家长对老师教学评语(精选8篇)
第1篇1
你的课堂气氛民-主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
ø你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。
ø你教学严谨，认真，不断的机理学深
ø××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
ø××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
ø××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
ø××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
ø××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
ø××老师，我很欣赏你。
ø××老师，你真是个好老师。
ø孩子交到你手中，我很放心!
ø老师，你辛苦了。
ø孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
ø星期天，你的作业很好!
ø你很关爱学生!
ø你很细心!
ø你想得很周到。
ø孩子们都是你教好的。
ø你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
ø你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
ø×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。
ø注意以学生为主，个性教学合作学习。
ø不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你
ø你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
ø你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
ø××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
ø家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
ø×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
ø这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
ø你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
ø老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
ø谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
ø老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
ø你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
ø从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
ø你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。
ø你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
ø你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
ø你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
ø你对孩子一视同仁，让我很感动。
ø孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
ø在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
ø你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
ø孩子交给你，我们放心!
ø你是个优秀的老师。
ø你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。
ø你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
ø你是一位严格要求孩子的好老师。
ø老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
ø老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
ø老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
ø老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。
ø老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。
ø老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
ø老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
ø老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
ø你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
ø天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
ø孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
ø你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
ø孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
ø孩子在你的教育下，我们家长放心。
ø你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
ø在你的培育下，孩子健康的成长。
ø你平易近人，从不高高自举。
ø你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
ø从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
ø你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
ø你是一个知识丰富的老师。
ø你说话的水平很有特色，很吸引学生。
ø你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。
ø你爱岗敬业，对工作认真负责。
ø你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
第4篇2
你的课堂气氛民-主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。
你教学严谨，认真，不断的机理学深
××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
××老师，我很欣赏你。
××老师，你真是个好老师。
孩子交到你手中，我很放心!
老师，你辛苦了。
孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
星期天，你的作业很好!
你很关爱学生!
你很细心!
你想得很周到。
孩子们都是你教好的。
你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。
注意以学生为主，个性教学合作学习。
不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你
你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。
你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
你对孩子一视同仁，让我很感动。
孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
第2篇3
家长对老师的评语
你的课堂气氛民-主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
ø你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。ø你教学严谨，认真，不断的机理学深
ø××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。ø××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
ø××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。ø××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。ø××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!ø××老师，我很欣赏你。
ø××老师，你真是个好老师。
ø孩子交到你手中，我很放心!
ø老师，你辛苦了。
ø孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
ø星期天，你的作业很好!
ø你很关爱学生!
ø你很细心!
ø你想得很周到。
ø孩子们都是你教好的。
ø你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
ø你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
ø×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。
ø注意以学生为主，个性教学合作学习。
ø不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你
ø你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
ø你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
ø××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。ø家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
ø×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
ø这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
ø你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
ø老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。ø谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
ø老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
ø你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
ø从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
ø你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。ø你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。ø你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
ø你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
ø你对孩子一视同仁，让我很感动。
ø孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
ø在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
ø你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
ø孩子交给你，我们放心!
ø你是个优秀的老师。
ø你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。ø你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
ø你是一位严格要求孩子的好老师。
ø老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
ø老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
ø老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。ø老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。
ø老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。
ø老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
ø老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
ø老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
ø你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
ø天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
ø孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
ø你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
ø孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
ø孩子在你的教育下，我们家长放心。
ø你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
ø在你的培育下，孩子健康的成长。
ø你平易近人，从不高高自举。
ø你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
