写给云主持词(精选8篇)

第2篇1

教学内容：《写给云》执教者：张蓓佳

执教日期：2009年4月9日执教班级：初一（1）班教学目标：

1、知识与技能：引导学生认识联想和想象的表现作用

2、过程与方法：通过朗读、品味，理解诗中充满童趣的比喻所营造的意境

3、情感态度价值观：引导学生理解诗中表达的少年人追求自由幸福生活的感情。教学重点：引导学生理解诗中表达的少年人追求自由幸福生活的感情教学难点：指导学生初步尝试现代诗歌的写作教学过程：

一、导入新课

1、出示两首学生写的诗，互相评价

2、总结，出示课题

二、初读诗歌，感知内容

1、播放背景音乐，教师范读

2、提问：朗读这首诗歌的时候应体现出什么特点？

明确：轻快、喜悦，带点天真

3、学生散读诗歌

4、齐读诗歌，鼓励学生个别朗读

三、再读诗歌，体会情感

1、哪些诗句读来最有感触，读一读，品一品

2、提问：诗人抓住了“云”的哪些特点？

明确：富于变幻，能完全按照自己的意愿随心所欲地变化

3、提问：诗中表达了怎样的情感？

明确：对自由、幸福的追求

四、拓展延伸，培养诗情

1、提问：如果你是云，你希望变成什么？（学生自由回答）

2、分层写作（二选一）：

（1）展开丰富的想象，模仿诗中的句子形式，另写一段诗歌（2）选择一种意象，抓住其特质，创作一首小诗

五、布置作业

1、熟读这首诗

2、修改自己创作的诗歌

第5篇2

马云写给员工的信

马云飞机上写内部邮件鼓励员工为梦想奋斗各位阿里人，过去的2009年对阿里集团来说是精彩，复杂，遗憾和兴奋交错的一年。我们幸运的在2008年提前对经济形势做了危机判断，并采取了一系列的措施，更由于大家一如既往地艰苦努力，迎接了一次又一次的挑战和拥抱变化，集团取得了很大的成绩。尽管存在着很多的问题而且面临越来越多的挑战，但我对我们的整体结果表示满意。今年我给集团打75分(已经是十年来很高的了)

今天，我想和大家谈谈我对2010年工资调整方案和奖金分配原则以及KPI的一些看法。

去年此时尽管正处于金融风暴的寒冬，但我们逆势加薪以肯定所有阿里人艰苦付出和取得的卓越成绩。今年的年度绩效考核，经过集团管理层的讨论，我们作出以下决定；

1。关于2009年终奖；

今年关键词:奖罚分明。打破大锅饭。打破平均主义

奖金是对昨天工作的肯定和对未来工作的期望。

今年的奖金方案已出台，我相信大家会觉得今年的奖金发放和往年有很大的区别。今年，我们将严格执行271制度，旗帜鲜明地奖优罚劣。与以往相比，将特别突出“奖罚分明”，“愿赌服输”打破大锅饭和平均主义。包括公司所有层级在内都将对top20进行奖励提升，同时对bottom10加强问责。这是对勤奋付出的同事的最大公平，同时也是激励所有阿里人去挑战更高的目标。

奖金不是福利。奖金是通过努力挣来的。它不可能人人都有，也不可能每个人都一样。它不是工资的一部分，而是因为你的业绩超越了公司对你的期望值(请特别注意这一点)

今年的奖金分配原则将会进一步公开透明。我们将在内网上公布各个公司的发放原则。我们希望每一个员工都能从自己的上级那里得到明确的信息，清楚自己的奖金为啥会多，为啥会少！

