验室的管理工作确实是一个艰巨的任务，它关乎学校的硬件设施和软件的研发，关系到学校的长远利益和发展，要进一步推进计算机实验室的建设，提升管理理念，更新管理经验。作为高等院校的计算机实验室,应以现代科学管理的思想为指导,结合自身的特点,从实际工作出发,使计算机实验室在高校实验室管理方面更加规范化、制度化、科学化。

参考文献：

[1]宋桂展，浅谈提高计算机实验室管理水平的几种方法（J）中国现代教育装备•高教2009年09期

科研实验室的管理制度篇4

关键词：高校；实验室；管理

目前，高校实验室建设机制及管理水平等比较落后，严重制约实验室在教学科研、人才培养、知识创新方面的发展。只有解决处理高等院校实验室建设管理中存在的问题，才能进一步完善实验室建设的管理机制，发挥实验室的作用，提高高校办学水平、科学科研成果和培养高质量人才。目前高等院校实验室建设管理主要存在以下问题：

一、实验室管理体制不健全

高校实验室建设的管理体制和规定不健全，没有统一的实验室管理制度，实验室管理不确定。高校没有统一的实验室建设管理方针制度，导致系部的实验室管理不统一，出现管理混乱的局面。虽然高校有一套自己的实验室管理制度，但不适合现代技术的发展需要，因此，要加强运用现代化技术手段管理实验室，充分加强实验室建设管理的意义，进一步加强完善实验室的管理体制。

二、实验室建设配置不合理

一些高校在实验室建设方面比较重视科研成果，在购买仪器设备等配套设施时，没有对仪器设备的可行性及实用性进行实地的考察评估，导致设备的重复购买或者闲置使用率低下，仪器设备在科研课题结束后，没有专人及时对仪器设备进行后期的维护及保养。资产管理处缺乏统一的调度，导致实验室的仪器设备分散，资源无法共享。况且科研仪器设备的价格昂贵，使用技术精密，操作起来难度较高，一般不适合实验教学使用。造成浪费现象；实验室建设投入方面的偏重，严重影响实验教学的质量，高校的实验室建设既需要满足科研成果又需提高实验教学质量，如果实验室教学仪器设备的投入不合理，会造成教学实验结果，影响教学质量。

三、实验室建设管理水平不高

高校实验室在管理配套方面不够重视，管理水平低。实验室技术人员及管理人员的管理意识淡薄、思想不稳定、工作积极性不高。实验室技术人员及管理人员一旦引进，对实验人员重视程度不够。很少有再学习、再培训的机会，相应的仪器设备使用培训没有跟上，知识方面存在过时、陈旧的现象，一些新型的仪器设备不懂使用，只会简单的操作。对仪器设备的管理及维护不够重视，导致仪器设备闲置、使用率低等浪费现象十分严重。针对存在的问题，提出以下建议：

（一）健立健全实验室建设管理机制

健立健全实验室的管理机制及管理制度，学校设立一个统一的管理机构集中管理学校的实验室。制定一套完善高校实验室建设的管理制度，实验室主要是从事科研及实验教学的地方，根据不同方向的实验室制定不同的趋向制度。仪器设备管理是实验室管理的核心，应严格制订仪器设备的管理制度，建立一套有效的仪器设备管理机构，制订一套科学、可行的管理制度，明确各部门职责及责任。使得实验室人员的日常工作能够做到依法管理、规范管理、科学管理、高校管理。

（二）合理配置实验室建设

高校投入建设实验室的初期，应对已建实验室进行实地考察，包括对实验室的仪器设备进行清查，考虑实验室建设是否能够平衡于实验教学及学科建设需要，结合学生在实验技能操作方面进行科学合理的建设实验室。针对仪器设备的购买，应该根据学校的经费及资源的合理利用进行评定后购买，特别是科研方面的仪器设备。该种设备的价格比较昂贵，在购买时应该考虑其可行性及操作性。加强对已购的大型仪器设备进行科学的管理利用，在科研课题完成后，科研仪器设备由学校统一调度，确保科研仪器设备按规定合理利用，提高大型贵重仪器设备的利用率，减少资源浪费的现象。

