天宫课堂第二课观后感(收集18篇)

天宫课堂第二课观后感篇1

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，星辰大海，永不止步”，今天下午，三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行了一次生动的太空授课。此次太空授课内容有四个好玩有趣的小实验，包括太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，以及高微重力实验柜和无容器材料实验柜的介绍，其中最让我感兴趣的是液桥演示实验，这个小实验让我知道，在太空中，水的`张力竟然如此神奇。这节太空授课，我收获了许多有趣的知识，也深深感到宇宙的浩瀚和神秘。宇航员们真是我们祖国的骄傲，我要向他们学习。祝宇航员们圆满完成任务，凯旋归来！

天宫课堂第二课观后感篇2

这段时间正好在讲“探索宇宙”这一单元，发现孩子们对宇宙也很感兴趣，会在课堂中提出很多问题，好奇心是我们最宝贵的财富。

这次直播可以让同学们亲眼看到宇航员在太空中如何生活。而且课本中高度浓缩而又枯燥的知识往往学起来较为枯燥，而当这些科学实验，在孩子们仰望的`天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，浮力、透镜成像等枯燥的知识全都活了起来。

科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。

天宫课堂第二课观后感篇3

神秘是无处不在的，许多东西等着我们去探索。众所周知，我国在航天事业取得了不小的成就，正是因为我国航天人的不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，他们在工作中精益求情，是一支能吃苦的队伍，由此形成了“中国航天精神”。

本次授课由翟志刚，王亚平、叶光富三位老师完成。向人们展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施激发了广大青少年不断追寻科学梦，实现航天梦的热情。

观看后，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的`重要性，对科学的喜欢也更加强烈，天宫课堂使我树立了崇高的理想，暗暗埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！

都说教师是太阳底下是光辉的职业，而三位老师把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙淋浴在人性的光辉下。如果说宇宙是一本书籍，那么强大的国力、扎实航天技术就是打开这本智慧书籍的钥匙。

我为我们祖国感到骄傲，作为新时代的接班人，我要努力贡献自己的一份力量。

天宫课堂第二课观后感篇4

中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面向全球进行直播。我也准时的观看了太空实验，我最感兴趣的.就是水球实验了!首先，王亚平老师用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。

如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这简直是一个奇迹!我也好想去太空啊!

天宫课堂第二课观后感篇5

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”今天下午，我们观看了天宫课堂第二课现场直播，在观看的同时，我也有许多感受。在五个实验中，给我印象最深的就是第一个实验——太空“冰雪”实验。这个实验演示了在失重状态下，饱和液体结晶的现象，过饱和乙酸钠溶液形成液体球，这个液体球结晶，外观像“冰球”，实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的.现象。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。

直播中，不仅做了神奇的实验，还向我们介绍了高微重力科学实验柜，无容器材料实验柜等。天宫课堂第二课，又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异，中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。天宫课堂第二课结束了，也让我更加相信，在追寻梦想的道路上，我们会不断探索，闪闪发光。

天宫课堂第二课观后感篇6

在如今这个特殊的时期，我们进行了一次非常有意义的活动。

伟大的航天员们为我们普及空间科学知识，意在通过此次活动激发我们青少年的“科学梦”和实现“航天梦”的热情。

在诸多有趣的试验中，我对水油分离实验兴趣盎然。这个趣味实验可谓人尽皆知。我早有耳闻，小时候只觉得有趣，觉得神奇，却不明白其中的原理。在进行了物理学科密度知识的学习后，才恍然大悟——利用两者的.密度差和重力沉降原理，才产生了“油水分离”的现象。

这一次活动不但让我见识了一次实验，而且增进了我对物理知识和科学的了解，由此可见它的非凡意义。

天宫课堂第二课观后感篇7

宇航员王老师展示的“液桥实验”给我留下了深刻的印象。在两块液桥板上滴2个水珠，再将它们粘合在一起，缓慢拉开，在水的表面张力作用下，两块板的中间仿佛架起了一座水桥。但是在地面重力的作用下，水的.表面张力显得微不足道，我们就看不到这样的实验现象。

不过我用另一个小实验让水的表面张力“现了原形”：在一个盛满水的玻璃杯里不断放入回形针，我大概放了80个，可以看到水面圆鼓鼓的但是水却没有溢出来，仿佛有一个神秘的力量拉住了水分子，这个神秘的力量就是水的表面张力。

天宫课堂第二课观后感篇8

星辰大海未止步，航天英雄再出征。今天是我第二次坐在“天宫课堂”里，观看三位“英雄”为我们展示有趣的4个太空实验。航天员在太空中的`生活真是太神奇了，因为他们的身体处于失重状态，就像小鱼儿似地到处游走。在空间站睡觉就更有趣了，只要一个睡袋就可以睡在任何地方，比如天花板上。

而今天的实验更吸引我，分别是太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验，长大了我也要遨游太空，带着爸爸妈妈去无尽的世界探索。

天宫课堂第二课观后感篇9

今天，我怀着激动自豪的心情观看了“天宫课堂”。它的内容极其丰富，涉及物理、化学、生物等多方面实验。目前，仅有中国和美国才能自主完成此形式的太空授课。

为此，我为中国发达的航天工程而感到骄傲。三位航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，充分激发我们对科学奥秘的探索，为我们幼小的心灵播种下一颗航天梦的种子。在此，我感谢中国航天人为科普教育事业做出的'努力，同时祝愿中国航天未来走的更好!