另外，以往年终奖都和基本工资挂钩，但从今年开始，年终奖不再与工资挂钩，而是根据员工对公司的贡献分配，它由所属子公司、部门还有每个人自己的绩效所决定。

2。关于2010年的加薪和调薪。

我们认为没有所谓最好的薪酬。阿里巴巴永远不会因为竞争对手和行业的做法而加薪，这只会引发恶性竞争和不健康的行业格局。阿里巴巴的薪资水平总体是合理的，有竞争力的，除了合理的基础收入，我们希望所有阿里人能够公平分享公司成长带来的财富，我们仍然实行奖励期权政策，同时各子公司也已在开始制定各自的股权激励计划。

在今天的经济形势下，我们判断明年的通货膨胀将不可避免，我们担心阿里普通员工的生活将会受到影响。2010年也是

我们全集团开展协同发展的第一年，我们对大家会提出更高的要求和期望。基于“员工第二”的原则。今年我们决定继续加薪！本年度的加薪幅度会不小，但我们还是必须严格执行271制度。

加调薪的原则

我们的加薪政策会继续向普通员工倾斜，公司高管把加薪机会留给普通员工。公司副总裁及P11以上级人员全部不参与加调薪，M4,M5,P9,P10只是对于特殊情况调薪，如晋升，历史遗留问题等等。

3。有关2010年的KPI。

阿里巴巴必须坚持高绩效的文化，要充分体现公平，公正的原则，我们的绝大部分工作必须要能量化。

KPI就象检查身体时的各项指标。它不应该是我们追求的目标而应该是我们公司健康的象征和结果。完成了KPI绝对不等于万事大吉了，就象身体某些指标正常不等于健康一样。当然，我们必须有一些指标来检测我们的工作。关键是哪些指标是必须的，是由谁定的等等。

这两年我们的KPI考核，变的有些机械和僵化，甚至有非常严重的大锅饭现象，对公司的发展非常不利，必须坚决改掉！KPI不是领导和员工讨价还价的结果，而是由下而上的根据对公司战略的理解和对业务的把握，提出最合理的指标，以及相匹配的资源，这些指标必须是和上级沟通后达成的共识。这些KPI指标还很可能是根据内外部情况而动态的。年底客户满意不满意，我们有没有超过行业的增长，有没有为未来的发展培养基础，这才是我们真正要的。

dreamtarget是我们共同奋斗的目标，是调配资源的指导。dreamtarget必须通过创新的方法才能实现，而不是简单地沿用现有的手段，拼命去挤牙膏。电子商务正在迎来井喷的发展，我们必须超高速的成长，才能继续保持行业领先。我们要为我们的miion、vision和dream去奋斗，而不是为完成KPI任务。更不应该是为了奖金而努力。

各位阿里人，我相信绝大部分的同事会支持以上原则，但执行是难点，更是关键。我相信在执行过程中我们会有兴奋，会有沮丧，也会有痛苦，纠结甚至愤怒，但也许这就是我们每个人成长中一定会有的感受。要想创造新商业文明，必须有相适应的文化和组织能力。我们必须不断地改变和提升自己！

新的一年已经开始，阿里巴巴要在十年内实现“帮助一千万小企业发展，提供一亿就业机会，为十亿消费者提供服务”的目标，几乎每一年都会很艰难，都是关键。很多同事加入阿里巴巴的第一天，我就告诉过大家，阿里巴巴不承诺你会升官发财，但一定承诺你会有冤枉，有委屈，今天我要对2009年新加入的6480名新同事说同样的话，欢迎你来阿里巴

巴，这不是一份简单的工作，这是一个梦想，我们都必须要为此付出巨大的努力和代价！

过年了，带着你的家人，去好好玩，好好花钱吧„„

认真生活，快乐工作！

替我向阿里家属亲人们问好！

马云

2010.1.19

在飞机上

第8篇3

主持词如何写

一、如何写串词

二、写作串词的原则要求：

1、简短扼要：串联的作用，辅助过渡的作用。具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。

2、衔接巧妙自然

(1)巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。(2)自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。

