我不怪你初中记叙文(整理7篇)
我不怪你初中记叙文篇1
满目疮痍。我应该可以这么形容我的陶艺作品，瞟了瞟它，不由得叹了口气。
“都怪陶泥太软了，我才做不好！”我气呼呼地嚷着。蜷在角落里的冷气打着旋冲入鼻腔，做陶艺的师傅溜了一圈儿又转了回来，叹了口气，“我给你重新拿抔呢吧！这次你先看好我怎么做。”说完，他转头去了仓库。
“做陶艺心要静，手要稳，我们这儿的陶，可是这片最好的。”他得意地冲我笑笑，我不好意思地低下了头，对呀，怎么能怪陶泥呢？明明是自己做的不够好。我满心踌躇，师傅已经将泥稳稳地立在石台上，看似随手捏了个半圈儿，实际上下一秒成了个圆润的圆口碗。我愕然，他自信的笑容似乎在陶碗上，圆口碗溢满了笑意思。随后，师傅用食指缓慢挪动，层次感“蹭蹭”就上来了。停下机器，那陶碗的每个地方都错落有致。“自己试试吧！”师傅厚实的手背似乎带我找到了方向。
我就着师傅的步骤，在手上沾了一点点泥水，将陶泥的四周磨得没有棱角，慢慢地放在台上。可谁知下一秒它就“瘫”了！可能是水加太多了，这次要慢慢加水。加油，我也能行！我将泥放在那儿干了几分钟，深吸一口气，将所有的`气力集中于手掌，会心于一点，打开机器，顺着风的方向，抓紧时间。
就是现在！我将手插入泥中，它再也没有软塌的意向，我窃喜。原来一开始是我不够平静，不够耐心。汗珠顺着发丝抚过脸颊。似乎和师傅所做的有很大出入，也可能我还没掌握如何控制好力度。陶泥被它周围的“旋风”卷成了S形，但对比上次，我有了很大进步
伴着冷气，直到黄昏，我终于做出了一个像样的陶罐！
从来都是责怪客观条件，而自己不努力不耐心，有什么资格做成好陶罐呢？泥太软便烘干；泥巴太硬便沾水，这些问题本就能迎刃而解。这不怪陶泥，要怪只能怪自己不够沉着，不够耐心。
高尔基曾说：“凡事皆有终结。因此，耐心是赢得成功的一种手段。”毋庸置疑，做人也像制陶罐一样，没有耐心，是无法达到要求的。只会责怪别人，是永远不会取得进步的。
那个陶罐，会一直警示我：不能迷失自己，责怪他人，而要从自身寻找解决问题的最优解决方案。
我不怪你初中记叙文篇2
每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，你不懂我，我不怪你。
每个人都有一道伤口，或深或浅，以为不存在，我把最殷红的鲜血涂在那里，你不懂我，我不怪你。
每个人都有一行眼泪，喝下冰冷的水，酝酿成热的泪，我把最辛酸的委屈汇在那里，你不懂我，我不怪你……
繁花之后，秋霜之前，离别之时又相见。岁月白驹过隙般地无声溜走，而我却如同懵懂的少年般无知无觉。你替我拖着行李箱来到校门前，忍不住地落泪，含糊说再见。转身离去的瞬间，泪模糊了我的眼——你佝偻着身子，蹒跚着向前。哪怕你再没时间，我也心甘情愿，我愿站在那个拐角，为你迎来明天。不为别的，只为——十月怀胎到如今满面沧桑的你，为我牺牲了太多太多——青春、时间、美丽容颜……
我愿独伫于那个拐角，把我最深的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。
你总说，青春期的孩子太难管！太张扬！太叛逆！我不知你所说的是否也包括我？但我的心在你的话中也久久无法平静。是否是考试成绩一落千丈而有意隐瞒你的举动令你对我失去了信心？是否是作业太多而厌烦你的句句关心的冷言薄语让你对我心寒？是否是假期每每坐在电视机前无法自拔的样子让你对我无奈？是否是一次次以学习为由推托你给我介绍的各种活动而令你对我感到了冷淡？……一切的`一切，我无从所知。但一切的一切，皆为你所做，为你寄予我的殷切希望——有朝一日，出人头地！
