学作文(精选7篇)

学习作文 篇1

嘿，还记得我吗？我就是你的噩梦——学习。

现在，我的好朋友期末要来找你玩了，你还在和你最亲密的朋友电脑嬉戏吗？那没办法，我要帮你了！！！

复习计划一、查补知识漏洞。

复习计划二、速记知识点。

复习计划三、查找课外习题。

复习计划四、疯狂写课外习题。

可这四个，一个也不适合我，唉，这就应正了“明日复明日。”我每天玩着电脑、玩着手机，心里却很不是滋味，明知道要考试了，可还是一副光说不练的架势。

我曾经有过天天给自己画表格，如几点做什么、该怎么做，可是，没有一天实现了，因为我根本控制不了自己的欲望，谁能帮帮我？我曾经一度的想改变自己，一年一年的虚度，我真的非常后悔，父母在警告我，可我心里的欲望在蔓延，怎么办？怎么办？

我曾一度的爱玩、爱闹，可现在，我已经无法自拔了，我可能有选择恐惧症，不知道怎么选择，该怎么做，我心里真的很难受，可谁又知道呢？

在父母面前、在同学面前，当他们一遍遍问我的学习时，我心里真的很难受，不知道我到底怎么了？我希望这一切可以改变，我希望这一切变成真的。

记得我曾经傻傻的模仿其他人，过着他们的生活，像他们那样写字、学习，可我控制不了。我曾经觉得就可以做最真实的我，可是我却一味的放纵，我不知道我该怎么做，我也不知道该怎样弥补这些错，但是，事已至此，你又有什么办法呢？我只能有一次说着这些说过无数遍的誓言：我要从新改过，我要从新学习，我要从新对父母，可是，着多少个重新，已回不到原来的世界了。

浮躁、浮躁，他在我心里缠绕，气节、气节，我需要的是真正的尊严。

记得有时，我很认真，有时，我满不在乎，当别人在戳你的痛处时，我心里真的是很难受，我不知道该说些什么，该了解些什么，但是，我真正的要改变一下，要收韧一下，不能太豪杰，也要学习一下，也不能明日复明日了，没有几天了，真的没有几天了，你知道吗？你懂吗？真的没有几天了？心里很难受，不知道该怎么说，也许我真正要从新弄一个表格，把自己的生活安排的充实，可是，我……

相信我真的可以做到，相信我真的相信自己，我要相信，我要了解，我要懂得，我要体会，我要感触，我要用最真实的世界、最真的行动去感受这个大千世界。

学习，我要征服你，做最真的自己，我可以，期末，来吧！！！我不怕你，我相信我可以走过去，呵呵，我真的相信我是可以的，我真的相信我是最棒的，我敢于挑战，我要做最真的自己！

这就是我由学习引发的反思，我没问题，我可以！！！

学习写作作文 篇2

比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。你可以找一本笔记本，把自己所有的写作练习都写在上面，你可以时不时翻看前面的写作练习，看看自己比之前有了哪些进步，也可以反省一下自己是否在同一个失误上跌倒多次。当然，如果你更喜欢用电脑打字的话，你可以把写作练习传到博客或者，尤其是后者，可以帮助你利用网站日历跟踪写作进度。上海初二学生找好的作文补习班|好的初中作文家教推荐思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。

以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。比如，应该根据同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。

上海初二学生找好的作文补习班|好的初中作文家教推荐亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推导过程，只是把公式的—初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持—新、—适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握—广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。一是查阅不懂的词，不光是看音标、注释，还要看例子；

二是看英文注释，用英语解释英语，要比用汉语解释得更明确。如果你拿不准over和above的区别，看一下英文注释就很明白了，不信去试一下。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。

学习写作作文 篇3

傍晚，我站在东皋，眺望着凄美的秋天山野。晚霞烧红了半边天，几只归巢的乌鸦穿过云层，发出“呀——呀——”的粗劣的嘶喊声。暮色如一张大网，覆盖着大地，紧缠着我的心。远方的一座一座山挨在一块儿，连乌鸦都要归家了，想到自己仍不知依归何处，一股惆怅突然就袭上了心头。”唉——“我摇头长叹，目送乌鸦消失在远方，徘徊不定。

转头看向群山，层层树木染了秋色，失去了初春的嫩绿生机。这树多么像我！它们褪去了绿色，脱下了华丽的盛装，而我，脱下了官服，远离了喧闹的城市。山岭在夕阳照射下，染上了一层红晕，披覆着落日的余晖。此刻，沐浴霞光的山使我倍感孤寂——万千棵树点缀着山，山树相伴，尽管是秋天，尽管凄凉，但不也美吗？而又有谁与我做伴？我眉头紧锁，无奈地咬咬牙，双手好似无力般，放在了背后。