3、和-谐得体

(1)幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。(2)典雅诗意，提高文化品位。

三、串词类型：

1、节目串台词

现代生活丰富多彩，各种晚会、联欢会已成为生活不可或缺的重要组成部分，中学生更是直接参与其事，能够为娱乐节目撰写串台词是中学生语文素养的综合体现，是素质教育的必然要求，命题人对此进行考查具有鲜明的时代特色。

例：XX湖南省24题：用饱含激-情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。(不1超过60字)(4分)下面听大合唱：《年轻的朋友来相会》

分析：(1)寻找串联点：主题《青春万岁》，下一节目《年轻的朋友来相会》。

(2)确立串词内容：讴歌青春

①挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇;迈开你的双脚，攀登成功的阶梯;张开你的双臂，拥抱美好的未来;朋友们，因为我们正年轻!下面请听大合唱——《年轻的朋友来相会》。

②天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。

2、新闻衔接词

和晚会节目的串词一样，新闻节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。与此相关的新题型悄然“登陆”高考试卷，而且将会越来越得到命题人的青睐。

例：广西等五省卷(XX)23题：电台计划播送旅游天气预报时，在每条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两条这样的话。(6分)三亚南海晴24~32℃黑龙江漠河小雪-22~4℃大理云南多云转小雨12~24℃

参考答案：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。今天三亚的天气是晴24~32℃。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您

2一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。今天，漠河的天气是小雪-22～4℃。②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨桑大理今天的天气情况是多云转小雨12～24℃。

例：XX年青海卷23题：为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两条这样的话。要求衔接自然，转

换巧妙。(6分)

(1)沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)(2)上海市灾害性天气预报信号发布制下月开始实施，凡遇台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》)(3)发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12所的四起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)分析：①串联点(衔接点)的寻找：a、找出新闻类别上的共同点：体育类、文娱类、时政类。

b、找出新闻性质上的共同点：表扬性、批评性、反思性。或者简而言之：好新闻、坏新闻。

通过分析可知，三个消息都是好消息：沈阳市公安局建立全民指掌纹数据库为公安系统的工作带来了便利，也为人民的安定生活提供

3了保障;上海市将统一发布天气预警信号，为市民及时调整衣食住行等活动计划提供了方便;发生在部分县市和地区的高致病性禽流感疫情的扑灭，封锁的解除，同样也给疫区和非疫区的人民带来了安宁和便利。然后分别找出三则新闻两两之间的联系：第一和第二则新闻之间的联系是，现代信息技术为公安系统提供了方便，而天气信息又方便了老百姓的日常生活。二、三则新闻的联系是，同为自然灾害，一是天气，一是疫情。最后精心安排衔接、过渡的语言，避免两种衔接语的雷同，以实现巧妙转换。

②参考答案：一、现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便。据《解放日报》报道：……——此答案是从(1)(2)消息内容对人生活方式的影响方面的共性设计了这条串词。二、今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必大家更关注。据新华社报道：……——这一条是从(2)(3)两则新闻的性质方面的共性来设计的。

练习：

请给下面的毛泽东诗词朗诵会写上串台词1、开场白。首先，请欣赏《清平乐、六盘山》，朗诵者——××。2、过渡词。下面请欣赏《沁园春、长沙》。3、结束语。

清平乐《六盘山》毛泽东一九三五年十月天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙?

沁园春《长沙》一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看

4万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

(1)开场语：老师、同学们：大家好!今天，我们全体师生在此举行毛泽东诗词朗诵会，纪念中国人民的伟大领袖毛泽东诞辰110周年，深切缅怀一代伟人。毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗;著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮!首先，请欣赏《清平乐、六盘山》，朗诵者：

(2)、湖南省省会长沙是中国工农革命的策源地，也是毛泽东的故乡。从19XX年到1925年，毛泽东先后7次来到长沙奔走革命。长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的政治感情和生活感情。

