组织策划部工作设想收集(6篇)

教学工作设想篇1

一、常规工作：

理论学习、教材辅导、研究课、教材编写、视导听课。（研究课可以参加基本功竞赛）

二、三个一活动

（每位年轻教师上交一节录像课，一节课堂教学设计，一篇论文。本项工作由各学科自己组织，自己设奖，盖教研考试中心章）

课堂教学设计格式

1、指导思想与理论根据。（参考高中技术课程标准——通用技术部分；有关整合的理论；基础教育课程改革纲要）

2、教学背景分析（教学内容分析、学生情况分析）

3、教学方式及手段说明。

4、技术准备。

5、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

6、教学流程图。

7、教学过程（文字、表格都可以）

8、教学效果评价设计（评价内容、评价主体、评价方法）

三、12月份区教委组织全区教师开展“课堂教学方式”观摩活动

各学科从基教研中心提出的六种学习方式（探究学习、合作学习、信息技术与学科教学整合、体验学习、讲授法教学、学科德育渗透）中任选两种方式的课在观摩活动中展示。

四、区教委组织“信息技术与学科教学整合”基本功竞赛

1.11月各校按比例上报参赛教师名单。

2、各校被推荐教师在网上答题（考题内容有教育教学理论和信息技术知识两方面。如：《新课程下专题课例研究》《新课程标准》）

3、被选拔教师上交课例、课件

4.12月组织使用课件的教学展示活动。

几种学习方式介绍：

一、信息技术与学科教学整合

1、信息技术

信息技术是指：应用信息科学的原理和方法对信息进行获娶传输、处理和应用的技术，它覆盖了微电子技术、计算机技术、通讯技术和传感技术而成为一门综合技术和方法体系。在中小学教育实践活动中，一般指以多媒体计算机技术和网络技术为主的现代信息技术。

2、信息技术与学科教学整合

“整合”的主要含义是结合、融合、集成、成为一体、一体化等等。信息技术与学科教学习整合是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教与学方式。

3、“信息技术与学科教学整合”的形式

（1）信息技术作为演示工具

这是信息技术用于学科教学的最初表现形式，也是目前大多数基础教育和高等教育都处于的层次。

教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，还可以用图表、动画等展示动态的变化过程。帮助学生理解所学的知识。

教学设计可按以下步骤

①按照传统方式，先准备教案；

②根据教案内容的层次，设置使用Word、PowerPoint的课件页面。

③制作课件，保存备用

这种授课方式和传统方式比较，已经有了明显不同，它将信息技术手段用于课堂教学。这样，通过合理的设计与选择，计算机不仅代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，而且实现了它们无法实现的功能

（2）信息技术提供资源

用信息技术提供资源，就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，看到百家思想。学生或在自己学校内部网站或到Internet去搜集素材。搜集的内容可能是教师布置的学习任务，也可能是自己学习需要的各种信息。搜集的时间可以是课上，也可以是课下。

教学设计可按以下步骤

①先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案；

②根据教学设计确定教学需要的相关信息。

③上网查询相关的信息资料（文字、数据、图片等），并将有关内容下载下来；经过比较、筛选，确定需要补充的内容。

④将所需的资源整理好，保存在某一特定文件夹下或做成内部网站，或把能找到相关信息的网址、搜索引擎等纪录，备用。

这个阶段的显著优点是：让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。学生可以在有效的时间里获取更多的知识。

（3）局域网络教学

在网络技术环境下，根据课程目标的要求把课程内容制成网页，形成非线性、网状结构的分布式的课程学习资源，从而把含有文本、图形、图像、动画、声音、视频等多表征方式的媒体信息以及不同学习特征（如教材、习题、参考材料、演示实验等）的课程资源融合成一个完整的教学系统。

上课时，学生可以自己决定学习的顺序，学习时间，师生还可以通过网上的BBS、E-mail、聊天室等多种途径进行交流学习。这种基于网络环境下所实现的网络教学，体现了教学信息大、交互性强、实时性和非实时性并存综合性强等特点。