前方不远处，牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎获的鸟兽归去，只有一个无依无靠的我陪伴夕阳。我多么多么渴望，眼前的是昔日共同饮酒作诗的友人啊！我深深呼了一口气，再次摇头。只可惜，眼前人非彼时友，没有一个是我认识的。抬头看夕阳，夕阳也凝视着我。夕阳，你说，我的友人是否也看着你？他们是否亦想着我？夕阳，你说，无处可去的我该怎办？

夕阳沉默着，仿佛它也答不上来。

心中的孤寂、惆怅使我不禁长声高歌，我沉闷的嗓音中夹杂着说不清的伤感。我闭上眼，脑海满是凄美的山野和昔日的友人、亲人。也许，我只好追怀古代的隐士，居于山中，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了吧。

学习写作作文 篇4

今年暑假，我和妈妈乘船去了三峡。虽然只是短短的两个星期，但我却爱上了迷人的长江。

清晨，晨雾像薄纱一样在河上升起。透过这层面纱，我看到河水缓缓流淌。此时的长江仿佛还沉浸在沉睡中。河里的空气非常新鲜。我贪婪地吸着新鲜的空气，心里觉得很幸福。过了一会儿，太阳出来了，雾消失了。长江睁开困倦的眼睛，开始忙碌起来。中午长江变得更加繁忙，水流特别急。它像一个顽皮活泼的孩子，蹦蹦跳跳，卷起一个个小漩涡。海浪拍打着海岸，咆哮着，时而低沉，时而缓慢，时而急促。海浪拍打着岸边，发出有节奏的“啪啪”声，像低沉的吼声，像洪亮的歌声，长江能唱？听着！低沉的吼声仿佛蕴含着无穷的力量，响亮的歌声听起来像是少女在歌唱。这首歌多好听啊！你就像躺在妈妈的怀里，心情是那么的顺畅。傍晚，太阳西沉，在河上投下金光。我站在船的甲板上，看着河上的风景。一个小姐姐好奇地问我：“姐姐，谁在河上撒了一把金？”这时，繁忙的长江似乎感到有些疲惫，开始慢慢向前移动。一阵河风吹过，河面上有一个小波纹。映在河上的青山随着水波轻轻摇摆。黄昏的风景真的很美！据当地人说，长江白天的风景比晚上好。夜幕即将降临。漆黑的夜空中挂着明亮的月亮，星星像宝石，布满夜空。明月倒映在河中，那么圆，那么亮，仿佛河中有月。河上有航标灯，一直到港口。深夜，奔流了一整天的长江渐渐平静下来。在闪亮的月光下，很安静。船停靠在码头，我轻轻靠在吧台上，看着明月，看着河水，看着灯火通明的码头。太安静了，太美了！

现在，我真的很想再回到长江，看看散落在河上的阳光，然后欣赏明月下宁静美丽的江面夜景。

学习写作作文 篇5

说起写作文，可能大家会说，写作文谁不会啊。但是要把作文写好写出水平，可就不那么容易了。关键是要掌握好写作方法，注意观察、勤写多练、不断积累。我就是这样，作文水平才"水涨船高"的。

以前，每次老师布置课堂作文，我总是傻愣愣的望着黑板上的作文题目，不知如何下笔。直到快下课时才胡乱写一通，交差了事。结果，我的作文水平总也提高不了，怎么也写不出像别人一样的好文章来。

一次期末考试，我的作文一下子扣了9分，我坐在课桌前发呆，老师走过来对我说："读书破万卷，下笔如有神。你应该多读一些有关作文的书籍和名著等，这样，你的写作水平提高才快。"是啊，不读书怎么会写出好文章来呢我让爸爸给我买了许多有关作文的书籍和一整套《中国四大名著少儿版》，每天都如饥似渴地看个没完，从中汲取了不少营养。

老师说："生活，是写作的源泉"。原来，我的作文写不好是因为不注意观察生活啊！从此，生活中我特别留心观察，随处寻找"写作的源泉"，外出时或是上学放学路上，我总是不忘带上一个小本子，把遇到的人和景物的外貌、特点等记下来；比如有人吵嘴、骂街，现在我不再是看热闹了，而是注意观察他们的神态、动作、语言，晚上回来，把看到的、听到的和自己的感受写下来，锻炼了自己的思考能力和写作能力。

我还在爸爸的帮助下，在""注册了会员，把自己的习作发到网上，让网友给我提意见、打分，每当网友给我指出文章的缺点，我就会很快纠正过来，这样对写作很有帮助呢！

现在，我的写作水平"芝麻开花——节节高"，渐渐地我觉得写作文没有以前那么难了。最近，老师让我参加作文比赛，我还得了全省三等奖呢！

学习作文 篇6

探险，我跃跃欲试；走迷宫，我兴奋不已；还要带一年级的同学，心砰砰直跳。

趁着休息，我鸟瞰了迷宫大局——三个入口；十几把红雨伞，大概是闯关点吧！脑子里思索着线路，心里却在想：“超简单的迷宫，对于我来说可真是张飞吃豆芽——小菜一碟呀！”（坏笑ing）

