校园演讲材料(精选8篇)
校园演讲材料篇1
学校充分利用老区红色资源，把“红安县革命烈士纪念园”“七里坪革命历史陈列馆”“红四方面军纪念碑”“红四方面军指挥部”“红军洞”“革命英雄纪念碑”等作为学校德育基地，定期组织师生和校外辅导员到基地开展德育活动，让师生在追寻先烈足迹、了解将军历史、重走战争道路等活动中，受到革命传统的熏陶和洗礼。通过听（听红色历史故事、听革命传统报告）、学（学红色革命史、学当地英烈传）、讲（讲红安精神、讲个人理想）、演（演红舞）、唱（唱红歌）、画（办红色革命传统教育专栏、办红色美展）、做（将红安精神内化为具体的行动）等多种形式开展革命传统教育，弘扬老区精神。
二、常规德育活动形成“六化”
学校结合重大传统节日，针对不同年龄段学生提出不同的要求，开展不同层次的教育活动，并做到月月有活动，周周有主题。传统教育活动实现经常化、制度化、层次化、系列化、模式化、特色化。1月份，组织学生慰问身边的军烈属，正值春节之际，学生自己制作小卡片，写上温馨的祝福语，为身边的军烈属送去关怀、快乐和祝福。2月份，组织“小记者”分队访问当地老红军，收集革命故事和革命歌谣，编写当地英烈小传。3月份以“学雷锋”活动为主题，把雷锋精神和老区精神结合起来，组织学生学习雷锋的奉献精神、助人为乐精神，并付诸于行动，鼓励学生参加义务劳动，组织学生清扫大街；高年级的同学到当地福利院慰问孤寡老人，帮他们洗衣扫地，为他们献上精心编排的节目，送上一份小礼品，孩子们一声声“爷爷、奶奶”，让这些孤寂的老人热泪盈眶，也让孩子们懂得了尊敬老人是应尽的责任和义务。4月份利用清明节，组织师生祭扫烈士墓，新少先队员在烈士墓前举行入队仪式，让学生通过缅怀先烈英灵，进行一次心灵深处的洗礼。同时组织参观革命历史遗址遗迹群，让学生透过长长的画卷，一件件历史文物，去感受先烈的丰功伟绩和崇高的思想境界，领悟今天的幸福生活来之不易。5月份，以“劳动最光荣”为主题，教育学生继承发扬老区人民勤劳勇敢的精神。6月份举行“我为红领巾添光彩”大队会，让学生时刻牢记自己的历史使命。7月份举行《唱支山歌给党听》歌咏会。8月份组织学生给叔叔写封慰问信。9月份与海军工程大学、空军雷达学院等前来开展拉练的部队院校开展手拉手活动。10月份通过举行“爱我中华”演讲比赛、“红歌唱响红色名校”歌咏比赛、红舞大赛、手抄报评比、图片展等活动，以庆祝祖国母亲的生日，了解、歌颂祖国的发展、强盛。11月份以“纪念黄麻起义”为契机，组织师生参观镇内革命遗址遗迹、开展模拟小长征、革命英雄故事传讲、黄麻历史竞答等丰富多彩的活动，旨在让学生不忘历史，锻炼学生的坚强意志，培养他们的团队协作意识。12月底举行元旦文艺会演，高唱红色歌谣，演革命小故事。这些生动活泼的教育形式寓教于乐，如春风化雨、沁入学生的心脾，收到了很好的教育效果。
三、拓展和深化德育内容
一是培养红色小讲解员。结合镇内各个革命遗址遗迹的史料，组织教师撰写讲解词，由学校语音组选出大方有礼、普通话标准、吐词响亮清晰的学生，培训出多名红色小讲解员。他们多次利用节假日到七里坪长胜街、红四方面军诞生地等革命遗址遗迹义务为远道来七里坪镇的各级领导、各地游客讲解将军、烈士的战斗经历，宣讲红安精神，受到前来参观游客的普遍赞誉，也成为了七里坪镇和列宁小学校园里的一道亮丽风景。二是组织唱红歌跳红舞。《列宁小学校歌》《国歌》《队歌》要求学生人人会唱；集学校全体老师智慧而创作的大型舞蹈《红土新歌》《红安颂》在黄冈市“黄鹤美育节”上均获一等奖，特别是《红安颂》已成为经典舞蹈，多次在全县大型教育活动上上演。传统舞蹈《八月桂花遍地开》在湖北电视台“红色元素采风”栏目播出，激越的歌声，激情的舞蹈，让学生从中体验到作为将军后代的光荣与责任，培养了学生爱家乡、爱学校、爱学习的情感。三是开展“追寻先烈足迹，缅怀先烈遗志”系列教育活动。学校从2001年起积极组织学生参加“追寻徐帅足迹，五省七校手拉手”活动。学生与山西、甘肃、河北、四川等四省的六所学校学生手拉手追寻元帅的足迹。2009年10月13日，是建队60周年纪念日，学校举行了庄严的升旗仪式和队日活动，活动情况当日在湖北电视台播出，学生在活动中重温了入队誓词，进一步了解中国少年先锋队的发展历程，强化了作为一名少先队员肩负的历史使命。2010年4月22日，是伟大领袖列宁诞辰140周年纪念日，学校与安徽金寨列宁小学、河南新县箭河列宁小学同时举行了隆重的纪念活动，集体创作了诗歌《唱给列宁的歌》，教育学生不忘历史，明白“忘记历史就等于背叛”的道理。还有每年黄麻起义纪念日举行的“小长征远足”“攻占雾仙山”等活动，都激发了学生们学英雄事迹，走英雄道路，争创英雄业绩，做英雄传人的情感。四是做好革命传统进教材、进课堂工作。结合当前课程改革的新理念，校委会成员积极组织开发校本课程。学校多年来一直把当地红色歌谣作为音乐教学的校本教材，精选了12首革命歌曲，教学生传唱，《小小黄安》、《八月桂花遍地开》、《红安红》等歌谣已在校园里广为传唱。2009年秋，由学校老师编写的《红土育新苗》、《红军洞的故事》已作为校本教材，进入了课堂，让革命传统渗入学生灵魂深处。学校每周下午第二节课为班队会，以校本教材为依据开展班队活动。
四、发挥校园文化的德育功能
校园演讲材料篇2
一、活动主题
20XX年5月12日是我国第X个“防灾减灾日”，今年“防灾减灾”的主题为“将预防付诸行动，让安全融于生活”。按照上级文件的要求，我校将于5月7日–13日期间组织开展防灾减灾主题宣传活动，进一步增强全体师生的防灾减灾意识，使全校师生的安全防护和应急知识进一步得到普及。为了此次活动的顺利实施，特制定此方案，具体内容如下：
二、组织机构
古河中心小学“防震减灾科普教育”活动领导小组的组长、副组长和全体成员
三、活动时间
20XX年5月7日––5月13日
四、活动主要内容
1、各班积极开展“防灾减灾”主题宣传活动;
2、对全体学生进行《防震减灾法》的教育宣传，发放宣传材料,组织知识讲座;
3、组织全体师生开展应急演练。
五、活动要求
1、提高认识，加强领导，高度重视，建立活动组织工作机构，把此项活动列入重要工作日程;
2、精心准备，周密部署，结合自身实际，制定可行的活动计划，认真组织，周密安排，确保活动质量和效果;
3、动员全体师生和教职员工广泛参与，使防灾减灾的意识深入人心。
小学防灾减灾日活动总结范文(二)
为进一步增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，我校积极开展“防灾减灾”教育宣传活动，全体师生通过学习实践，学校预防控制能力有效增强，全体师生应急知识和自救能力明显提升。现将活动情况总结如下：
一、为了保证活动顺利有效的组织实施，学校领导班子讨论与研究宣传周活动的内容、要求、目标，制定《学校“防灾减灾日”宣传周活动方案》，并按方案要求，具体组织宣传周的各项活动。
二、积极宣传，营造氛围。