未来工作计划

大家好，这是我对明年工作的一些设想，发给大家一起讨论一下。1,工作理念

工作理念，或者企业文化，是我们所有工作的原则和指引。坚持这些理念，大家的思想就可以统一，方向和步调就会一致。2018年，我想在泰州博特推进以下几个理念，大家看看合不合适：

今天的首要工作是安全：安全是泰州博特的首要任务，一刻不能放松。安全是红线，任何人不能触碰！

一切为生产服务：在泰州博特要贯彻一切部门，所有的人为生产服务的意识。生产部门就是我们的客户(就像推广部是苏博特内部客户).安全也是为了生产，仓储物流设备品质综合办所有的工作都应该想到如何促进生产，如何做好服务。用好五种人，处理好三种关系：泰州博特想要发展，人才培养是我们的核心。怎么培养人？怎么样把我们的主管培养成总经理助理副总经理总经理？怎么样把我们的班组长培养成主管？首先要坚持的就是：用有思想的人用对事业忠诚的人用最能干的人用最肯干的人用比自己强的人。我们培养的人，首先要看人品，看品德，道德有问题的人不能培养，养虎为患，会给公司带来巨大风险。要处理好：名与利得与失公与私三种关系。人才培养会纳入到各个主管的聘约中。坚持合作和创新：泰州博特内部要打破部门主义，遇到事情和问题不相互推诿，坚持”第一发现人，即是第一责任人”的原则，以解决问题为导向，共同把工作做好；部门内部，尤其是倒班的部门内部，要通力合作，不同班次落实好交接班制度，不留盲点。创新是基地一直以来的痛点。基地一直在试图创新，但是一方面基地的创新确实不如研发那么容易切入，另一方面基地的创新缺乏提炼总结推广。创新可以分为部门内部的创新和部门间的创新。部门间的创新一般都会涉及到制度和流程的创新，需要大家的通力合作和相互理解，产生的创新不仅仅会增加大家的集体荣誉感，更加会带来大的效果，能够体现出制度和流程的意义，可以上升到生产安全部的层次。部门内部的创新，要围绕安全质量成本开展。2,六大管理中心

在新的一年里泰州博特一定要落实六大管理中心，责任到人，明确任务和时间。下面是我在大家的18年工作计划基础上，跟部分主管讨论后的想法，有一些想法已经比较明确，还有很多没有明确的思路，大家一起讨论一下，尤其是相关负责人。2.1安环管理，责任人：赵小兵

安环工作可视化：全年的安全检查工作和安全培训，演练计划要制定成表格，并在厂区不同部门内部张贴，所有部门对全年的安环工作要清清楚楚，执行到位。培训内容合理化：安环的培训内容要合理，要有针对性，不能一锅乱炖，需要和生产仓储品质综合办共同商量，明确培训内容；培训的教材要确定下来，再逐步更新，要装订成册，方便各部门学习；要制定培训后的考核办法，如何考核培训的效果？

检查内容表格化：首先安环需要和生产仓储品质综合办共同商定，安环对各部门检查的内容是什么？尤其是针对生产，要和研发生产共同商定检查的内容，识别出风险，并商讨解决方案；安环不要和各部门自己的检查完全重复，造成人力资源的浪费(重复的内容，不定期抽检).安环要在大家的意见的基础上，站在专业的角度，提炼出重点装置重点部位进行检查和不定期抽检，比如聚醚管区，聚醚生产线的气密性等；将提炼出的检查内容制成表格，进行检查统计。安全考核制度化：泰州博特的安全奖，由安环来考核，安环一定要拿出切实可行的制度来进行考核。方案要细，要明确。比如，至少要包括各部门是否按照计划进行培训？按照计划进行演练？按照计划进行检查？是否按期进行灭火器点检？是否检查洗眼器？是否没有报备，乱排污水？是否及时制止本部门不安全行为等等？更重要的是，如何在现有人员配置的情况下，把这个考核执行下去？

隐患排查整改达标化：制定全年的隐患排查制度，隐患排查可分为：部门内部排查，安环对各部门排查，生产安全部总部(包括南京博特和姜堰博特)对泰州博特的排查，邀请专家对泰州博特的排查，上述工作要纳入可视化的范围内；整改率要达到100%;在排查过程中，要注重学习，安环对整改的内容要找到法律法规依据，并向各部门传达，降低大家的抵触情绪。二级标准化的建设，各车间的竣工验收报告，非常事件报告单制度要贯彻到日常工作中去，明确时间节点。最后，就是泰州博特目前的环保隐患，如何处理？尤其是萘系生产线启动后，要提前做工作。2.2质量管理，责任人：翟树英