等着周老师分配完任务，急不可耐的我飞奔下楼，“认领”属于我的任务，五年级同学与一年级小朋友结对，我带的是一（5）班的许同学，牵着热乎乎的小手，走走跳跳，便到了迷宫入口。

“四年级时，我带了十几个，这回就只带一个，还不简单？”我心想。想罢，第一关出现在我面前。“走迷宫，来，你先！慢慢来，真棒！”在我的软磨硬泡下，他终于愿意尝试“翻转课堂，探险学习”了。

经过最佳路线选择，我俩玩了“拼图、九连环、光线转弯、狼羊菜”等关卡。在墙壁中间穿梭，眼前净是举袖成云，比肩接踵的人。当然，日光浴也是免费项目，不管愿意不愿意，它都无偿地吸干身体的水分。一个多小时过去了，由于我把帽子让给了许同学，头上只顶着衣服，全身已洗了澡。四处奔走，消耗了体力，也锻炼了毅力。

我们最后挑战的项目“木棒承重”。我仔细观察了结构，坐下来。我俩合作，他双手各拿一木棒，我来绑橡皮筋。捆过来，捆过去，就这样，我俩在阳光下暴晒了十几分钟。但是，许同学突然不想合作了，拼命嚷嚷。我好说歹说，还拗不过他，只能让他在游戏圈里玩。

于是，我一脚踩住木棒，一手拿稳两根木棒，另一只手捆橡皮筋。但一个人的力量毕竟是有限的。这时，汤铭萱也来找我帮忙，我便和她商量，一起做起来。

“免费日光浴”晒了二十分钟，眼花脑胀，终于成功啦！

……

通过“迷宫探险”，我既锻炼了自己的毅力，也暗暗下定决心——我要长高，因为许同学与我长得一样高！

学习的作文 篇7

从前有一个父亲，他有两个儿子，大儿子聪明伶俐，什么都肯干；小儿子愚蠢笨拙，什么也不懂，也不学。人们看见他，总是说：这孩子，真是他父亲的累赘！家里有什么事情，无论在什么时候，都得大儿子去做。有时天很晚了，甚至在深夜，父亲叫大儿子去取东西，路上要经过教堂的墓地或什么可怕的地方，他就说：啊，爸爸，我不去那儿，我害怕！有时，晚上人们围在火边讲故事，一讲到今人毛骨悚然的地方，听的人就说：啊，真可怕！

小儿子坐在墙角里，听见这句话，总是不明白是什么意思。他们总是说：真可怕！真可怕！我就不觉得可怕。这也许是一门我一窍不通的艺术。

一次，父亲对他说：听着，你长得又高又壮，也得学点本事挣饭吃吧。看你哥哥多能干，可你却一点出息也没有。

他回答说：是的，爸爸，我是应该学点东西。要是可以的话，我想学习害怕，对于害怕我还一无所知呢。

大儿子听了笑起来，心想：天哪，我弟弟真是个傻瓜，恐怕一辈子也不会有出息了，要是有出息，从小就看得出来。

父亲叹了口气，对他说：害怕嘛，你是可以学会的，不过你靠它挣不来饭吃。

不久，教堂司事来他家做客，父亲向他诉苦说，他的小儿子怎样没出息，什么也不懂，什么也不学习。你看看，我问他用什么来挣饭吃，他居然要学习害怕。

教堂司事回答说：要是你同意的话，那他可以跟着我学，把他送到我那里去吧，我会好好地训练他的。

父亲同意了，因为他认为年轻人应该受点磨练。

教堂司事把小儿子带回家，叫他敲钟。过了几天，司事半夜三更叫他起来，到钟楼上去敲钟。司事想，这下你该学会害怕了吧。于是他悄悄地先上了钟楼。

小伙子上去以后，转身要去抓钟绳，忽然看见传声洞对面的楼梯上有个白色的人影。他喊道：什么人？但是那人影不回答，也不动弹。小伙子又喊道：回答我，或者快走开，深更半夜你在这里做什么？教堂司事还是站在那里，一动也不动。小伙子以为他是一个鬼魂。他再次喊道：你在这里想干什么？如果你是个诚实的人，就快说话，不然我就把你扔下楼梯去

教堂司事想：事情不会那样严重吧。他依然不做声，站在那里，好像是一块石头。小伙子又喊了一次，他还是不吭声。于是小伙子跑过去，把他推下了楼梯。司事一直滚下去十级楼梯，跌在一个角落里。随后，小伙子敲完钟，回到屋子里，一声不响地躺在床上睡觉了。

司事的妻子等她丈夫等了好久，也不见他回来。她担心起来，就跑去把小伙子叫醒，问他：你知道我丈夫在哪儿吗？他在你敲钟前就到钟楼上去了。

小伙子回答说：不知道。不过，在一个传声洞对面的楼梯上站着一个人，我问他，他不答应，也不走开，我以为他是个小偷，就把他推下楼梯去了。你去那里看看，是不是你丈夫，如果是的话，那就太对不起了。