读书读后感 (整理10篇)
读书读后感篇1
读完安徒生的童话，我知道这篇文章讲述了丑小鸭因为“丑”而被拒绝四处游荡的故事，最终因为它的坚持奋斗而变成了白天鹅。
是的！没有乐观的态度，不懈的努力：没有理想，追求自己糟糕的条件，但不敢面对，那么你怎么能成为白天鹅呢？有些人可能会说丑小鸭太傻了，哪里不一样是天鹅？然而，谁曾经像丑小鸭一样追求，避免鸡鸭认为它是怪物，走向正确的生活道路，最终成功地主宰了自己的命运，我什么都懒。
以家庭作业为例。我从不乐观地面对它。即使无聊到一粒灰尘可以玩一天，也不会碰眼前的作业混日子。今天，我说：“还早，明天！”明天，我说我会临时抱佛脚，直到我烧眉毛。我会立即完成任务。
读完《丑小鸭》这本书，我想到丑小鸭这么大的困难，坚强地活了下来，但我甚至没有认真完成作业。突然，我的脸变红了，我感到羞愧。当然，我和丑小鸭一样理想。我的理想是成为一名幼儿园老师，从进入初中的第一天起，我决定为我的理想奋斗，我努力学习普通话，经常主动照顾邻居的孩子，因为我喜欢孩子喜欢他们的天真，可爱，喜欢他们问困惑的问题，喜欢他们整天跟着你跑到极端可爱。告诉你哦，我的耐心可以锻炼出来，因为有时孩子淘气会非常耐心地教育他们，告诉他们简单的事实，教他们如何与其他孩子和谐相处：如果你犯了错误，一定要说“对不起”。当然，我知道我还做得不够，我会像丑小鸭一样，为自己的'理想尽力，我相信我的未来会因为幼儿园老师而精彩！
生活本身就是一个童话故事，我们都是童话故事的主角，所以我们必须坚强，坚持，用自己的理想和追求成为自己的主人，让生活因为自己的努力而美好！
读书读后感篇2
高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”。最近我就读了一本名叫《爱上读书的妖怪》的好书。
刚看到这本书时，我就很奇怪，妖怪爱上读书，这是怎么一回事？好奇心驱使着我打开了这本书
这本书主要讲的是一个腐朽的柳树柜幻化成了一个柜子精，他最喜欢发霉的金钱味。他和笔记本精、扫帚精在寻找安家之地的过程中遇到了一位学者。学者向他们猜谜，只要它们猜对了，就能得到一块宝地。妖怪们虽然没在时间内找到答案，但却因此爱上了读书。这本书让我明白了书的魅力之处。
在读书之前，那三个妖怪就像是几个小孩子，到处恶作剧。但是当妖怪读了书之后，就完全变了样。书，让它们懂得了礼貌，书，让它们明白了金钱的意义，书，让他们找到了真正的快乐。
我渐渐陷入沉思，古往今来，有许多人被书的魅力所吸引，从而爱上了读书，以至于废寝忘食。比如晋代的车胤，从小好学不倦。古时候人们没有电灯，用蜡烛照明。车胤父母死后，他只能白天砍柴，拿到集市里去卖。他白天没有时间读书写字，只能晚上去读书。因为家里很穷，没有钱买蜡烛或油灯，所以有的时候只能借助月的光芒来读书。有一天车胤发现了一种小虫子，它的'肚子会发光，于是车胤想到了一个好办法，把小虫子放在麻袋里，这样就可以借助它的光芒。来读书了。
读书是很重要的，因为读书是打开智慧之门的钥匙，只要你大量的阅读，就会变得聪明、智慧，所以我们要发现书的乐趣、魅力，并大量的去阅读。
读书读后感篇3
《你在为谁读书》终于被我“啃”完了，我读的是第二季的。作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学，后来因为一些缘故被分在了一个班，他们5个人一起成长，一起玩耍。最终，在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩。
读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书？是在为老师读书吗？还是在为父母读书？