质检部门新员工多，混凝土经验缺乏，要根据泰州博特产品情况，制定培训计划，培训计划要和生产线推进相符合，加强培训结果的考核(如何考核？),可以把考核结果作为定级的重要依据，也可以作为班组长候选的重要依据。加强对产品的质量把控，尤其是生产过程中工艺参数的把控，对生产的过程中的数据进行分析。基地前期只是工艺的执行部门，现在泰州博特有能力站在生产的角度提出自己的看法，建议研发去改进和确认。这就要求质量管理能够对生产过程中的数据进行提炼，分析和汇总。从这个角度去降本增效也许会有大的突破。质量和生产一起加强对工艺参数的把控，并把这些参数带入到员工和班组日常考核中，促进考核的数据化。质量要起到监督和检查作用品质管理要主动承接总部杨冲的工作，检查和督促各部门按照公司的规章制度要求开展工作，确保泰州博特的工作流程合理合规，并站在生产基地的角度对不合理流程提出改进措施，改变以前一味被动接受的局面。质检检查出来的异常数据，要实现”一事一档”,对于质量问题，实行非常事件报告单制度，要追踪到底，找出原因，确定责任人，和生产共同找到解决方案。质检要强化与南京博特乔艳静的沟通，找到日常工作中容易出问题的点，提前做好培训和解决方案。质检要和泰州博特主要服务的推广分部做好沟通，提前了解他们的需求，了解前期别的基地工作中存在的问题，提前做好解决方案，最好建立定期沟通的制度；对于提出的客户档案分级，尽快拿出具体方案。2.3设备管理，责任人：何爱军

尽快拿出2018年的设备维护计划，并表格化，明确时间节点和责任人，在生产部门内部公布，实现设备维护工作的可视化，按照计划执行。建立完善设备台帐制度，尤其是特种设备台帐制度；对设备维修，建立每台设备的单独档案，推动设备维修的数据化，每次维修都必须找出原因，说明理由。强化培训工作，制定培训计划。设备科对生产部门内部的培训要制定明确的计划，确认培训后的考核方法和检查方法，需要进一步提炼设备的操作规程，对操作关键步骤要在设备本身悬挂张贴，起到提醒和警示作用；设备科自身需要和采购沟通，请厂家对泰州博特设备科进行培训，并确认培训效果，学习能力强的员工，可以优先升级，实现员工和企业的共同发展。强化设备维修的成本意识，设备维修部仅仅是配件自身的费用，还有应该包括人力成本时间成本和耽误生产的成本，每个月都要进行相关统计，为成本管理中心提供数据支撑。建立完善紧急维修的方案，目前还没有明显的思路，需要尽快落实，为生产保驾护航。2.4仓储管理，责任人：窦红日

目前还没有太多想法。2.5保供管理，责任人：窦红日

目前还没有太多想法，需要进一步和王申进俞总推广部沟通。2.6成本管理，责任人：李磊

目前没有太多想法，需要进一步思考，需要跟财务进一步沟通。成本可分为：生产成本和非生产成本。生产成本，基地可控的主要是公辅工程(水电气等),泰州博特面临的主要问题是产能利用不足，如何尽快提高产能利用率，是面临的最大问题；另外，能否从生产工艺的角度出发，提高生产效率，提高转化率，降低残次品的比例，降低生产成本，需要我们进一步考虑。这个需要泰州博特和研发共同发现问题，解决问题。非生产成本中，物流成本目前还没有思路，窦红日需要思考一下。还有综合办负责的非生产成本，需要拿出具体的方案。在非生产成本中，人力成本是前期没有考虑的。以聚醚为例，培养一个合格的中控或外操，直接的培训费和工资成本就需要4000(培训至少500,试用期的工资3500),如果人员流失的话，需要一个新员工进行补充，就至少要多花4000.如果考虑这个新员工不熟练导致的产能损失10%,每班次少生产的聚醚7.5吨，这个损失7500(每个月15个班次).而提高一个优秀员工的收入，只需要每个月200.这还没有考虑到带来的安全风险，所以，我们生产部门要对这些隐性成本进行统计；同理，设备维修也是这个道理。除上述的六大管理中心，我还想将一些其他工作穿插在中间，具体包括：3.16s和tpm推动，责任人：王鹏程