我校高度重视“防灾减灾日”的宣传工作，5月7日学校利用升国旗仪式进行了以《如何防震减灾》为主题的国旗下讲话，号召全体师生做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。防灾减灾，从个人做起。做好宣传教育工作，营造安全教育活动氛围。
三、各班出一期安全教育黑板报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。
四、印发防灾减灾宣传材料，各班开展以“防灾减灾从我做起”为主题的主题班会。学校收集整理印发防灾减灾宣传材料，要求每个班级充分利用这些资料，认真开好主题班会，对学生进行防震、防火、防雷电、雷雨天气、泥石流等安全教育，让学生将安全牢记在心中。
五、学校张贴安全宣传标语，电子显示屏滚动显示标语：“识别灾害风险，掌握减灾技能”。并利用校园广播对全校师生积极宣传防灾减灾知识。
六、安全排查，及时整改，将安全教育活动真正落到实处。
学校围绕“防灾减灾从我做起”安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状，并于5月13日前针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患等，开展了一次安全隐患大排查，对可能存在的问题做好记录，进行了及时的整改，使学校的安全教育真正落到实处。
七、开展了防地震疏散演练活动。
我校通过开展“防灾减灾日”系列活动，对全体学生进行了安全教育宣传动员。进一步增强了我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全，确保校园安全稳定。在以后的学校工作中，继续将安全放在第一位，让学生安全健康快乐的成长。
小学防灾减灾日活动总结范文(三)
今年5月12日是我国第X个“防灾减灾日”，汶川、玉树、雅安地震的巨大危害给我们敲响了安全的警钟。为了做好今年“防灾减灾日”各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力，我们坚持以人为本，预防为主，以保障小学生生命安全为根本，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全。根据上级要求，我校在5月6日对全校学生通过多种形式进行了防灾减灾宣传，开展了应急疏散演练，让师生把安全牢记在心，时刻绷紧安全的弦，确保学生生命安全，现将本次活动开展情况简要总结如下：
1、加强领导，认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展。我们十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，校长**任总负责并在教师例会上作了动员讲话，**副校长具体安排，政教处具体负责，结合本校实际情况，认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案。
2、5月6日早上国旗下讲话，杨校长进行了“防灾减灾日”教育动员会，使全体师生进一步明确我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快速发展，灾害形势愈加严峻。学校是国家综合防灾减灾的重要组成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。使他们认识到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的学习、宣传、行动之中。
3、高度重视“防灾减灾日”的宣传工作。我校书写了“防灾减灾，重在行动，贵在坚持;让校园远离灾害，让学生安全成长”等防灾减灾的标语，组织学生办起了以防灾减灾为主要内容的黑板报，高年级学生在老师的指导下制作了防灾减灾手抄报，营造了防灾减灾活动的浓厚氛围。
4、认真开展防灾减灾教育活动。周一至周三下午第一节课各班对全体学生分批次进行学习教育，通过传播避灾自救能力，提高小学生防灾减灾素养。
5、完善学校防灾减灾应急预案并开展安全疏散演练。我校5月7日上午8时55分我校开展了一次《加强防灾减灾，创建和谐校园》为主题的紧急疏散演练。在一阵急促的警报声，各安全岗位责任人快速到位，及时疏导。不到两分钟，全校1100多名师生按预先指定的疏散路线快速有序地撤离到了安全地带。这次演练提高了全体师生的避灾自救能力，增强我校预防和应对突发灾害的防灾减灾能力
6、深入开展校舍安全隐患排查和整改。5月7日下午，我校组织相关人员对校舍、正在建设中的教师周转房以及校园内各种体育设施、校园周边环境进行了一次全面检查，对学生提出要求，在周转房建成之前绝不许到施工地方玩耍。
7、夏季来临，预防食物中毒也成为重中之重，我们针对饮食卫生，要求学生勤洗手，不动脏东西，不吃“三无食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了实处。
校园演讲材料篇3
2021年国庆节主题活动创意方案
一、主题导引
从古到今，爱国主义一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，特别对于年龄小的孩子来说，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。因此，本次活动意在通过绘画、儿歌、歌曲、游戏等有趣的、形式多样的活动帮助幼儿加强对祖国的了解，增强民族自豪感，萌发作为一名中国人的的骄傲和自豪。
二、环境创设
1、室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
2、布置祖国特产展览会;。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办祖国特产展;、民族服饰展;，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
3、布置我爱祖国主题绘画展;。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出各族儿童是一家;、北京X;、旅行去;、了不起的中国人;中国之最;、祖国妈妈的生日;小朋友们爱祖国;等。
三、家园联系
1、亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
2、参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都X的图片和录像片。
3、旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作我眼中的祖国创意亲子宣传海报;，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感。
四、生活活动
欣赏《国歌》、京剧片段、《国旗国旗多美丽》、《国旗红红的哩》、《我们的祖国是花园》、《尝葡萄》等歌曲。
五、区域活动
建构区
搭建：积木、纸盒、薯片桶等
