自制班主任工作总结(精选5篇)
第4篇1
自制拼图的总结反思
这次我们四人制作的拼图很受小朋友们的喜爱。为了让幼儿白玩不厌，首先我们自制的拼图游戏选用了不同的材质，有kt板材料的，有卡纸材料的，图案更是精美绝伦，无其不有。这种自制的拼图即安全又实用，利用价值也很大。例如：①拼图培养幼儿手眼协调能力，只要手眼不协调就不能将散块放到正确位置。②拼图还能让幼儿学会解决问题，学拼图锻炼了幼儿学习推理的能力。（一张打乱顺序的拼图应该从哪儿下手，我们让幼儿思考，也许是从边块入手，也许是按字母顺序。）当幼儿在尝试不同的选择，在将正确的拼图块放下时，这其实是一个判断选择的过程。
拼图游戏能让幼儿锻炼动手、动脑能力，从而发展幼儿的智力。我们设计的各种图案变化多端，难度也不一样。制作的拼图有人物图案的，还有动物图案的，还有语言故事的、数字和拼音的。让幼儿在拼图时即认识的动物、人物，也学会了拼音数字，同时可以根据拼好的语言故事图案讲故事，真是一举二得。
自制的拼图即安全又实用，利用价值也很大。可还是有不足的地方。
1、制作的拼图保存效果不是很好，由于是kt板材质的，幼儿在操作过程中很容易弄烂。经过我们反复讨论修改觉得磁性的拼图即新颖有好保存，还有科学探索性。下一步我们准备该进成磁性拼图，直接在黑板上进行，这样更直观更有趣。
2、在进行拼图游戏时我们可以让幼儿分组进行，锻炼幼儿的合作能力。也可以利用比赛的形式，训练孩子的拼接的速度，并设置奖项当场奖励，来调动幼儿长期玩拼图的乏味性。
3、我们可以结合班内正在搞“美丽的春天”的主题活动设计一个跟花有联系的手工教育活动“花卉拼图”。让每个小朋友体验制作拼图的乐趣，拼图应分出层次，由浅入深。这次活动最大成功之处是根据我班幼儿的不同层次和需求，我给孩子们留有了自主、创造的空间，让每个人都有表现和施展的机会。对于年龄小的幼儿，他们通过半成品材料的运用，经过自己的努力就能完成作品，难度最大的就是幼儿使用白纸自己创作。小朋友们可以按照自己的意愿在白纸上画出花的样子，并运用工具制作出拼图，这就是自主、创造的空间，孩子们可以充分的想象，大胆制作。美工活动的范围很广，其中手工活动极受幼儿的喜爱。从手工教育方面可以培养幼儿的动手能力，多种制作手段的操作能力，简单物体形态构想，想象和创造能力。为此，我们不能忽视对幼儿手工教育的培养，采取什么样的教育手段就应该有什么样的教育行径与之匹配。在工作中，只有不断的反思和总结，方能成长。
李纳
湖滨镇柳桥幼儿园2012年4月18日
第5篇2
古城镇学区自制教具活动总结
学校自制教具活动是普及教育改革内容之一,同时也为学校教学提出了出了新任务、新要求,也为学校自制教具教具工作提出了新的课题。
学校自制教具活动有两个原因：一是现行学校教学和教学方法,需要大量的自制玩教具,学校自制教具活动是学校课改的一个突破口,自制教具活动有利于提高教育工作者和学生自身素质、创造素质和创新能力。二是经济原因,目前普遍存在教育经费紧张的问题,学校没有钱购买工业产品,尤其是经济比较落后的山区学校很少见到用于教学的教具。必须走自制教具的路子,只有这样才能满足教学所需。学校自制教具工作,只要我们大家有了认识,活动就好开展,我们的具体做法是：
一是抓典型,促普及。
组织学校教师到外地参观学习。回来后结合本校特点,打造自己特色的户外、室内及课堂教学实用性玩、教具。
二是抓培训,促提高。