前期各个基地，在推进6s和tpm时存在很大的困难，名不副实。6s和tpm最大的部门就是生产，泰州博特的生产和设备是一个部门，王鹏程需要拿出明确的计划和方案，并在每个月的工作中明确汇报6s和tpm的进展。仓储质检综合办需要同步推进6s的工作。对6s和tpm工作的进展，由品质部安环部和我共同定期开展检查，推动这两项工作的进展。3.2制度建设，责任人：李磊

公司层面：持续推进考核制度的改善，依靠数据进行考核，依靠数据进行晋升。尽快完善员工手册的编写；进一步完善奖惩制度和合理化建议制度。各部门根据自己部门的工作，持续推进制度建设，后期会再次讨论制度建设的内容。3.3人才培养，责任人：李磊，王鹏程

对各部门负责人，强化学习和创新的意识，建立定期的交流制度；早期，在每周的例会上，各部门负责人进行半个小时的演讲，对自己部门工作进行解释，对工作中出现的困难进行阐述，强化各部门负责人对其他部门工作的理解，加强相互学习；后期，围绕精益制造，每个部门负责人，选择一本书，进行学习并向其他人员进行讲解。班组长是泰州博特的骨架,这部分人才培养的责任落实到各个部门主管，要结合六大管理中心工作，强化培训和考核，这里面涉及生产部门的16个班组长(责任人王鹏程),质检4个班组长，仓储物流？,请各部门负责人拿出明确的人才培养思路和计划。对于具有多个岗位能力的员工和班组长，可以优先升级。3.4文化建设，责任人：李磊，史越

结合南京博特的人员流失情况来看，长白班的人员流失几率是比较小的；生产线的人员流失是最明显的。因此，企业文化建设主要服务对象应该是一线生产工人。史越需要和蔡春霞一起，结合生产线实际情况，制定18年的企业文化建设内容。要求：企业文化建设不局限于打个牌，喝个酒。要真正去关心员工，让员工感受到公司的温暖，员工可以把公司当成可信任的对象。要把第一部分的理念，贯彻到企业文化建设中去，思考如何将这些理念落地。

教学工作设想篇3

一、学期工作思路

1、过程反思

（1）学期结束后，召开合作实验项目任课教师工作会议（时间为1月30日下午），对一学期工作完成情况进行总结与反思，形成第一学期工作总结报告，在此基础上制定第二学期工作计划。

（2）教育教学质量是合作办学的生命线。新学期将以课堂教学作为突破口，进一步改进教学方式，抓教师的专业发展，提高对教学过程持续研究和改进的能力。

（3）戚区的教育具有深厚的文化底蕴，戚实中曾经有过辉煌的历史，学生也一定有相当大的塑造空间。拓展学生视野，以思想促行动，以活动促发展，培养和发展学生的综合学习能力，保护和激发学生的潜能。

2、行动指南

（1）合作办学在江苏省常州高级中学、常州外国语学校、常州戚墅堰实验中学的共同不懈努力下，第一学期做了一些事，取得了一点成绩，社会给予了较高的评价。扪心自问，表扬固然是鼓励，但我们更看作是鞭策；成绩固然是可喜，但无形中折射出差距。第二学期怎么办？满足昨天就是落后，掌声响起才是我们的追求。让学生奋起，让家长满意，让社会喝彩，将戚区优秀生源吸引到戚实中来是我们不懈的目标和不竭的动力。

（2）提升教学品味，营造合作学习氛围，拓宽学生视野，激发学生潜能，加强过程评价，启动招生工作，实施流动方案，形成自主、多元和高品质发展态势，为常州东方教育的崛起竭尽全力。