搭建长城：积木、纸盒等
绘画区
实景图片，绘画材料等
京剧脸谱：脸谱图片、绘画材料等
名字大变身：画纸、笔等
角色区
民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。
益智区
1、拼贴中国地图：地图拼图
2、旅行棋：自制旅行棋
手工区
1、制作民族乐器：少数民族的乐器图片，纸杯、可乐桶、双面胶等。
2、自制民族服装：少数民族服装图片，报纸、桌布、各色彩纸等
3、制作国旗：手工纸，一次性筷子等
4、青花瓷：青花瓷图片、图书，白色纸筒、蓝色水彩笔等
5、扎染丝巾：宣纸、水粉、报纸等
6、民间艺术欣赏：泥塑、雕刻、中国结等
7、装饰教室：皱纹纸等
8、制作各民族小吃：橡皮泥等
9、《折五角星》：手工纸等
阅读区
《月亮船》：语言操作盒
户外游戏区
登长城、去旅行等
六、集体教学活动
根据教材开展活动：艺术活动《新疆帽》、语言活动《我们的祖国真大》》、艺术活动《同唱一首歌》、综合活动《祖国妈妈的生日》艺术活动《喜洋洋》、《尝葡萄》、《戏说脸谱》、《男儿当自强》、语言活动《我骄傲我是中国娃》等。
七、过渡环节
午睡前讲述中华传统故事
2021年国庆节主题活动创意方案
一、活动意义
1949年10月1日，是新中国成立的日子。百年艰辛，铸就一个民主、全新、团结的中国。20xx，喜迎国庆xx周年到来之际，学校为丰富校园文化生活，展示我校学生风采，增强同学们的爱国情怀，教导处与德育部联合举办五年级爱我中华;、六年级祖国新变化;演讲大赛，一起为祖国母亲献礼！
通过本次庆祝活动，培养学生民族自豪感，调动每个学生积极参与的热情，真切感受演讲艺术的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。
二、活动时间
1、活动时间为：
x月xx日x日。
2、演讲时间为：
x月x日
三、活动年段：
五年、六年全体学生
四、活动目标
1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。
2、通过主题队、激情演讲表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
五、活动主题
1、聚焦一个点：开展寻找祖国的成长足迹;图片展，每班制作一个精美画册（8xx页）。
2、辐射两个面：五年级开展爱我中华;演讲赛；六年级开展说说祖国的变化;演讲赛。
3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会，举行班级演讲赛，推荐2名优秀选手到学校参加校级演讲比赛。
六、活动准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、指导学生准备各项活动的参赛资料，制作精美画册。
3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的xx广场上的花坛等。
4、创作演讲稿。
七、活动要求
1、活动期间，每班制作一本精致画册。
2、每班选派两名选手参加演讲大赛，题目自拟。
3、演讲时间为35分。
4、评分标准满分为10分。
八、评委成员
xxxx
九、评分标准
演讲评比分数，采用xx分制，具体评分的分值分配如下：
1、演讲内容（4分）
主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
2、演讲有声语言（3分）
发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。
3、演讲态势技能（2分）
表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。
校园演讲材料篇4
一活动背景第二届全省高校演讲比赛开赛在即，由湖南省演讲与口才学会主办，经共青团长沙理工大学委员会决定授权朝闻道演讲协会承办长沙理工大学初赛选拔。参加此次比赛的有湖南师大，湖南大学，中南大学，中南大学湘雅医学院等全省近三十余所高校，组委会对比赛的进程及布置有了初步的部署，此次比赛分为长沙河西赛区、长沙河东（一）赛区、长沙河东（二）赛区、湘潭赛区、衡阳赛区，株洲赛区，常德赛区，七大赛区，按顺序进行各赛区演讲比赛初赛，十二月初将集中对各高校晋级选手进行决赛培训，为时一天。培训老师将由湖南师范大学演讲与口才协会指导老师杨智勇教授或者蔡颂博士授课。比赛总决赛在江边活动中心进行。二活动目的提升长沙理工大学学子对演讲的兴趣，提高同学们的演讲能力，丰富校园文化生活，彰显长沙理工大学新时代大学生的风采，共同努力只为成功举办比赛，培养出优秀演讲人才。与湖南省各高校开展广泛交流，让长理学子走出校园，开阔长沙理工大学学子的视野。同时，希望借助这次比赛，提高我校在湖南省高校中的影响力。 三活动主题看法改变世界四主办及承办单位主办单位：湖南省演讲与口才学会 共青团长沙理工大学委员会策划承办单位：长沙理工大学朝闻道演讲协会五活动时间及地点报名时间及地点：10月31日汀香园前、11月1日甘饴园前初赛时间及地点：11月3日15:00综教c206、c208、c205复赛时间及地点：11月6日12:30文化广场六活动具体安排1前期宣传及准备1、组织部于10月25日开始做活动宣传审批工作，10月30日申请桌椅帐篷，31日设点开展报名工作；10月31日申请初赛所用教室；11月9日申请复赛所用文化广场。2、宣传部于10月27日在汀香园和甘饴园前拉出巨幅喷绘，在各个宣传栏和寝室楼下的公示栏贴出宣传海报，并利用网络平台（新浪微博、新浪博客、腾讯微博、校园论坛、人人、空间等）等方式在全校做好宣传工作。3、办公室在报名期间向全体会员通知，鼓励会员积极参加本次演讲比赛，并统计短信报名人员，制作出报名信息表。4、外联部向社会各界拉外联，邀请相关协会、学生社团联合会派代表参加本次演讲比赛，联系各位嘉宾及评委出席比赛。5、请校团委通知各学院分团委演讲比赛一、二等奖获得者可直接晋级复赛。2奖项设立 一、省级奖项 金奖 1名 总分第1名选手 xx元及获奖证书 银奖 2名 总分第2、3名选手 1500元及获奖证书 铜奖 3名 总分第4至6名选手 1000元及获奖证书 优秀奖 4名 总分第7至10名选手 600元及获奖证书 最佳人气奖 1名 截止到比赛结束时，在翼聊中获得票数或好友数最高的选手 1000元及获奖证书 最佳风采奖 1名 截止到比赛结束时，在官网看我网中获得票数最高的选手 1000元及获奖证书 二、校级奖项 奖项 人数 奖品（金） 一等奖 1名 200元及获奖证书 二等奖 2名 100元及获奖证书 三等奖 3名 50元及获奖证书 优胜奖 10名 精美礼品及获奖证书 3初赛1、办公室通知全体参赛选手于11月3日14:00到综教c106签到参加初赛（比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权）2、组织部和宣传部提前一小时布置比赛场地3、主持人：梁芷维、田伟正4、评委：邀请卡耐基、创业与口才等协会负责人、社团联合会代表与朝闻道演讲协会此次活动主要负责人共同担任评委5、选手演讲：参赛成员进行3分钟主题演讲；计时员以举牌的形式提醒选手演讲时间；每位选手演讲完，请评委进行打分，再由相关工作人员进行分数统计。