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云主持词

3片云主持词

云读后感

关于云的谚语

刘震云语录

第7篇4

怎样写会议主持词

对写材料的人来说，写主持辞是最简单的活了。但是，写主持辞有两怕:一是怕急。根据我的经历，主持辞一般都来得比较急。因为在领导看来，这东东简单，三下五除二可以搞定。再者，会议讲话的人一般早早就会定下来，但唯有会议主持人经常要到马上开会的时候才能定下来，这样，不急都难。下午2点半开会，上午下班的时候打电话要你写，写好了领导还要看，这样，你的时间就只有个把小时，急死你。二是怕重。重的意思是，如果你一直跟某个领导当秘书，主持辞年年写月月写，本来就比较固定的格式，写来写去都千篇一律，你要不烦，领导都要烦来了，非写材料高手之所为也。

那么，这里就有两个问题，第一是怎么“急事急办”，来了任务，快写快成，马上交货。第二是怎么把主持辞写得更有新意一点，省得领导和自己都看着烦。

怎么快写快成？有三个方面非常重要，就是对一些根本无法出新的东西，烂熟于胸，做填空题似地弄好，把时间放在后面写贯彻意见上去。一般而言，主持辞的“格式”是这样的，以后老秘网各位看官可以这样做填空题哦：

为认真传达贯彻（某某）会议精神，扎实做好（某某）工作，使（什么什么），经（什么单位）研究决定（或者研究同意，潜规则是这样的：单位一把手参加的，非常重要的会议，就用决定；副职参加的，一般性的会议，就用同意），今天召开（某某）会议。参加今天会议的有（名单，切记勿漏，否则得罪人，一般看会议通知）。（某某）在百忙之中亲临会议（并作重要讲话），足见这次会议的重要性。今天的会议有（N）项议程，一是什么，二是什么，三是什么（不要用“请”字，职务用全称，名字后面加同志）。下面，进行会议第一项议程：请（什么什么），依此类推。

议程结束以后，要回顾会议议程，一般按时间顺利来，回顾的篇幅和领导的大小成正比（这点很重要，否则领导不高兴）。这次会议非常重要，请大家认真抓好会议精神的贯彻落实。下面，我提几点贯彻意见。

格式化的东西，到这里就可以了。有些会议主持人开头会说“同志们，请大家坐好，现在开会了，开会之前，请大家把手机关掉或设为振动，并注意保持会场安静”等等，这些东西，我个人觉得完全没必要写进主持辞里去。每次看到这样的主持辞，我个人总是有点觉得搞笑。

弄完这些，估计不用超过十五分钟，那么，你可以集中精力把后面的内容写出点特色来，省得会开到最后，大家都在想着散伙的时候，没一个人听。

说特色之前，先说一种没特色的，也是所有参会有员，听了上句，便知道下句的。分三点，一是要学习宣传好会议精神，等等；二是要结合实际抓好工作落实，等等；三是要抓好督促检查，等等，最后加一句让我每次听了都头皮发麻的话“贯彻落实情况，请形成文字材料在某月某日之前报某个单位”。我看了那么多的主持辞，听了那么多的会，最常见的就是这种最后简直要让大家睡觉的“贯彻意见”了。

那怎么样才能弄出点特色来？

我想，最重要的是结合会议的内容，进行高度归纳和精心提炼，用巧妙的办法串成来，让听会的人，听完第一点意见，就想听第二点。当然，说起来容易做起来难，理论上我也难说出个之所以然来，实际上也只能各显神通，如果又有什么模式，那就谈不上特色了。我举几个例子。比如，我写森林防火会议的主持辞，贯彻意见先说“我再讲三句话，第一句是认识要高，第二句是措施要实，第三句是要求要严”，然后，分三段展开来写。这样来讲，听会的人觉得领导的话很简单，不就是三句话吗，里面说的，自然更容易听得进去。再比如，我为一个单位的机关干部会议上写主持辞，这个单位唯一的特点就是不景气，日子不好过，没地位。我贯彻意见是这样写“今天的会议议程到此结束，最后，为了更好地贯彻此次会议精神，我送大家四句话，与大家共勉，一是挺直腰杆，二是放开眼界，三是敞开胸怀，四是迈实步子”，然后再依次展开来写。还比如，我为一次禽流感处置会议写主持辞，用了三个“于”，一是勇于面对考验，二是敏于解决问题，三是善于总结经验，依次展开来讲，里面的意思当然不言自明。还比如，扶贫开发会议我写“要用真感情，要下真功夫，要出真成效”，县直单位帮扶新农村建设会议，我写“一要尽心，二是尽力，三要尽责”，等等，都可以是一种花样翻新。其实，后面的贯彻意见，怎么变，都还是要把“开好会，发好文件，做好宣传，制定方案，搞好督查，加强汇报”等等东西写进去，关键是怎么变着法子用一些特殊一点的结构把那些内容消化掉而已。文/华山不弱