二、学期工作纲要

1、推进合作项目

制定各类项目制度，逐步形成合作办学特色；定期组织合作研讨，交流合作办学心得；加强校间交流，优化教师团队；建立家校合作，提升教育合力；做好合作宣传，扩大办学优势。

2、教师专业发展

制定日常工作制度，形成工作指南；主动参与课题研究，提高科研能力；实施专题讲座，切磋课堂教学，分享教学经验，提高教师专业发展。

3、参加各类活动

组织学生参加各类竞赛，拓展学科教学，利用重要纪念日开展各类活动，丰富学生实践能力，让更多的学生与优秀同行。

4、活跃班级氛围

确立班级新学期的奋斗目标，布置班级文化，强化班风、学风建设，充分利用晨会、周会，提升学生品质。

5、争取优秀成绩

反思上学期教学过程，制定新学期教学工作重点，实施合作实验班的教学策略，抓好课堂教学质量，加强个别辅导，全面提高学生成绩。

6、深化特色工作

深化“合作”含义，实施“请进来、走出去”制度，让实验班学生更多了解总校、分校的学生学习与生活，增进学生之间的交流；制定并实施2010年招生方案和新生的入学教育方案；完善并实施合作实验班流动方案，形成良好的虹吸效应，将戚区优秀小学、初中毕业生吸引到戚实中、省常中来，为实施优质教育，培养精才做出学校的努力。

三、学期工作行事历

工作内容

二月份

1修订合作实验班教师工作制度

2制订合作实验班会议制度、班主任工作制度

3合作实验班参加学校各项活动，做好基础工作，力争最好成绩

4实施家校联系册工作（每周一次）

5制订并实施派遣学生赴常外一日学习、生活体验活动

6制订“戚实中、北港中学”合作实验班教学交流活动方案

三月份

1初一学生参加语文、数学、英语拓展学习和比赛，拓宽学生视野、培养综合学习能力。

2加强名师工作室活动（每个名师工作室每年一次）

3制定优秀学生评选方案和条例（征求部门、学生、家长意见）

4合作办学招生方案的征求意见和完善，准备招生工作材料

5启动招生宣传工作（组成班子，策划程序），并赴相关学校宣传

6成立“青年志愿者”组织，积极参与学校的各项活动

7实施“戚实中、北港中学”合作实验班教学交流活动方案

8省中老教师专题讲座(一)

四月份

1师徒传帮带工作（总结、交流、评优）

2参与戚实中“减负增效”课题研究工作

3省中老教师专题讲座(二)

4期中考试的准备和实施（高一参加戚实中、初一参加外国语）

5“弘扬先烈精神、树立远大理想”征文活动

6参加学校田径运动会

五月份

1省中老教师专题讲座(三)

2邀请总校、分校优秀学生来校谈“如何让优秀成为习惯”（暂定）

3开展优秀学生评选工作（公告项目、推荐与自荐、自我展示、公选）

4《流动方案》的全面完善与实施工作

5召开初一、高一学生、家长会，公布《流动方案》

6参加合作学校教育教学工作研讨会，制定深化合作具体方案，扩大合作优势

六月份

1期末考试的准备和实施（高一参加戚实中、初一参加外国语）

2学期结束的准备工作（包括各类总结和选优工作）

3实施高一的选科工作（建议高一的选科提前至第一学期结束）

4制定新初一、高一合作班学生入学教育方案

5合作实验班工作调研（邀请部分学生、家长、老师参与座谈、问卷）

6制定暑假学生学习和活动方案（以告家长书的形式分发给学生）

七月份

1实施新初一、高一合作班学生入学教育方案

2完成合作实验班学生流动工作（进省中、常外、合作班）

3班主任的家访工作（针对学生表现，有重点地选择进行）

4确定两次学生返校日活动（具体时间为7月下旬、8月中旬各一次）

5制订新学期开学准备工作

组织策划部工作设想篇4

（一）在招新期间做好部门宣传，招收新干事准备，吸收更多有才之士加入组织策划部。

（二）招干结束后，做好部门内部协调沟通，组织部门内部活动，增进内部成员沟通了解，建立融洽关系，同时让他们了解组织策划部工作。

（三）邀请一些有经验的人员对组织策划部成员进行策划书写作培训，并以近期活动为例进行实际写作，为培训结果及时反馈。组织部门成员积极参与协会大小型活动，主动与协会各部门成员交流，务必在最短的时间内与其他部门人员有效沟通，方便以后的工作安排在协会举办活动时，按各部门职责，合理调度各部门人员

