一年级语文上册第六单元教学计划(精选6篇)

第6篇1

小学语文一年级上册教学计划

贾兰英

一、班级概况分析：

本班有学生人，男生人，女生人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.。二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标

1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2．识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3．阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度安排：

周次教学内容教时第1周入学教育2课时

第2周1、aoe2、Iuv3、bpmf机动课2课时3课时3课时1课时

第3周4、dtni复习一5、gkh3课时3课时3课时

第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr3课时3课时3课时

第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时

第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时

第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时

第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时

第10周期中考试复习期中考试

第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时

第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时

第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时

第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时

第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时

第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时

第20周期末复习9课时第21周期末考试

一年级上册第六单元语文试题

新版一年级语文上册第六单元测试卷

二年级上册语文第六单元教学计划

一年级语文上册单元教学计划

一年级上册语文单元教学计划

第1篇2

一年级语文上册第五单元教学计划

一、本单元知识结构及在教材中的地位作用

本单元的识字教学内容新颖，图文并茂，形式灵活多样：有镶嵌一至十个数字的古代童谣《一去二三里》；有展示汉字演变过程的象形字归类《口耳目》；还有与学生们的生活密切相关的家庭陈设、用品名称的《在家里》；反应学校体育活动名称的《操场上》。语文园地一中则根据小学生的认知规律，既巩固了汉语拼音，又拓展了识字教学，形式安排合理，趣味性与知识性同时兼顾。

本单元以古代童谣象形字归类和生活中的真实场景为载体，为学生提供了认识汉字的平台。教学时要指导学生把识字和看图、朗读课文结合起来，联系生活实际，鼓励学生自己去发现，从而提高学生识字兴趣。

二、教材的主要内容及知识点

本单元包括下面一些内容：《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》和《语文园地》。

对于课文中要求写的字，即课文后面带田字格的字，一定要让孩子弄清楚这个字的笔顺和笔画，每个字自己要说一说，写一写。比如“十、木、禾、天、大、土、个”等字的笔顺笔画较容易出错。三、教学目标及重点、难点

教学目标：

1、学会本单元的52个生字，引导学生自己去发现、探究字形和字义之间的联系。2、引导学生结合生活实际，从周围熟悉的环境中学会识字，培养学生的识字兴趣。

3、能够掌握横、竖、撇、捺、点五种基本笔画，并能正确书写14个生字，能初步了解汉字的造字规律。

重点：

1、能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文。

2、能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3、能正确书写汉字。难点：

1、能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。2、能从生活中认识汉字。

第4篇3

六年级语文上册第八单元教学计划

一、备课时间：年月日

二、教学内容：六年级语文上册第八单元：艺术的魅力

三、单元知识结构：

本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题组合课文的。选编本组教材的意图，一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到梅的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事是展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的内心的形象自然融合在一起，学习作者表达感受的方法；三是积累文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。本组教学伊始，教师可以向学生推荐这方面的文章和书籍，布置学生课外阅读和实际。

四、教学目标：

1、学会8个生字和由生字组成的词语。

2、学习作者表达感受的方法。

3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。

4、通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。

5、阅读学生搜集并能整理相关的资料，并能对所学的资料进行整理。

6、阅读学生体会课文表达的情感及方法。

五、教学重难点：

1、引导学生体会课文表达的情感及方法。

2、使学生受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

六、课时划分：

本组教材计划用10课时安排教学。其中，精读课文4课时，略读课文2课时，“口语交际·习作八”3课时，“回顾·拓展”1课时。

25.《伯牙绝弦》„„„„2课时26.《月光曲》„„„„2课时

27*.《蒙娜丽莎之约》„„„„1课时28*.《我的舞台》„„„„„„1课时

《口语交际·习作八；回顾·拓展八》„„„4课时

七、教学中应注意的问题：

1、要引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术。

2、注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。

3、要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。

第3篇4

六年级上册语文第六单元计划

一、教材内容：

本单元是继本册教材“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗民风”、“景物聚集”之后的又一组很具感染力、可为学生楷模、以介绍“名人风采”为主题的课文。本单元共安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》四篇课文，及一个介绍家乡名人的习作6和一个练习6。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1、学生字继续采用“识写分流”的方法，学习本单元的20个要求会写的生字和8个只要求认识的生字。

