语文作文提纲(4篇)
作文提纲格式
多关注焦点、热点、人文关怀类题材
近几年的中考书面表达命题常见题型一是根据所给标题写作，即命题作文，如Myschool/family/class/hometown等；二是根据英语情景提示写作或者是根据表格提示写作，即话题作文；三是根据一幅图画或者带有一些图片说明的题目，即看图写作。这三种都属材料作文，特点是给出特定的书面材料，并准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机，从而达到书面语言交际的目的。体裁有记叙文、描写文、说明文和应用文（英文书信、E-mail、感谢信）、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发言稿（值日报告）、介绍、通知、看图写话等。
近年的中考英语作文基本上是材料作文。这些题材与生活实际紧密联系，并关注社会焦点、热点问题，体现人文关怀。所设计的情景密切联系现实生活，写作题材源于生活，使学生有话可说，有利于写出真情实感，也有利主动性、创造性地发挥。所以，学生在复习时要多关注社会焦点、热点问题、人文关怀类题材。打牢基础，养成勤练习的好习惯
要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。
“最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本功，养成练习的好习惯；多研究中考书面表达的要求，重视技巧训练；适时进行备考训练。”李老师提醒学生要掌握中考书面表达对学生的能力要求。
这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子；能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文；切中题意，文理通顺；上下文连贯，逻辑正确；要素完整，语言得当；格式正确；无拼写错误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。四步骤法轻松“拿下”书面表达
认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提纲，组织语言。如：1.开篇句：Ithinkthat.。.我认为。.。.。.；Itisoftensaidthat.。.。.。人们经常这么说。.。.。.2.连接句：Amongallthegivenreasons,oneshouldbementioned.在所有理由中，有一个值得一提；Themainreasonwhy.。.。.。isthat.。.。.。之所以。.。.。.的主要原因是。.。.。.3.结束句：一般情况下，记叙文和说明文采用自然结尾法；夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，首尾呼应。结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。如：Takingintoaccountallthesefactors,wemaysafelyreachtheconclusionthat……考虑到所有这些因素，我们可以做出这样的结论……另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Bestwishes;IwishyouamerryChristmasandahappynewyear等。完成写作写作时语言要纯正地道，避免母语的影响；用多种表达方式，避免重复和呆板；使用熟悉的短语、句式，提高准确率。如：1.并列关系的过渡词：and,aswellas,notonly.。.butalso,neither.。.nor.。.。.。both.。.and……2.转折关系的过渡词：but,yet,however……3.时间关系的过渡词：first,second,third,andthen,finally,after,before,afterafewdays,atlast……4.空间关系的过渡词：near(to)，far(from)，inthefrontof,beside,behind,beyond,above,below,totheright……5.比较关系的过渡词：inthesameway,justlike,justas……6.对照关系的过渡词：but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof……7.递进关系的过渡词：also,and,then,too,inaddition……8.因果关系的过渡词：because,since,then,so,therebefore……9.解释说明的过渡词：forexample,infact,inthiscase,for,actually.。.。.。10.强调的过渡词：infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,mostimportant……11.目的的过渡词：forthisreason,forthispurpose……12.列举的过渡词：forexample,suchas……13.总结性的过渡词：inconclusion,finally……
仔细检查查格式是否有误；人称、时态是否恰当；语法结构是否正确；注意英汉表达的差异；字母大小写；字数是否合乎要求等。
Newyearnewday,newyeariscoming,andweallpreparingforit.新的一年新的一天，新的一年即将到来，我们都在为他做准备。
ThisyearIhavelearntmanythings,andIwishnextyearIwilllearnmoreknowledge!在这一年中我学到了很多，希望在明年可以学到更多的知识！
Iwishtheworldwillbepeacefulforever,humanwillstaytogetherwithnatureforever.我希望世界可以永远和平，人类和自然能够一直和谐共处。
Besides,Iwishmyparentswillbeyongerforever,theyhavedonemanythingsformeformanyyears,theyarethebestonesintheworld.除此之外，我希望父母永远年轻，他们在这么多年里为我做了很多，他们是世界上最好的父母。
Atlast,happynewtoyouall!最后，希望你们都新年快乐。MynameisXＸ，I’m13yearsold,I’minNo。14middleschool.I’minClass5Grade7.Ihavemanygoodteachers,theyareveryfriendlytous。Ilikethemverymuch.I’magoodgirl.Doyouwanttoknowme？
2、MynameisBetty,I’mfromEngland.I’m13yearsold.I’minNo.2middleschool.I’minClass2Grade1.myfavoritecolorisgreen.Ihaveagoodfriend.HernameisWei
