文明礼仪观后感(精选10篇)

文明礼仪观后感篇1

公司组织观看了中国人民大学金正昆教授的商务礼仪知识的视频讲座，金教授把单调枯燥的商务礼仪知识用通俗诙谐的语言表达出来，通过一个个生动的案例，让我们知道在商务交往中接待客人、交换名片、赠送礼品、得体着装等方面的要求，看过讲座后，我深深体会到礼仪的重要性，发现自己作为销售办公室主任在人际交往中有许多需要改进的地方。在具体的工作和生活当中，我觉得，在很多方面我还有待改进。

一、工作和会议中，手机打到震动状态(做到的请示自我)

二、着装符合基本商务人士着装，看着让人觉得舒服。正规场合穿裙子最正式，或者是专业套装。

三、人际交往中，了解交往对象需求并合法满足，对交往对象尊重：了解人，尊重人

四、上轿车就坐，主人开车，副驾驶座(最不安全位)。太太在场，居其后排，公务接待：后排右座(方便)贵宾位置：司机后面(最安全)

五、商务礼仪是商务人员的通行证，大陆“无酒不成席”。主人开瓶贵点的酒，需要暗着点名这是好酒，这是对请客的人的尊重。中国自古以来就是礼仪之邦。金正昆教授给我们的启示是，良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。

文明礼仪观后感篇2

今天老师带我们观看了《小学生文明礼仪》的视频，原来礼仪的学问可真不少：到图书室或阅览室要安静；看到客人、老师要主动问好；课间不在教室、走廊大声喧哗、打闹等包罗万象，对比视频，自我审视，这其中有我做得好的，也有做得不好的。

做得好的方面：看到老师主动打招呼问好，做得不好的方面：一是生活习惯不好，二是时间观念不强。

在生活习惯方面，我有很多做得不好的地方。比如：每次写完作业，妈妈叫我收拾书桌，我都不情愿。有一次，我书桌上的书横七竖八地躺着，地上全都是橡皮削和碎纸片，妈妈进来一看，生气地说：“这是怎么了？不是叫你收拾桌子吗？快点收拾好！”我慢腾腾地边收拾边想：不就是收拾桌子吗，有什么大不了的。类似这样的事情经常发生：不整理衣服，不叠被子……看了这个片子，我知道了良好的生活习惯，不仅仅是自己愿不愿意的事，而是一种礼貌和教养。

在遵守时间方面也有做得不好的地方：早上经常赖床，本来跟妈妈说好5：50，到我这儿就变成了6：10；拉琴也拖拖拉拉，一首曲子刚拉完一遍，我就得在凳子上做3分钟，没拉几遍就到了时间，这些事妈妈也很头疼。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间就在我的磨磨蹭蹭中溜走了。

通过观看这个片子，我明白了养成良好的生活和学习习惯，可以让自己做事有规律，效率高，也可以自由支配时间，让自己心情轻松地面对一切，游刃有余。

文明礼仪观后感篇3

在观看了教师文明礼仪录像，使我对教师礼仪有了新的认识。我感受到教师的高尚人格，不仅应当反应在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。

教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用，教师以身作则，才能培养出言行一致的人。教师要注重修养，注重言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。我们的国家素有文明古国，礼仪之邦的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的言谈举止，做到大方得体，自然，不虚假。因为作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。因为我们教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行，一举一动都可能成为学生模仿的对象。

而学校作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平，文化修养，交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应。

我们教师每天面对的是学生，所以教师的言谈举止将对学生起着至观重要的作用。教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心里，所以我们要时刻注重自己的形体语言，给孩子们以榜样的作用。"师者，传道授业解惑也"要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。总之，通过教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注重自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识，服务意识强的教师，真正地做到为人师表。

所以我希望在今后的教师生活中，能不断提高自己，做一个合格的人民教师。

文明礼仪观后感篇4

今天老师带我们观看了《小学生文文明礼仪》的视频，这个短片让我懂得了许多道理。

文明礼仪与我们的生活是分不开的。遇到了老师、同学或亲朋好友一定要主动打招呼，不能就当没看见，从那人的身边走过。别人来你家做客，你应该用“请进”、“请坐”、“请慢用”、“请慢走”等等一些礼貌用语。当你要问别人问题时应该用的礼貌用语是“请问”。如果，别人教了你一道你不会做的题目，你应该当面对那个人说“谢谢”，而不是有气无力，看都不看那个人一眼，或者是连谢谢都不说一声，这样的话你就会给别人留下一个非常不好的印象。

社会上，校园里，不文明的现象随处可见。你看，有些人为了抄近路，从马路中间的护栏上跨过去。有的为了赶时间，面对红灯依然闯过去。这样既不文明又危险。还有些人，明明看到垃圾箱在自己旁边，却喜欢随处扔垃圾……社会上，校园里，这些不文明的现象还是经常能够看到的。

在今后的生活中，我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座；在公共场所，不乱扔纸皮果屑，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物；在学校里，遵守班规校规，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务，分担他们的辛劳……

