金色花作文(6篇)

金色花作文篇1

每当夜幕降临，灯火阑珊，一盏盏的红灯笼点缀着夜色，这里是我的家乡罗平。这里有着高原下、青山中，金光灿烂的花朵，如那日出的光芒，普照大地，福泽众生。

这里有淳朴善良的布依族。布依族喜欢生活在河谷或依山傍水之处，故有布依水乡或水乡布衣的美称。在以前，大多数布依族群众多住在简陋的茅草房屋，只有极少数富裕人家盖有瓦屋。

现在，家乡的布依族群众几乎都建盖了新瓦屋，并将饲养牲畜的雏圈改建。在住房附近，改变了人畜混居的不卫生状况。这一切的一切都应该归功于党，是党的领导有方，团结我们各族人民，带领我们脱贫致富。

彝族——一个神秘的名族，旧屋基彝族乡小新寨村，那是彝族群众生活的地方。彝族群众家风严明，性格直爽，待人礼貌，异常好客。在以前，这个小小的村落只是一个半封闭半开放的村庄。村庄只有土路，与外界的联系只能靠牛马运输来实现。没有通电只能靠煤油灯来照明。

可现如今不同了，彝族村寨家家户户都已实现通电，通路，通电视，通电话。该村到乡道路为沙石路，进村道路为水尼路面；村内主干道均为硬化的路面。每家每户虽不是小康生活，但至少也是解决了温饱，再没有以前那般的穷困。

长期以来，苗族成了贫穷落后的代名词。过去，贫穷的苗族同胞科技意识淡薄，刀耕火种，“种一山坡，收一土锅”现象突出，粮食生产效益低下。苗族的孩子也因为贫困，很少有上学读书的。

今天，走进苗族村寨，却能有一种别样的心情。贫穷落后的迹象已经不见，白墙粉瓦，四带勾勒，水泥平顶大门。而今，一些苗族完小还配备了双语老师，适龄苗族儿童九年义务教育普及率达98%以上，苗族孩子没有一个因为贫穷或语言不通而辍学。

苗族同胞的发展迁徙，是一部壮丽的史书，苗族群众的明天虽还不是一幅宏伟蓝图，却写满了苗族人民对生活的热爱和追求。

56个民族在党的正确领导下，团结一致亲如一家，一起过上幸福的生活。我想说——我爱我的祖国。

金色花作文篇2

假如我变成了一支钢笔，若只是为了好玩儿，我便在历史书的某个知名人物画像上添上一两撇胡子声随墨汁一起滑出，或将一篇文章绘成一幅漫画，妈妈，你会认为是淘气的我干的吗？

你要是喊到：“孩子，你又躲到哪儿去了？”我望望自己的作品，心中乐开了花，却一声不响。

我要悄悄的将墨囊充满，陪你一同学习。

当你刚睡醒，睁开朦胧的双眼，第一眼看到了书桌，坐在桌前，提起钢笔，你是否闻到点点墨香？却不知是我把芬芳的墨水穿到你鼻子的。

当你吃了午饭，正在读书，坐着欣赏笔记时，我便随着你的手，在洁白的纸张上留下墨痕。但有时我也很淘气，不听你指挥，在纸上留下几个黑团。

但我认为你一定猜不出，这是你孩子在和你闹着玩儿留下的痕迹。

傍晚，当你在明亮的台灯下给远方的朋友写信时，这种思念的话说给我听，我会认真将它记下来，我肚子中墨水的大部分变为了思念，将友谊传下去。

一天下来，你静下来想，孩子呢？

便喊道：“你这坏孩子，去哪儿了？”

我继续匿笑，静静的依偎在你手旁。妈妈，我会一直陪伴你的，每一天。

金色花作文

假如我变成了一只蝴蝶，只是为了体会飞翔的感觉，围在你的身边，笑嘻嘻地在你的面前飞过，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里啊？”我会像做回应般在你面前飞过，却一点声音也没有。

我要悄悄地跟在你的身边，看着你工作。

当你在洗衣服的时候，我会环绕在你的身边，在你的眼前飞来飞去，而你却不知道那是我变的。

当你洗完衣服，开始做家务时，我会静静地停在茶几上，当你做完家务时，我又会飞到你的身边，停靠在你的肩膀上。

但是你会猜得出那就是你的孩子吗？

当黄昏的夕阳落下，你去做晚饭时，我会悄悄地飞回房间，落在地板，又成了你的孩子求你告诉我你今天发生的有趣的事。

“你到哪里去了，你这淘气的孩子。

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

金色花作文篇4

假如我变成一株银桂，只是为了不打扰您那清心，您那好久未静终有清日的心。我挂在那棵树的枝上，那清风像个顽皮的孩子，躲进云层躺了一会儿，又迅速的把我推向天空，我在天空中飘着，在风中摇着。母亲，您还会认识我吗？

您瘦弱的身躯此时正在一手握着茶杯，品着淡茶，一手捧着书，细细地品读着。回头望去，白云似一些飘飘渺渺的梦，在头顶来回游走，挥不散。茶香渐远，并无阳光，可这幅景象在我眼中，很刺眼，很刺眼，也刺痛了我的心。