ø从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
ø你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
ø你是一个知识丰富的老师。
ø你说话的水平很有特色，很吸引学生。
ø你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。ø你爱岗敬业，对工作认真负责。
ø你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
第8篇4
对老师的教学评语
【篇1：对教师讲课的教学评语】
对教师讲课的教学评语
简明准确——指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长处及存在的问题，语言简洁明了，有重点。情真意切——激发学生的感情涟漪。
教师的评价语言应该是发自内心的，对学生的赞美应该是真诚而亲切。
饱含激励——点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点燃学生的创新的火花。
不拘一格——彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样，随机应变，注重创新,这样学生才想听，爱听，百听不厌。
诙谐幽默——创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言是调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法。
教学目标1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。2、教学要求具体、合理、切合学生实际。
教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。
教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体
地位。
2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。
3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效4、注重过程体验，面向全体，因材施教。
教学能力1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变能力表现突出。
2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书4、设计恰当。
教学效果1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到
体验。2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。
教学特色1、课堂设计、操作设计具有创新意识。2、反映课程改革理念。
能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
小爱总结
【篇2：教师课堂教学评价大全(附带评语)】
教师课堂教学评价大全
附带评语
课堂教学质量评价量表
1．（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。2．（1）语速有点快；
（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
（6）拓展教学较好。3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；（2）教学思路较清晰；
（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；
（5）小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；
（6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。5．（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；（2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；（3）知识归纳较完整，课堂容量较大。建议：
（1）语言节奏、语调要适当控制；（2）要培养让学生记笔记的习惯；、（3）要引导学生学会自己归纳、总结；
（4）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。6．（1）教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参
与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的；（知识的教育性）
（2）建议：①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教学；②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学；③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）；④板书！7．（1）能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；
（2）能让学生利用english充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；（4）建议：①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果；②“情感教学”方面有待加强；③应充分“释放”（解放）（调动）学生，培养学生积极主动参与教学的能力；（5）本节课重在知识讲授及训练学生听、说、读、写方面能力，基本达到教学目的。8．（1）能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能（包括语调节奏等）再提高一些，则课堂效果将更好；
（2）本人思考：……9．（1）能合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具”）
（2）教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（preparation
presentation、practice、production）思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，（能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃）；
（3）语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系；（4）薄弱环节：板书、课堂把握（分析例）10．（1）教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；（2）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力；
（3）这是一节较成功的公开课。11．（1）演示实验的可视度（垫高）；
（2）第二个“演示实验”应该做，以验证分析的结果；（3）注意板书的规范性；（4）多媒体的应用不合理；
（5）教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃；
（6）教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型；（7）应指出自感电源；阻碍等重点概念。12．（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；
（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；
（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；
（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。13．（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；
（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；（4）多媒体的应用？
（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）14．（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；
（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；
（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料；（4）教学设计思路较清晰。15．（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）
（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；（3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；
（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。16．（1）教学思路清晰，教态自然；
（2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；
（3）建议：①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；
【篇3：对教师的评语】
对教师的评语
该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“xxxx”重要思想，关心国家大事，拥护以xx同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵
守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高xx级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段ji发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。1、说真话，“一字真言”。
孩子有孩子自己的语言，他不会从成人的角度去选择语言，避讳语言。他们的喜、怒、哀、乐会毫不掩饰地写在纸上：“我手上扎了根刺，疼得直哭。”、“我最爱吃土豆。”从这些，你可以清楚地感受到孩子的纯真，如果你非要他写他如何坚强、非要他把“土豆”改成“马铃薯”，不觉得是对纯真的扼杀吗？因此，尽管文中的语言并不优美，尽管文中没有用任何修辞方法，但只要写的是真话，就是一篇好文章。鼓励学生写真话，也是在教育学生做一个诚实的人。2、写真事，“句句真诚”。
与学生们谈论作文时，他们异中同声地说：“实在没什么可写的。”是啊，路上没捡过钱包，没遇到过落水儿童，没赶上老爷爷推车，更没遇到过盲人过马路??没遇到过一件“有意义”的事，的确不知该写什么。可是，在我们的生活中，没有那么多惊天动地的大事，有的都是鸡毛蒜皮式的、琐琐碎碎的小事。一首歌中唱道：“平平淡淡”才是真，只有写身边发生的平凡的小事，作文才会有血有肉。不仅要写好的，也可写一些不良现象，只要不是纯心捣乱，不是成心要坏谁，那些生活中的小片段：同学之间的友谊、矛盾，课间的游戏，因为自己的要求未被满足而大发脾气??都可写入作文。因为是自己亲身经历的、亲身感受的，写起来才会有话可说，有事可写。虽然文章中透着天真、洋溢着稚气，却认我们看到了一颗颗闪亮的童心。一群乳嗅未干的小学生，硬要他们写出“惊天地，泣鬼神”的文章来，岂不是对天性的掠夺吗？
3、抒真情，“我手写我心”。
小学生的思想是单纯的，天真的，甚至是无知的，他们常常会异想天开，反映在作文中也是这样。他们常常因受到老师的表扬而兴高采烈，也会因被人误解而痛哭流涕，这些都反映出了学生的“情”，淡淡的，纯纯的，这种情一股清泉自然地流淌在字里行间的，这是学生的真情读白。你非要他们“要爱就爱个死去活来，要恨就恨个咬牙切齿”，不是强人所难吗？
如果以这三“真”为原则来评价小学生的作文，那么学生再也不会因“无话可说，无事可写”而发愁了，再也不会望“题”兴叹了。这不仅解决了学生
家长对老师的评语精选100例
家长对老师的评语（整理12篇）
家长对学科教学评语
对古筝老师教学评语
对幼儿园老师教学评语
第3篇5
家长对老师的评价
针对武红霞老师这一学年教学工作的作一简单评价
1、注意以学生为主，个性教学合作学习。
2、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
3、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
4、你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
5、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
6、你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
7、你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
8、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
9、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
10、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
第6篇6
2015家长对老师的评语
1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
2、注意以学生为主，个性教学合作学习。
3、×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
4、你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
5、是你们的培育让孩子茁壮成长。
6、你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
7、不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。
8、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
9、你想得很周到。
10、天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
11、你很细心！
12、你是一个知识丰富的老师。
13、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
14、孩子交给你，我们放心！
15、你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
