《让》作文500字(整理5篇)
《让》作文500字篇1
让出自己的一片天。——题记
古来，“让”字意三分，退步乃其一，不争乃其二，索代价出让，乃其三也。殊不知还有一“让”，乃谦让矣。古以让为晦矣，战争退步，是弱；竞技不争，是胆小矣；索代价出让，是无奈世事所逼。而谦让的让，是一种互相尊重、敬让，是一种对心灵的洗礼。
让往往是心灵的宽恕，身体的净化，当你与世无争，将苦觅的机会给予比你更需要的人时，那是一种超脱，如佛教所说的“放下”，让便是放下，懂得放下，你将有更多的机会，放长线，钓大鱼，放下心灵的羁绊，只会让你在你选择的路走得更远，更好，退一步海阔天空，这一点，让你望得更远，知道得更多。
让更是一种蓄力，让不一定代表懦弱，当年晋国大乱，太子逃之于命，在各国流走，都被国王轰出，他自叹人心，流落至楚国，他惊奇楚王大度，诚心招待他，让他许下诺言：“后若与贵国交战，吾必退三尺而避之！”十年后，太子终成晋文王，征战天下，一雪当年被逐之耻，各国不敌，晋文王与楚交战，一守当年承诺，“晋楚交战，晋文公遵守诺言，退三舍避之！”（《左传·僖公二十三年》）楚大笑晋是懦夫，骄狂必败，当年，晋文公当夜大败楚军。这退，便是让，退不是怕，也许是计策，也许是承诺。
让还是一种“谦”，是你身为一位人的.责任，比你小的孩子，比你大的老人，或许都需要你在车上的座位，这是年轻气盛的天职所在，让是一种保护，危险的事，你我退一步，就可避免一场人为的灾难发生，你，我，甚至更多人的命得以保全。让还是一种自觉，你不迫切需要的，而被人拿来十万火急，若你抢到了这样东西，但是有什么用呢？而你耽误了别人的时间。
所以说，让一让，心灵得到解脱，让一让，生活更加和谐美好！
《让》作文500字篇2
在疫情非常时期，我们被迫开启了一次特殊的上课方式：网课。在上网课期间，我有欢喜也有忧。
在一节语文网课上，因为一个问题让我在整个年级里大出风头。语文网课里，我们学完了四年级下学期里最难的一篇课文。当课程结束后，老师问道：“同学们，有谁知道这篇课文告诉了我们什么道理吗？”顿时，教室里鸦雀无声，没有人敢回答老师的`问题，生怕自己答错。我想：怎么没人举手呀？要不我来试一试吧！在我的再三考虑下，我还是勇敢地举起了手，决定放手一搏。当我答完题后，耳机里响起了老师的掌声，我居然答对了！我十分开心地笑了起来。下课了，我打开手机，才发现手机里的信息早已超过了九十九条，我点开年级群，发现全是表扬我的信息，这时，我才知道我在整个年级里已经“出名”了！哈哈！
在网课期间，有令人开心的事，就有令人忧愁的事。
在一节数学课上，老师给我们布置了许多计算题，正当我在抄题时，家里居然断网了！我立刻退出了课堂重新进，可还是没有动静。我把电线又拔又插，可还是没有一点反应。我立刻叫来了外公，可他也无法修好，我只能等着网络自己变好。下午两点时，妈妈打来了电话问我怎么没完成作业，可无论我怎么解释，妈妈还是狠狠地批评了我。当我最讨厌的同学知道后，还被他狠狠嘲讽了一顿。我真是太倒霉了啊！
上网课真有趣啊，如果还有机会，我真想再上一次！
《让》作文500字篇3
他，富有幽默感却又有点不会看气氛，上课总是搞怪却又能认真听讲，平日调皮捣蛋却又不招人讨厌。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上课的时候，同学们都能做到不说话，就连平日里调皮捣蛋的家伙，这是也安静了下来，班上除了沙沙地写字声，听不见任何别的声音，突然，一阵刺耳的歌声打破了这片宁静：“往后余生…”全班愣了一下，便开始哄堂大笑，唯有老师，恶狠狠地瞪着他，他也愣住了，好像自己也没有想到唱得那么大声。老师大吼一声：“王狄夫，你给我过来！”只见他瑟瑟发抖地迈着小碎步走了上去，老师一把抓住他的胳膊，捏了起来，他也“嗷嗷”地叫着。全班笑的更激烈了，老师又扭过头来：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，无济于事，虽然这件事将沉闷的课堂显现了一丝起色，但是同时也害得大家少了一丝学习的时间，这是对大家的损失啊！我不禁叹气，一件事有利有弊，是有双面性的.，要认真想好什么事该做，什么事不该做。