看完了这本书，我的收获很大，感想也很多。此时的我，脑子里出现了宽阔马路上，可以随处可见地上的痰、垃圾，为什么会有这些脏物呢？就是因为有些人不自觉，没有养成良好的卫生习惯，而且又觉得自己所做的事情没有人看见，没有什么大碍。他们丝毫不觉得自己的行为已经影响了市容，影响了别人的良好的生活环境。

同学们，行动起来吧！让我们的周围开放礼仪之花，让礼仪之花的香味香飘万里！

文明礼仪观后感篇5

近日，观看了学校组织的“文明礼仪规范专题片”后，我深有感触。

文明礼仪在校园。在操场上，一个同学在玩踢足球，而另一个同学在旁边踢毽子，踢足球的同学一不小心，把球踢到踢毽子同学的身上，身子撞痛了，衣裳也脏了。那个同学很生气，这时踢足球的同学跑过来说：“对不起，小明同学，我不是故意的，原谅我好吗？我帮你看看撞伤了没有，衣裳脏了，一会我给你洗一洗。”听了这些话，那个同学不再生气了，温柔地说：“没关系，以后注意就行。”就这样简简单单的“对不起，我不是故意的。”让同学一场的矛盾化为无形，这就是文明礼仪的魅力所在。

在课堂上，老师在讲课的时候，有一个同学在座位上讲话，玩画笔，被同桌发现了，同桌连忙在本上写道：“请不要讲话，这样会打扰到别的同学的，对老师来说，是很没礼貌的，你要尊重老师。”写完之后，把本子推到他的面前。此时，他的脸红红的，知道自己错了。

文明礼仪无处不在，放学时要排队，要和老师说“再见”。见到老师要停下脚步，说“老师好！”同学见面要打招呼，互相问好。回答老师问题要声音响亮，上课要做到“快，静，齐。”同学之间离不开礼仪，老师和学生之间也离不开礼仪。有了礼仪才会让班级更团结，友谊更深厚。有了礼仪才会让学生更加尊重老师，师生之间的感情才会更加深厚。

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校，良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。在日常生活中，注重文明礼仪，才能创造出和谐的社会风气。为了我们学习、生活的和谐稳定，我们一定要学会文明礼仪。

同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明礼貌小标兵。

文明礼仪观后感篇6

中国是一个充满文明的大国，是礼仪之邦。在我们的生活中，文明与礼仪随处可见。

今天老师为我们播放了一篇关于文明礼仪的视频。在乘坐公交车时，如果见到老人、孕妇、小孩等要主动的让出座位。看到这里，我不由得想起了一次坐公交车，一位中年妇女好心给一位白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶让座时，一个手提公文包，身着西装的年轻男子快步走到座位旁抢了老奶奶的座位，脸上还出现了得意的神态。车上有人为老奶奶打抱不平:那明明是让给老人的，你为什么要抢?旁边也有人附和着，但那名男子仿佛没听见似的，不屑的打量着老奶奶，有人正想说话，却被老奶奶制止了:算了算了，我站一会儿吧!说完叹了口气，车子飞快的开着，过来两三站后，老奶奶下了车。

看着她单薄的身影，我真不明白为什么现在的人不懂得尊老爱幼，男人不让座就算了，还抢一个年过花甲老人的座位，唉......收好情绪后，我继续观看视频:吃完饭后，应该主动收拾碗筷，清理餐桌，并洗好碗。在周末时，应帮助父母做一些力所能及的事情。看到这里，我脸红了，上面说的这些，我都几乎没有做过，也对，现在的小孩哪个不是在家里被父母宠的无法无天?成了家里的小皇帝，小公主，像我们这些从小就在蜜罐子里长大的零零后，可能连碗都没洗过吧!我想:我以后一定要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，让他们每天不再那么辛苦。

观看了这篇视频，让我明白了许多，我知道了，与他人见面的时要说问候语，知道了要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，知道了在公共场合要文明，不喧哗，知道了做什么事情都要排队。这篇视频，让我懂得了很多道理，明白了，文明与礼仪是什么，所以我们一定要做一位既文明又懂得礼仪的小学生!

文明礼仪观后感篇7

在班级的组织下，看了金正昆老师关于《社交礼仪》的讲座视频，对子即将踏入职场的我来说，收获颇多。

关于服饰方面，以前我只注重自己穿的舒服，却不知道原来穿衣服也是有很多讲究的。不同的场合要穿不同的服装；办公场合要穿得庄重保守；社交场合讲究的时尚个性；休闲场合看自己喜好，怎么舒适就怎么穿。

