课堂内外创新作文(7篇)

时间：2024-05-02

课堂内外创新作文篇1

我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。

我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！

还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，*泡面作文*用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。

自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

创新作文与课堂内外2

从小，我心里就有一个梦：“读圣贤书，做圣贤人。”怎样才称得上“圣贤人”呢？思想、品德上做到实现自我，行为上成就自我。曾经有人告诉我：渔樵耕读，唯有读书高！”我心里也坚信这句话。梦中，我来到了向往的课堂，多么神圣的地方。教室多么宽敞，到处张贴着激励学子奋发向学的标语。课前，朗朗的读书声淹没了窗外的鸟叫声。同学们端坐在教室里静候老师的到来，老师拿着一大叠教科书走进教室，同学们深深地鞠了一个躬。老师在讲台上滔滔不绝的讲着，同学们如饥似渴地吮吸着这精神食粮，那一双双求知若渴的眼睛注视着黑板。老师发问了，同学们一个个大胆地高举双手，信心十足。虽然这样，但教室里的秩序仍然像往常一样井然有序。老师拿着粉笔在黑板上飞舞着，发出沙沙的声音，同学们手中的笔也随之飞舞，同样发出沙沙的声音。遇到什么问题，同学们主动向老师或同学请教，老师很乐意为他们解答，讲了一遍又一遍，直到问题解决，同学们心中的疑惑消除为止。自习课时，教室里什么声音都没有，连一根针掉在地上发出的清脆声都听得到。窗外的鸟叫声叽叽喳喳，但却没人去理会，连最小的同学也不分心。老师安心的离去。

无论老师在不在，无论上什么课，课堂上依然秩序井然。梦中的课堂，一切都那么美好。

梦醒了。课堂失去了梦中的光彩。课前，同学们叽叽喳喳的说话声、吵闹声淹没了读书声。教室里没有任何秩序，同学们仍旧打闹着，无论是上课还是自习，总是不是的发出一些噪音。教室里除了一些学生在认真听讲外，其他的都在玩耍，不是说话，就是传纸条；不是做小动作，就是在做别的事。教室里混乱不堪。老师在上课，总时不时的停下来，提醒一下秩序。现实怎么和梦境会截然相反呢？到底哪一个才是真正的课堂？

课堂内外创新作文篇2

“生活就是课堂”，这话真不假啊！每年一次的“野炊”(虽是家政课，但在我们的眼里就是开心的野火)。即锻炼我们的生活能力，也让我们紧张的学习生活得以放松。

即使是去“野炊”，我们的样子是像去胜景之地观光，什么walkman啊，手机啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞着耳机，坐在大巴车上晃晃悠悠向目的地进发，真是“潇洒走一回”啊！

规矩自然不用多说，九点钟时到达实验基地，便直接开始我们的第一项活动——做菜，其实烧菜也是有一定难度的，平时看爸妈烧得如此轻松，今天自己亲自上厨可要小心翼翼了。加调味品的量是要严加扣紧，不然味道就会差远了。我们一小组5人，我做的是肉末海参。先放2调羹老酒，1勺酱油，3勺味精，半勺白糖，与海参一起搅拌。然后放在桌上不动，让海参浸在调味品里面。等到前两人烧完时，才轮到我。

先把肉末烧熟，把浸过的海参连同调味品一起倒进锅内，翻炒后，再放进胡萝卜，葱等佐料。这样，肉末海参就做好了。我们组的其他人也没有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，烦不甚烦哪！至于其他组就较丰富了，什么桂花年糕啊，鸡蛋馒头啊……听到名字就觉得挺有意思的。

五班六班的排场就更大了，六班有一组直接把烧烤架带过来，烤羊肉串，还放在那里叫卖，真叫我彻底无语了。后来政教处主任让他们马上叫停。五班还更有特色，煎什么饼，里面夹进很多佐料，外面涂上番茄酱，类似于西餐。还有居然让咖喱饭也登台亮相了。相比之下我觉得我们班都有些冷清了，但我班如果是中考的话，肯定得分很高，因为我们做的可是正宗的菜啊！

一次开心的野炊，我们的眼睛饱了，肚子也饱了。

课堂内外创新作文篇3

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以教学为中心，不断增强质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探索高效课堂。进一步加强我校与家长的沟通，提高我校的教学质量、管理水平和社会影响力。

二、活动的目的

1.加强学校、教师和家长之间的沟通，让家长走进校园和课堂，了解课程改革的趋势，观察孩子的学习情况，更好地配合学校教育。2.利用“家长进课堂”这一载体，可以传播新课程理念，展现师生风采，展示我校办学55年来，特别是迁入新校区，实行全寄宿制封闭式管理以来取得的丰硕成果。

