教养的作文(整理6篇)
教养的作文篇1
教养是一个高深的词语，在我们的生活中也是高频率的出现。不过它出生的时候往往不是夸一个人有教养。大多数都是说某某人太没有教养了，难道现在有教养的人就那么少吗？很多人认为文化高的人，就很有教养。那到底什么是教养？百度百科的名词解释是：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。辞典上说：礼貌是指言语动作谦恭的表现；教养是指一般文化和品德的修养。由此看来教养的高低并不是在于读了多少书，而是各种因素造成的。
正如上面的名词解释所说，教养是社会影响和各种教育的结果，而并非受过文化教育的人，就是一个有教养的人。当然教养也不是天生的，没有哪个人出生下来就会有好的习惯和素质。除了在学校接受教育外，家长的教育方式也是养成教养的很大一方面。教养就好数学证明题一样，是需要论据的。如果认为自己很有教养，就要拿出有教养的依据。有教养的依据，并不是读过了多少书，家庭环境有多么的优越，也不是知道多少礼节规范，甚至更不是多么美丽。而证明自己有这教养的证据是
说别人能听懂的语言，语言是彼此交流，双方能沟通的桥梁。说话的时候尽量要用大部分人的人都能听懂的语言。而不是自己学习了很多们小语种，就要用那种别人不懂的语言来显赫自己的能力。这样不仅是没有教养的表现，还会拉开彼此的距离。特别是面对陌生人的时候，往往自己很多语言，对方不能听懂，所以要用对方人听懂的语言去交流。不然别人对你的第一印象就是没有教养。这是有教养的人的证据之一。
不在意眼前的得失，也不去投机取巧，有教养的人会把目光放在远大的目标上。每个人都会经历生命中低谷的时期，而有的人会在这个低谷期，为了眼前的利益而放弃尊严和教养。可是一个真正具有教养的人，他们知道时间会打磨苦难，知道眼前的黑暗只是暂时的，相信光明在远方，而自己一定会到达。会有走出低谷的那一天，但并不是别人去改变，而是自己的努力走上巅峰。这也是有教养的人的表现。
拥有种种优秀的品质，这些优秀品质包括：勇敢、真诚、勤劳、无私等等。勇敢并不是要求我们任何事情都不可以胆怯，只是不能让一些不该有胆怯却成为不勇敢的理由。真诚要求每个人都不可以去欺骗别人，骗人也不是只能体现出自己没有教养。不管是教养还是其他的体现，勤奋都是必不可少的。无私我认为是最重要的，一个自私的人没有资格谈教养。你可以自己走上一条不归路，但是你不能告诉别人你所走的路就是阳光大道。拥有优秀的品质不仅能证明自己的为人习惯，更是教养高尚的体现。
证明自己有教养的证据很多很多，但绝不是文化程度。很多人都会误解为文化程度高就很有教养，可是去看看一个留学生回来也可能会随意吐痰，一个没有上过学的农民工也知道爱护环境，所以，我们不应该戴着歧视的眼镜去看待一个文化不高却有教养的人。教养是所有好的习惯和品质的总和，而不是读过的书的简单叠加；教养是根深蒂固在我们骨髓里。而不是肤浅地活在我们的皮肤上；教养是细水流长的坚持，而不是半途而废的虚伪。
教养的作文篇2
从出生到长大成人，爸爸妈妈一直都在做的事便是教育我们如何做人，如何做事。这种教育深深的在我们心底扎根。让我们从小就开始学习这种教育
虽然在我们大多数人心里，教养，就是一种教育的方式或者说是一种对人的称赞，也有的人说教养是一个人从内心深处所发散出来的东西，她不是一种形体，不是一种感觉，而是一种看不见也摸不着的最贴近我们身边的一种爱。
在我看来，教养就是一种爱，一种说不清道不明的爱。自古以来，从皇族起，教养便存在，那时还没有具体说明什么是教养。但他们的种种表现都是一种教养的表现。
其实，每一个人心中，教养都有一种不一样的定义。是不是社会的进步也就代表着教养的不同，以前的教养或许就是一种晚辈对长辈的一种尊敬，可是现在来说，教养太广泛了，广泛到每一个人，广泛到每一个人的内心。
现代生活中很多人都已经丧失了“教养”。