6、选手演讲完毕，由评委进行相关点评（若时间不容许，可分批次或结束后统一点评）7、根据选手最终得分，取前20名进入复赛，由主持人宣布晋级决赛选手名单4复赛1、请办公室通知复赛选手着正装于11月6日12:10到文化广场进行出场顺序抽签2、财务部准备演讲会场布置材料、获奖证书及奖品3、组织部和宣传部于演讲开始前四小时布置演讲会场4、决赛分为主题演讲与即兴演讲两个环节，主题演讲占成绩的70%，即兴演讲占成绩的30%5、主持人：梁芷维、田伟正（注：大赛组委会和朝闻道演讲协会协会各出一个主持)6、评委：邀请校团委陈娅玲老师、湖南省演讲与口才学会代表、社联主席及各协会会长出席并担任评委7、选手演讲：选手一次登台演讲，主题演讲3分钟，主题演讲完毕后现场抽取即兴演讲题目；并进行90秒的即兴演讲；演讲完成，相关评委进行点评并打分；相关工作人员进行分数统计8、所有选手演讲完毕，请评委进行点评9、请校团委陈娅玲老师及湖南省演讲与口才学会代表讲话10、奖项评定：根据选手最终得分，由高到底评选出一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名；优胜奖10名11、请各位评委为获奖者颁奖并合影纪念七活动经费预算 物品 单价（元） 数量 总价（元） 备注 水 1、5 100 150 横幅 50 6条 300 海报 2 100张 200 协会标语会徽 喷绘 50 4张 200 传单 0、1 500张 50 邀请函 20 2、5 50 证书 25 4 100 奖品 200 暂定 奖金 550 场地 1500 含商业性质 会场布置等其它材料 200 总计 3500 八注意事项评委评分细则（百分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分）1、仪表形象：（20分）（1）着装整齐，大方得体。（10分）（2）姿态自然，动作适度。（10分）2、演讲内容：（40分）（3）主题鲜明，符合主题内容。（10分）（4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（10分）（5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）3、语言艺术：（30分）（6）发音标准，流利。（10分）（7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）(8) 表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）4、演讲时间：3分钟 （10分）
校园演讲材料篇5
【关键词】校园 读书声 示范作用 朗读 方法 兴趣 物质保证 时间保证
新课标指出：语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。而这一目标的达成，朗读教学担负着十分重要的任务。
朗读一直都是学习语文最好的方法。首先，朗读有助于发展学生的语言，在课堂教学中，教师充分利用教材指导学生朗读，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字一定大有帮助；其次，朗读有利于提高学生的审美能力，使他们树立正确的审美观；再次，朗读还能积极发展学生的思维，教育家叶圣陶曾说过：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。可见，在学校中，重视朗读是十分必要的。
我们要说：校园需要读书声。
古人云：“风声雨声读书声声声入耳。”可见，我们的先人是讲究读书的。书不仅要读，还得“入耳”，也即是还得“有声”。南宋著名的理学家、教育家朱熹说：读书有三到――谓心到，眼到，口到。这就告诉我们：读书不仅仅是“心”与“眼”的任务，还必须有“口”的责任。今天的校园应该讲是一个专司读书的场所，这样的场所又岂能缺失“读书声”这美妙的天籁之音呢？
近年来，不少地方提出创建书香校园的举措，倡导学生和老师拿起书本，静下心来读书，使老师和学生身上都多一些书卷气，多一些文人气；在英语教学上颇有成就的李阳，更是提倡学生“疯狂”地朗读英语，而他的“疯狂”，经事实证明可以大大提高学生的英语水平；在笔者参加的一次学术研讨会上，一位颇有影响力的师长在会上大声呼吁：校园要有“三声”――笑声、歌声、读书声。他告诫我们：“没有笑声的校园是没有生气的校园；没有歌声的校园是没有活力的校园，没有读书声的校园几乎就可以不叫校园了。”看来，有越来越多的有识之士认识到了读书声之于校园的重要，校园需要读书声是怎样的必然。
当我们的课堂反对“唱读”，也许我们就逐渐丢失了寿镜吾老先生“拗过去拗过去”的优雅；当我们强调提高阅读的速度，也许我们就逐渐让我们的课堂在阅读上走向了沉寂（因为默读的速度远胜于朗读）。我们在思考：关于阅读，我们是不是也在矫枉过正呢？
如何使我们的校园再次响起读书呢？
1、教师应发挥良好的示范作用，尤其是语文教师更是责无旁贷
语文教材中绝大多数的课文是文质兼美的。如果说范文创造了“美”，那么教师就应当指导、帮助学生一起对“美”进行再创造，教师要从学生的审美需要出发，用感情线牢牢牵住学生，以情激情，有效的传情播情，让课堂充满诗情画意，引导学生处于自由、愉快、活跃的气氛和抒情格调中，调动情绪，饱含感情的朗读。在这一过程，教师一定要身体力行，以“声”示范，轻重缓急、抑扬顿挫，喜怒哀乐应该都可以通过教师的示范传达给学生。
2、教师要给学生朗读的方法
从某种意义上讲，朗读的训练和声乐的训练有相通之处。如何处理阅读材料的节奏、轻重？如何表达阅读材料中作者要表达的情感？甚至如何发音在朗读训练中都应该是有讲究的。当教师交给了学生必要的朗读方法，学生会真切地感受到朗读也是一种快乐。
再次，可以通过一些活动激发学生朗读的兴趣，诸如演讲比赛、朗诵比赛等。这些活动可以调动学生的朗读激情，我们知道，每一个展示给众人的节目必须是学生反复演练的产物，在这种反复演练的过程中，学生的朗读能力会在无形之中大大提升。
最后，要给予学生朗读上的物质保证和时间保证。所谓物质保证，是指要让学生有书可读，书的来源应该远远不仅是教材，学生自己购买图书、班级的图书角都可以为朗读提供材料，尤其是学校图书馆（室）更需要发挥不可或缺的作用。所谓时间保证，是指要拿出合理的时间让学生投入读书上来。每节课老师要拿出一定时间让学生读书，还可以利用早读和课外活动时间让学生读书。教师千万不能霸占了课堂，甚至霸占了学生的课余时间。
校园演讲材料篇6
在全国防灾减灾日到来之际，新冠病毒正在世界蔓延，虽说国内防控形势渐好，但仍不能有丝毫放松，下面给大家分享2020全国防灾减灾日主题活动总结模板、欢迎阅读!
