教师感人故事优秀(精选5篇)

老师个人先进事迹 篇1

寒假里，我学习了吴邵萍老师的先进事迹。吴邵萍老师是南京的一位普通幼儿教师，但是她的职业生涯又是不平凡的，我想，“爱的奉献”四个字也许能够描绘些许她对孩子那可充满关爱和奉献的历教育程。我被她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。这种精神值得我们每个教师学习。

通过学习，我知道吴邵萍老师的事迹是充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。吴邵萍老师的先进事迹，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言早已深深刻入我们的脑海。在我并没有完全领会此中深意的时候，吴邵萍老师的诸多行动又一次带领了我去思考这句话，我想此中精髓就是爱的奉献、无偿的奉献。她是这句话真正的践行者，她用她这一颗火红的心映照了一个又一个儿童，我相信，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为祖国争光添彩。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。

也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力，努力学习必须有的能力，争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。守望三尺讲台，丰富教育人生。教育之路，光荣之路，我在前行的路上一定会风雨无阻。

教师感人故事 篇2

不知不觉中，我在教师的职业道路上已经走过了十二个春秋。回首往事，我的心中总是涌动着一股股暖流。

那年高三，作为班主任的我带着50名“勇士”奋战沙场。可是我怀孕了，尽管如此我还是一如既往地带班、上课、教研、做课。强烈的妊娠反应，让我好几次不得不去医院打吊瓶。爱人多次疾言厉色地让我请假回家，可是我拿出学生给我叠的一大盒千纸鹤对他说：“这是孩子们对我的爱，也是他们的希望，你说我能丢下他们不管吗？”爱人拗不过我的坚持，默默地以每天接送我上下班的方式默许了我的固执。就这样，日升月落，寒来暑往，我带着学生迎接着一次又一次的考试，与他们一同分享喜悦，一同承担焦虑，帮他们科学填报志愿，适时调整情绪……酷热的六月，高三的毕业典礼如期而至，当我挺着浑圆的肚子，步履蹒跚地走上讲台，深鞠一躬，全场雷鸣般的掌声响起时，我再也无法控制自己的情绪，热泪盈眶。那一刻我懂得，一切的努力与付出都是值得的，一切的抉择与坚守都是正确的。

硕果飘香，相夫教子，这仿佛成为了我人生的一座高峰，但我并没有就此停歇。新学期如约而至，高一新生要参加北京市农民体育健身运动展示周开幕式的演出，八月的北京酷热难耐，由于骨折尚未康复，作为年级组长的我仍然架着双拐陪着学生在太阳炙烤着的操场上一遍遍地练习着动作。一天晚上训练，天降大雨，学生都迅速跑着避雨，唯独我的学生没走，他们说知道我拄拐走不快，又担心我滑倒，几个十四五岁的男孩子，冒着大雨用他们爱的臂膀，举着自己的道具旗子，为我撑起了一片爱的晴空！那一刻我懂得，真善美的种子，已然悄悄地在我们彼此的心间生根、发芽！

回首来时路，我没有做过什么惊天动地的大事，我只是热爱并执著于这份事业罢了。就是这份执着与热爱，使我即使身怀六甲、拄着双拐都肯心甘情愿地坚守在岗位上，默默耕耘。尽管很多时候，回到家里，我顾不上更多陪伴可爱的女儿，往往要备课到凌晨，但看到学生的进步与成长，还是感到自己是幸福的！我相信努力的意义，相信梦想，相信挥动翅膀就能展翅飞翔！

教师节活动主题方案 篇3

一、活动主题

亲情xxx人——与你同享明月

二、活动目的

1、让员工充分的展现自我，在活动的过程中认知自我及企业大家庭的氛围。

2、实现领导和员工的互动，让企业的各层工作者在共同的平台下交流。

3、有效的利用活动的过程及其宣传策略，以别于以往的操作，让大家感受到xxx公司的发展和进步。同时包装公司，促进其外部形象和内部文化的形成。

4、通过xxx公司生活秀使xxx公司人认知及发现自我。

三、活动内容

1、节目征集。

2、总部各部门，每一部门至少表演一个节目。本周四11点前完成节目申报工作，本周五进行排练节目。申报者请自备伴奏乐器或音带CD。

3、20xx年中秋晚会现场。

4、民乐中秋宣传片，用一段短小的宣传片作为晚会的开端。

5、领导致辞，由现场主持人介绍嘉宾邀请xxxxx先生给xxx公司员工致辞，并邀请大家共同举杯演出。

6、由各个部门选报的活动。（具体编排待订）

7、xxx公司员工生活秀：此项活动旨在让xxx公司人认识自我，在表演的过程中认识注意仪表仪态的重要性。今天员工们代表一个部门，未来代表的是整个xxx公司的形象，从而使观看者也从中受益。活动的参与性和观赏性很高。有每个部门推选出两名员工作为自己部门的形象代表，由个人准备3-4套生活服装，一套夏季服装，一套休闲服装，一套工作服装，一套由本部门设计搭配的服装。来参加这场xxx公司人的生活秀。在秀结束后，我们将邀请观众上台来评述。