如果再看看我们班的孙浩然，你就会明白人与人的不同，孙浩然上课几乎不怎么说话，无论是平时还是回答问题。他总是坐在那呆滞的看着老师，身上少了一丝学生该有的灵气，如果可以把他俩综合一起，那样就不会出现在课堂上有两种的极端了。
在王狄夫的纸上，永远都会有一幅幅画在上面，这一幅幅作品都是在课上完成，每当我提醒他别画了，老师来了，他依旧不慌不忙地画，仿佛不怕老师的到来。
他，有时真是令我摸不透。
《让》作文500字篇4
我生在柔婉的苏州的一隅，欣赏她因朴素而生的美，爱恋她小桥流水的慈静，景仰她不争不抢不炫耀的品质。却始终寻找不到她足够震撼人心的地方，让我信服于她的地位。
偶然的`一次机会，我独自在细雨中踱步于百花洲公园，看见被绿意附着的古城墙。那是历史的声音，在轻轻地召唤着我。我轻轻靠近她，想摸一摸她眉间的皱纹，想叙一叙她历经的沧桑。伸出双手，触及墙壁，不禁感叹道：历史啊，多么遥远的岁月，足以让沧海变为桑田，让高山峻岭化为一马平川。她见证了历史的足迹，藤萝攀上了她的面庞，绿叶遮住了她的双眸。仔细看那些藤萝绿植，仿佛使尽了全身的力气紧紧依附着每一块墙砖，它们是否也喜欢这样的古城墙，喜欢这样的苏州呢？
我沿着历史的轨迹细细搜寻。斑驳的城墙似乎仍还残留着当年帝王嫔妃饮酒作乐的余温；沧桑的古道仿佛依旧回响着当年帝王将相、金戈铁马、逐鹿中原的厮杀与悲鸣…这是她骨子里的沉重。
回望古今，苏州的美令多少文人墨客所沉醉。范仲淹生长在这旖旎柔婉的土地上，爱恋在心中缱绻，为了抒发这满腔爱恋，写下了《苏州十咏》；张继数次落榜，心境失落苍凉，在寂寥的夜中茕茕孑立，独自泛舟湖上，寒山寺的钟声勾起了他对自己悲惨遭遇的缕缕轻愁，于是便挥笔写下了千古绝唱的《枫桥夜泊》；优秀的文学作家叶圣陶，被苏州的清丽柔婉所熏陶，写下了一篇又一篇经典的文学作品，《苏州园林》便是其中之一……这是她骨子里的深厚。
苏州，她旖旎而不孱弱，也许她已不再年轻，但有没有人发现，她身后背负的历史的沉重与深厚。这两千五百多年的历史，便是她震撼人心的理由。她变得深邃，耐人寻味。
我独行踽踽，她的沧桑与历史深深震撼着我。
这，让我信服。
《让》作文500字篇5
几天前，我乘公交车去姥姥家，在路上遇见一个以前的同学。车上有很多人，一位老奶奶走上来，可是没有一个人让座，也没有人去扶一下。
我见状，就想站起来把我的座位让给她。旁边的同学拉了我一下说：“等一等，说不定有人让座，你也是小学生，就坐着吧？”我推开他的手说：“不行，你没看见一个人也没有扶她吗？万一摔到了怎么办？”
就在这时，有一个大叔上了车，那老奶奶正好在他面前，他把她猛的一推，老奶奶差点摔倒。
老奶奶旁边一个脸上化很浓的妆的阿姨冷冷地说：“喂，你小心点，我的衣服都快被你弄脏了！”
我实在看不下去了，站起来走到老奶奶身边说：“奶奶，我那有个座位，我扶你过去吧！”说着，我把老奶奶扶到我的座位。
老奶奶握着我的手问我：“你上几年级啊？”“六年级”“我孙女也是六年级”“是吗，好巧”我和奶奶一边谈话，一边“享受”着被挤成肉饼的感觉。旁边的孕妇阿姨夸我是个助人为乐的.好孩子，检票员阿姨也夸我是个善良的小学生。旁边的小女孩手里拿着笔看着我，画一会。看看我，画一会。我终于忍不住了，好奇地问：“你好，你在画什么呀？”“我在画小姐姐刚才扶那位老奶奶的场景，老师说看到别人做的好事，可以记下来。”我看见那幅画上我的衣服左侧画了一颗红红的爱心。
虽然今天老奶奶被我扶了，可是为什么看见别人有困难还不去帮忙？为什么有人明明嘴里说的好好的，要尊老爱幼，可是见到了却不做？今天的事真让我气愤。