全国防灾减灾日主题活动总结【1】
我乡在防灾减灾宣传活动周中，认真贯彻执行县防震减灾局工作方案。广泛普及防震减灾知识，增强群众防灾减灾法律意识和综合防御能力。现将工作情况总结如下：
一、组织召开防震减灾培训会。5月12日是第八个防震减灾日，为广泛普及防震减灾知识，营造防震减灾氛围。5月12日上午由乡长_主持我乡机关干部和村三职干部防震减灾工作会。要求各村要传达此次会议的精神，要强化以支部书记为组长的应急救援小组，要学习防震减灾的基本常识，要学会自救和互救。_还就防震减灾宣传资料结合我乡实际，要求各联村干部和村干部要随时关注地下流体和宏观观测点。并且要结合自身的情况完善应急预案，在灾难发生时要"科学救灾，依法应对",要正确的处理灾情。
二、组织有条件的单位开展防震救灾应急演练。我乡安办还在当天同_小学开展了防震救灾应急演练。上午十点五十分，防震减灾演练正式开始。在不到二十五秒的时间内，全校除幼儿班的一年级至六年级165名学生全部整齐的到达了预定的应急避险地点。集合完毕后，校方组织学生学习了防震减灾等相关方面知识。应急演练于上午十一点三十分圆满结束。
三、采取多种形式开展防灾减灾宣传活动。在上午的培训会议上，安办人员向参会人员发放防震减灾资料200多份。在乡镇公开宣传栏粘贴《防震减灾基本常识》，《日常生活消防知识》等资料。在道路各重要路口悬挂宣传标语四幅。
全国防灾减灾日主题活动总结【2】
为了做好今年“防灾减灾日”各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力。我们坚持以人为本，预防为主，以保障小学生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全，促进社会和谐，我们小学主要开展下列活动：
一、加强领导认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展
我们十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，根据上级精神我校安排专人负责，并结合本校实际情况认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案，做到主题明确，措施适当，方法正确，确保活动有人抓，不脱节。
二、广泛宣传学校开展“防灾减灾日”工作的重要意义
(1)我校高度重视“防灾减灾日”的宣传工作，在5月10日我们在校门口悬挂开展“防灾减灾日”活动的横幅，张贴“学习减灾知识，营造安全家园;防灾减灾，重在行动，贵在坚持;让校园远离灾害，让学生安全成长;传播减灾文化，共创人类文明”等防灾减灾的标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围;利用国旗下的讲话，胡国群校长进行“防灾减灾日”教育大动员，通过教育使全体师生学进一步明确我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快速发展，灾害形势愈加严峻。设立全国“防灾减灾日”，既体现
了国家对防灾减灾工作的高度重视，也是落实科学发展观，推进经济社会平稳发展，构建和谐社会的重要举措。学校是国家综合防灾减灾的重要组成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。使他们认识到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的学习、宣传、行动之中。
三、扎实做好学校“防灾减灾日”各项工作
(1)认真开展各类防灾减灾教育活动。我校要将灾害风险教育纳入学校课程计划，加强学校课程中的灾害风险教育内容，安排一定课时进行学习教育，积极开发防灾减灾教育资源、创新防灾减灾教育形式，编写通俗易懂、便于学生理解和掌握的防灾减灾画等;组织学生观看全国防灾减灾优秀科普作品《少儿安全自救宝典》等传播避灾自救能力，提高中小学生防灾减灾素养。5月12日上午10点正，我校开展一次《防灾减灾》专题宣传教育活动。这次活动分为两部分。第一部分是《防震知识》讲座，第二部分是指导学生观看避震应急知识宣传图片。这次活动学生知道地震的前兆动物出现异常是：震前动物有预兆，密切重视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊
飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊慌水面跳。震时要点：(1)别着急，不要跳楼。(2)躲在坚固的家俱下或旁边。(3)保持镇静，不要拥挤。(4)远离高大建筑。震后事项：远离建筑物，提防余震。震后自救互救：被埋人员不能自我脱险时，设法将手脚挣脱出来，清除压在自己身上的物体，等待救援。可以用毛巾、衣服等捂住口鼻，保持呼吸通畅，防止烟尘呛入窒息。要保持头脑清醒，不可大声呼救，以保存体力，应想办法与外界联系，可用石块敲击物体，或听到外面有人时才呼救。第三部分是防灾减灾知识竞赛。
(2)完善学校防灾减灾应急预案并定期开展安全演练。我校根据《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家自然灾害救助应急预案》等，结合学校所在区域环境、灾害发生规律和学校学生特点，进一步完善学校防灾减灾应急预案，并开展有针对性地紧急疏散演练。5月12日上午9时28分我校开展一次《加强防灾减灾，创建和谐校园》为主题的紧急疏散演练。在一阵急促的警报声，各安全岗位责任人快速到位，及时疏导。两分钟不到，全校师生按预先指定的疏散路线快速有序地撤离到了安全地带。这次演练提高了全体师生的避灾自救能力，增强我校预防和应对突发灾害的防灾减灾能力
(3)深入开展校舍安全隐患排查和整改。5月12日下午5点正，我校组织相关人员对校舍、厕所、围墙以及校园内各种体育设施、校园周边环境、地质、地理条件进行一次全面检查。检查做到有记录、有措施、有整改。
防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产安全。
全国防灾减灾日主题活动总结【3】
5月12日全国“防震减灾日”，我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第六个“防灾减灾日”的主题“认识地震风险，掌握减灾技能”。从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的“5、12”防震减灾宣传教育周活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构。现将活动情况小结如下：