四是就如何落实会议精神提出要求。每次会议都有其特定的目的，为达到这个目的，会后都有一个如何落实会议精神的问题。因此，这不但是结尾部分的重点，也是整个主持词的重点。写好这一部分，要做到以下几点：第一，语言要简洁明了，一是一，二是二，不绕弯子，不作解释说明；第二，要求要明确、具体，不能含糊其辞，要体现出会议要求的严肃性、强制性、权威性；第三，布置任务要全面，不能漏项，否则，就会影响会议的落实效果；第四，要看会议的性质和内容选取写作方式，如必须完成任务的专项工作布置可采用命令的口气、动员大会性质的可采用号召式，选择恰当的写作方式；第五，与会单位要将会议贯彻落实情况在一定期限报会议组织单位，以便检查会议落实情况。

第4篇5

木岗镇戛陇塘小学《写给云》教学设计

授课教师：王自明教学目标

1、运用学过的方法，认识文中带拼音的字。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。

3、通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。

教学重、难点

1、了解云的特点与作用。

2、自主积累好词佳句。

3、写写你想对云说的话。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、孩子们，你们注意过天上的云吗?有些什么发现?

2、放配乐欣赏《写给云》，激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。

二、自主阅读，初步感知

1、自由朗读全文，勾画出不认识的字和不理解的诗句。

2、以小组为单位，通过已学方法，扫清字词障碍，读通课文。

3、讨论、交流学习方法，理解部分词语。

4、师问：通过刚才的阅读，你读懂了些什么?

三、品读课文，体会蕴意

1、选择自己喜欢的小节或语句多读几遍。

2、交流：你特别喜欢哪些诗句?为什么?

3、老师相机指导孩子们品读。(引导学生一边读一边想象画面，体会诗文的意思及所表达的情感)

4、师：多好呀!云儿想变什么就变什么，愿做什么就做什么，它像人一样会说话、会思考!你们知道这是什么修辞方法吗?大家自由地读一读吧!(让孩子们感知拟人手法的好处)

5、此时此刻，我们也和作者一样，感受到了云儿的可爱，大自然的神奇，让我们美美地朗读课文吧!

6、讨论、交流：云真是变化多端、美妙无穷，真是自由自在，无比幸福。大家一定有许多话要对云说吧!

四、阅读提升，鼓励创新

师：平平常常的自然现象在作者的眼里是那样美好，他喜欢云的美，惊叹云的千变万化，更羡慕云的自由幸福，禁不住想“让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧”。让我们也学着作者的样，写一节小诗，向白云表达自己的感受和愿望吧!

五、交流作品，师小结

附：板书设计

10*写给云

我要变成云变化多端

自由幸福

第6篇6

主持词怎么写

家长会主持词

各位家长:大家晚上好!