（三）提高实验室管理水平

高校要加强重视实验室建设的管理，提高实验室技术人员及管理人员的管理意识及工作积极性。需要建立一支稳定和高素质的实验室技术队伍，重视实验室技术队伍建设。高校应该根据专业建设的需要及学科发展交叉的要求，制定一套实验室技术人员的培养计划，让实验室技术人员有更多进行学习、进行、交流的机会，通过各种形式的培训学习，丰富实验室技术人员的知识层面，掌握新的管理技术；制定相应的激励制度，激发实验室技术人员的工作热情，在具体的实验室管理中针对仪器设备的管理，应做到责任到人、分工明确，要做到有专人使用、专人保管、专人维护和保养。根据公正性、合理性、可操作的考核制度，对实验室技术人员进行考核激励，有效提高实验室的管理的工作效率。

总之，实验室建设管理与教学和科研工作的发展有着密切的关系。实验室建设管理的水平高低影响学校的办学质量及科研成果，高校既要重视实验室硬件的建设，也要加强实验室的管理，发挥实验室的作用，提高高校办学水平，加强高质量人才的培养。

参考文献：

科研实验室的管理制度篇5

【关键词】本科医学生 分子生物学 开放型实验室 建设

【中图分类号】R34 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0038-02

现代高等教育越来越重视培养基础扎实、多学科、适应性强、有创新意识的人才，教育部也明确提出“积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力”。因此，建立开放型实验室并向广大学生开放成为评估学校教学水平、科研水平的重要标志，也是培养创新型人才的关键平台。课题组依托为“省高校重点实验室”，通过借鉴其丰富的实验室建设管理经验，进行了本科医学分子生物学开放型实验室建设并应用到了本科医学分子生物学的实验教学。现将相关经验介绍如下：

一 本科医学分子生物学开放型实验室建设的必要性

医学分子生物学教学中，实验教学是人才培养的重要环节。医学分子生物学是从分子水平研究疾病的学科，涉及的生物大分子不能直接观察，仅有课堂理论教学不能给予学生形象直观的认识。且医学分子生物学在理论课教学中涉及大量先进分子生物学技术，学生需要通过具体操作才能掌握这些技术，所以这是一门实践性很强的学科。

传统的医学分子生物学实验教学由于教学时间和实验室场地的局限，大部分实验内容由教师与实验员事先准备好，学生按照书本内容机械模仿或者由老师示教。这种方式束缚了学生的自主性和创造性，不利于学生综合素质和创新能力的培养。

建立开放型实验室是实现资源共享、增强学生实践能力、培养他们的创新能力、提高教学质量的重要措施之一。实行开放型实验教学是实验教学方式的创新，是课内实验内容补充的重要手段之一。通过对已有的实验室资源实行开放式使用，利于设备资源的充分利用；利于组织和引导学生系统地开展课外实验活动，培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，特别是能够增强学生的实际动手能力和创新能力。对全面提高学生的综合素质，促进实践教学的改革，具有重要的现实意义。

二 本科医学分子生物学开放型实验室建设要点

1、场地规划

开放型实验室不同于普通实验教学实验室，需要全工作日开放，学生科研实验也需要一个相对集中的场地完成。为了便于管理、统筹安排，本实验室从已有的场地中专门划分了一间实验室面向本科生开放。在该实验室中划分如下区域，中间放置实验台和试剂架作为公共实验区，四周边台划分为常规仪器使用区、精密仪器使用区以及污染实验隔离区。学生在该实验室中能完成分子生物学实验的大多数操作，既合理利用了场地，又方便了人员和设备的管理。

2、仪器配置

在开放型实验室中，仪器使用频率高，常规仪器设备需求量大。因此实验室配置有足量的常规耗材如EP管、玻璃试管、离心管等，对于经常使用的普通设备如电泳仪、电泳槽、普通离心机等基本配置为2～3台，对于一些较为贵重设备，如电子天平、转膜仪、PCR等至少配置一台。上述仪器配置能完成大多数常规分子生物学科研实验。

3、人员配备

开放型实验室的工作人员的合理配置，对于培养合格人才，提高教学质量，合理规范使用仪器设备等具有重要作用。人员配备包括管理人员、专职指导教师、实验技术人员。其中，管理人员主要进行实验室设备、实验室工作人员和入室本科生的统筹管理，由具有多年工作经验、责任心强且具有较强统筹协调能力的高级职称专职科研人员担当。指导教师负责带领入室本科实验小组设计并完成分子生物学科研实验，需由具有较丰富的理论和实验教学经验，具有一定科研工作经验的专职教学或科研人员担任。实验技术人员负责常规仪器的使用指导和日常维护，应由具有多年仪器使用经验且具有分子生物学基础理论的实验技术人员担任。各成员明确分工，各尽其职，共同完成入室本科生的培养工作。