16、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
17、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
18、××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
19、孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
20、老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
21、××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了！
22、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
23、你教学严谨，认真，不断的机理学深。
24、你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
25、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
26、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
27、孩子在你的教育下，我们家长放心。
28、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
29、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。30、你很关爱学生！
31、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
32、你是个优秀的老师。
33、孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
34、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
35、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
36、×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。
37、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
38、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
39、你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。40、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
41、你对孩子一视同仁，让我很感动。
42、你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
43、你爱岗敬业，对工作认真负责。
44、你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
45、××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
46、星期天，你的作业很好！
47、你说话的水平很有特色，很吸引学生。
48、××老师，你真是个好老师。
49、老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。50、××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！
51、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
52、你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
53、老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
54、在你的培育下，孩子健康的成长。
55、你是一位严格要求孩子的好老师。
56、老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
57、你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。
58、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
59、孩子们都是你教好的。60、××老师，我很欣赏你。
61、你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。6
2、××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
63、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
64、老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。6
5、你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。6
6、你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
67、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
68、老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。6
9、老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
70、你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。7
1、老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。7
2、你平易近人，从不高高自举。
73、你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
第7篇7
这1个月来我的孩子学习成绩有很大提高，可以看得出他的努力和老师的心血。作业字迹端正而且认真，准确率很高，回到家后会主动完成作业再不用让家长来催，并要我检查。孩子也很懂事，作业完成得很好，而且考试成绩也不错。但语文的阅读还要提高，作文还要加油！语文老师的付出也很大。.数学成绩还可以，作业质量很高，基本上没错误，而且善于解题，思路清晰。英语成绩也很满意。
回家了也会喊爷爷奶奶好，比以前懂礼貌多了。在家也较听话。自己的事情自己会做。在家很少活动，不爱运动，性格上有点孤僻，但问题不是很大，自己也在一天天长大。再加上老师的耐心教育与帮助会改正缺点。我很感谢陈老师对孩子的教育与帮助，希望他在您的培养下能扬帆远航！
第5篇8
《家长对老师的评语》
Ø你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。Ø你的课堂语言，表情
《家长对老师的评语》
文章《家长对老师的评语》正文开始>>Ø你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
Ø你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。
Ø你教学严谨，认真，不断的机理学深
Ø××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
Ø××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！
Ø××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
Ø××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。Ø××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了！
Ø××老师，我很欣赏你。
Ø××老师，你真是个好老师。
Ø孩子交到你手中，我很放心！
Ø老师，你辛苦了。
Ø孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
Ø星期天，你的作业很好！
Ø你很关爱学生！
Ø你很细心！
Ø你想得很周到。
Ø孩子们都是你教好的。Ø你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
Ø你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
Ø×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。
Ø注意以学生为主，个性教学合作学习。
Ø不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你
Ø你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
Ø你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
Ø××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
Ø家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
Ø×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
Ø这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
Ø你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
Ø老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
Ø谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
Ø老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
Ø你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
Ø从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
Ø你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
Ø你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。Ø你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
Ø你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
Ø你对孩子一视同仁，让我很感动。
Ø孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
Ø在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
Ø你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
Ø孩子交给你，我们放心！
Ø你是个优秀的老师。
Ø你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。
Ø你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
Ø你是一位严格要求孩子的好老师。
Ø老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
Ø老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
Ø老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
Ø老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。
Ø老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。
Ø老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
Ø老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
Ø老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
Ø你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
Ø天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
Ø孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
Ø你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
Ø孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
Ø孩子在你的教育下，我们家长放心。
Ø你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
Ø在你的培育下，孩子健康的成长。
Ø你平易近人，从不高高自举。
Ø你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
Ø从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。Ø你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
Ø你是一个知识丰富的老师。
Ø你说话的水平很有特色，很吸引学生。
Ø你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。
Ø你爱岗敬业，对工作认真负责。
Ø你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
Ø你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
Ø是你们的培育让孩子茁壮成长。
Ø孩子交到你手中，我很放心！
Ø老师，你辛苦了。
Ø孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。Ø星期天，你的作业很好！
Ø你很关爱学生！
Ø你很细心！
Ø你想得很周到。
Ø孩子们都是你教好的。
Ø你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
Ø你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
Ø×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。