教育的名言()(精选8篇)
教育的名言篇1
1,教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师，就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
29、好笋出好竹，好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、学高为师，身正为范。
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、德无常师，主善为师。
42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教，父之过；教不严，师之惰。
45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。
50、教师要融于师生的相互理解中。
51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
52、严是爱，松是害。
53、认认真真工作，老老实实做人。
54、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、认认真真教书，踏踏实实做人。
58、差生身上应更多体现着老师的爱。
59、大家齐努力，科技教育盛开花。
60、教师要用心去爱，去教育学生。
61、坚持启发式，避免注入式。
62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64、想让生命辉煌，就别浪费青春。
65、要不断地向命运挑战。
66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
69、不要简单地向后进学生说不。
70、怎样的老师造就了怎样的学生。
71、循循善诱，诲人不倦的是老师。
72、太阳下最光辉的职业--教师。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、慈父+慈母=教师
75、心灵塑造的最佳工程师。
76、教师的天职在勇于探索教育。
77、天荒地老，教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
87、蜡烛选择其物固能光芒四射。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
99、师德是一面镜子。
100、爱校、爱生是我们职责。
101、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
102、以德感人，为人师表。
103、视责任为美德。
104、教书育人，功德无量。
105、职业道德是做人之本，为师之本。
106、今天不去努力工作，明天努力去找工作。
教育的名言篇2
1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
7）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
10）走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
11）我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
19）为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
20）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
27）热心对待工作，真心呵护幼儿。
28）我们的每一个孩子都是好孩子。
29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
教育的名言篇3
1、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
2、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
3、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
4、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
5、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
7、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
12、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
13、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
15、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
18、教育为公以达天下为公。陶行知
19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
20、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
21、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
22、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
23、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
24、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
25、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
26、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
27、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
28、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
29、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
30、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
31、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
32、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
33、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
34、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
35、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
教育经典名言集锦
经典教育名言
有关教育名言
教育名言
教育调查(1)
教育的名言篇4
1精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
2.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
4.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
6.求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
7.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
9.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
10、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。──清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
11、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
12、百学须先立志。(朱熹)
13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
14、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
15、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
16、不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
17、不以规矩,无以成方圆。(孟子)
18、察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)
19、登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)
20、读书百遍,其义自见。(三国志)
21、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
22、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
23、读万卷书,行万里路。(刘彝)
24、路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)
25、满招损,谦受益。(尚书)
26、敏而好学,不耻下问。(孔子)
27、其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。(论语)
28、千里之行,始于足下。(老子)
29、锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
30、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)
31、书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)
32、谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)
33、它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)
34、天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣。(彭端叔)
35、学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)
36、学而不厌,诲人不倦。(孔子)
37、知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。(《礼记》)
38、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
39、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。高尔基
40、志当存高远。诸葛亮
41、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
42、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。李大钊
43、不满足是向上的车轮。——鲁迅
44、虚已者进德之基。——方孝孺
45、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
46、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
47、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林
48、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大
49、光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要，以济功业。——颜之推
50、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语
51、时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
52、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
53、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
54、昨天是今天的回忆，明天是今天的梦想。——吉卜龄
55、你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。——爱默生
56、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林
57、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成什么，只能看出还应该作什么？
——居里夫人
58、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
59、花有重开时，人无再少年。
60、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。——华罗庚
61、时间是伟大的导师。——伯克
62、不教一日闲过。——齐白石
63、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——宋熹
64、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
65、滴水之恩,当涌泉相报。
66、谁言寸草心,报得三春晖。
67、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
68、父恩比山高，母恩比海深——日本谚语
69、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
70、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
71、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
72.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
73.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
74.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
75、不积跬步，无以至千里；不积涓流，无以成江海。——《荀子劝学》
76、习惯是人类最有力的向导。————休漠
77、知道事物应该是怎么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
78、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热忱、激情的大树。———苏霍姆林斯基
79、宽容，你学会了吗？
80、孩子，你关爱动物吗？
81、孩子，你学会自我保护了吗？
82、上好今天的每一节课，做好今天的每一节操，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事。
83、孩子，你关心同学吗？
84、学会倾听，在理解之前。
85、爱，其实很简单！
86、扬起自信的风帆，去迎接未来的挑战！
87、尊重他人，是人生的一片风景。
88、太阳无语，却绽放光辉;高山无语，却体现巍峨；蓝天无语，却表露高远。
89、宽容好似阳光，温暖人的心田。
90、让每一个孩子都在祖国的蓝天下健康成长！
91、共享阳光，让爱飞翔！
92、感谢你，孩子！你们的快乐世界里有我们。
93、张扬个性，放飞想象的春天。
94、今天的积蕴，是为了明天的放飞。
95、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
96、每天进步一点点……
教育的名言篇5
1)子曰：习相近也，性相远也。
2)子曰：有教无类。
3)子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!
4)子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
5)子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
6)三人行必有我师焉!
7)行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
8)学而时习之!
9)不在其位，不谋其政!
10)温故而知新，可以为师矣!
11)不义而富且贵，于我如浮云!
12)质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
13)学而不思则罔，思而不学则殆!
14)三思而后行!
15)敏于事而慎于言!
16)百姓足君孰与不足!
17)人而无信不知其可也!
18)人无远虑，必有近忧!