8、邀请领导和员工共同合作一首歌曲；邀请领导人数三，员工人数三我猜，我猜，我猜猜猜；邀请舞台下的员工上台来用五个问题猜出一件物品，猜出的即可以拿走奖品奖品设置可以是（cd小家电，日常用品，可以是小动物也可以是人，主要增强娱乐效果）游戏有两人完成，一人将眼睛蒙住，一人在终点指导他完成路程，在T台上设置障碍若干，时间最短的小组获得胜利。

9、抽奖与礼品的颁发。

10、效果预测鉴于本活动是传统佳节xx公司内部组织的活动，富有创意和互动，只要实施得法，实施落实，可以引起内部员工积极参与和外部企业一定的关注，预计活动的实际参人数可达600以上，网络报道5篇。对xxx公司员工覆盖面有望达到1/2以上。同时，这次活动将有利的推动企业新文化的形成，增进员工信心，对外展示亲切、团结高效的形象，有效提升自身的知名度和美誉度。

教师节活动主题方案 篇4

活动目标：

知道父母对自己的照顾和关心，体会父母的爱。

活动准备：

故事《妈妈不在家》，小猫手偶。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友你们喜欢小动物吗？你喜欢哪个小动物？（请幼儿说出自己的想法）

2、今天老师请来了一个小动物，你们猜它是谁？（教师用语言描述出小猫的特征幼儿根据教师的提示猜出来）

3、小朋友有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样？你们想不想知道？好那我们一起来听故事《妈妈不在家》

二、讲述故事《妈妈不在家》

1、教师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。

2、提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？讲了一件什么样的事呢？猫妈妈不在家，都有谁来照顾它啊？怎么帮助它的？

3、天黑了，小猫想谁了？

三、联系幼儿个人经历体会父母的爱妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈？故事中，大象妈妈帮小猫洗澡；牛妈妈喂小猫喝奶……你的妈妈是怎样照顾你的？妈妈在家里还做哪些事？

四、教师小结小朋友你的妈妈帮助你做这么多事，你爱你的妈妈吗？那你应该怎样去爱你的妈妈吗？

五、活动结束：一起唱儿歌——《我的好妈妈》，自然结束教学活动。

以上内容就是差异网为您提供的7篇《教师感人故事》，希望对您有一些参考价值。

老师个人先进事迹 篇5

学习了刘方老师的事迹后，我深受感动。作为一名普通教师的我能为学校的发展做些什么呢？

一、做好本职工作

1、努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课。

2、不断地学习相关的教学理论知识，积极听各种讲座，参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。上好每一节课。能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案，开创性地上好每一节课，突出信息技术学科的科学性、实践性和趣味性的特点，以学生为主体地开展课堂教学活动。

3、我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。教后反思用来不断总结教学的得与失，积极听老教师和其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的意见，以此来不断提升自己的业务能力。

4、在课堂教学中做到一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分；教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。

5、关心、了解国内外时政信息。

二、增强自觉能动和创造的主体意识。

缺乏主体意识的教师，表现为缺乏革新意识，对教育发展态势漠然，对育人方式消极迎合。这样教师的教育潜能被尘封或冰冻，缺少活力，精神面貌疲软，仅仅是把教师工作当作一种谋生的手段。而具有主体意识的教师，应该是一个创造型的教师，具有钻研教育现象的能力，对教育教学的新内容和新方法、新趋势表现出浓厚的兴趣和密切的`关注，喜欢尝试新的教育教学方式；具有获取新信息的能力，时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。

一名理想教师的知识结构应当包括广博深厚的文化科学基础知识和扎实系统精深的专业知识。所谓"精"就是要"知得深"，对专业知识不仅要知其然，而且知其所以然；所谓"博"就是要"知得广"，能触类旁通，作为今天的教师，这一点尤为重要。如今的孩子们可以从书上、网上、电视上获取众多的信息，教师的知识权威，容易在学生们的心中遭到质疑。新时代意味着一个充满机遇和挑战的世界。仅仅局限于课本知识的传授将远远不能满足学生的需要，在一个信息爆炸的时代，很多时候我们将与学生同时接受资讯，作为教师，我们在看问题的方法、理解问题的系统性方面优于学生。这时候，教会他们如何思考尤为重要。教师应在现实生活中使学生更好地运用所学知识，在极大地激发起学生学习兴趣的同时教会他们学习知识、运用知识的能力，更多地在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。

三、准确定位教师的形象。

传统的教师形象是“师道尊严”，教师的功能定位于“传道授业解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有师道尊严；知识经济时代，教师的功能定位不再是纯粹的传道授业解惑，他更应做学生的引导者、合作者、促进者和激励者等等。新型教师形象的核心是热爱学生。教师新形象的体现就是对学生的真挚、无私和自然的爱意的流露。

现代社会对教育者提出的一个重要要求，那就是如何指导学生选择有用信息，学会自我学习，掌握知识更新的能力。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。所以在教学中始终要把学生作为主人，以学法决定教法，制定适合学生学习的方案，使其有利于调动学生积极参与，动脑，动手，动口。在课堂上不一人讲，满堂灌，充分发挥和保证学生的学习积极性，让学生明确学习的意义，知道学习的内容和所应达到的目标，使学习收到良好的效果。