在与别人的交往中，要注意3A原则：Accept接受对方，Appreciate重视对方，Admire赞美对方。所谓接受对方，是指在交往中，要充分认同交往的对象，不论对方是什么外貌、性格或职业等，都应当对其表示充分的.接受，否则交往就很难继续进行。重视对方，首先要记住对方的姓名，并且不时提起，会让对方觉得你很重视他，然后是要善用尊称，以尊称来表达对对方的敬意，是沟通的一种有效方式；第三要善于倾听，交往的成功与否就看沟通，沟通的过程中双方都会表达自己的观点和看法，同时也希望对方能用心倾听自己的言谈。赞美对方，不仅需要用语言来表达，最好还要用表情来配合。赞美对方要讲求实事求是，不能吹捧，使用恰当的语言，否则就会闹出笑话让人觉得你是在挖苦他。在人际交往中还有一项白金法则：交往要取得成功往往要知道交往对象需要什么，我们就要在合法的条件下满足对方什么，金教授称之为"有求必应，不厌其烦"就是它的基本准则。

交谈是一种艺术，关乎的是每一个细节，所以，不管是在语言还是在举止上都要多加注意，让好的方面成为自己的一种习惯。更加应该从各方面严格要求自己，让我们修缮自己的不足，好好学习礼仪，做一个有内涵、仪态大方的大学生。

文明礼仪观后感篇8

观看了金正昆的社交礼仪，让我对社交礼仪有了进一步的了解以及规范。社交礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。一个人生活在社会上，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人，掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。

所谓社交礼仪，有各方各面的。第一，称呼方面的礼仪。在社交中，人们对称呼一直都很敏感，选择正确、恰当的称呼，既反应自身的教养，又体现对他的重视。第二，问候方面的礼仪。问候是见面时最先向对方传递的信息。对不同环境里所见的人，要用不同方式的问候语。第三，握手方面的礼仪。握手是沟通思想、交流感情、增进友谊的一种方式。握手时应注意不用湿手或脏手，不戴手套或墨镜，不交叉握手，不摇晃或推拉，不坐着与人握手。第四，名片方面的礼仪。在社交场合，名片是自我介绍的简便方式，是一个人身份的象征，当前已成为人们社交活动的重要工具。在这时，又应注意递送名片、接受名片、存放名片的一些细节。第五，介绍方面的礼仪。介绍就基本方式而言，可分为：自我介绍、为他人作介绍、被人介绍在某种唱合。

社交礼仪的规范，可以增进人与人之间的情感，充实了自我，丰富了人生阅历和人性情感，使彼此之间获得愉悦感，使对方获得了尊重的满足。由此达到人与人间的和谐。

文明礼仪观后感篇9

为了加强师德师风建设，我校组织师生共同学习金教授主讲的教师礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。

我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。通过观看金教授讲解的《教师礼仪》讲座，觉得自己受益匪浅，金教授的语言幽默，铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今。做为踏入教育事业的后辈，我对教师这一高尚而神圣的职业又有了一进一步的了解和认识，我深刻地体会到，做为一名教师，仅仅传道授业，解惑是远远不够的，还需要具备道德、爱心等许多其他方面的素质，对此，我也做了许多深入的思考。通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。

教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。观看了金教授讲的《教师礼仪》之后，我觉得教师的着装“简洁”非常重要。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。“简洁”，可以理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

作为一名教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。语言表达要准确、音量要适当、语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。通过这次教师礼仪的集中学习，我明白了作为一个教师的重要之处。“身教在于言教，榜样的力量是无穷的，”我以后工作了一定不断的学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

为了以后成为一名合格的教师，现在努力学习，去提高自己的各方面素质,修养,为学生做一个好的榜样,为祖国明天更美好出一份力!加油!相信我可以!

文明礼仪观后感篇10

今天晚自习，我们全班人一起看了《教师礼仪》，这对于即将走上讲台的我们这类师范生既有着很大的帮助，又有很多感触。

首先，中国自古以来就是一个礼仪之邦，而我们作为未来的人民教师，更要知礼仪，礼，是一种尊重，有一句话叫礼由心生，大概指的就是从内心深处表现出来的尊重，行为者为师，作为一名教师，需要做到的必须是摆正位置，端正态度，现在教育讲究以学生为主体，教师呢，必须和学生建立平等关系，教师礼仪的特点的主要一下四个方面，一是师资，作为一名教师，必须得有所学有所教，能够给足学生需要的充足的养分；二是师表，为人师，必须言语美，心灵美，行为美；三是师德，要忠于祖国，爱护祖国，爱护学生，廉洁从教；四是师心，一定要有爱心，百年大计，教育为本，那么教育大计，教室为本，教不严，师之惰，教师必须有自知之明，严于律己，以学生为本，提升自己的素质，还要善于学习。

其次，教师所要具备的基本素养有：一是有表达能力，教学能力，闻道有先后，术业有专攻，教师只有具备基本的能力，才能教的了学生二是热爱祖国，热爱制度，拥护法律，教师是学生的榜样三是教师是教育的第一资源，必须内强素质，外塑形象，教师相对于学生而言具有与生俱来的亲和力，尤其对小学生来说，教师的话具有一定的威慑力和感染力，所以作为一名小学教师必须给自己的学生做一个好榜样。

通过对《教师礼仪》的观后感看，我对于教师的这份职业该做的不该做的了解的多一点，同时，我也坚信通过今天的学习能够走的更加顺畅一点。