写作文(精选10篇)

写作的作文 篇1

在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。 覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃……

在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。

覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃老师是一个美丽、温柔、幽默的人。

覃老师给我们上音乐课，每次音乐课同学们都很喜欢。她教我们唱了很多歌。直到现在，我还清楚地记得教我们唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞 ，虫儿飞，你在思念谁？……

愚人节那天，覃老师又来给我们上音乐课啦。可刚开始与平时不一样，她叫我们班的一位陈姓男生上来在黑板上写下自己的名字，然后她在名字四周写上一些拼音字母，开始我们并不直道老师要干什么，后来老师用红粉笔把那些字母连起来，我们才知道老师在捉弄大家，那些字母被老师巧妙地一连，成了一头憨态可掬的猫，同学们哈哈大笑起来，写了名字的同学只好自认倒霉，接着老师说：“今天是愚人节，祝大家快乐。”霎时间，教室了响起了欢快的笑声。

下课了，课余时间，老师也爱和我们在一起玩耍，踢毽子、跳绳、打球，我们每一个人都玩得开心。

快乐的时光总是短暂的，不久，老师实习期满要走了，同学们都依依不舍，有好几个女生还悄悄地流了眼泪，老师背着简单的行李，坐着接她的车走了，汽车越走越远，同学们还站在那儿，一个劲儿地挥着手。

直到现在，覃老师还常常走进我的梦中，我真想念她。

1、镜头组合式篇2

拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：

镜头（一）爷爷的幸福

镜头（二）妈妈的幸福

镜头（三）表妹的幸福

三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。

6、词语扩充式篇3

一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：

淳厚之灯

高雅之灯

坚韧之灯

三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。

写作的作文 篇4

青蛙听了小鸟的话，就跳出了井外，小鸟笑了笑，飞走去远方旅行了。

青蛙跳呀跳，跳进了小河里，小河的水很清澈，好像瓦蓝色的天空。青蛙觉得：“肯定有一位女王住在水里，不让大臣们打扰她，所以，这里才这么安静。”就在这时，一条巨大的鳄鱼向它扑来！把青蛙吓得差点儿晕过去！情急之下，灵活的青蛙一蹬，跳出了小河。那条鳄鱼自言自语道：“这只不知道名字的动物怎么这么灵活呀！”鳄鱼又说道：“哎，我还是吃自己本来的食物吧！”这么一说，鳄鱼就不再管青蛙了。

青蛙边走边喃喃自语道：“小河不是好地方，河里有大鳄鱼，我实在不应该去！”青蛙想了想，决定去校园，它觉得那里肯定欢迎它，所以，一蹦一跳的往学校方向去了。

青蛙来到了学校的一楼，不知道是不是因为一年级的小朋友不大懂规矩才对青蛙不好，还是这里的人都不欢迎青蛙，反正，每一位老师看到它，都捂住鼻子，远离它去，有的老师还嘴里念着：“哪来的丑青蛙，去去去！”有些同学看到它就说：“赶紧跑呀，是不是青蛙到这里来避难的呀！”但是青蛙却不放在心上，随他们去说，自己在校园里东逛逛西逛逛。青蛙又去了二楼、三楼、四楼、五楼，老师们和学生们的对它方式基本都一样，好像都不是很欢迎它，于是，青蛙决定离开。

青蛙又去了海洋，可是海洋太危险！它转头去往森林，发现森林里太多等着吃它的动物们。去城市里转一转？车多，还吵。

最后，青蛙来到了村庄里，那里的人们似乎特别喜欢它，也不赶它走。它来到了一片田地里，发现这才是它的乐园，它都快乐疯了！在田地里，有许多许可的虫子，每条都能吃得饱饱的，吃完了还能晒会太阳。

青蛙在这生活得开开心心的，所以决定在这儿安家了！

5、比喻对比式篇5

因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。如江西满分作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：

春之望

夏之恋

秋之思

冬之盼

四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。

3、时间串联式篇6

拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

毛毛虫·开端

茧·过程

蝶·末端

三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。

4、形式串联式篇7

小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。如江西满分作文《沧桑·磨炼·历史曲》中间用了三个小标题：

乐曲一

乐曲一

乐曲一

三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。

怎样写作文 篇8

小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。请看来自中考满分作文的小标题炫示：

7、呈示对象式篇9

在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：

对王权说“不”

对世俗说“不”

对黑暗说“不”

对强权说“不”

四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。四个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。

2、引用诗句式篇10

借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。如《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

无可奈何花落去

似曾相识燕归来

小园香径独徘徊

引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。