不管你相不相信，不管你认不认定，我都愿独伫那里，掩上或深或浅的伤口，以为不存在。你不懂我，我不怪你。
风吹雨成花，时间追不上白马；云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发。只能时间太细，指缝太宽，匆匆岁月白了你的发。一路走来，一路奔跑，一路付出，皆为你。许是学习的繁重而疏忽了你的感受，但我想对你说一句，仅仅一句——你不懂我，我不怪你。
我不怪你初中记叙文篇3
“哐”的一声，我的心再次坠入深谷。
猛烈的阳光炙烤着大地，恨不得将一切融化，四下里的一切都一动不动，就连蝉鸣也停止了。在这样的环境下，我已经坚持练习投球一个小时了，却一点没有提高，我不禁对这恶毒的太阳和炎热的天气产生不满，心中责怪不已。
缓缓弯腰，抱起脚边烫手的篮球，再次用酸痛的手臂托起，吃力地抛了出去。那球重重地打在篮板上，又不偏不倚地弹回来，滚到我脚边。那样子像是看着我汗流浃背，狼狈不堪的样子笑得涨红了脸。我的负面情绪再度升级，开始抱怨起来：都是因为这篮球太烫手，害的我一直都投不进！
与此同时。我也在试图找到问题的解决办法。我脑海中浮现出那些标准的`投球姿势，再对比自己，这才发觉自己一直只会用手臂的蛮力投射。其实我投不进球，不能只怪自己技术不够好，只是一味地抱怨天气和球，而应该思考问题所在。
心中不禁喃喃自语：这不怪你，篮球！这不怪你，天气！想到这里，我心中再次燃起了希望的火焰。捡起篮球，放在腰间，同时屈膝，随着小腿用力，膝关节转动，我把球高高举过头顶，顺势抛出。那一刻，我顿时觉得浑身的力量由脚底涌上，集中在指尖；手中的球在这股力量的推动下腾空而起，径直穿过了篮圈，篮网在球的作用下向四周翻起，像溅出的水花，在为我的胜利欢呼。霎时间，周围一片灿烂，手中的篮球也变得可爱了。我终于成功的投进球了！
练了这么久的球，却依然投不进。这不怪你，天上的太阳；这不怪你，我的篮球。真正的原因在于自己的经验不足，方法不对。相反，我还要感谢你们，是你们，激发我找到了合适的投球技巧，而非一味用蛮力。
生活中也是这样，遇到问题时不应先把责任推给外物，应该先在自身上找原因从而改进。有时也要转变思考的方式，寻找更好的方法。让困难迎刃而解，也让自己变得比以前更加优秀。
我不怪你初中记叙文篇4
“都怪你！这烦人的蝉声，一直在叫，画就要画不完了！”
还有十几分钟，就要把水墨画带去美术班给老师“交货”了。可屋外的蝉鸣，却一直扰乱着我的心境。
又一次，黑漆漆的墨汁洒落在苍白的宣纸上，成了丑陋的一个墨点。不安和烦躁涌上心头，撕碎的宣纸声和蝉鸣合奏着令人厌恶的合唱。，又失败了！要是这蝉不叫该多好！如果没有它面对着即将到来的老师的责备，同学的哄笑，我犹豫了。
我是否太容易受干扰了呢？
墙角被我揉成一团的宣纸滚动着，叫嚣着不满，责怪着我的`不专心。是啊，在烦躁中受到影响的我，为何不尝试去面对那片蝉鸣呢？不知何时，已是日落时分，橘红的余晖映在窗前。
再拿出一张宣纸，我仔细地挤出颜料管中的一缕鹅黄，一丝朱红，仔细地把毛笔洗净，不让一丁黑色沾染光亮。沾取了那片温暖的橘红正是日落前的光芒。日落之时，万物而息，但是否它也是黑暗前最后的一缕光亮？我屏除一切杂念，不理会那片蝉鸣。
