我是责任者心得体会(精选5篇)
第5篇1
“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会
通过认真的学习，我了解到“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”这三者联系起来就形成一个稳固的金三角。而要稳固这个金三角、明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；作为一名共产党员，一名担任窗口工作人员，答案只能一个，这就是“为人民服务”。以转变执法作风为带动，转换角色，变要我服务为我要服务，全面提升执法服务水平和能力。只有把人民放在心中最高位置，把群众当成最好的老师，锻炼品质、净化心灵、改进作风，不断增强保护群众合法利益的本领。
为了谁？一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。群众路线，不仅是一种工作方法，更是一种思想自觉、一种价值观念。我们党是为人民谋利益的党，全心全意为人民服务是党的宗旨。我们的各项工作能不能得到上级组织的认可、人民群众的满意，关键要看为谁说话、为谁做事，是代表某个人、某一部分人的利益，还是代表最广大人民的根本利益。近期，习近平总书记在解释“中国梦”时指出：“中国梦归根到底是人民的梦，实现中国梦必须凝聚中国力量，不断为人民造福”。依靠谁？“水能载舟，亦能覆舟”说的就是这样一个道理：人民群众成为历史的真正创造者。相信谁、依靠谁，从来就不是一个小问题，而是事关立场、拷问党性、检验政治原则的大是大非问题。过去，群众是党取得革命胜利的力量之源；现在，群众是交通现代化建设的力量之基。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众、依靠群众，从群众中来，到群众中去，尊重人民主体地位，发扬人民首创精神。对于党员干部而言，需要具备各方面的能力，但根本的，还是在于凝聚民心、集聚民智的能力，还是在于扎根于群众之中，在服务群众的创造性实践中增长政治智慧、增强执政本领、提升执法业务素质发展的水平。全体党员干部都要真心拜人民为师、虚心向群众请教，加强党性锻炼、遵守党的纪律，在提高思想政治素养上下功夫，在增进对人民群众的感情上下功夫，在了解基本国情上下功夫，在务实干事上下功夫。树立正确执法意识、提高准确执法能力、梳理文明执法形象。讲党性、重品行、作表率，弘扬职业精神、恪守职业道德、树立良好形象，不负党的重托，不负人民厚望。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。要不断深化认识、深化实践，把党的群众路线贯彻到宣传思想文化工作的各个方面，为推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业作出积极贡献。
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第1篇2
《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得体会
今日我校党支部组织教师认真学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”。通过学习，我认为提出并解决好三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐校园铸就我们新的教育事业。
一、为了谁——教师为了学生、真心为学生服务，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。对我们班主任老师来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。
二、依靠谁——，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
三、我是谁——作为一名教师，明确“我是谁”这个问题对于我们班主任来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务；作为学生教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生需要什么、知道学生学习生活情况、知道学生家庭情况。努力实现我们这支学生管理队伍和学生之间“同学习、同生活、同工作”的三同育人机制。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。让我们的心中装满学生来助每位学生成才。
总而言之，只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义，才能真正理解我们教师工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，为学生提供更高质量的服务，为学校的发展增砖添瓦，为社会的发展做出自己的贡献。
《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得体会自群众路线教育实践活动开展以来，习近平总书记等中央领导相继作出重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，今日我校党支部组织教师认真学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”。并提出了解决好三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务。
一、为了谁——作为一名教师，为了谁？就是为了学生，为了学生的成长，热爱学生，关心学生，服务学生。那么作为一名教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。
二、依靠谁——，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
三、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。
总之我们党员教师要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。学院发展也要树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题。我们必须紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进学校教育事业科学发展的强大力量。
第4篇3
假如我是患者心得体会
导语：假如我是一名患者，我真诚的希望，陪伴我度过阴霾的医生，会理解我在医学知识上的欠缺却又急于了解病情的心境，以下小编为大家介绍假如我是患者心得体会文章，仅供参考!