4、制度建设

一个实验室的正常安全运行，离不开合理健全的规章制度。作为一个面向本科生的开放型实验室，制度建设更是重中之重。开放型实验室人员流动大、开放时间长，学生科研工作能力参差不齐，仪器数量多，仪器使用频率高，这些都加大了实验室管理的难度。因此，本实验室制定了实验室入室管理制度和仪器使用制度，包括《入室申请及承诺书》《本科医学分子生物学实验室开放管理规程》《仪器使用及管理制度》《仪器使用申请及预约申请制度》等。对于常用仪器均编写了标准操作规程，高级贵重仪器采取专人专管制度。通过制度的制定、试行和进一步修改，使实验室的各项管理机制逐步完善，形成一个统一规范的体系。

三 本科医学分子生物学开放型实验室在实验教学中的应用

本科医学分子生物学开放型实验室成立之后，通过在课堂上大力宣传，学生入室进行科研实验学习的积极性高涨。学生首先填写《入室申请书和承诺书》，提交实验室主任审查批准后，组织学生学习实验室管理制度和仪器使用制度，对常规仪器的使用进行统一培训，按学生需求将他们分为多个兴趣小组，每个兴趣小组安排一名专职指导教师进行指导，指导学生查阅文献、设计实验，并以小组为单位共同完成实验课题。目前，本实验室已接纳本科兴趣小组十余组，本科入室学生56人次，其中由兴趣小组设计并申请的“香樟挥发油对人胚肺细胞基因表达的影响”课题获学院院级课题立项资助，相关文章也在正式省级刊物上发表。

综上所述，通过本科医学分子生物学开放型实验室的建设和开放，为本科分子生物学实验教学和本科生进行科学研究提供了场地，通过入室进行实验或科研，可大大提高学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，在培养创新型人才、科技型人才的过程中发挥了重要作用。

参考文献

[1]王宝林、提高军队院校实验室建设与管理水平的思考[J]、实验技术与管理，2009（1）

[2]王朋、高校开放型实验室建设探讨[J]、现代商贸工业，2009（1）

[3]卢常伟、李岩、刘陵顺、实验技术人员综合素质培养的研究[J]、实验技术与管理，2008（4）

科研实验室的管理制度篇6

关键词：实践理念；实验室管理；创新探讨

自从实验室在我国高校普遍建立以来，对实验室存在的意义、功能的研究和相关管理体制创新的研究层出不穷。但大多数研究成果都停留在理论层面，没有涉及实质性的应用和实践，因此，笔者以实践理念为突破点，试图提出一种全新的观点，促进高校实验室管理的创新。

一、实践理念视角下实验室特征

1、整体性

尽管实验室仅是科学研究中的一个组成部分，但它的作用十分重要，其中最为突出的就是整体性。科研不仅是关起门来做实验，它需要对周围世界的观察和融入。高校实验室需要将周围的教学环境和学校的教材使用结合起来，配合课堂教学，发挥应有的科研功能。例如：模拟生活中水遇低温凝结成冰的实验，需要先模拟自然条件，然后观察水分子凝结后的晶体形状。

2、开放性

科学的奥秘无穷无尽，人们探索科学世界的脚步永不停歇。实验室是人类离科学真理最近的地方，必须具有开放性的特征。许多闻名中外的科学家都是在开放自由的实验室里，发现了科学的奥秘。例如：居里夫人在对大量沥青的长期提炼中发现了镭和铀。实验室的开放性不仅体现在实验器材、实验方式上，也体现在实验理念上。只有怀有主动交流的理念，实验成果才能够被外界所了解，才能展现出实验的社会意义。

3、实践性

实验室存在的意义，就是让研究者，用实践来证明知识的科学性。近阶段我国的教育面临改革，高校以培养综合性人才为主要目的，实验室的实践性就显得尤为重要。例如：科学家为了研制原子弹，一次次地在实验室中进行高度危险的临界质量测量试验，经过千百万次试验之后，终于得出“两个铀”之间的临界质量值，推动了建造原子弹的进程，甚至改变了全世界人民的命运。因此，实验室是检验科学理论是否正确的重要载体。