比如：
在我们坐公交车的时候有几时会主动让位给老人和孩子呢？看到马路边有老人摔倒在马路边，有几个人愿意上去扶一把呢？在家里吃完饭又有几个人可以主动的去帮助长辈洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我们自身的教养，
有人统计说人平均可以生活两万多天，那么在这两万多天里面你又为自己做的事多还是为周围的人做的事多呢？我想这样一想很多人便不好意思的再抬起头说我很有教养吧！
其实，教养这东西有时真的会让你遇到好的机会，看到好的结果。
人从一出生便开始学习教养的旅程，一路走下来，来了多少花，结了多少果也只有自己才最清楚，就这样一直让他开花结果吧。
直到我们已老去。
教养的作文篇3
岁月的风吹不散那缕记忆的馨香，那串摇动的风铃唤起我记忆的思绪，流淌着感动的味道历久弥香，泛起我心海的阵阵涟漪……
仿佛仍在鼻尖飘荡着，那清丽的教养味道……
天，阴沉的厉害。看着飞快地转动的秒针，我急忙向车站跑去。果不其然，“轰隆隆”的几声响雷，一个调皮的豆大的雨滴滚进我的衣服里，我不禁抖抖身子。
这时，一抹鲜艳的红朝我走过来，是一位老奶奶拿着把红伞。她看看我的惨样，焦急地对我说：“小姑娘怎么没带伞啊，快到我这来。”说完，便将我拉到那抹红色之下。顿时，一阵阵的温暖朝我涌来，不知是红伞暖光的缘故还是她散发出来的奶奶般的温暖，总之，心莫名的安定下来。暖流几乎将我包围。
这时，车来，人们蜂拥而上，我被挤在车外面，怎么也进不去。终于，我挨到最后一个上时，车门却被挤得关不上门。瞬时间，车里像炸开锅。“后面的人再动动，都挤一挤！”司机不耐烦地喊道。“快点吧，我都快迟到！”“怎么还不开啊！快走啊，愣在这算怎么回事！”大家你一句我一句的嘟囔着。这时，我旁边的阿姨朝我睨一眼，说到：“你还是快下去等下一班吧，要不然耗在这谁也走不！”听这话，我的脸青一阵白一阵，从心底涌来的更多是委屈。天这么冷，我又没带雨具，上学肯定会迟到的。就在大家僵持不下时，一个和蔼的声音响起：“孩子还小，还要去上学，还是让我下去吧。”话音刚落，我急忙寻找这位好心人的身影，却看到一抹熟悉的鲜艳的红，原来是她，那位同我一起等车的老奶奶，那股暖流再次涌上我的心头。
说话间，老奶奶缓缓地挤到车门前，扶着栏杆，艰难的下车……终于，她挤下车。
门，关上。
她再次走到车站，在那抹鲜艳的红下冲着我微笑。那笑容仿佛带有香气，纯净，幽远而又清丽。车子慢慢启动，鲜艳的红却离我越来越远，在视野里越来越模糊，而她的笑容却在我的脑海里愈发的清晰……倏得，我明白那香味，便是教养的味道。
那天虽阴冷，可她笑容里所带的香味与温暖却一次又一次的萦绕在我的心田，历久弥香……
流年里的笑容仍在，流风中的话语呢喃，当回忆似潮水般向心头涌来，魂牵梦绕的，是那教养的味道。
仿佛仍在飘荡，那清丽的教养味道……
教养的作文篇4
我想做一个有教养的人，因为这是社会对人的基本要求，也是我追求幸福快乐生活的要求。
首先，我要做一个有理想，有目标的人。有了理想，就像船儿有了桨，能克服一切艰难险阻去争取胜利。没有理想的话，只是碌碌无为，一事无成。我们现在学习是为了将来能振兴国家，使祖国更加繁荣昌盛，更加强大。有了这样的理想才有奋斗目标，才能鞭策自己不断的进步。
为了能成为一个有教养的人，我必须努力，勤奋学习。作为一个学生本身的工作就是把书读好。要想把书读好，除了更有奋斗目标外，还要有艰苦奋斗的精神。不经一番寒彻苦，怎能梅花扑鼻香呢？初中阶段是我们学习知识、健康成长的阶段，要学习很多门学科，我绝不可以每个学科都很喜爱，所以我要凭意志和毅力去战胜自己的惰性和不思进取、畏难不前的不良思想，使自己成为一个肯用心勤学习的人。
我还要做一个有责任心强的人，“天下兴亡”下句是什么“匹夫有责”，应该改为“我的责任。”每位同学都这样想和话，班里的卫生不干净是我的责任，纪律不好是我的责任等等。人人都应该把责任拉到自己身上来，而不是互相推诿，并且努力把它做好。