对教育的重视程度不断提高,先后对学校教师进行了两轮学校自制教具培训。通过培训,教师素质大幅提升,教师们匠心独运,作品散发着浓厚的乡土气息。教师制作的教具作品,从使用的材料、制作的方法和作品的出发点来看,突出了因地制宜、以人为本的理念,作品反映出浓厚的地域特点和乡土气息,我学区共制作数学教具件。科学教具件，物理教具件，物理教具件，生物教具件，音乐教具
件，体育教具件，美术教具件，教具件，卫生教具件，教具件，教具件．
自制教具工作先进事迹
自制读后感（共10篇）
如何自制父亲节祝福短信
安全技术交底(自制)
自制工作汇报有什么经验
第2篇3
DIY自制饼干活动总结报告
来到环球雅思，作为新概念老师差不多有5个月的时间了，平时在教学的时候也没有发现学生能有如此大的兴趣,在上课活动形式上每节课我也尝试去变化，但终究与这次活动课比起来还是不一样！想来这也是活动课的魅力所在。
首先活动课就其地点来说估计就是很大的吸引之处，每一次小朋友们来到一样的教室，看到一样的老师，兴趣度差不多会有所降低！所以这次和小朋友们说，我们将会很很多差不多大的小朋友一起在很漂亮的小屋里里面自制饼干，顿时小朋友们就非常高兴，兴致勃勃的问起要怎么做等问题！所以我就觉得这是一次对小朋友们来说也是难得的集体活动！
在告诉小朋友这次活动之前，我们几个新概念老师都有商量做什么形式的活动，也和学生，市场部等讨论过。一开始说让新一的学生去万达攀岩，但后来因为攀岩的复杂度和时间、费用等问题，这个活动就取消了。后来又因去做pizza不能容纳这么多人去做！最后就决定去DIY饼干了。还好，大多数学生都比较喜欢！在决定形式之后，我们就开始了活动形式的准备工作，Nancy负责组织和审核，并让我负责饼干资料的收集，Crystal负责活动时的游戏。在Nancy的指挥下，我们顺利的把活动当天的形式确定下来！第一天，我们主要是低年级的新青和新一的学生，只有上午一天。活动当天，大部分学生们都很积极的来到学校，等待老师的组织和出发。但有的小朋友来的比较迟，所以下次在组织比赛时，最起码提前半小时通知。我们是分班级组织，老师带领自己班级的队伍，还有市场部的帮助和协调，保证了在去往目的地的路上安全问题！
在到达饼干屋的时候，小学生有点不受控制，各自都很兴奋的坐下的时候就拿起擀面杖耍了起来，以至于把面粉都洒了，后来批评了一下才好些了！后来学生们就按照店员的指导就有模有样的做起了饼干，在做的时候，我就问学生们面粉和拐杖等怎么说，但是此时学生们几乎是听不进去了，一心想着做饼干！所以下次在做饼干的时候，像校长说的那样，事先把资料发下去，让学生们回家做足功课，那么在制作饼干的时候，就知道如何简单的英文去说了，英语的元素也会很好的穿插进去，那么后来我们的猜单词游戏也可以把事先准备好的资料里的单词弄进去，比如各种蛋糕的说法，这样就会吸引学生不少注意力，不至于这次在擀完面、选择磨具制作饼干结束等待烘培时让有的学生感到无聊的状态出现了！
其次这次在做饼干时，除了必要的活动的需要老师配合时，我们几个老师和市场部差不多都是在监督学生别出乱子，下次的确是在进行活动之前我们几个老师和市场部做一下必要的沟通和配合！
总的来说，我们这次活动进行的还不错，进行的也比较顺利，需要改进的是下次我们在进行活动时应该做足功课，多考虑事情发生情况，多穿插英语，将这次我们的活动打造为英语特色的课外拓展实践活动！
By----Dani
第1篇4
自制面粉制品专项整治工作总结
为切实保障自制面粉制品质量安全，根据州局工作部署，结合我局实际，在全县范围内开展自制面粉制品专项整治工作，整治情况如下：