一、5月12日-16日，我园开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了宣传资料。成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到：增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识，配合幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然。
二、各班组织幼儿学唱《安全常识歌》，掌握自救互救知识;园内制作安全宣传材料，分发《致家长一封信》;从而实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果。
三、5月12下午日利用幼儿绘画课，让幼儿绘画5、12防灾减灾日标志，了解其图标意义。
四、5月12日上午9时，全体师生举行了一次防震减灾演练活动，进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
五、各班举行地震科普主题班会组织幼儿学习“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、等各种“防灾减灾”和“自救护救”知识，同时组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片《蟾童》。
六、5月13日，我园安全工作领导小组认真开展了校园安全隐患排查和整改。对可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，就地解决。目前无存在安全隐患。
通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
全国防灾减灾日主题活动总结【4】
今年5月12日是我国第_个“防灾减灾日”，我校坚持以人为本的思想，营造校园、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，根据上级部门的有关文件要求，结合我校工作实际，我校用心、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。现就此次活动状况总结如下：
一、高度重视，加强领导
校园自接到上级有关文件后，政教处立即组织全体教师认真学习文件精神，确定了5月10日为“防灾减灾日”宣传日成立了以杨丽华校长为组长的校园“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动方案。校园领导高度重视此次安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对校园安全工作高度负责的态度，认真负起了校园安全教育的领导职责，切实把安全教育摆上校园议事日程，作为校园安全建设的一项重要资料来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育取得实实在在的效果。把这一主题活动贯穿于全年校园安全工作的始终。
二、广泛宣传，营造氛围。
校园利用周一早上升国旗仪式时间举行安全教育启动仪式，校园领导做了题为《加强防灾减灾，建立和谐校园》的国旗下讲话(讲座)，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。校园结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，透过举办知识讲座、开设专题专栏等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每名师生关注身边的灾害风险，用心参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动，普及防灾减灾知识。校园透过以上多种宣传教育活动使安全教育真正的走进了校园、走进了课堂也走进了学生的头脑。
三、开展演练，增强意识。校园在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“城镇化与减灾”主题宣传周活动为契机并结合本校实际，立足实际、因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急演练活动。此次演练过程中，全校师生用心配合，服从命令，安全有序，58秒的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，到达了预期的目的，取得了圆满的成功。透过此次演练活动推动了校园安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救潜力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范潜力。
四、安全排查，及时整改。校园围绕“城镇化与减灾”的主题，认真分析校园目前安全工作状况，并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节，制定整改方案，完善相关应急措施，推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、伙房、实验室、图书室等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。
总的来说，我校开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动，开展的十分顺利，效果也十分的好。今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合校园的实际，进一步丰富活动资料，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的潜力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为建立“平安校园”“和谐校园”带给强有力的安全保障。
全国防灾减灾日主题活动总结【5】
