新教师入职培训方案，新教师入职培训方案设计内容（整理2篇 ）

新教师入职培训方案篇1

一、指导思想

在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的.崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标

1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象

培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。

四、培训形式及课时安排

1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。

新教师入职培训方案篇2

一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则

二、重点考核：

1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力5、培训综合知识

三、考核

实行“情景模拟面试+笔试”结合

四、今后依然要实行过程管理

坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训

1、新入职教师

（1）教学流程类

第一次课、第一次家长会等

（2）专业技能类

个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等

（3）基础类

企业文化与行业展望、人事制度等

2、教师在岗培训

（1）新课程标准学习、实施与研究

（2）学生个案研讨与分析

（3）中高考备考专题研究

（4）公司试题库的筹备与建立

3、骨干教师培训

确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。

五、中青年教师

1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力

2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的.个性化的教师将是最优秀的个性化老师。

六、老年教师

1、抓意识转变。老年教师（退休、内退等），由教学的传授者变为教学的服务者。

2、抓“个性”。个性”“1对1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业！结果管理

要求：

1、深度关注家长的个性化需求；

2、高度关注学生的心理状态；

3、时刻关注学生成长过程；监督、反馈、跟进、再监督