假如我是患者心得体会
假如我是一名患者，虽然我不希望自己成为病患，但是谁都有可能偶感风寒或顽疾缠身，我若成为患者中的一员，我有如下的希望，请允许我做些许的憧憬，并请白衣使者们伴(帮)我梦圆。
假如我是一名患者，我真诚地希望，在医者眼中，无鄙弃，无厌嫌，也无同情怜悯，我不是“患”病之人，而仅仅是一个需要帮助的普通人，一个需要医生帮助的普通人，无鄙弃，无厌嫌，无需同情怜悯，就如那摔倒的邻家宝贝，蹒跚的过街的老妪，让你情不自禁施以援手。您的举手之劳，便可让幼童的脚步更加坚实，让老妪的身影不再孤单，；而医者的举手之劳，便可让让伤患的躯体不再痛苦，让脆弱的神经不再恐慌，让人群安详，让社会和谐，让心境澄澈清凉。医生与我之关系，已不再是工作者与工作对象之关系，患者躯体的病痛疾患，不仅需要药物的治疗，更需要医生真情的呵护和心灵的慰藉。
假如我是一名患者，我真诚的希望，陪伴我度过阴霾的医生，会理解我在医学知识上的欠缺却又急于了解病情的心境，权且当我是个学生吧，用通俗的语言同我平和的交谈。这里没有被夸大渲染的病情，也不必将本病因、症状及治疗方案迂回翻译成专业语言，来考验我的已被病情折磨的几近崩溃的神经。让我对治疗有合理的预期，让我对困难有足够的考虑，让我对未来有充分的准备。让我充满信心的治疗病痛。
假如我是一名患者，我希望，医生伸向我的双手，是善良的救死扶伤的双手，是专业的祛除病痛的双手，是亲切的春风化雨的手。这双手不是直指我贫瘠的口袋,不会只在意如何丰盈自己的银行账号。这双手不会开出可有可无的检查化验处方，让我经过各种仪器设备检查后手持厚厚的化验单据无所适从，他也不会急切写下种种稀缺名药，让我站在柜台前望着价格惊出一身冷汗。
假如我是一名患者，我要站在千万同病相怜的你我他的身边同他们一起诉求：我们的力量微渺，勤苦半生的积累敌不过大病一场；我们的信心飘摇，昂贵的医药治疗费用让我们只能选择拖着病体离开。那么我们的社会，我们的国家，是不是能够在这样的时候护佑我们，让我们有所依傍？让医疗保障体制能成为百姓的福祉，让药疗费用能够高空直降，医生可以不因生计泯灭医德！还好，现在，我们欣喜地看到，这些真正发生，正在进行：城市人口的医疗保险全面覆盖，农村合作医疗让农民看病有政府买单；医院里，医生用专业的技术诊断治疗，护士用亲切的笑容温暖呵护。医患的心，越走越近……
假如我是一名患者，我还要站在医生的阵营呼号：医生是辛勤劳苦的，是严谨沉重的，他们和普通人一样，也会疲劳，也会有烦躁，也会有老百姓的柴米油盐家长里短。但医生两个字的是沉甸甸的，具有这种职业的人在工作的时候会抛开冗繁的杂事，眼中只有病人的病情，只有病人康复的方案，只有病人健康走出医院的时间。
最后，假如我是一名患者，我的最后一个希望，就是人人康健，生命常青，笑容处处驻人间，“患者”一词，被专业和真情溶解，渐渐消失于字典中，人间无忧！
假如我是患者心得体会
最近，在党的群众路线教育实践活动中，广泛开展“假如我是服务对象大讨论”活动，在整个氛围的烘托下，在角色互换的思考中，我也在思考群众对水利部门党员干部究竟有何期待和要求。
假如我是服务对象，我希望市水务局一名行政审批科科长能够，履行工作职责，做好科室的日常工作事务；假如我是服务对象，我希望行政审批科科长能够，提高行政审批效率，缩短行政审批时间；假如我是服务对象，我希望行政审批科科长能够热情服务，微笑服务；假如我是服务对象，我希望行政审批科科长在分管局领导的带领下，团结全体科室人员干实事、干真事，为当地经济社会发展作出积极贡献。
假如我是一名服务对象，如果我办理一项业务，我希望在办事过程中，工作人员能热情地对待我，言谈举止礼貌得体，我希望能看到你们的笑脸，那会使我感到心里很温暖，如沐春风，我会觉得自己的权利能够得到很好的保障；不想遇见态度蛮横、举止随意、把坏情绪写在脸上的工作人员。如果我不知道该怎么办，希望工作人员能够耐心地对待我，能不厌其烦地向我解释清楚。我希望工作人员能够清醒地认识到：你们的服务是政府为社会服务的一个组成部分，你们的态度热情不热情，业务精不精，服务好不好，这不是一件小事，而是关系长远发展的大问题，会直接影响到我们的经济发展环境。