柔顺的笔尖碰触到皎白的宣纸，洇出一片暖色调。用力在笔侧按压，手腕灵活地打个转，一个规则的圆跃然于纸上。蝉依旧在叫，哪怕出土时间再短，只有两周，它也想放声歌唱，尽情生活。
我莞尔。是啊！每个人都要跨过黑暗，冲出困境，才能放声歌唱，。可是我却把那胜利的凯歌当成杂音。这不怪你，蝉，我只是自己不专心，找借口罢了。
画，完工了。
尚且湿润的宣纸上，洒落着夕阳的余晖，一时分不清是窗外那一米阳光，还是画上的一片斜阳。我知道，我成功了。人生不止这一场蝉鸣，还有连接不断的困难。面对一次次的“蝉鸣”，我们不应该只是对命运和前途枉自嗟叹，而是应该披荆斩棘，举步探索，寻找自己的光芒。不对生活苛责，不对他人责怪，而是做好自己，画出属于自己的那片温暖的橘红。
那一刻，蝉声不再。
我不怪你初中记叙文篇5
如今，岁月如斑斓剪影，留下的，渐渐剥落，叹着已逝的，戚戚然，也才只能想想。耗尽微些许的良知，那么多无奈，是无畏的投影，在讽刺与调侃下徘徊，此者壮似君王，彼客萧瑟风中，一文不值。
你当不了我的君主，我注定不会被你征服。我也没有领土，当不了地主。我们只有各自注意着的天空，同样的泛白吐蓝，有一样的云彩，一会变成小羊，一会儿化成小马。这是我说的，你却老不信。
你不懂我，我不怪你。
我本就不需要谎言与奉承吹捧。这大腹便便的形象，只是我装文人的表现，和你有什么相干，不是你的三言两语，能拉扯我的头发拽着我上天，抱歉，我刚剪发。
也不需要让你明白这世界有恰好吻合纹路的树叶，这对你解释很难，你不懂我。
我们呢，一个是五光十色的嘲讽，一个是伴着猫步的受够，你不懂我，就是不懂。
《伊索寓言》告诉我们，人肩上前后挂着两个口袋，优点在前，缺点在后。因而，带着你的无知，你只看见我的万般不是，种种数落，我悉数接下，我不怪你，你不懂我！用你的好较我的短，将虚荣放大，光芒万丈，我只是笑笑。将无知当作你装疯卖傻的资本，是什么给了你这么多的自信，何有你如此自信，洞穿我的万般不是？是添了你的满足，自信，还是生来的虚荣？这一刻，我们都不懂，黑洞一样的深邃同时在你我的行为意识中，这一刻，我收起了所有对你的解释。
抱歉，深邃，你永远做不到，你光脚走在浅海滩，低头看着前面的我，我给你个身后，也只能给你个身后。不过是更好的'慰籍，满足你的虚荣，你注定看不见前方，因为你一心为我的短处低头。我挡着你，从不曾刻意，只是每时每刻都被你嘲笑，狗都从我裆下过了，你呢，怎么还在，想那韩信，不管何种方式走到前方，必然是气定神闲的看着征程的。你不懂的，你永远都做不到！
你的无知，不只是你的眼高手低，更多的是自信吧，到成了罪，也只有你。
你不懂我，我不怪你。
你不会像我学习，你一点不感兴趣。无知者无谓，你不断膨化的信心，却是因为长短相较后的满足，借此当作撑握你成功的锁钥，你注定因为低头一事无成，我注定怎么说你都一笑了之，你不懂我，更不信我。注定今生今世，只要我不倒下，你永远不会前程似锦。阳关铺陈的路，你感到的只会是余辉，因为我在你前方。
你不懂我，我不怪你，你不会相信，在我的前方同样有个如我挡住你的眼，但我和你不同，我气定神闲，不管脚下。解释了，你也不信，你不懂我，我不怪你！
我不怪你初中记叙文篇6
本学期，开家长会前，班主任尹老师让我和其他两名班干留下来，帮助老师处理有关家长会的事务，我十分高兴。
不久，所有的家长都到齐了，家长会准时开始。首先，由家长收看我校张栋校长作全校的全面工作汇报。其次，由各班主任向家长介绍所在班级的概况、班风、学风，随后对每个同学在校的学习、生活作了具体详细地汇报。接着，由英语、语文老师先后向家长作汇报。最后老师与家长相互沟通、交流！