我是一名初三学生，即将面临的是中考——人生中的第一个折点。我读书读了9年了，经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书！
我们读书是为了自己，不是为了别人。我们认真读书，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点便宜也占不到。就好比杨略一样，初一时成绩中下，3年的磨练和爸爸暗中的帮忙，自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。我从前是一个很不自觉的孩子，只要父母不在家，我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑，可每次都被爸爸妈妈抓住，他们教育我：学习不是为了别人而是为了自己，为了能拥有大学问。你现在不认真学习，天天就知道玩，将来一定会后悔的。是啊，学习就是为了自己，有时，我想玩时，总是提醒自己，有人在认真学习呢，要超过别人。现在的`竞争很激烈，只有凭自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于别人的都能追回来。
在这本书中，心仪曾把成绩表现分为3种：一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越，把学习的感觉分为4种：痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。所以只有你为自己学习了，能从中享受到学习的快乐后，成绩能不提高吗？
态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运。只有了解你在为谁读书，你才能成就最好的自己。
读书读后感篇4
谢丰同学读了很多好书，也很认真地写出自己的感受，书带给我们另一种生活体会，丰富多彩地故事和人物带给我们全新的认识，要努力去感悟书中一个个道理，还要多思考思考，会有更多的感悟，读后感（谢丰）。
《月亮忘记了》是一本想象的绘画作品。主要是月亮离奇地消失，又突然出来的想象的故事。
在一天的黄昏，人们一直在等待月亮的出现，可是月亮一直都没出来。有人把月亮做成了一个个会发光的球，人人都来买会发光的球。可是好景不长，人们慢慢地丢掉了会发光的球。只有一个孩子留着这个会发光的球，可是那个孩子的会发光的球越变越大，大的'都进不去那孩子的家了。最后，慢慢的飘上了蓝蓝的天空，变成了一个月亮。
读完了这本书，让我懂得了，要爱护东西！
这本书写的很好，想象的很好！竟然能想象出月亮能不见，又能想象出用一个会发光的球代替月亮。
读书读后感篇5
这是一个书的世界，一个书的海洋。书中有闪闪发光的黄金屋，也是我们人生中的一个必不可少的环节。它，可以让我们增长知识，可以让我们大开眼界，体验想象和阅读的乐趣。读书是伴随我们一生的事情。读书也可以让我们的`命运在未来的时候发生改变。读了这本《孩子为你自己读书》不仅让我明白为什么要去读书，而且让我明白还要多读好书。
这本书的作者是于丽女士，在她写的故事中，有一篇故事让我印象最为深刻。在我们的生活中会出现一些神童，他们在幼儿时期非常厉害，十几岁就进入重点大学学习，毕业后顺利考上了研究生。但该神童一直是母亲照料生活，如今，母亲生了病，而孩子又不会洗衣又不会做饭，最后只好申请退学。为什么我对这篇故事印象最深刻呢?有一次我看到一个视频，一个小孩的爸爸为了不让别人打扰孩子学习，请了三位家庭教师，这是为什么呢?因为他认为他的孩子是个天才，所以用特殊的培养方式，每天过着学习、吃饭、学习、睡觉的一天，突然有一天孩子大哭，把房门紧锁，说什么也不学习了。因此，我们得出一个道理：学习要靠自主自发，把学习转化为乐趣，另外还要锻炼自理能力，多帮家里做些家务劳动哦!