假如我是一名服务对象，我想提醒你们注意自身的形象，因为在我眼里，你们的形象不仅代表着自己，还代表着水利系统单位的形象。我不愿你有任何高傲、不耐烦的作风，这样对您的影响不好。您的一身和蔼可亲，会增加我对水利系统单位的信任。我希望水利系统所有的工作人员都能勤政廉洁、克己奉公、爱岗敬业，向社会各界展示新时期水利系统工作人员良好的精神风貌，同时也展示服务型政府的新形象。
假如我是一名服务对象，我希望到水利系统的时候能顺利找到工作人员，即使找不到，也希望能知道你们去了哪里，这样才能知道我该不该等候，等到什么时候，或者等候会不会有结果。同时，我也希望工作人员能够明白工作时间就是全身心地投入工作，优质高效、热情地服务，而不要想见到你们一边办着业务一边嘻嘻哈哈，我会觉得这是在浪费您的时间，更是在浪费我的时间。
通过“假如我是一名服务对象”大讨论，我体会是：无论我们在哪个岗位上，都要在心中永远给服务对象留一个位置。只有心中有服务对象，脚踏实地地去做，真诚地对待每一个需要你服务的人，那样我们才会得到群众的认同。让我们彼此面带微笑，用真诚的工作态度和作风，创建群众满意机关，使我们水利部门领导干部为社会创造一个优良的经济发展环境。
第2篇4
“我是谁、为了谁、依靠谁”的心得体会
陈晓辉
自群众路线教育实践活动开展以来，习近平总书记等中央领导相继作出重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，张德江委员长提出的如何解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。下面是我的几点心得体会：
一要摆正态度，找准位置，紧密联系，明白“我是谁”。
我是谁？我是一位母亲的儿子，一位来自社会的群众，一位人民的公仆。每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了责任的大小，能力越大、责任越大。身为一名机关干部，首先要在思想上要摆正自己的位置。也许有人会觉得成为一名干部很威风，高人一等，但这种想法是荒唐可笑的，我们的权利是人民赋予的，人民赋予我们权利是让我们尽职尽责的为人民服务。只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，才能深刻领悟到与群众间的鱼水关系；只有把群众当主人，摒弃特权思想，脚踏实地，才能为群众办好事、办实事。在当前形势下,要做到群众的利益高于一切，就必须做到，权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以高标准、严要求规范自己的行为举止，边学边改、边查边改，立说立行、不等不看，一切从人民群众的利益出发，始终保持同人民群众的血肉联系,与人民群众心连心、同呼吸、共命运,自觉接受人民群众的监督,绝不脱离群众,绝不贪图安逸,绝不以权谋私，与群众紧密结合起来，为实现社会和谐发展而共同奋斗。
二要一心服务，无私奉献，任劳任怨，知道“为了谁”。
我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。如何服务群众？关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，牢记三大历史使命。只有真正领悟群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。要始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的态度去发动群众，以对群众的满腔热情去服务群众，反映人民群众心声，为人民群众谋利。身为国土资源管理系统的一名基层干部，特别是在我所负责的土地征收储备工作中，更应该深刻领会这一点，倾听人民的呼声,了解人民的诉求,实现人民的愿望是我们的责任。在土地征收工作中，要兢兢业业，恪尽职守,用温言细语解答群众的困惑，用雷厉风行处理群众的难题，用关怀备至解决群众的困难，急群众之所急，忧群众之所忧，立党为公、执政为民，真真正正的做到全心全意为人民服务。
三要团结一致，深入群众，形成合力，懂得“依靠谁”。