（四）每个成员在每次活动前都必须拟定一份策划书，也可以几个成员为一组集体商讨交一份，然后内部评估综合所长做出一份最好的作为本次活动最终策划。

（五）每次活动完成，要求成员们交一份工作总结，反思，收获。鼓励干事踊跃发表意见，在实际中观察他们各方面的能力，加以培养部门内部定期聚餐或者举行外出活动，还会不定期组织与其他协会社团的相关部门进行经验交流。四内部成员规范：

１、部门成员须认真学习学生社团联合会章程及策划部工作手册，培养良好的。责任感、归属感和组织纪律性，在工作中注意自身的形象，对外树立良好的部门形象。

２、策划部每位成员须谨记部门口号“做最团结的策划部”，与同事融洽相处，互帮互助，发扬团队精神，并保持合理正当的竞争。

３、充分发挥自己的创新思维及策划能力，针对大大小小的活动，按质按量上交策划书，策划书应具备创新思想及可行性。

４、应积极参加学生社团联合会和部门会议及活动，不得以不合理的借口缺席或迟到早退，会议时须遵守会场纪律。

５、部长要不断提高自身素质修养和专业能力，严于律己，做到以德服人，并主动为干事创造各种形式的业务能力培训的机会，让干事能够在各方面得到提升。

６、干事应积极主动地配合部长完成各项工作，并本着谦虚诚恳的态度向前辈们和同仁请教，在学习中不断进步，提高自身的专业水平和综合素质。在时间和

条件允许的情况下，协助其他部门成员更好地开展工作。

组织策划部工作设想篇5

(一)、英语角老成员问题

大二了，对于各专业基本都是专业课，大家基本上都比较忙。主要是对老成员进行开个大会，让她们自己决定去留，并选及通知英语角优秀学员。

（二）、纳新工作

对于纳新工作主要包括英语角宣传，新生面试，新成员安顿信息采集等，新成员每周活动安排，新干部竞选。

（三）、20xx-20xx学年英语角表彰大会暨迎新晚会

主要是开个大会在英语角新成员前对选出的英语角优秀干部及优秀学员进行表彰，体现了英语角是个能有收获的地方。

（四）、英语角常规工作

主要是英语角每周的英语角活动。主要是对她们进行英语四级及医护英语，还有英语日常口语的交流以及学习。当然具体要学的内容，得问英语角成员，兴趣对，效果才对。

（五）20xx年英语交新成员演讲赛

主要是通过新成员英语演讲大赛响应贵阳护理职业学院“加强国际、国内交流、拓展合作学校“的人才培养目的，为英语角新成员提供一个展现自我的平台。此外，活动不仅有利于创造英语角良好的外语氛围，更有利于提高学生学外语的意识，使新成员们更好地融入英语角生活，激发了他们参加英语角的热情，学习英语的热情。

（六）、20xx年英语角圣诞party

虽然是圣诞party但是时间可以在圣诞节之前或之后都可以。主要是交给新成员处理。

以上就是我对这一学期的英语角工作的粗略策划，在老师和主席的指导和帮助下，我将以更加积极的态度和热情为英语角即英语角成员服务。并且从各方面严格要求自己，具备高度责任感和奉献精神，做到桥梁与纽带的作用。如果有不妥请老师指正，以便我们工作更好的开展。

教学工作设想篇6

教学重点：

揣摩体会人物的语言特点。

教学难点：

理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。

安排一课时。

教学内容和步骤

一、课文导入。

三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。

二、简介作者作品。

1．司马光，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》。

2．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。

三、学生齐读课文。

1．掌握下列加点词的意思。

但当涉猎：只见往事：知道以为：认为吴下阿蒙刮目相待

2．理解下列句子的含义。

①蒙辞以军中多务

应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。

②大兄何见事之晚乎！

长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。

四、学生自读课文，理清课文情节。