学院始终把加强安全教育和维护校园稳定工作置于各项工作的首位，明确提出了学院和谐发展要以和谐校园为前提，和谐校园必须以平安校园为基础的理念，常抓不懈。
一、加强组织领导完善制度建设
院党委本着分工负责，职责明确的原则，进一步完善学院维护稳定工作小组、综合治理领导小组、消防委员会等相关领导机构，并在各班级、各实验室设立治保员、消防员、心理委员等义务兼职人员，在维护校园稳定工作中充分发挥作用。
为创建安全、稳定、和谐的校园环境，为学院整体发展和深入改革营造良好的教书育人环境，学院坚持院党政一把手负总责，坚持“预防为主，惩防结合”的方针。为了预防各类事故的发生，及时排除不安全、不稳定因素，学院出台了《重点监控对象管理办法》、《学生家长联系制度》、《材料学院大学生安全稳定工作办法》、《学生节假日外出登记汇报制度》、《学生请销假制度》、《班级信息上报制度》、《学生集中的大型活动请示制度》、《网络安全制度》、《节假日值班制度》、《安全使用电梯制度》、《门卫制度》《防范突发事件工作预案》等，通过制度的制定和有效的实施，积极预防各类事故的发生，及时排除不稳定因素。
二、加强思想政治工作，强化学生日常管理。
我院的学生思想政治工作在校党政及其相关部门的领导下，专职思想政治队伍建设取得很大成效，兼职思想政治工作队伍主体稳定，并逐步完善了纵横的工作网络。从纵向看，我院有院领导——学工办——政治辅导员——学生班级为主线的学生思想政治教育梯队;使我院的学生管理体制得到进一步加强。从横向看，我院有学院党政办——学工办——院团委——院学生会等思想政治工作的中坚力量，努力发挥其积极作用。形成了纵横交错，以学工办为枢纽的思想政治教育格局，并根据现在学生的特点，逐步调整各种有效的教育途径和管理方法，在工作中因材施教，针对高低年级的不同层次和研究生、本科生不同类别的实际，积极探索学生思想政治工作的新思路、新方法，高度重视学生维护安全稳定的意识，使学生能自觉珍惜我们来之不易的和平发展环境。
三、强化安全防范，加大投入力度
学院对于特殊学生、特殊事件一直从安全稳定的角度予以高度重视，本着特事特办的原则，成功消除了一些安全隐患。去年夏天，地震事件发生后，学院在安抚学生情绪、处理善后事宜的同时，结合学校组织的针对辅导员和主要学生干部进行消防、地震避险方面的培训，积极组织整理有关内容的PPT，要求辅导员和学生干部通过召开班会、填答试卷等形式，深入班级、宿舍普及防灾避险知识，收到了良好的效果。
四、加强消防工作防患于未然
学院领导十分重视我院的消防安全工作，指定专人对学院消防器材进行管理，并经常督促检查，确保消防设备无丢失，消防器材无故障。对各重点部门人员落实了防火责任制，学院除了组织相关人员参加学校的预防地震和消防安全的应急演练外，还专门对实验室相关人员和门卫值班人员进行了消防安全培训。在工作中严格实行责任制，坚决贯彻执行“消防工作，预防为主，消防结合，谁主管，谁负责”的原则。特别是对于人员密集的学生宿舍和检查发现有消防隐患的实验室进行重点的检查与督促，使师生在思想上时刻绷紧消防安全的弦，在工作中时刻注意消防安全的事。同时，我们十分重视对消防知识的宣传，除了配合学校保卫处进行校园宣传外，还专门购置了消防知识挂图，并制作消防安全的宣传版面，在全院进行宣传教育，使师生的消防意识等到了很大的提高。20_年9月，积极组织学院20_级学生327名参加学校消防演练，并邀请太原市万柏林区消防支队崔宁为同学们进行消防安全知识讲座。这些做法，强化了广大师生的消防意识，丰富师生的消防知识，使大家做到了未雨绸缪，防患于未然。
校园演讲材料篇7
声乐优秀课的培育与建设
高校声乐优秀课是具有专业特色和一流的教学水平的示范性课程。课程的培育与建设要体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,恰当运用现代教学技术、教学手段、方法。并且结合现代教育教学发展,学生个性的发展,声乐课相应的进行改革和创新。教学效果显着,具有示范性作用。 优秀
课的培训与建设,不仅要上好课堂教学,还需完成系统地课程建设,提供优质教学资源。通过优秀课的培训与建设,把教学大纲、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教材教具等整合为一体。从而实现提高教学质量,培养优秀人才的目标。
声乐专业课的优秀课培养和建设是校级精品课的基础,参加省级精品课的评选,最后形成国家精品课程。精品课的评选是由专家按照评审指标逐项评分进行的。
根据声乐专业教色和学生的特点,我们应重点做好几方面的考虑:
1、 专业教学应体现以技术练习为核心,以应用为目的,以“必需、够用”为度;实践教学内容应与理论教学相配套,形成完整体系,突出产学结合特色,能很好培养学生实践技能,并尽可能考虑与舞台实践,文艺演出等相接轨。
2、理论教学和实践教学大纲系统完整,能充分体现教学改革和教学研究的成果,指导思想把握准确,教学大纲既是参评课程教学的指导性文件,又是指导学生自学的纲要。教学大纲除了对本课程基本内容提出明确要求外,还应根据学科的发展加以更新,提出培养学生能力的措施,阐明本课程与有关课程的联系,充分体现优化课内,强化课外,激发学生主动学习的精神,并提出相应措施和办法。
3、讲授课程的教师应为具有丰富实践经验的“双师型”或“双师素质”的教师,并亲自主持、设计和指导实践教学;同时形成一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队,教学队伍中配备足够数量的辅导教师和实验教师,并具备一定比例的高水平的教学团队。
4、教学条件上,应重点考察教学大纲、教材、学生指导书等教学辅助材料建设及教学硬件设施条件,教学项目开设等内容,除在数量上要符合实践教学要求,还要在质量上反映出高要求。
5、教学方法上,要处理好以充分调动学生学习积极性和参与性为目的的传统教学手段和现代教育技术协调应用的关系;要恰当地处理传授知识和培养能力的关系,把讲授的重点由单纯讲知识本身转向同时讲授获得知识的方法和思维方法,强调理论教学与实践教学并重,重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。
6、教学效果上,应考察理论和实践环节考核方法指标,优秀课课程应在考核方式上有所创新和突破,考核方式、方法应科学、适用、灵活、多样;考核的重点,除了“三基”内容外要着重考核分析问题、解决问题的能力,通过全程考核激发学生学习的主动性和积极性,全面考核学生的能力和素质,能真实反映声乐专业学生应用能力的培养水平。