2、加强学生的朗读指导，在正确、流利的基础上，理清文章脉络，感悟文本语言，品析人物的特点。

3．继续指导学生领悟和运用一人一事的写作方法。初步体会倒叙方式的基本特征和表达的好处。

4、复习巩固书信的格式，使学生能熟练地运用书信与别人交流思想、学习、工作、生活情况。

5、鼓励学生利用多种渠道、方式进行查找资料，培养学生搜集和处理信息的能力。

6、培养学生合作探究的能力，鼓励学生围绕问题展开讨论，得出结论。

（二）情感目标：

1、让学生体会巴金爷爷让生命开花的情感，理解“人生的价值在于奉献而不在于享受”。

2、学习钱学森热爱祖国、时刻不忘祖国的高尚情怀。

3、体会詹天佑不怕困难、不怕嘲笑，凭着一腔爱国热情和杰出的才干主持修筑成功了我国独立完成的第一条铁路——京张铁路，体会他的爱国情怀。

4、了解林肯是个什么样的人，体会他的宽容谦逊、仁爱正义的形象。

三、教学重难点：

1、《给巴金爷爷的信》通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。理解含义深刻的词句，体会字里行间的情感。

2、《钱学森》引导学生通过反复、多层次地品读人物语言，感受钱学森的“深深爱国情”和“拳拳报国志”，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的教育。

3、《詹天佑》了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

4、《鞋匠的儿子》能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱正义、宽容谦逊的人格魅力及从容自信的应对能力。

四、教学实施：

本单元12课时完成教学任务：

《给家乡孩子的信》2课时

《钱学森》2课时

《詹天佑》2课时

《鞋匠的儿子》2课时

习作62课时

练习62课时

第5篇5

一年级语文教学计划

一、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

二、班级概况

全班学生共24人，入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、学习目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。

2、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如"童话引路""猜字谜"等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。

3、采用各种形式的教学手段进行识字教学，如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。

4、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。

5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。

附：一年级语文阶段教学计划

一年级语文阶段教学计划

一、入学教育（培养良好的学习习惯）

（一）教学要求

1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”。

2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法培养爱惜学习用品的习惯。

3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字坐端正，身体重心落在坐骨和椅支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成夹角接近直角；写字时手臂平放桌面上，笔杆与练习本平面呈60º夹角，食指较他母指稍低，握笔点与笔尖距离保持3----4厘米。

（二）教学重点、难点

掌握读写姿势和握笔方法，爱护学习用品。

（三）教学时间：3个课时

（四）教学内容

1、让学生认识到保持正确的读写姿势，与视力健康、身心健康发展、读写质量非常重要。

2、通过看图，懂得怎样做才符合要求。

3、爱惜学习用品。

（五）教学设想

1、利用有趣的挂图吸引学生，让学生懂得怎样做才符合要求。

2、严格要求、反复练习。

3、“比一比谁的读写姿势最好看”。

二、第1-5单元（汉语拼音）

（一）教学要求

1、学会声母、韵母、声调，能正确地拼读音节。

2、准确认读整体认读音节。

3、在四线格中准确书写声母、韵母和音节。

4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。

5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。

（二）教学重点、难点

重点：学会声母、韵母、整体认读音节，准确拼读音节。难点：区分字形相近的声母、韵母，声调第二、三声的发音。

（三）教学时间：48个课时

（四）教学内容：

1、掌握汉语拼音：

（1）学会6个单韵母、8个复韵母、一个特殊韵母和9个鼻韵母。学会23个声母。学会16个整体认读音节。

（2）掌握拼音方法和拼写规则，准确地拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握ü上两点的省写。

（3）学会读汉语拼音歌，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。

2、写字训练：

（1）正确书写23个声母、24个韵母和音节。

（2）写拼音时竖要直，弯要圆。

3、认读汉字：能正确认读汉字，大概了解字义。

（五）教学设想：

1、利用有趣生动的插图，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。

2、利用各种游戏进行教学，让学生在游戏中学会拼音。

3、分小组进行比赛认字，提高积极性。

4、用儿歌帮助学生记住字母的形和音。

三、第六单元

（一）教学要求

1、学会本单元26个声生字，认识18种笔画名称，学会2种新偏旁。认读14个字。

2、通过朗读、背诵，大概了解诗意，体会山村的优美和生活的快乐。认识了解小学生的日常学习、生活规律。

3、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

4、进行口语交际《自我介绍》。

（二）教学重点、难点

正确、美观地书写笔画、生字，有感情地朗读韵文。

（三）教学时间：9个课时

（四）基础知识的要求

1、继续复习汉语拼音。

2、复习巩固字形，区别字形。

3、会看图读拼音写汉字、学会数笔画。

4、反复进行写字练习。

5、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（五）识字的要求

1、通过看图理解词语意思。

2、多读课文，进一步理解意思。

（六）教学设想

1、充分利用课文插图，挂图理解词语。

2、教学生字要分重点、难点指导，区别字形、字音。

3、进行电化教学，让学声在生动有趣的环境中轻松学习。

4、举行一些活动，以激发学生兴趣。

四、第七单元

（一）教学要求1、学会本单元35个生字，学会7个新偏旁，3种笔画，认读16个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，理解图意，理解句子的意思。