首先，感谢非常感谢各位家长在这么一个带着寒意的冬天的夜晚来参加我们的家长会。请允许我代表全校领导，老师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎您的到来，感谢您对学校工作的支持。在过去的半个学期中，我们一起努力着，付出着，收获着;在逝去的这三个多月的日子里，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。对于今天的家长会，在座的各位一定是期待着的，我们也是期待着的，让我们共同把握住这次机会，使得学校更加了解您们的需求，您们更了解学校的工作。

今天的家长会主要有这三方面的内容：第一部分是我校的周云校长将近阶段学校的工作情况作一简要汇报，第二部分是由我们常州市心理卫生中心主任、高级心理医师王瑞文博士为大家就如何进行科学的家庭教育作一专题讲座，第三部分由各班班主任在所在班级就学生的具体学习情况再和各位家长作交流汇报。

二、下面就有请周校长为大家讲话

三、刚才周校长对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，学校的许多工作都有着我们众多家长的配合与支持，作为学校，作为老师，我们无以为报，只能尽心尽力，教育好您的孩子，我们的学生。今天，我们非常有幸地邀请了常州市心理卫生中心主任、高级1心理医师、王瑞文博士来到我们学校，大家掌声欢迎

王瑞文博士是我们常州非常有名的心理学专家，他已从事心理教育和咨询工作多年，对亲子沟通、家庭教育有着深入的研究和实践;曾赴美国华盛顿大学主攻临床心理治疗，是《常州晚报》心理咨询名师团专家，创建了“瑞文心理咨询家长学校，经常在我们常州的大中小学校为广大家长朋友作讲座，作指导，下面让我们掌声欢迎王主任作报告。

四、听君一席言，胜读十年书，刚才王瑞文博士用生动的语言为我们剖析了生活种种家庭教育问题的成因，分析了应该如何解决这些的最佳途径，我想，不光是各位家长会从中有所收获，我们作为教师也收益颇多。在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。再次用热烈的掌声谢谢王主任!接下来就请各位家长分别回到各班教室，由各班班主任再和各位家长作交流。

@@第二篇

尊敬的各位家长：

大家下午好!

首先感谢家长们对我校的信任和支持，把孩子送到我校来就读;其次还是感谢，感谢各位在百忙的工作中抽出宝贵的时间，参加首次家长会。那就让我们在沟通和交流中共同关注孩子的成长。

今天的家长会有两项议程：

第一项议程由我校党总支书记、蹲点一年级的领导李书记发言。

第二项议程由各班班主任及任课老师再和各位进一步进行交流。

下面我们进行第一项议程，请李书记就家校结合，尽快让孩子适应一年级的学习生活提一些建议。

……

刚才李书记的讲话，让我们进一步了解了我们的学校，让我们了解了我校的老师，也让我们知道了重视培养孩子良好习惯的重要性。

李书记的发言中有句话想必大家印象深刻：优秀的孩子不光靠学校老师教育，他也离不开优秀的家长培养。就让我们家校结合，齐心协力，从关注孩子的言行举止做起，从培养孩子良好的生活和学习习惯做起，从遵守日常的各项规范做起，使孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生!

下面请各位回到孩子所在的班级，和班主任、科任

老师见面交流。

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第1篇7

《写给云》教案

教学目标

1．知识与技能：通过朗读，在品词赏句中理解诗中充满童趣的比喻，感受白云自由自在、无忧无虑和随心所欲的形象。

2．过程与方法：以读促写，结合仿句训练，学习诗歌语言，激发对诗歌的喜爱。3．情感与价值观：体会作者向往自由与快乐、追求个性发展的愿望，引起学生情感共鸣。

教学重点和难点

重点：品读诗歌语言，理解少年人追求自由自在生活的感情。难点：理解诗中充满童趣的比喻。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1．每天当我们抬起头看着天空的时候，我们都能看到云，当你看着云的时候你能想到什么？