首先，在思想上牢固确立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众的呼声，只有用心对待群众，把群众放在心上，群众才会把我们放在心上。其次，在工作中，要把人民群众是否满意作为检验工作好坏的第一标准，群众的意见是一把尺，虚心听取群众的意见，在批评与建议中吸取经验教训，才能进一步完善工作机制，改进工作作风。土地征收工作面临严峻的考验，复杂的社会环境导致被征地农民群众的不支持、不理解。只有坚持一切为了人民、依靠人民,充分倾听人民的心声，从人民群众中汲取智慧和力量，才能进一步做好自己的本职工作，更好的为新密的经济建设增砖添瓦。
第3篇5
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我由一名医学生成为了一名XX科医生，记得刚步入大学时我们的医学生誓言当中有这样的一段话－－我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！我想，这段话所诠释的就是我们医生的职责所在，今天将自己假设成一名病人，用一名病人的眼光来看我们自己和我们的医院，就是为了更好的了解病人就医时的心情和想法，以及他们对医生、医院的期待，有利于我们更好的开展工作，尽到我们的职责。
都说白衣天使是人类健康的守护神，只要白大褂穿上了身，就能给患者一份安全感、一份信赖感。是的，作为一名患者，走进了医院，就把自己的健康托付给了医务工作者，把自己的生命交给了医院。医务工作者在接诊每一名患者的同时，接受了患者对我们的一份信任以及对我们寄予的一份希望。“已所不欲，勿施于人”，作为一名被人誉为“白衣天使”的医务工作者，了解一名患者的感受，体会一名患者就医时的心情对我们的工作将大有裨誉。
假如我是患者，我希望医院就像我家，病房地板明亮，墙壁干净，病床上的被褥散发着阳光的味道，不仅仅是消毒液的气味，让我的心情愉悦，疾病容易恢复。
假如我是患者，我想，我需要的不仅仅是精湛的技术和满意的疗效，我希望医护人员就是我的兄弟姐妹，希望医生能以敬业回报我的信任，经常在我的病床前探望我，能与我亲切交流，告诉我我的病情发展状态，耐心地解答我心中的疑问，让我变得勇敢，变得自信，树立起战胜病魔的勇气与信心；
假如我是患者，希望面对的医生、护士带着真诚的微笑，像久违的朋友带给我坚强和自信，用阳光般灿烂的笑脸，唤起我对生命健康的向往。
假如我是患者，我希望所有的医务工作者在任何利益的诱惑下都能恪守一位医者的高尚医德，拥有坚定的信仰及保持一颗宁静的心态，坚持“一切以人为本，以患者为中心”，尽心尽力地为患者服务，细致地检查，合理地用药。
假如我是患者，当我拿着各种化验单在医院的各个楼层之间盲目寻找时，我希望能有一名耐心的医生告诉我各类检查地点的准确位置。在进行检查和治疗时，医生能用温柔的话语告诉我“很快就好了，不用紧张，如果有什么不舒服请一定要告诉我”。
假如我是患者，我希望医务人员充满爱心和责任心，不管患者身份地位上的高贵与低下、经济上的贫穷与富足、人际关系上的生疏与熟悉，都能一视同仁，以博爱抚慰患者的心灵，让每一位患者都能受到同等的尊敬与关注。因为生命与健康对每一个人都是同样的珍贵……
假如我是患者，我也许会变得格外敏感、焦躁不安；我也许会变得蛮不讲理，甚至对医生和护理人员大发雷霆，请你们千万不要介意，请你们理解我的心情。敏感与不安是源于我对疾病的恐惧和对医学知识的缺乏，焦躁与蛮横是因为我多么渴望健康，多么想像常人一样享受生命。
假如我是患者，我也许最大的愿望是在充满和谐、像家一般的医院里尽早地结束我痛苦的病程，再次回到充满阳光、充满关爱的世界。
每个人都渴望拥有健康的体魄，远离疾病的折磨，在人生路上处处活跃着高贵的生命。但我们知道，人吃五谷，哪能不生病，我们谁也免不了成为一个患者。当你的朋友生病的时候，当你的亲人生病的时候，或者你自己生病了，也许你就能真切的体会到病人的心情。既然命运选择了你作为一名医务人员，那么对病人来说你就是天使。不要收藏你的爱心，不要吝啬你的微笑，把爱心与微笑一起送给病人。我希望我们不仅仅是假设，也许我们可以在每一位患者需要的时候，用我们的专业和耐心，加上我们日益完善的医疗设备，让每位患者重获健康的身体和美好的心情。