Iatesomeeggsandpiecesofbreadasmybreakfast.AndwhenIatebreadIusuallydrinksomewatertomakesureIwon'tbechocked.FoodforlunchIusuallychoosesomecolourfultoeat,bytheway,I'mcrazyforpotato,Iloveit,evensometimesinmydreamIwasapotatotoo.FormyeveningIchoosesomerefinedfood,likepotatochipsandpotatosauce.Idonoteattoomuchbecauseitisnotgoodforyourhealthespeciallywhenyouhadtogetasleep
MyFriend（我的朋友）
Ihaveagoodfriend.HernameisMay.Sheis12yearsold.Hertelephonenumberis87634966HerbirthdayisMarch5th.SheisgoodatEnglishandChiese.Sheoftenplaysthepiano.Shelikesreadingbooksandlisteningtothemusic.Herhobbiesarereadingandlisteningtomusic.Sheisanicegirl.Weoftenhelpeachother.Wearegoodfriends
Ihavesbigfamily.therearefivepeopleinmyfamily.Mymother,myfather,mytwosistersandI.Myfatherisateacher.HeteachesChineseinaMiddleSchool.Helikesreading.Mymotherworksinahospital。Sheisanurse.sheworksveryhard.IhavetwoisLiHong.TheotherisLiFang.LiHongis18andLiFangis20.Iamastudent.Iam13.IstudyinNo.4MiddleSchool.Ilovemyfamily.
Thisisaphotoofmyfamily.Themanismyfather.Thewomanismymother.Thisboyisme.Myfatheris40yearsold.Heisadoctor.Mymotheris36yearsold.Sheisanurse.I'm12yearsold.I'mastudent.Ihaveaveryhappyfamily.Inthisphoto,wearelaughinghappily.
这是我家人的一张相片。这位男士是我爸爸，这位女士是我妈妈。我爸爸40岁，他是个医生。我妈妈36岁，她是个护士。我12岁，我是学生。我有一个幸福的家庭。我们在相片里笑得很开心。
语文作文提纲篇2
一、结构模式要“简”。
高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚；自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚；阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明；第二部分，分三至五段，前两段（或三段）从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证；后一段（或两段）可从反面选取事例与前文进行对比论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。
二、列提纲要“快”。
高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例（尤其是带有时代气息的当今事例），简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
三、内容要“新”。
1、题目要新颖别致。“题好文一半”，许多阅卷老师就是根据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。因此，能拟一个独具特色的题目，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。
2、开头要新颖独特，结尾要深刻感人。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾，确保获得高分。
3、素材的选取要新鲜贴切。材料新颖又切合题意，那就能显示自己敏捷的思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。我们要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。
四、立意要“深”。
1、要扣命意。高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，如果扣题不紧，得的分数会很低。
2、立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。
3、立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。
五、感情要“真”。
文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。
六、语言要“美”。
流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就：
一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等；
二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等；
三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。
四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华”。
五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体；能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴；能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。
七、文面要“洁”。
文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。试想：一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。当然，我们所写之字不一定是练过书法的（练过当然更好），而只是要求所写之字大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改（实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不可重重涂写，乱打叉），要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。
