筷子作文600字(整理3篇)

筷子作文600字篇1

上次老师给我们做了一次小试验-------筷子提米，当时我心里有很多的谜解不开，老师当时拿了一双筷子，还有装了米的杯子，同学们都用困惑不解的眼神看着老师，老师说：“大家一起来做个小实验吧！”我们都异口同声的说了一声好，老师说“见证奇迹的时候到了，”老师把米都压得非常紧，再把筷子插了进去，老师把筷子提起来了，突然一声响，米掉了下去，同学们都哈哈大笑起来，教室里像炸开了锅，老师也脸红了，但我心想：“老师肯定还有一种方法，要不然老师也不会胸有成竹的来做这次试验，”我全神贯注的看着老师，因为我相信老师，突然我看见老师的眼珠子一转，老师说：“我还有一种方法”从上次老师失败的`的实验中，同学们已经不相信老师了，以为这一次老师是夸夸其谈，我认为不，老师又说：“见证奇迹的时候到了”，同学们都变得严肃起来，老师这次用的方法不同了，老师先用四个指头把米压紧以后，再用筷子从手缝里插了进去，同学们目不转睛的看着米，老师手放了，把筷子提了上来，米也被筷子提上来了，真的是不可思议，同学们都哇的一声，老师的脸上也陋出了成功的笑容，同学们再也不敢小瞧老师了，这是我第一次所见到的，也是我亲眼所见的。

两次实验告一段落，下课以后我一直迷惑不解，我决定主动去问老师，想不到下课以后老师来找我试一下，我也学着老师的方法然后在老师的指导下我成功的将米提起来了，我问老师这里面的奥妙，老师说因为里面的空气被挤了出来，再说筷子和米还有一种摩擦力，这个问题我终于知道是为什么了，我之前冥思苦想了很久的问题终于被解决了。

我懂得了知识是无底洞，大家还能在“已知”中“追求”“未知”

筷子作文600字篇2

中国人用筷子吃饭都易如反掌，但你们用筷子玩过吗?今天老师就让我们用筷子玩了个游戏——筷子翻书。

游戏规则是：每组派出三个人，用筷子一页一页地翻书，如果翻了两页和两页以上，就要重新翻，在一分钟子内，哪一组翻的页数多，哪一组就获胜。开始选人了，我们组用黑白配的方法选出了三个人。

第一轮开始了，第一轮出战的是我，我心里紧张极了，心里像有一只小兔子在到处乱撞。只听老师一声令下，就开始翻书，刚开始的时候，我还有些紧张，怎么翻也翻不过来。不久之后，我发现了一个窍门，只要把中间搞出一个缝来，再把筷子插进去，翻出来就简单多了。我越翻越快，连周围同学的叫喊声都听不见了，过了好久，老师才喊停。一数，我翻了十页，对方才翻了六页。耶!看来我的见缝插针术还是非常管用的。一开始我们队就遥遥领先，我听到了第二组同学的叹息声：唉，我们肯定完败了。

第二轮比赛就开始了，对方开始使用阴谋诡计了，派出同学来骚扰我们，在旁边大喊大叫：“哎呦，哎呦。”可我方却丝毫没有受到干扰，一页一页很快地翻着。对方一看，立刻加快了速度。他们两个不相上下，也不知道谁赢谁输，一数，我们又赢了。

第三轮开始了，只见他双手直发抖，怎么也翻也翻不过来，急得他直冒冷汗，到处乱插，可还是一无所获。对方看他获胜希望渺茫，只好又用歪招来取胜。他们这次派出的人更多了，声音更大了，可我们组的'这个同学一心只翻圣贤书，两耳不闻窗外事。最后，我们又胜了。

三次加起来我们是27页，他们是19页，我们赢了，大家高兴得欢呼起来。

这次游戏真好玩，它让我知道了筷子不仅可以用来吃饭，还能用来玩游戏。相信在你们大胆的想象创新下，筷子还会有更多的用处。

筷子作文600字篇3

每天放学，一进家门，“扑哧扑哧”的炒菜声,“咕噜咕噜”的炖肉声，总会从厨房飘来，趁噪声很大，我想悄悄溜进房间，可妈妈的耳朵特别好使，即使再轻的脚步声，她都能捕捉到，然后高声喊道：“吃饭了!”

刚坐下，妈妈便从厨房冲了出来，她半眯着眼，在冒着热气的炖锅里，仔细筛选出几块最大的肉，一边使劲地吹着热气，一边急急地往我碗里送。“筷子又来了!”我不高兴了，我都快十三岁了，可坐在餐桌上，仿佛成了还未长大的孩子。

我终于憋不住了，便向妈妈摊牌，当时她只“哦”了一声，迫使筷子收敛了几天。

不过，冲突还是不可避免地爆发了。那天，同学邀我聚餐，叫我把妈妈也带上。我心里既兴奋又担心，要是妈妈的“魔筷”又向我袭来，岂不被同学笑话?我不放心地提醒妈妈。她看着我，笑道：“放心吧!”到了用餐那天，菜上齐了，大家还没行动，妈妈却不假思索地站了起来，夹起砂锅里的'一只鸡腿，朝我送来。眼瞅鸡腿就要落入我碗中，她终于瞟到我愤怒的眼神。只见她稍作停顿，筷子一转弯，很自然地把鸡腿转送到旁边同学的碗里，嘴里说着学习进步一类的客气话。我长舒了一口气，心里暗暗夸妈妈机灵。可我分明看到她眼中黯然的神色。

从那以后，“筷子”很少再来烦我，可看着吃饭不再谈笑风生的妈妈，心里很不是滋味。过来些时日，我终于忍不住了：“妈，还是你夹的菜好吃!”听到这喜讯，妈妈会心地笑了，而她的筷子，则又忙了起来。

“筷子来了!”我许久才体会到，原来，妈妈的筷中蕴含着——爱。