3.调动家长参与学校管理的积极性，吸收家长合理化建议，进一步改进学校教学工作，提高我校的教学质量和管理水平。

三。活动安排

1.时间：3月20日(周六)-3月24日(周五)

2.邀请对象：各年级学生家长

3.听力要求：

(1)每班邀请的家长人数不得少于12名

(2)每班上课的家长总数不少于20人

(3)每节课尽量邀请家长上课

(4)上课的家长应填写听课评估表

3.程序：

(1)上课家长报到，领取学校宣传资料和《家长进教室评价表》。汇报地点：一楼会议室；负责人：

(2)家长去教室观察教学。

(3)听完课，将评估表提交到一楼接待处。

四。各部门的职责

1、科教司：

(1)做好家长接待工作

(2)做好教学督导工作，检查客人出勤情况，分析汇总学生家长评价表，并将结果上报主管校长、校长、秘书。

(3)做好展板的宣传工作

2.政治和教育办公室：

(1)保持校园的整洁和安全。

(2)做好学生文明礼仪教育

3.总务室：

(1)为每个班级提供凳子。

(2)做好清洁卫生工作

(3)做好食堂的相关准备

4.每个年级组

(1)召开班长会议，做好相关安排和礼仪教育

(2)督促各办公室搞好环境卫生，开展办公室文化建设

(3)协助科教处做好接待家长和看望家长的工作

5.校办

做好宣传活动

动词（verb的缩写）活动注意事项

1、教研组开展集体备课，向学生家长展示我校的最佳风采。

2.建议员工在活动中佩戴工装。

3.所有教师必须使用工作语言，不在校园吸烟，积极热情地接待家长。

课堂内外创新作文篇4

在许多人眼中台阶是再普通不过的了，可是又有几人真正领悟它的含义呢？

现在科技飞速发展，人们的生活水*也有了很大的改善。人们都住**高楼大厦，楼梯的花样也千变万化，吊桥型，螺旋形，之字形等。随着样式的变化，台阶也被人们不断修改，螺旋形，之字形……可是这些都是真是存在的，真实的，但那些看不见的，虚实的呢？它们每天都在我们身边，你发现它们了吗？感受到它们的存在吗？

好多学生都很害怕单元测试，认为为什么要测试，考完试又在为自己成绩而担心，这种表现是非常正常的心理表现，我有时也会这样。试卷发下来我们只会抱怨吗？难道我们就不会好好反思自己吗？有些人就很好做到这点，会分析自己的错题，在老师评价完后，自己会自觉写反思，反省自己出现的错误并记住，基本的知识会灵活运用，举一反三，以后再遇到类似的题目，会坚决的消灭掉“拦路虎”，它们再不会**你前进的步伐。我认为这也是我们所说的“台阶”，但这是看不见的，虚的，可是这个台阶对我们来说却十分重要。正是这些微不足道的”台阶“逐个累计在一起，成为我们迈向成功的一大步啊！

上班族中也会出现这些“台阶”，那就是他们的工作经验，所拥有的知识，才能维持他们的工作并出色的完成，有时会有些小创作，为之以骄傲。

“台阶”在我们生活中无处不在，为之，我们更应该珍惜身边的每次机会，用行动书写自己的未来。

课堂内外创新作文篇5

11天假期，看了一篇创新的小学生作文。作为一个选项，这本书真的很有创意。会让你越来越想看。越看越开胃。你真的想一口气读完。

其中，有关联奥运、标题创新、选材创新、角度创新、语言创新、想象创新。，而这些创新已经激起了你的食欲。我最感兴趣的是与奥运会的联系。有我喜欢的作文，比如福娃历险记，鹅卵石历险记，有趣的谈奥运，努力生活和工作，希望，奥运梦想等等。

《福娃历险记》讲的是五个福娃对比五个孩子的故事。主要讲的是他们为了得到剑，历尽千辛万苦，终于成功的故事。我写了申奥的艰辛历程。文章其实是关于中国人民申奥的；表面上写的是过境时的“智慧、技巧、勇气”，实际上是在歌颂中国人民以“智慧、无畏、合作”的精神赢得了奥运会主办权。

还有一个关于奥运会的有趣话题。文章开头我就指出了什么是“奥运浪潮”。这导致我继续往下看，看！原来表哥嚷嚷着要去参加奥运会，隔壁小王又唱起了奥运诗。整篇文章让你觉得应该用“好玩”这个词来代替。

好文章很多，就不举例了。

课堂内外创新作文篇6

空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体；

校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体；

汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实

我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”应该。或许不应该。

“立正”又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。

抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。

设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。

“坐！”终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。“子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。

跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事------军训！