在这次家长会上，给我印象最深的是语文王斌老师给家长们提的几点建议：要引导孩子大量阅读课外书籍；加强语言训练，学会口语表达能力；与孩子同时读一本书，探讨文章中的字、词、句、段、篇，弄清作者的写作意图……
还有，要针对孩子的特点，保护孩子的自尊心，不能动不动就批评、打骂孩子。对孩子的教育要正面引导……
最让我感动的.是：这次我们语文质量调研在全年级中排第四名，我们感到很满足了，没想到王老师却在各位家长面前深深地鞠了一躬，发自肺腑地说：“对不起！这次没考好。”我当时非常气愤：“哼，都怪那些学习差的人，自己不好好学，还牵扯老师，这不怪您，王老师。”
不少家长为此事议论纷纷，发表看法，他们一致认为，老师付出了很多，不能简单地说怪老师，因为这个班原本就是比较差的，取得这样的成绩已经相当不错。
为更好地加强联系，共同把我们教育好、培养好，老师还特地把联系方式、电话号码，分别公布在黑板上，我暗暗地想：“老师，我们一定听您的话，做一个优秀的好学生，为您争光添彩！”
我不怪你初中记叙文篇7
我读3年级的时候，在一次电脑课上，看见坐在旁边的李欣玉在玩“洛克王国”，我一下子就被吸引住了。放学铃响了，我疾步跑到她身边，轻声问道：“欣玉，你几级了？”欣玉转过头来，笑着说：“你先告诉我你几级了。”我一下子慌了，心想：惨了！我等级那么低，肯定会被笑的！欣玉见我不回答，就说：“算了，先告诉你吧！不过我说完你就得说哦！我86级。”我一听，立马愣住了，好一会，才颤颤地说：“我……我12级。”
“哈哈！你刚才说你几级？！”
“我，我12级！”
“哈哈！你才12级呀，我还以为你有100级呢！哈哈哈！”“你们学习比我差，游戏玩得再好也没用”“学习！哈，那起码要等到初中才有用！”“你！学习就要从小打好基础嘛！”“切！长大了再学有关系吗？”“你！你怎么能这么想！”“这么想又怎么了？”“就是，你也太差劲了吧！哈哈哈！”“你游戏玩得太烂了吧！连我都不如，哈哈哈！”“这么假的等级还说的`出口？真是连菜鸟都称不上！哈哈哈！”
“够了！”我生气地喊道，“我就12级，怎么了？哼！”我伤心地跑出了校门。回到家，我就冲到房间，把书包往床头一扔，便扑在被子上大哭起来，心里想：都怪妈妈不给我玩，害我被人笑话！我一定要玩！一定要玩！
就在这时，妈妈来了，她见我哭了，便亲切地问：“小雨，你怎么了？告诉妈妈吧！”“还说呢，都怪你。你不让我玩游戏，害我级别低，在学校都被人笑话”。随后哭的更伤心了。妈妈听了，笑着说：“傻孩子，妈妈这是为你好！你看看，那些玩电脑的同学，学习成绩是不是很差？体育是不是不行？学习才是最重要的，游戏什么的都是虚构，玩多好都没有用，她们笑话你，是她们自己傻！瞧瞧阿斌哥，脑子比小平哥聪明，可就是因为玩电脑，大学才考了4本。毕业后，在公司里，他和小平哥每月赚的钱一样多，小平哥每天只上8个小时的班，他却要上12个小时，小平哥是公司员工学习的楷模，阿斌哥就很难有前途”。我听了，想想也对，觉得妈妈说得有道理，看那个冉胜晓，游戏全班玩的最好，但每次考试成绩不是倒数第二，就是倒数第三；还有那个郭田书翰，虽然学习成绩全班前10名，游戏也玩得很好，但整天不运动，导致经常生病，体育是挂科呀！没有了健康，还有什么呢？
想到这里，我心里便慢慢好受起来，也不怪妈妈了。