一、认真安排，周密部署，迅速开展专项整治行动。
为保证专项整治见成效，我局集中时间，按照排查整治规范相结合的工作模式，着力整治生产经营无证无照、违规生产、超范围超限量使用添加剂等行为。通过专项整治，有效惩处违法违规行为，全面规范市场。食品药品监管股结合自身工作实际，制定了工作方案，明确了具体任务，进行了动员部署。对辖区餐饮服务等环节进行全面检查，摸清底数，建立档案。
二、集中整治，督促整改
1、市场销售环节
一是严查自制面粉制品经营户主体资格，看证照是否齐全有效。二是查从业人员是否持有有效健康证。三是查进货票证，看自制面粉制品销售者是否履行进货和查验义务。四是查经营的自制面粉制品来源是否合法，是否有质量合格证明。五是查面粉的包装标识和销售贮存条件。
2、餐饮消费环节
重点开展企业食堂、酒店等单位自制面粉制品使用情况的整治规范，对购用无证生产的自制面粉，没有标签标识的面粉等违法行为予以行政处。
三、巩固提升，加强督查、确保实效
进一步完善监管体制机制，采取“回头看”、重点看等方式巩固专项整治成果。此次整治餐饮环节284家，通过自制面粉制品专项整治行动的深入开展，进一步消除了自制面粉制品的安全隐患，有效地规范了自制面粉制品市场经营秩序。虽然此次自制面粉制品专项整治行动没有发现违法生产经营行为，但还是存在着餐饮经营者索证索票等规范经营意识不强的问题，食品安全整治工作任务还十分艰巨，在下一步的工作中，我们将严格按照上级文件精神和工作要求，更加深入、全面地开展好自制面粉制品安全专项治理工作，健全食品安全监管长效机制，确保广大群众的饮食安全。
2018年4月23日
第3篇5
开安镇第二中心小学
自制教具展评活动总结
按照农教字201519号文件《农安县中小学及幼儿园自制教具、学具、玩具评展活动方案》和我校《自制教具展评活动方案》的要求，我校于10月13日进行了教具展评，现就展评情况总结如下。
本次活动共有10名教师参加，作品25件，共评选出15件优秀作品。优秀作品将在年终教师工作量化考核中加入相应的分数。
一、优点方面
1、大部分教师都能够认真准备此项活动，结合自己所教学科进行创作。10名专任教师全部上交了参评作品。
2、多数参评作品能够体现直观性、科学性、实用性、创新性和欣赏性等评选要求，能够为教学服务，喻科学道理于简易的教具之中，如张丹老师的科学实验教具，尽管简单，但原理科学，把难懂的抽象的力学原理直观形象地表现出来。
3、教师都能够利用废旧物品来制作教具，充分体现了环保意识。
4、大部分参展作品的制作都符合课程标准的要求，能为教学服务，设计符合新课程教材的理念。
二、缺点与不足
通过此次活动反映出的问题有如下几点：
1、个别教师，特别是文科教师的作品没有认真做，完全是应付。如语文老师只是画一幅画，而且是简笔画，再配几句诗就完了。根本称不上教具或模型。
2、有的老师的作品不是自己做的，而是求助别人或是从别的学校拿来的，其应用根本不是小学阶段的内容。希望这样的教师以后要认真对待学校的各项活动。
3、从以上问题可见部分教师对活动的认识不够，总以为这不是工作，不能很好地对待各项工作和活动。其根本原因就是其工作积极性存在问题。因此要加强对教师职业道德的教育。
4.幼儿园由于教师不足，本次活动没有参加，所以幼儿的学具和玩具没有完成。
总的来看这次活动的开展还是比较成功的，收获较多，使教师特别是语文数学教师得到一次很好的练兵，以后这样的活动还要开展。
开安镇第二中心小学2015年11月16日