当极端个例出现在人们视野中时，有些人便以偏概全，认为高分低能是普遍存在的。事实上，这些现象不过是茶余饭后的谈资，等到走到社会上，最后我们依旧会发现，真正的高分人才，大多数都是高能的。
在这个世界上，没有做不到的事情，只有一个人他(她)不愿意去做，不想去做就永远永远做不成，就比如说发明家爱迪生，他在全世界找了一千二百种材料才做成电灯泡，想一想，这么多次的实验，要承受的东西也“多之又多”。在爷爷、奶奶那个年代，学是根本上不起的，我们现在能上学，是因为他们这些长辈在不停的给我们创造更好的环境，我们应该珍惜现在美好的读书时光，脚踏实地的学习。
书世界中那知识的大门正在缓缓开启，我们只有去看和听，才能体会到真正读书的奥秘。
读书读后感篇6
书，是知识的源泉，是心灵的良药。一本书，蕴含着丰富的知识和深刻的道理。在你伤心的时候，它帮你治愈心灵的创伤;在你开心的时候，它让你的笑容更加灿烂;在你无助的时候，它会告诉你怎样才是正确的……书，给了我知识，给了我智慧。谢谢你，书。书是我的启蒙老师，从牙牙学语，到教室里朗朗书声。我一直握着它，不曾放开手。是它告诉了我世界的五彩缤纷，是它告诉我世间的善恶丑美，是它告诉了我如何做人。谢谢你，书。书是我的伙伴，它陪我走过了几年的风雨历程。在我看来，品一杯清茶，看一本充满哲理的书，是一件十分浪漫的事。我很喜欢品味文字与文字之间跳跃的韵味，就像茶一样，虽然味道不如果汁那么甜美，但是它却有着自己独具特色的'茶香。每一个文字，每一个段落，都展示着自己的韵意，它深深地吸引着我，使我到了忘我的境界。谢谢你，书书是我的心灵导师，它能真正让我放松，书中的故事是我忘记一切的尘世烦恼，静静地徜徉在书的海洋中，在这一刻我的心是真空的，与书一起狂欢，我喜欢闻着它的味道，与它一起捉迷藏。谢谢你，书。我和书，仿佛有着不解之缘。我的书架上摆满了名著和刊物。没事的时候，我就会随手拿起一本书，翻阅几页，就会被书中的内容所吸引。每一本书我都会看上很多遍。对我来说，书是百看不厌的。书，就是一座知识的宝库，这座宝库里的知识是取之不尽、用之竭的。就像一句古话所说的，“书中自有黄金屋，书中只有颜如玉”啊。谢谢你，书，只有和你在一起时才能真正的快乐，你，会让人上瘾，看了一眼便不曾忘记，读书节，是属于你的节日，让我们放开自己在你的臂弯里尽情欢笑，尽情狂欢吧!
读书读后感篇7
这个暑期，我读了一本《父与子全集》，这是一本特别的书，因为它是一本没有文字的书，每篇故事都基本是由六副图画勾画出了父亲与儿子之间发生的一些有趣的故事。我觉得其中的图画有丰富的想象力，使每个故事又可爱又有趣，回味无穷，看书时会情不自禁地笑出声来。
故事中的父亲和儿子都有各自的特点，首先从外表形象看：书中的父亲光秃秃的脑袋上有两撮毛，小小的眼睛，留着胡子，长着一个大肚子，总爱穿一件马甲。儿子则是一头乱发，个子矮矮的。父亲有童心，有爱心，幽默。儿子可爱，天真，调皮，勇敢，乐观。虽然有时候，儿子会犯错误，会有一些恶作剧，但是他们在一起总是有其乐无穷。
我印象深刻的一个故事《纽扣大战》，爸爸和儿子玩纽扣比赛，结果爸爸输掉后一颗纽扣，这枚纽扣是爸爸裤子上的'，终，爸爸只能提着裤子回家了。其实，书中还有很多的故事，每个都能让我感同身受，因为内容总是朴实，真实的发生着一样。
故事中的父亲深爱着自己的儿子，尽管没有文字告诉我们，但是从他的每一个举动都可以看出来，所以，我有时候也会和我的爸爸一起看这本故事，我的把爸爸虽然不像故事中一样，但是他也很爱我，会和我一起玩游戏，陪我读书。
每次翻开《父与子》，让我一次又一次感受快乐，感受亲情，感受爱！真是一本好看的书。
读书读后感篇8
《我的大学》是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学”时批评沙皇统治黑暗的一本最佳的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以自己的生活经历和感受为主线，塑造出一个努力探索生活的意义、寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物形象。
少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩?面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部好看的电影……魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢?…
当时在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的!