4、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的感情。

5、理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

6、理解课文内容，了解我国科技的巨大成就，激发学生从小爱科学、学科学，将来为祖国现代化建设贡献力量。

（二）教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础知识的要求

1、复习汉语拼音，练习读准声调。

2、复习巩固字形和要求会认。

3、进行词句的训练、仿照例子说句子。

4、多读背课文。

5、进行写字的训练。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、大概理解课文句子，进行句子的补充。

（五）教学时间：15个课时

（六）教学设想

1、通过利用课文插图帮助理解课文。

2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。五、第八单元

一、教学要求

1、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

2、认识秋天的一些特征，懂得朋友见要互相帮助。

3、学习菊话的品质——不怕寒冷。

4、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的感情。

二、教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

三、基础知识的要求

1、巩固汉语拼音与所学的生字，能将字与其对应的音节连在一起。

2、形近字组词，帮助积累生字，建立词语的概念。

3、书写笔顺：按先上到下、先左要右的笔顺规则写字。

四、句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、理解句子意思。

3、会朗读课文，进行句子补充。

五、教学时间：11个课时

六、教学设想1、通过利用课文插图帮助理解课文。

2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。六、第九单元

（一）教学要求

1、学会本单元19个生字，学会3种笔画，认读16个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

4、体验在还边沙滩玩耍的乐趣，感受大海大美丽富饶。

5、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

6、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（二）教学重点、难点

重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础知识的要求

1、会看拼音写汉字?lt;BR>2、掌握字的组成，并能写出偏旁相同的字。

3、会选择正确的音节。

4、认读词语，并能借图意理解意思。

5、熟读课文，进一步理解课文意思。

（四）教学时间：9个课时

（五）教学设想

1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。

2、通过课文插图，帮助理解词语。

3、在教学中让学生质疑问难。

4、多提问中下层学生，让他们机会发言。

七、第十单元

（一）教学要求

1、学会本单元26个生字，认读14个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，理解图意，理解句子的意思

4、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。

5、理解课文的内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然。

6、让学生懂得做人要谨慎，要有自知之明。

（二）基础知识的要求

1、看图写汉字。

2、看图编故事。

3、按先横后竖的笔顺规则来书写。

4、对日期写节日名称。

（三）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（四）教学时间：9个课时（五）教学设想

1、利用电化教学、投影片，帮助学生理解课文。

2、进行多种形式的训练，并要求学生会给每一幅图说一句话。

3、进行思维能力训练。

八、第十一单元

（一）教学要求

1、学会本单元27个生字，1种新笔画，认读16个字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

4、初步感知自然界许多事物互相依存的道理，从中领悟做人哟谦虚谨慎，多看别人的长处。

5、懂得遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好。

（二）教学重点、难点

1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。

2、会看图说一句话或几句话。

（三）基础知识要求

1、把自己的姓氏拆开两个字。

2、写字笔顺：按先中间后两边、先里头后封口

3、读一读，背一背。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（五）教学时间：9个课时

（六）教学设想

1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。

2、观察课文插图，帮助理解词语。

3、教学中让学生质疑问难。

4、多提问中下层学生，让他们机会发言。

九、口语交际

（一）教学要求

1、激发口语交际的兴趣，培养观察能力。

2、用普通话进行口语交际。

3、要有礼貌、大方的说话。

（二）教学重点、难点

1、能把几个问题连贯起来说清楚。

2、培养说话能力和观察能力。

（三）教学内容

《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄地告诉你》、《我们来讨论》、《听故事、讲故事》。

四、教学时间：6个课时

五、教学设想

1、激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话、乐意说话，以激励、表扬为主。2、通过观察插图，培养观察能力。

3、通过表演，培养学生的主动性、积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。

第2篇6

三年级上册语文第六单元教学计划

三年级上册语文第六单元教学计划

店埠学区中心学校殷洁

一．内容简析

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

二、教学目标：

知识和能力

1、会认31个字，会写22个字。正确读写三篇精读课文中36组词语。

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2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3、背诵部分课文。

4、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。过程和方法：

1、注意各部分内容之间的内在联系，每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。

2、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，感受祖国的美丽和富饶

3、培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。情感态度和价值观：

1、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。2、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯三.教学重难点

1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。

2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

四、教学准备：多媒体课件、生字词卡片、实体等五、课时安排：

21、古诗两首2课时

22、富饶的西沙群岛2课时23、美丽的小兴安岭2课时

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24*、“东方之珠”1课时语文园地六4课时.3/3