棉鞋里的阳光课件通用(精选5篇)

棉鞋里的阳光课件课本教案 篇1

教材简说

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。

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教学设计举例 篇2

（一）自读课文，自学生字

1、读课文，画生字。

2、借助拼音读生字。

3、整体感知生字的字形。

4、想一想：你读懂了什么？还有什么不懂？

交流讨论，识字写字 篇3

本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。

（一）识字写字

1、生字的呈现。

出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。

晒 盖 收 脱 睡 合

棉衣 午觉 眼睛 棉鞋 棉被 棉花

2、生字的识记。

注意读准翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。

可借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律：凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。

认记生字举例：“说—脱”、“很—眠—眼”、“清—精—情—睛”、“给—合”、“日—西—晒”、“目—青—睛”、“衣—皮—被”。谜语：①一条白毛巾，挂在木头上（棉）。②家中人一口（合）。

3、写字指导。

本课有四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。“妈、奶”二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：(1)笔顺要适当提醒一下；（2）其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔写成的，要提醒学生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写：（1）反文旁是四笔写成；（2）第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；（3）第二撇的起笔处应在横的右端；（4）捺要写得舒展开。“午”字，下横要写长，竖要写在竖中线上。

（二）朗读感悟

在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读懂。

1、妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）

2、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）

结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练：

1、用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

2、用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

（三）实践活动

回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的`身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。

联系实际，夸夸家里人 篇4

1、看图找出对应的段落来读。

图一：男生看，女生读

图二：女生看，男生读

2、看图解说，评优秀解说员。

评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应的动作。

3、有感情地朗读全文。

学习目标 篇5

1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。