高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁，书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁，书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁，书，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他了解了革命的重要，和自己现在应该做的事情。
在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。“书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的'强大啊!它的确让社会进步了，让人类进步了!
如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……
总而言之，现代的一切，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面……
书籍是人类进步的阶梯这句话永远都会是真理!
读书读后感篇9
这本书讲的是一个爱读书的妖怪和他的妖怪朋友：笔记本精和扫帚之间发生的故事。
柜子精是这本书的主人公，他是由一个破钱柜变成的'妖怪。因为他以前是吝啬鬼老头用的钱柜，所以他喜欢钱的味道。作者在书中把妖怪描绘的活灵活现的，好像跟真的一样。
这个故事告诉我们：只有多读书，才能增长自己的知识，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句。我们一定要读很多书哦。
读书读后感篇10
《我躺在波浪上读书》是一篇集科普与记事与一体的课文，也是一篇饶有趣味的游记。文章按游览历程记叙了所见所闻，课文还揭示了一个科学道理——盐水比重大，所以浮力大。水中含盐量越高，托浮力就越强。
自主支配学习时间，就意味着主动权在学生手里。学生根据实际情况和程序，参照教师给出的建议。自主支配时间，自由自在地学习，通过看、读、听、写来掌握知识。例如：在本课的教学中，完成“作者在去死海的路上有什么样的感受和见闻”这一环节时，我给了学生大量自主学习的空间。通过学生的品字读句、理解感悟，使学生即领略到了死海的旖旎风景，也感受到了作者写作的意图。
授以学法，鼓励创新。古人云“授人以鱼”，不如“授人以渔”。也就是说，方法比知识更重要。为此，教师在教学过程中不仅要传授知识，而且要教给学生科学的学习方法和思维方法。在此基础上，教师还要鼓励学生运用所掌握的学习方法和思维方法，并能根据自身特点，对其进行创新。
例如：在本课教学中，教师设置了一个话题作文的训练环节，要求学生模仿文中作者介绍死海风景的特点，来介绍一下自己所难忘的所见所感。完成这一环节，前文方法的指导必不可少。正因为有了“渔”，所以这一环节的展开较为顺利。
课内外知识的有机结合，既是文本知识的延伸，也是拓宽学生视野的最有效途径。必须突破当前以理解和巩固文本学习为目的的狭隘作业观，改变以文本内容和书面形式为主的作业模式，依据学生发展的需要来设计作业的内容和形式。不要仅从作业后的结果看成效，还要从作业的过程看学生的其他方面的获得。
可以指导学生走出课本、走出文本，去阅读，去参观、访问、查阅资料……达到课本资源与社会、自然等生成资源的整合，让学生在体验生活和观察社会时发现并感受生活的丰富多彩;同时重视观察笔记(实验笔记)、读书笔记(包括读后感)、日记(包括随笔)、调查报告、编制学习小报、广播记录等多种作业形式的指导。教学中有这么一个环节：要求学生收集交流世界奇观。由于课前师生共同参与，因而学生的资料极其丰富，让学生了解了更多的'国门之外的奇观，丰富了学生的积累。
当然，在光鲜的背后，仍有许多须改进的地方。
1、师的点评过于苍白。这需要师较深的文学底蕴，须在今后的教学中，不断充实。
2、中差生的照顾不够均匀
3、对知识的重构过程，师的认识还太浅薄，更多的还是为教而教，为了完成教学任务，而实施教的过程。
“路漫漫兮其修远矣，吾将上下而求索”。希望在不断完善自己的同时，离好课的标准越来越近。