这里所谈的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“离经叛道”的味道，但它确实是获取应试作文高分的有效策略。希望高三学子予以重视，针对自己的实际状况，采取相应的措施，使作文复习备考更具针对性，也更富有成效。
作文提纲篇3
结构新巧意蕴无边
——高考作文结构提纲训练得数理化者未必得天下，但失作文者必定失天下。高考作文结构是否清楚，是中心能否突出的直接反映，作文提纲训练目的就是培养结构思维能力及构建文章结构的能力。激活自己的思维，学习如何使段落更清楚、结构更完整，能培养积极构思的好习惯，力求有创意的表现文章结构。培养布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。
进入高三，大家在选材、立意等方面具备了一定的写作能力。但在作文谋篇布局方面缺乏系统的指导，在文中经常犯“胡子眉毛一把抓”的错误。在考试作文中体现尤其明显，故此在高考前对结构思维能力及构建文章结构的能力方面进行系统的复习，是非常必要的。希望大家能够得到引导和启发。
这次作文语言上很活泼，流畅，看得出思路很奔放；但由于是边想边写，因而结构太散，有些虎头蛇尾；内容虽不少，可因没组织好，中心就显得模糊了；建议以后写作时列个提纲，这和盖房子要搭个架子一样。古人云，写作要有章法，即此意，望考虑。”我们今天借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的中心（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章，把全文的布局安排好。
快速阅卷法与湖的出品
“快速阅卷法”究竟是怎样做的呢？那就是“三眼淘汰法”。（一看整体，二看审题，三看选材。）
须知：
高考作文也是一场有规则的游戏。
总前提：真正的美是形式和内容的完美统一。弄清两种关系：
1.与题意关系。（与题意保持高度一致。）2．内部之间关系。（避免平面化。）
拟写提纲，快速构思
提纲的基本结构
题目：
主题：
开头：
中间：
结尾：
行文要求
表述一致
结构一致
手法一致
三种基本结构
并列式
层进式
对比式
并列式
“人生的角色”为题
①生、旦、净、丑；
②前锋、中后卫、守门员；
③小苗、鲜花、落叶、泥土；
④激情勃发的摇滚、旋律优美的快
三、幽雅和谐的慢
三、从容大度的华尔兹。
以“英雄”为题
①作一个《真心英雄》
②演一场《谁与争锋》与湖的出品
③看一回《纵横四海》
④露一手《笑傲江湖》
题目：诗意地生活
理想，是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。
奋斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
杂
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红；
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
以“嘴”为题
①张仪的“连横”„„这是一张纵横天下的嘴
②烛之武退秦师„„这是一张为国解难的嘴
③诸葛亮舌战群儒„„这是一张悬河利刃的嘴
④秦桧“莫须有”„„这是一张污臭千古的嘴
要点：
①并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。
②并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。③考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无轻重按顺序。
④形式要一目了然，即每段中心句应在开头。
⑤多角度地观察、分析、认识事物。
⑥小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。
层进式与湖的出品
《珍惜时间》
①珍惜时间是珍惜生命的表现。
②珍惜时间是学有所成的保证。
③珍惜时间应落实到行动中去。
要点
1、先提出向题（由材料或标题提出，存在什么问题即是什么）
2、再分析问题（分析产生向题的原因即为什么）
3、最后解决问题（联系材料或事实从不同角度说明如何解决问题）
必须遵循层层递进的规则，最重要的问题放在最后讲，与并列式不同。要点
行文时既要掌握事理间内在的逻辑关系，又要把握好层次段落间的内在联系。说理论证做到由近至远，由浅入深，由易到难，由表及里，层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层先后顺序有严格的要求，不能随意改动。
对比式
观点：反对战争，呼唤和平。
例证一：奥茨威辛集中营案例。战后德国总理下跪忏悔谢罪。
分析：跪着的德国人赢得了世界的尊敬。
例证二：南京大屠杀案例。战后日本首相不肯道歉，依然参拜靖国神社。分析：站着的日本人丧失了世界的信任。
结论：战争走向毁灭，和平赢得生存
要点：与湖的出品
1、目的明确。运用对比式，必须旗帜鲜明。因此，在列举了截然相反的材料后，要做分析阐述，揭示事物本质，紧扣论点，从正反两方面分析说理。不能含糊其辞，模棱两可
2、材料对应。对比的各方面必须是同一范畴的事物，它们之间也会有许多对应点，在对比时也要一一对应。
3、力度均衡。为了使对比严密，结论可靠，我们要尽可能使对比具体些，在正反论述时也要透彻些，因此在篇幅上一般要求均衡。
值得注意的是，对比时还要实事求是，不要为增加对比效果而违背事实真相，甚至强词夺理，以偏概全。
作文是一个系统工程，亮丽的语言、准确的立意、充实的内容、真挚的感情„„都应当是一篇佳作所具备的。但是文章结构训练是写作之路上不可忽略的一环，清晰的结构一定会让你的文章精彩起来。作文依然是“带着镣铐跳舞”——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应能力与创新能力了——适应者生存，创新者取胜！请给阅卷老师明晰的信号吧！
作文提纲格式篇4
一、写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义，作文提纲格式。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1、事情的开始；2、事情的经过；3、事情的结果”一类的“提纲”，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。
②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。
③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。
④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。