您终日为这个家奔波，疾病也未曾缺过一次席。您总是有着和身躯不同的神采，也有着与他人不同的坚定信念。您是母亲，也是孩子。我们总是忘记，未曾有过缺席。

吹来了一阵风，带着银桂的淡香，是气味还是眼泪？不由得知。

您闻到了，闭着眼睛享受着。您已有多久没有细细地品着熟悉的气味了？记不清了，只记得您只有累的不行时，会在银桂旁歇息片刻。

一轮圆月爬上枝头，几株银桂落在窗口。我落在窗口，又成了您的孩子。于是便有一颗毛茸茸的头埋在您的怀里，一双温热的手紧紧地抱住了您。

您没说什么，但眼里那浓浓的担忧之情早已出卖了您，您悬着的那颗心落了地。

从此，您不只是母亲，我也不只是孩子。

“您累了，我在呢。”

金色花读书笔记篇5

古今中外对于母爱的颂歌不胜枚举，或是孩子萦绕于母亲膝下求欢；或是母亲如容纳百川的大海，从无怨言地包容孩子所有的缺点与委屈。而世界文坛巨匠泰戈尔的散文诗《金色花》独辟蹊径，以孩子的口吻叙写母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虚实相间地营造了一个色彩缤纷、扑朔迷离的童话世界，谱写出了一首人间最动人、最和谐的母爱赞歌。

诗中流露出的感情像一条幽谷密林中的小河，给人一种率真质朴的美。诗歌用第一人称，以孩子的口吻表达着对母亲的爱恋。众所周知，孩子的想象力是无穷的。在他们眼中，世界万物都具有人的思维，人与万物既可以对话，也可以相互变换。我们不是常发现孩子面对大海时会把海带认作海的女儿头上飘着的发带，而面对花丛时，又会把蝴蝶看成是一朵朵跳着快乐舞蹈的碗豆花吗？那么，当有一个小孩儿梦想自己变成一朵金色花“长在树的高枝”上时，我们就可以理解他的良苦用心了。他要同妈妈捉迷藏，“悄悄地开放花瓣儿”，散发出诱人的花香，投影在妈妈的书桌上。天哪，这么小的孩子已有如此的爱心，他是在用自己摇曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲珑的身影去陪伴母亲、抚慰母亲。这个小小人儿的爱心，又是从哪儿来的呢？细读原诗，不难发现，这爱源于母亲深厚而宽广的爱，这种爱从诗中母亲寻找和呼唤孩子时情不自禁流露出的焦急心态而一览无余。这难道不是人间最平凡而又最伟大的母爱吗？我们在啧啧称奇的同时又不禁点头叹服。

读着读着，我们仿佛触摸到发丝的湿润与柔滑，仿佛嗅到花的清香与女子沐浴后的芬芳，仿佛听到孩子银铃般的嬉笑声和母亲温婉的责问声。这优美清丽的画面、自然和谐的音韵以及渗透于字里行间的真挚爱心也许就是这篇散文诗永远具有艺术魅力的真谛。

读完此诗，我深深领悟到：沐浴在母亲爱河中的童年是金色的童年，它就是一支神奇的梦幻曲，是一幅鲜亮无比的画卷，还是一首写不完的诗。

金色花读书笔记篇6

《金色花》是一首泰戈尔的散文诗。泰戈尔是印度著名的诗人，作家，艺术家，社会活动家，他是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物，是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者。

文中，沐浴着母爱的“我”幻想有朝一日变成一朵金色花，默默无闻地为母亲做些事情，能让她生活地更美好，抒发了母子情深。诗的开头大胆假设，想象自己变成了圣洁金色花，为下文自己的为母亲默默奉献的行为奠定了基矗诗的第一部分写出了“我”变成了金色花后，开始和妈妈捉迷藏，偷偷的看母亲工作。诗的第二部分，介绍了孩子的三次嬉戏。“我”与母亲的第一次嬉戏——默默的散发香气，让母亲为之精神一振。与母亲的第二次嬉戏反映出了“我”无时不刻都牵挂、思念着母亲，把自己小小的影子投在母亲的书页上，让母亲不被光线刺伤眼睛，又不让母亲发现，给母亲一个小小的惊喜。第三次嬉戏是在牛棚里，突然还原成母亲调皮可爱的儿子跳到母亲跟前，让母亲大大地担心了一回，又大大地惊喜了一次。

文末的一个“坏”字贬义词褒用，突出妈妈见了我又惊又喜，但又嗔怪“我”。这次对话充满娇嗔、爱意和母子情深。这篇文章写出了孩子的调皮，但他又懂得母爱是无私的，对母爱的的回报也是无私的，不图妈妈的夸奖。

由此，我联想到了生活中的我。我们拿什么来回报母亲的爱？母亲需要的有时仅仅只是一句亲切问候，或是一个不经意的举动，她就会感到十分欣慰。再想想自己过去对母亲的唠叨置之不理，甚至横眉冷对，我们没有感到一丝内疚吗？让我们都来为自己的母亲做些什么吧。