二、实践理念下的实验室管理创新研究

1、人性化的管理理念

科学不同于政治，只有在自由的环境中才能发挥其作用。实验室是科学研究的阵营，需要实行人性化的管理。目前我国许多科研技术人员理论功底扎实，科研热情高，但是他们对于实验室的认识深度不够，因此始终无法获得科研成就。对这个问题，实验室管理者应该要从科研目标出发，给予研究者更多的资源，保障他们在实验室中的安全。只有形成“以人为本”的管理理念，科研工作者才能从根本上融入实验室，融入自己的科学研究。例如：一些实践紧急实验，在实验器材和用具来不及审批的情况下，应该允许科研人员有一定的权限自由支配这些器材。总之，实验室管理中最重要的是管理要灵活规范。

2、良好的实验室氛围

对于很多科研工作者来说，实验室就是他们第二个家，他们每天要在实验室中花费大量时间。为了让科研工作者更放松地投入工作环境，实验室管理者可以创设一个温馨的氛围。例如：借传统节假日的机会组织科研工作者进行集体活动，定期举办实验室书法大赛等有较强趣味性的活动。这种加强科研工作者交流互动的方式能使他们对实验室产生一种归属感，让他们在为科学付出的同时内心更加充实和满足。当实验氛围良好时，其中的成员也会努力投入该环境中，形成良性循环。温馨的科研环境能够促使科研人发挥正常水平，有益于得到更多的研究成果。

3、提高实验室管理人员待遇

由于目前我国实验室管理制度不够完善，科研工作者的待遇较低，许多科研工作者的热情不高，这大大阻碍了我国科技研究的发展。所以创新管理制度迫在眉睫，具体措施可以有：第一，保障实验室工作者的福利，增加他们的科研经费和项目奖金，切实保障他们的物质需求；第二，对研究人员的科研成果要加强重视，任何一个不起眼的小发现都有可能是日后科学界的一大进步，只有在物质上保障他们的研究需要，生活上减轻他们的顾虑，充分尊重他们的科研发现，实验室工作者才能更好地进行科研和管理工作。

三、总结

笔者认为实验室具有整体性、开放性和实践性这三个特征，提出了通过改革管理制度和营造良好的实验室氛围来推动实验室科研向一个新层次迈进。总之，在进行实验室管理革新时必须牢记实践理念，从实际出发，实验室才能真正起到科学孵化器的作用。

参考文献：

[1]张嵩，全达昆，王有春、基于技术的开放实验室信息化管理系统[J]、实验技术与管理，1998（2）、

[2]蔡海燕，刘昭、高校实验室管理初探[J]、实验室研究与探索，2006（1）、

科研实验室的管理制度篇7

关键词：卫生职业院校；实验室；管理；创新

近些年，我校领导审时度势，针对新世纪卫生职业院校教育改革面临的任务，在实验室建设方面投资力度的不断加大，这对于保持学校健康稳步、可持续发展是十分必要的。而如何提高资金的投资效益，如何提高实验室管理水平，如何建设高水平的实验室，为高层次人才培养和科技创新提供硬件平台，我校积极探索改革，开拓创新，开辟了卫生职业院校实验室管理新途径。

一、注重整合实验室体系

实验室建设是一项复杂的系统工程,如何把实验室建设好、管理好，我们需要有行动的“纲要”，而规划正是我们的“纲要”。本着服从学校总体建设规划，统筹兼顾，既保证基础教学和重点学科建设要求，又兼顾卫生职业教育学科建设的原则，我校的实验室体系规划是以学科为中心，朝平台化、中心化方向发展的，如我校建立了护理技能实验楼、解剖实验楼、医学技术基础实验楼等。

二、认真做好项目计划管理

本着资源共享、优化配置、集约化管理的原则,我校实行实验室建设项目管理制度，把好资源配置计划关。根据专业设置、人才培养以及各项工作的需要和人力、财力等条件的可能，分轻、重、缓、急设立实验室建设项目。近年来随着我校科研工作的开展，按照规划逐批引进基础研究设备，为我校教师的教学和科研工作起到了积极地促进作用，减少了向其他高校、研究所合作实验的项目，大大节省资金。实践证明，实验室建设项目管理能够有效提高资金的投资效益。

三、尝试实验室管理网络化平台化

近年来，我校实验室与设备管理处始终把管理手段革新作为一件大事来抓，建立实验室管理网络工作平台，注重管理内容的充实和完善，把信息更新作为一项经常性的工作，随着卫生职业院校教育发展特点的改变，及时调整我校实验室管理与使用，通过校园网实现信息资源共享，为实现我校实验室网络化管理开辟广阔的前景。