我院《声乐》优秀课课程在建设过程中一直注意适以适应就业形势和教学改革的需要。近年来主要从教育理念, 课程体系, 内容建设, 教学方法, 教学手段, 教育途径等多个层面进行, 形成了以教育理念为指导, 以内容为核心, 以教学方法、教学手段、教育途径为辅助的综合性改革, 取得较显着的成绩。《声乐》课的建设团队对课程的教学内容进行了大胆的改革。以传统的美声唱法教学为演唱教学基础, 根据学生特性选用美声唱法、民族声乐或者个性化演唱的教学( 即通俗唱法) , 将美声唱法中科学的声音训练融入到民族歌曲、通俗歌曲的演唱中, 将声音的共性基础训练与个性作品风格表现紧密结合, 在同类领域中教学效果见效快, 成绩突出。课程建设目标、师资队伍建设规划、教材建设规划、教学改革与创新目标以及实现上述目标的各项举措。
首先,师资队伍建设。积极进行师资队伍团队建设, 增大教师高学历、高
职称比例; 同时创造良好的学习氛围, 提高现有教师的教学与科研能力, 逐步锻炼教师队伍中骨干教师独立承担科研、教改项目的能力; 扩大教师队伍, 带动新教师参与课程建设, 课题研究, 形成课程教学队伍梯队。
第二,教学条件建设。继续增加资金投入, 进行校内实训硬件设备的建设, 实训场地的建设; 同时积极进行校外实训基地的建设, 在实训基地的深度和广度上进行纵深发展, 给学生提供更多的实践机会。
第三,教材建设。加强教材选用管理, 保证高质量教材进入课堂。继续深化面向新世纪教学内容和课程体系改革的研 究, 并在此基础上参与、指导新教材的编写与修订。 第四,教学资源建设。加强教学资源建设的力度, 在原有的网络教学环境的基础上,将整门课程的授课录像全部上网; 在保证习题库音像资料、曲谱质量的同时增加其数量; 建立学生教学录像资料库, 将学生在上课过程中练习的过程全程录像, 放置到课程网站上, 学生可以自由点击或
下载到本地计算机上观看; 建立常见歌唱问题库, 将歌唱表演中的常见问题以影像的方式表现,并给出正确的歌唱表演的录像对比。
校园演讲材料篇8
一、围绕节日主题，将环境教育渗透于幼儿一日活动之中
对幼儿进行环境教育必须根据幼儿的年龄特点将其渗透于幼儿活动、教学活动、游戏活动、亲子活动和社区活动之中，通过体验和情感激发提高幼儿的环境意识，养成良好的行为习惯。
在开展环境教育中，我园以节日为契机，使幼儿教育的内容更富有时代特征。例如，在世界环境日、植树节、爱鸟周等节日中，我园开展了主题活动：“我们是护绿小卫士”、“比比谁的花儿美”、“鸟――人类的朋友”等。
在具体操作中教师根据不同年龄段幼儿的不同心理特点，将环境教育内容分解成小班、中班、大班三个层次。
小班幼儿是“绿色自然”，教育材料以周围环境中绿色的花草树木，以及活跃在绿色世界中的可爱小动物为主，活动形式重点在于两个方面，一是让幼儿亲身接触绿色环境，使其形成对绿色的愉悦感;二是以拟人化的形式，给绿色植物赋予生命，给小动物赋予灵性，让幼儿感到新奇、有趣，产生亲近感。
中班幼儿是“清新自然”，教育材料以自然环境中纯净、清新的空气、水、阳光等为主，活动主要构建两种情境，一为模拟情境，通过图画、声像等手段进行艺术加工，使幼儿置身于一个人为构建的清新自然的有趣场景中;二为真实情境，通过使自然环境中的清新物质与幼儿的感官进行接触，促使幼儿产生舒适感、愉悦感，比如带幼儿到清澈的小溪中嬉戏，到树林里感受清新的空气、纯净的阳光等，这些都是较好的活动。
大班幼儿是“健康自然”，教育材料体现出自然环境与人的健康、快乐相联系。活动以让幼儿能够比较好坏自然条件对人的不同影响为主要目的，一方面以故事、声像等作为材料，使幼儿了解良好的环境有利于人的健康，不良的环境有害于人的健康;另一方面让幼儿在社会实践中去亲身感受、亲身体验，使他们感受到喧闹的噪音、污浊的空气令人难以忍受，而清新、纯净的环境令人心旷神怡，在对比中逐步形成亲近优美环境、保护优美环境的心理倾向。
例如，以幼儿熟知的树叶和果实为主题分年龄层次开展活动。大班以自主探索为重点，与家长一起收集有趣的树叶与果实的资料进行交流共享，并请植物专家邬志星给幼儿进行有趣植物的讲课等活动，激发大班幼儿的探索欲望，让幼儿了解树叶、果实与人类的关系;中班是通过讲讲做做等活动来欣赏树叶和果实的美丽;小班则以捡树叶等活动让孩子们亲近大自然。
二、挖掘家庭资源，将环境教育渗透于幼儿的家庭之中
家长是学校教育的合作伙伴，有效利用家长资源，让家长积极参与学校的教育活动，是提高教育效果的重要因素。为此，我园每月举行一次环境主题亲子活动，使家长资源得到充分运用，并且探索总结出了幼儿环境教育家园互动的模式。
1、开展亲子活动
亲子活动能增进家长与幼儿、家长和学校的感情。每一个主题活动的高潮总是我们的亲子活动。如“爱鸟周”的亲子活动，幼儿园、孩子、家长共同发起了为小鸟做窝的倡议。幼儿园为活动创设好环境，孩子和家长共同用废旧材料为小鸟做窝。活动开始了，老师和家长带领孩子们把鸟窝挂在了树上，孩子们欢呼着又唱又跳表演了节目，家长们不甘示弱也大显身手，欢声笑语在幼儿园荡漾。
节水大行动中，家长和孩子们共同在幼儿园的节水倡议书中签名，家长想出了许多节水金点子，带着孩子在家里开展了节水行动。
2、开展家长义工活动
我们的家长来自不同的工作岗位，有不同的生活和工作经历，同样有着潜在的教育资源。为了让家长共同参与幼儿园教育，在家委会的提议下我们开展了家长义工活动。我园首先进行了家长问卷调查了解家长的想法和建议，然后由家长根据幼儿园教育要求和自己的实际情况自愿报名，家长和老师共同安排义工时间，在每一次活动之前老师和家长共同讨论，活动结束还进行小结。植物专家给幼儿进行有趣植物的讲课，昆虫学家给幼儿进行昆虫标本演示，手巧的家长教幼儿进行废旧材料小制作，教师家长让孩子进行科学实验活动等等。依靠家长义工，教育资源在不断拓展，家长的主动意识也不断增强。
三、拓展活动空间，让绿色宣传走向社会、走向国际
绿色教育是一项综合性活动，需要在社会实践中落实。具体做法如下：
1、加强与校外机构合作
校外机构是我园开展环境教育的有力支持者。我园经常与市青少年科技教育活动中心和区青少年活动中心合作开展环保活动。我们还积极参与各类环保故事、生态学校等评比活动，均获得各类奖项。通过与校外机构的合作，我园环境教育的内容不断丰富，环境教育的水平不断提升。
2、加强与社区共建
社区是教育的共同体，加强与社区的联系有助于拓展教育的空间。在社区的支持下，“六五”环境日我们带孩子到公园、居民小区、商场门口等处演出。孩子们带着自己做的宣传画上街宣传，到社区居民家发放节水资料，用废旧材料动手制作各种作品到敬老院慰问孤老。在社会实践活动中，孩子们开阔了眼界，锻炼了交往能力。