2．学生交流

看来从不同的人眼中看到的“云”是不同的。今天，我们要一起来学习白冰的《写给云》，看看在白冰的眼中“云”又是怎么样的？3．我们先来认识一下当代作家白冰。

呈现PPT：白冰，著名儿童文学作家，接力出版社总编辑，中国作家协会儿童文学委员会委员。1977年开始儿童文学创作，主要写诗、小说、童话。1989年就读于北京师范大学中文系和鲁迅文学院联合举办的研究生班，1991年获文学硕士学位。出版有儿童诗集《飞翔的童心》，作品集《红月·亮和绿太阳》等。译作有美国童话集《魔语》《丢了鼻子的小丑》等。

二、初读课文，整体感知1．检查预习，疏通读音框（kuāng）框画挨（ái）骂2．初读课文。

3．听课文录音，作比较。

预设：咬字准确、富有感情、节奏停顿

4．再读课文，注意读音和停顿。思考诗人想要变成什么？预设：一朵自由而幸福的云。（板书：自由幸福云）

三、研读课文，分析理解

思考：诗人为什么想要变成一朵自由而幸福的云呢？

（一）教师示范，赏析第一段

1．“你想变小你就变小，你想变大你就变大”

通过反复朗诵，体会出“云”的自由自在。（板书：自由自在）2．“变小”哪里体现“云”变小？“变大”哪里体现“云”变大？

预设：“变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花”，这里运用了比喻的修辞手法，把“云”比喻成“手帕”“小花”。（板书：比喻手帕小花）

“变大，大得无边无际，能盖住整个天下”，这里运用了夸张的修辞手法，体现了“云”的自由自在。

3．“云”的“自由自在”还体现在哪里呢？

预设：“没有人在蓝天上，为你把框框画”。

4．“框框”是什么意思？“没有人在蓝天上，为你把框框画”又是什么意思？

预设：限制、约束。“云”不受约束，不受限制。（板书：“框框”：限制、约束）.（二）学生讨论，赏析第二、三段

1．按照教师的示范，学生自学第二、三段。（小组讨论，分组赏析）2．交流交流明确：板书：

无忧无虑→“聪明”的傻瓜：没有自主能力随心所欲→“机器娃娃”：受人摆布

（三）诗人为什么想变成一朵自由幸福的云？预设：因为“云”自由自在、无忧无虑、随心所欲。

四、仿写练习

如果你是云，想变成什么呢？模仿诗中的句式，仿写一段。

你愿意做什么，就去做什么。

你想成为____就成为_____，_________________________；你想成为____就成为_____，______________________。然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。

没有人用好多“安排”“计划”，把你变成机器娃娃„„

啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！

五．小结

本首诗的诗人以少年的口吻与白云的对话，表达了诗人对云的自由自在的羡慕和向往之情。

六、布置作业

1.展开想象，模仿其中一段写一首小诗

2.A朗诵这首诗歌给父母听，请他们说说自己的感受；B课外阅读白冰诗集《飞翔的童心》

教案说明

《写给云》，是白冰以少年的口吻与白云的对话，表达了诗人对云的多变和自由自在的向往。它从少年的视角审视现实生活，关注少年的内心世界，真实地反映了当代少年希望摆脱来自各方面的压力和束缚，渴望得到心灵的自由与快乐的渴望。

本课的授课重点是以多种形式的朗读，以读促写，品读诗歌语言，理解少年人追求自由自在生活的感情。诗中诗人多处使用了丰富的比喻，大部分的比喻是比较好理解的，但是“把框框画”、“‘聪明’的傻瓜”、“安排”、“计划”、“机器娃娃”等比喻，学生在赏析时比较难以理解，所以作为难点来赏析。

另外本诗作为一首儿童诗，还是比较好理解的，所以在教学过程中，采取了教师示范赏析，学生自主讨论的教学方法，把课堂的主动权交给学生，坚持以学生为主，教师为辅的课堂模式，让学生在自我探索的过程中，锻炼学生的思维、联想和想象等认知能力，激发对现代诗歌的学习兴趣。附：板书设计