四、突出实验室管理职能化

保障与服务是实验室管理工作的两大宗旨，而职能部门和管理人员更多地注重保障，较少地提供服务。因此，应进一步改革设备管理职能，特别是要把职能部门和管理人员从管帐、管物的事务中解脱出来，更多地投入到为实验室服务中去。因此，淘汰更新旧设备，统筹规划，共享使用，并健全相应的管理制度，有利于充分提高现有实验物资和仪器设备的利用率。首先，要对整个实验室物资和仪器设备重新登记造册，按种类、型号、数量、分布等情况分类统计。其中，根据集中共享和专业需要相结合的原则，进行合理调整。将几个实验室都需使用的仪器设备，相对集中在一起，集中管理，集中使用；而对各种专业所需的不同仪器设备，则根据专业需要合理配置。按照性能建立专门的设备室，使相同性能、相近专业的实验设备做到统一规划使用，大大提高了实验教师的工作效率。

五、实现制度建设现代化

实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。随着教学、科研工作的发展和体制改革的深入，我校实验室管理制度建设问题日益突出，许多年代较早的管理制度已不再适用。管理制度创新要求建立和完善综合考评及奖惩制度。建立实验技术人员考评制度，有利于实事求是地反映他们的工作业绩。科学的考核指标体系，应该包括实验教学工作量，实验室管理工作量、实验室建设工作量以及其它工作量等指标。制定一个较为完善的考核办法，对他们进行定期考核，根据考核结果奖优罚劣，并且按工作量大小来发放校内奖金，可调动广大实验技术人员的积极性，更好地开展教学与科研服务。因此，我们根据工作需要进行管理制度的调整，适应现时教学科研发展需要，使管理工作呈现出新的面貌。

六、做到实验室技术人员工作量化

人员管理创新就是加强实验室学术队伍建设，构建一支思想稳定、业务素质高、技术全面、结构合理的实验室学术队伍。通过定编、设岗、招聘、竞争上岗等措施，建立起一支职称和年龄结构合理的学术队伍。在实验室工作岗位上，应引进一些稳定的、工作能力强的专职或兼职的实验教师或科研人员，建立结构合理的学术梯队。实验室技术人员的工作量应按其实验教学任务、常规仪器设备管理、大型仪器设备管理、低值耐用品管理、实验室建设与管理、实验教学改革等项目，通过定性和定量分析，全面核定其工作量，并合理确定与理论教学人员的比较基准点，基本实现按劳取酬，为实验室管理带来了高效率。

【参考文献】

[1]张永芬、浅谈高校实验室管理建设思路、中国科技息、2009：14、

[2]洪霞，徐钟林，陈建冰、实行项目管理的认识与实践、实验室研究与探索、2007，（26）：1、

科研实验室的管理制度篇8

关键词：高校实验室；问题；成因；解决方案

【中图分类号】G64

前言：随着目前高等教育的发展，高校实验室作为应用型人才培养的重要基地得到了快速发展，不仅在教学科研中有着举足轻重的地位，也是学校提升为地方经济发展建设服务能力的关键。然而，在当前的应用型人才培养模式创新与转型的形势下，多数普通地方高校对实验室建设与实验教学管理工作新的要求的认识不到位，或管理机制不健全，或管理工作职能过于分散，导致建设规划不明确、实验室硬件资源配置与教学科研的实际需要不协调、管理效率低下、影响人才培养质量的提升。如何搞好实验室管理，使其科学化和规范化是实验教学人员值得探讨的问题。

一、高校实验室的管理主要存在的问题

重复购置、资源难共享。长期以来实验教学都是依赖于理论教学，仅仅只是作为理论教学的验证。实验室是以专业为基础，依托于教研室建立起来的，实验教学以及实验室人员主要是由教研室管理。在这种情况下，使得实验室的建设缺少全局意识，管理分散，这样一来出现实验设备、仪器仪表、工具等重复配置。又因为管理上的各自为政，仪器的管理维修制度不全，仪器设备维修困难，也造成了仪器设备共享的障碍。

师资培训力度不够。随着仪器设备的更新，实验技术手段的提高等原因，实验室人员的技术水平相对滞后。其原因是实验教学人员少、任务重，实验室人员不能及时进修与培训，实验教师和实验技术人员知识结构更新不及时，实验技术人员知识结构的老化使实验水平难于上台阶，许多实验项目多年不变且多为验证性实验，这与创新人才培养的要求有很大差距。