天宫课堂第二课观后感篇10

今天，我们在教室观看了“天宫课堂”第二课直播，航天员翟志刚，王亚平和叶光富在太空中给我们上了一节神奇有趣的科学课！

天宫课堂第二课包括四个实验，分别是：太空"冰雪"实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验。这些实验都让我眼前一亮！其中让我印象最深刻的是太空抛物实验。航天员王亚平拿出可爱的冰墩墩向外抛出，冰墩墩并没有掉到地上，而是沿着原来的方向直线匀速前进，真神奇！

这次直播，为我们开启了神奇的太空之旅，让我们见识了神秘的'宇宙世界，学到了很多课本上没有的知识。这令我不禁感慨太空真神奇，中国航天事业真强大！最后祝愿宇航员们圆满完成任务，凯旋归来！

天宫课堂第二课观后感篇11

今天，我观看了“天宫课堂”第二课”，王亚平等三位老师向我们展示了好几个有趣的实验。

其中我最感兴趣的，还是由叶光富老师讲解的空间科学设施，他介绍了核心舱高微重力无容器实验机柜，并讲解了其原理与实验，让我颇为兴奋。

“天地互动环节”中，地面上同学们的提问还得到了太空教师们的解答，他们的问题也很有意思，给课堂增添了不少的'趣味。

几位航天员生动的演示和操作，天地灵活的对话，全都是在向我们讲解一件事：中国变强了！中国在太空中也有一席之地了！中国，我为你而感到自豪。

天宫课堂第二课观后感篇12

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”今天我在教室里参加了中国科学航天站“天宫课堂”的第二次授课。这次授课仍由王亚平、叶光富、翟志刚三位宇航员为我们讲解一些有趣的实验的原理，每一个实验都在为我们展示宇宙间无穷的'奥妙，我听得津津有味、回味无穷。

从“两弹一星”、“嫦娥”问月到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问探火”，再到“神舟”系列遨游苍穹......一次次的突破、一步步地前进，让中国人所向往的神话变成现实。我们期待着宇航员的凯旋，期待着我国航天事业变得更为强大！

天宫课堂第二课观后感篇13

航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的.样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！

天宫课堂第二课观后感篇14

今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了期待已久的天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他(她)们的脸看起来胖胖的。王亚平老师做了好几个小实验，其中我特别感兴趣的`一项实验就是“液桥演示实验”，王亚平老师将两个液体球分别放在两块不同的塑料板上，然后慢慢靠近，当两个液体球相连时，再缓慢地拉开，水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，形成一座“桥”。哇！真是太神奇了。这个实验让我看得目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂第二课观后感篇15

今天我们观看了太空课堂，通过这节课我学习到了许多，比如说在太空是怎样生活，怎样在太空喝水，等……

我看到了一次实验，一位老师拿出了一片镜子在上面滴了许多的水滴，变成了很薄的水片，很薄，很薄，接着老师又在上面滴了许多水滴，像一颗水晶球似的，好看极啦！然后老师又拿出了一片花瓣印在上面渐渐的，那个花瓣就进到了。水球在里面，再，老师把花瓣取了出来再拿出一支针管，里面挂了许多的泡沫，里面都装满了一些小小的小水泡，当我看到了这一目，我感到了很神奇，接着，老师又把水泡慢慢的吸出来，最后老师拿出来一个泡腾片一瓶蓝色的色素，老师，把蓝色色素一滴一滴的滴进去，变成了蓝色的大水球，接着，老师又把泡腾片慢慢的`放进去那个大水球，好像快要爆了似的，这个实验可真神奇呀！

我们的祖国可真伟大呀！

天宫课堂第二课观后感篇16

今天，我们观看了神舟十二号航天组的“天宫课堂”，也了解了天和舱内部构造与如何太空中进行“转身”、“走路”等动作，这些都与“角动量守恒”有关。我发现宇航员转身的`时候姿势有些怪异，也是因为“角动量”，宇航员员静止不动时，角动量为零。但转身时，“角动量”发生改变，为了保持平衡，下半身必须往另一方向转动。更有趣的是，没有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。

通过观看天宫课堂，我们利用有趣又简单的实验，了解到了很多听起来很高深的物理定律，天宫课堂真是既有趣，能增长很多小知识!

天宫课堂第二课观后感篇17

中国空间站，我们能有自己的空间站是几代人的努力，不断发展科学，重视科学而取得的成果。科创教育对一个国家未来的发展是非常重要的，载人登陆火星、在太空中翱翔、我们有用不尽的能量、汽车漂浮在空中……这些都需要我们源源不断的科学人才不断地努力才能游实现的一天，祖国的`强大离不开科创教育，能在电视里看见宇航员在空间站内，教授我们祖国未来的花朵科学知识，这是科创教育的创新。

愿我们的科创教育能走到我们的身边，走进我们的生活。源源不断的科学人才为我们祖国科学的发展付出努力。

天宫课堂第二课观后感篇18

今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。

在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的'带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。

在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。