写给云白冰

自由幸福

丰富的比喻云手帕、小花自由自在→“框框”：限制、约束小鹿„„（猪八戒、小狗熊）无忧无虑→“聪明”的傻瓜：没有自主能力白蝴蝶随心所欲→“机器娃娃”：受人摆布

原文：写给云白冰

你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙„„即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。

你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；

你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。

没有人用好多“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃„„

啊，让我也变成一朵

自由幸福的云吧！

第3篇8

《写给云》教案

教学目标

能正确、流利、有感情地朗读诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。

2.能联系已有的知识理解课文内容，体会作者对云的喜爱及愿做自由幸福的云的愿望。1.教学准备

1.课文配乐朗读的音频。

2.鼓励学生留心观察，体会大自然的神奇与美丽。

教材简析

平平常常的自然现象在作者眼里是那样美好，她喜欢云的美，惊叹云的千变万化，更羡慕云的自由幸福。她禁不住想：“让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧！”读着这样的文字，感受着这样的情感我们的心中一定也像作者一样充满了快乐，充满了渴望！让我们也走进大自然，热爱大自然吧，它让我们的生活更加精彩！

全诗共四节，内容短小，语句优美，易读、易诵，拟人手法的运用更为诗歌增添了活力。教学中要引导学生多读，感受大自然的神奇与美丽。

学习这篇课文的重点是能正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的神奇与美丽，在阅读中积累优美词句。

建议本课用1课时完成。

＊变大、变小、变各种形状，成雨、成雪、成水汽不正是“云朵”的特点吗？而“想”、“担心”、“亲吻”等词又赋予它人的特点，想象合理又充满情趣。教学中要引导学生认真读，体会作者的观察细致、用词准确。同时，要引导学生体会到大胆想象、大胆创造能使我们的生活更加精彩。

“没有人在蓝天上，为你把框框画”表现了云的无拘无束（自由）。

＊想变什么就变什么，进一步表现出云的自由。

＊“‘聪明’的傻瓜”含义较深。学生能理解多少就理解多少。

＊可以展开想象，口头进行拓展，还想成为什么？

＊云儿想变什么变什么，愿做什么做什么，真是让人羡慕，难怪作者会盼望自己也能变成一朵自由幸福的云！

＊课后第1题：尊重学生的情感体验，鼓励他们用自己喜欢的方式朗读课文，自主积累好词佳句。

＊课后第2题：透过作者生动有趣的描述，我们体会到了云儿的可爱、大自然的神奇与美丽。面对自由幸福的云，孩子们一定有自己的感受想表达，有自己的愿望想述说，教师要鼓励学生大胆表达自己的情感和愿望。教学设计参考

一、谈话激趣，引入新课（4分钟）

谜语导入。你们注意过天上的云吗？有些什么发现？（出示云图片）

有谁想对云说点什么？

今天，我们要学习一首诗《写给云》，一起去听听诗人对云说了些什么。

二、粗读课文，自主学习（4分钟）

自由朗读全文，勾画出不认识的字、不理解的诗句。自主学习本课的生字新词，同桌相互交流。初读课文，你对云有哪些感受？1.2.

3.

1.

2.

3.

三、细读课文，体会意蕴（29分钟）你特别喜欢哪些诗句？为什么？（3分钟）

下面，我们一起再来品读品读。（引导学生边读边想象画面，体会诗文的意思及所表达的情感。）（4分钟）1.2.多好呀！云儿想变什么就变什么，愿做什么就做什么，它像人一样会说话、会思考！下面，大家自由地读一读。（感知拟人手法的好处）（4分钟）3.此时此刻，你是否和作者一样，感觉到云儿的可爱、大自然的神奇呢？让我们一起大声地把这种情感表达出来吧。（有感情地朗读全文15分钟）4.面对云朵，你想说些什么、问些什么呢？（鼓励学生面对白云说出自己的感受、愿望）（3分钟）5.6.学生自由交流。

四、巩固练习，拓展迁移(3分钟)请学着作者的样儿，写一节或一首小诗，向白云表达自己的感受或愿望。1.