教育的名言篇6
1、聪明人以他的智慧使自己为人所知，现在又以他的麻木不仁而为人所知。
2、一个人有事可做，然后他就会有事可做。
3、不要和虐待自己的人说话；克己，不与平。
4、许多人帮助那些获得成功的人，却很少帮助那些失去成功的人。少帮亲戚，多帮世界顺。
5、官心思，思是得，不思是不得。
6、天子不仁，不保海；王子不仁厚，不护土地；>>清医生不厚道，不护宗庙；平民不是人道的，不保护身体。
7、君主的仁慈使世界战无不胜。
8、虽然世界上容易发生事情，一天的暴力，十天的寒冷，没有生活。
9、鱼，我也要，熊掌我也要；鱼和熊掌不可兼得。我所愿的是生命，我所愿的是公义。两者不可兼得，舍而取之。
10、人有恒言，皆说天下国。世界在国中，国在家，家在体。
11、对的时间比对的地方好，对的地方比人好。
12、大臣的君王如同弟兄，大臣如同心腹；君视臣如狗和马，臣视人如马；统治者视大臣如土芥，则视大臣为寇丘王。
13、君任，莫任；君公义，尽不公；郑钧，好的。
14、杀了一个无辜的人是不仁慈的，不把自己和非正义的人。
15、人民是最宝贵的，国家第二，国王光芒。
16、有恒心，就没有恒心。如果你没有恒心，放下恶事，一切为自己。
教育的名言篇7
1、团结一条心，石头变成金。
2、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
3、学习改变生活，知识改变命运。
4、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
5、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9、成功之路，苑中起步。
10、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
11、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
12、责人之心责己，恕己之心恕人。
13、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
14、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
15、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
16、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
17、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
18、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
19、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
21、良好的习惯使人终生受益。
22、教师的发展才能更好促进学生的发展。
23、强化竞争意识，营造团队精神。
24、快乐不是拥有的多，而是计较的少。
25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、21世纪的文盲，是不会学习的人。
27、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
28、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
29、相信每一个学生都能学好。
30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
31、尽多少本份，得多少本事。
32、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
33、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
34、让师生在课改中共同成长。
35、校园风景线，大家来共建。
36、校园的一切都是为了促进学生的发展。
37、校园美如画、受益你我他。
38、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
39、态度决定一切，细节决定成败。
40、教师上好课，是立身之本。
41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
42、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
43、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。
44、弘扬中华美德，构建和谐学校。
45、理念决定行为，态度决定一切。
46、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。
47、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
48、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
49、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
50、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
51、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
52、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
53、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
54、教育：全面，全体，优质；管理：科学，艺术，高效。
55、换种态度和做法就是换种人生。
56、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。
57、时间等于金钱，知识就是力量。
58、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
59、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
60、绿色，亮丽，如画，育人。
61、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
62、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
63、对于时间的管理就是对生命的管理。
64、态度和方法决定成败。
65、每天进一步，踏上成功路。
66、让读书成为生命的必需。
67、态度加方法是实现梦想的百分百。
68、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
69、立足新起点，开创新局面。
70、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
71、校园是我家，美化靠大家。
72、学为师之骨，德为师之魂。
73、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
74、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
75、知荣辱，明廉耻，—从我做起。
76、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
77、赢得未来，从现在开始。
78、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
79、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”
80、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
81、用力只能称职，用心才能优秀。
82、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
83、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
84、备课组的活动质量，决定学科质量。
85、我是独一无二的，我与众不同。
86、没有沟通就不可能有教学和学习。
87、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
88、自信——无所不能。
89、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
90、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
91、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
92、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。
93、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。
94、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
95、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
96、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
97、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
98、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
99、看别人不顺眼，是自己修养差。
100、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
101、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
102、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
103、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。
104、高质量、有特色、创一流。
教育的名言篇8
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。——徐特立
3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
5、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。?——杜威
6、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
7、学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。——杜威
8、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗
9、教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论，它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格
10、为人在世，可贵者在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。?——裴斯泰洛齐
11、没有哪种教育能及得上逆境。——佚名
12、一风俗而成治功，莫善于取人以德，其本莫重于谨痒序之教。——颜元
13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
14、帮助孩子修改他的作业。
15、羿之教人射，必志于彀，学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。——孟轲
16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知
17、人有自己的成长时期，如果不适合于成长时期的特点，就可以窒息他身上的任何发展。——别林斯基
18、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅
19、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
20、这里所说的达到更高的发展水平，不仅指智力发展，而且指一般发展。所谓一般发展，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。——赞科夫
21、我坚信教育的强大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点，能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利
22、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
23、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
24、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
25、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。——卢梭
26、行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须习惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。——赫尔巴特
27、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
28、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。?——阿莫纳什维利
29、人生贵相知，何必金与钱。——李白
30、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。——马卡连柯
31、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
32、如果教育放弃严格的标准，因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人格虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。?——巴格莱
33、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
34、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知
35、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
36、人生百年，立于幼学。——梁启超
37、教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。——张伯苓
38、教育的含义就是使人能作以前不能——魏源
39、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——陈世卿
40、职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。——黄炎培
41、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
42、教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人——这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。我深信，这个根子在人身上是童年和少年时期形成的，是在家庭和学校中形成的。它形成于父母和教师这些长者的关怀，他们用热爱人、尊敬人的精神教育儿童。?——苏霍姆林斯基
43、没有热忱的经营者，也就教育不出敬业的员工。——比尔盖茨
44、人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特
45、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
46、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
47、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
48、教育是廉价的国防。——亚里士多德
49、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立
50、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。???——马卡连柯