有理想、肯用心勤学习、有责任感，在我的努力下一一达成实现，那我就真正成为了一个有教养的人。
教养的作文篇5
我是睡在稻草上长大的孩子。水泥钢筋的城市离我们很远，城里人口口声声强调的“学识”离我们很远，一如玻璃橱窗里的玫瑰花，永远不会扎根板结的黄土埂上。但农村人朴实、热情的品格，却在稻香的摇曳中，代代相传。农家娃没有城里人的阔绰，但骨子里有着灯红酒绿无法比拟的芬芳。我们不急于将这芬芳贴上教养的标签，因为我们追求的只是内心的富足，一辈子的安详。
金色的秋风吹来金色的梦想，10月的田野滚动着豆粒的欢歌笑语。喧闹的村庄里鹅飞鸡叫，急不可耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，在隆隆的打谷声里尽情挥洒着喜悦的汗滴。那是一个热情、温馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔，记录着农人的财富与成果。简单、知足，是我们生活的基调。
我不知道，这样的生活追求是否为玻璃砖里的城里人所不齿，是否他们眼里的农事只是低级趣味。但当我放眼张望那隔间里的三口之家，看着他们强制孩子用稚嫩的双手写下远非属于那个年纪应该涉足的古文、英文、方程时；当我看到邻里之间隔着钢筋门窗互相提防时，当我看到霓虹灯下弥漫血腥混乱疯狂时，我真的不敢说那是生活在社会上层的灵魂，我不敢说他们的生活里有人格的芬芳，抑或教养的幼苗，真的，我不敢说。我所能传达的，或庆幸的是，我们的稻谷拥有最本真的香甜。
故乡在小河蜿蜒环绕的平原地区，大片的稻田就是农民一生的岗位，一代代的农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。他们一辈子一刻也不曾停止过向着金色的人生散发芬芳，那一股简单、明净的芳香播撒在金黄的土地上，融入稻谷抽芽拔节的生命节奏，也滋润枕在稻草上生长的农家娃。
如今，生活愈来愈精致，而我却始终感念着金黄稻草上留存的香甜好梦。即便我发现自己已无法回到从前的日子，但我知道那流淌在农家屋舍前的稻香已植入我的心田，温热着在异乡奔波的农人。
在故乡的柔波里，我甘心做一根稻草，安详、富足，永远散发着教养的芬芳。
教养的作文篇6
作为新时代的青年，我们要有良好的教养。
良好的教养主要体现在两方面：待人和处事。
待人就是对待他人的态度。做为学生，我们对待老师和同学，应该和对待家长一样保持尊重、礼貌的态度。有些同学对老师、同学彬彬有礼，在家里却不拘小节，有时甚至对父母恶语相向。这样的同学，他们的教养只是面子工程，而不是发自于内心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我们对老人、小孩都要做到尊老爱幼。要有人情味，别人有困难的时候不能抱着"关我什么事"的态度。
中国是一个人口大国，团结是中华民族的传统美德。我们青年要发扬优秀传统，做到待人尊重友善。同时，我们也要不断掌握优雅处事的方法。
处事也就是身处不同的事情的反应。一个人在图书馆中吵闹，这样的人是沒有教养的。若另一个人因此而与他争吵了，这个人也是沒有教养的——尽管他的立场是正确的。处事首先要符合社会的价值观，因为"事实胜于雄辩"。不论行为多么得体，语言多么严谨，只要是观点和立场错误，这样的行为都是沒有教养的。同时，处事还要有稳重冷静的态度。突发紧急情况时不能惊慌，遇到困难不能逃避，获得成功不能过分激动。给人留下处变不惊的印象。最后，还要灵活应对，不能太死板，"识时务者为俊杰"。
总而言之，待人处事真正需要的，是对社会、对人民、对国家的尊重。有教养就能要得到老师、同学，以至于社会的尊重。若我们青年自身不能做到尊重他人，别人也不会尊重我们，就更加谈不上有教养了。