资金投入不足。在一些地方高校资金的投入受限于当地经济发展水平，经济发展水平落后的，政府对高校的财政拨款自然就少。加上近年来贫困生增多，欠缴学费严重，学校可以自主支配的资金减少。除此之外，一些高校在重点学科建设、重点实验室建设、新增博士硕士授予单位和新增学位点建设、校舍建设方面也需大量资金投入。这些因素都会导致高校的经费收入远远不能满足高等教育发展的需要，甚至一部分高校只能维持学校的正常运转，基本建设要靠银行贷款，资金短缺制约了高校实验室的发展和建设。

责任制度不健全、维修闲难。仪器操作使用人员普遍存在只要会使用就行的思想，忽视了对仪器的保养和维护，有少数仪器操作人员甚至没有认真研究仪器使用说明，不能按操作规程使用仪器，影响了仪器的使用寿命，甚至造成仪器的行为损坏，责任追究困难。对已坏的仪器设备又不能及时加以检修，以致影响正常的教学和科研工作。制度的不健全或制度不适合具体情况，使某些制度形同虚设，执行起来困难很大，或制度捆住仪器使用者的手脚，使人望而生畏，造成仪器设备的闭置或损坏。

二、实验室建设完善的几点建议

实验室是培养学生创新能力和创业能力的基地，是重点学科建设的承担者，重点实验室的建设是重点学科开展科学研究的基础条件。鉴于实验室建设的以上不足，笔者试对实验室建设提出如下几点建议：

重视人才培养，切实解决实验室技术人才的实际问题。完整的实验室应当由教学科研人员和实验技术人员及实验室管理人员共同组成，仅有科研人员的实验室是不完整的也是无法正常运行的。因此，明确实验室人员的分工与职责尤为重要，要贯彻"人才适用"的观念。队伍素质低，满足不了工作要求自然不好，但若是大材小用，也是不科学的，会导致队伍不稳定、浪费人力资源，办学成本也会提高。只有达到"物尽其用，人尽其才"，实验室才能吸引人才，留住人才。同时还要加大培训力度，提高实验室队伍业务水平。在业务培训方面，要将长期培养与短期培训相结合；发扬传帮带的优良作风，将经验与技能继承并发展。

依法进行仪器采购。严格执行仪器采购招投标制，防止在招投标中走过场，保证买回质量高、价格低的符合实验室使用的先进仪器。在招投标中要有懂技术、会管理的人员组织实施，必要时召开专家评审会，对各种标的进行仔细评审，认真听取专家意见，确定仪器购买的各项指标和厂家。认真听取仪器使用单位的意见和建议，做好质量记录，诚信厂、商家记录，对那些质量有保障，售后态度好的厂家、商家给予"星级"标志，在招投标中给予优先考虑，对产品质量差、售后服务不到位的厂、商家应及时摒弃。细化标的。若标的过大，则竞标商家心中无底，为了中标，尽量压价，结果有利可图的仪器设备商家乐意购买，能及时到货；无利可图、甚至有些仪器因各方面原因而无法买到，不能及时到货，时间一长，产品价格变化较大，影响仪器设备的购买；若商家违约，则直接影响到教学单位对仪器设备的使用，影响教学、科研，对学校造成重大损失。

建立完善的实验室管理体制。实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。随着教学、科研工作的发展和体制改革的深入，高校实验室管理制度建设问题日益突出，许多年代较早的管理制度已不再适用。为了实现实验室的有效运作，我们应不断完善和健全实验室的管理体制。在学生管理方面应加强实验室新进人员的安全和实验室纪律的培训，经过考查合格后，再进行实验技术的培训。安排专人对新进人员进行仪器操作训练，操作合格后才能进行仪器的使用。为了使实验室仪器设备达到最有效的运转，大型仪器应安排专人操作和维护，仪器使用实施预约制和使用签名制。并要随着学校整体事业的发展以及教学、科研等对仪器设备需求及其特点的变化而进行及时的修改、补充和完善，同时完善和改革不合时宣的管理体制，提高管理效率、效果，明确责任分工，逐级落实，人人有责，各负其责。

结语：实验室的建设与管理是一项复杂的系统工程，面对社会经济科技全面进步，高等教育面临快速发展的新形势，需要我们不断加强学习与探索。只有了解学校实验室工作新的要求，提高对实验室工作共性问题的认识，才能对如何进一步改善实验室工作具有积极帮助；只有将最先进的设备和最先进的管理理念相结合，才能创造一流的学术研究环境、培养出一流的人才。因此，加强实验室管理是实验室工作永恒的主题，是实验室建设的软措施、硬道理。

参考文献