成长记范文(7篇)

成长记篇1

希拉莉·达芙1987年9月出生于美国得克萨斯州休斯敦市，是拥有一家连锁便利店公司的罗伯特·达芙（RobertDuff）和家庭主妇苏珊·科林·考伯（SusanColleenCobb）的第二个孩子。1992年，在希拉莉妈妈的劝说吓，她跟随她的姐姐海莉·达芙（HaylieDuff）去上了表演课，之后，两个女孩都在当地的剧院中获得了一些表演机会。

六岁时，她和姐姐在圣安东尼奥参加了哥伦布芭蕾舞团的芭蕾舞胡桃夹子的演出。姐妹俩对于成为专业演员的想法变得更加热情了，之后她们便与妈妈定居到了加州。而她们的爸爸则留在休斯敦的家里照看生意。在几年的试镜和面试之后，达芙姐妹参与了几部电视广告，开始了她们的表演事业。

希拉莉真正开始涉足影视圈是在7岁以后。当时她所出演的电影大部分还都是小角色。1995年希拉莉曾主演一部名为《贾斯珀遇见温迪》（CasperMeetsWendy）的电影，她在里面饰演年轻的女巫温迪，却没能得到关注。即使后来这部戏还拍摄了续集，但由于该剧直接以视频首映推出，同样惨败而归。这对希拉莉来说是一次极大的打击。

而后在1997年，她在改编自凯瑟琳·凯恩（KathleenKane）的小说《灵魂收藏家》（TheSoulCollector）中扮演一个配角，幸运的凭借其中出色的表演，令她在“青年艺术家奖”中获得了生平里的第一个奖项—“电视电影或试播节目最佳表演奖”。这对于当时年幼的希拉莉来说，是一件非常值得高兴的事。获奖后的希拉莉对自己充满了信心。

希拉莉终于有机会可以参演一部有影响的演出，是NBC的电视连续剧《Daddio》中。参与该剧演出的演员之一迈克尔·齐克里斯（MichaelChiklis）称：“在与她工作的第一天后，我记得我对我的妻子说：‘这个年轻的女孩将成为一位电影明星。’她极为轻松地掌控了她自己，并舒服地表现了她自己。”然而在这部电视剧开播之前，希拉莉就从该剧的演员阵容中退出了，可能是因为没能从之前被打击的阴影中走出来，希拉莉甚至开始不太愿意继续她的表演事业。最后在她的经纪人和母亲的激励和劝告下，她才开始恢复了信心。1999年下旬在母亲的陪同下，希拉莉来到迪斯尼公司参加角色试镜，一周后便得到了回应。她成功通过了情景喜剧《新成长的烦恼》（LizzieMcGuire）的角色筛选，并且还获得表演主演LizzieMcGuire的机会，希拉莉差点没高兴得跳起来。这时的她才12岁。

《新成长的烦恼》最终于2001年1月在迪士尼频道首次播出，一经播放便创造了每集230万观众的惊人成绩，成为了希拉莉长久以来等待的事业上的突破点。而该剧很快受到了7岁~10多岁青少年极大追捧。短短几周内就红遍全美各地，希拉莉终于尝试到了大明星的滋味。纽约每日新闻的评论家理查德·霍夫还称她为“一个2002年版的安妮特·富尼切洛”。

2002年8月迪斯尼唱片公司决定趁热打铁发行一张《新成长的烦恼》的同名原声带专辑，他们邀请希拉莉来演唱主题曲《ICan’tWait》。该原声带在发行之后，很快被美国唱片工业协会（RIAA）认证成为白金唱片。迪斯尼唱片公司见状当然不想放弃一次发财的机遇，于是开始着手制作起希拉莉的个人专辑，决意要让希拉莉在歌坛同样闯出一片天。在几张专辑的多重磨砺后。希拉莉终于凭借个人首张录音室大碟—《Metamorphosis》（甜心日记）在歌坛取得了成功。“小甜甜布兰妮接班人”这个称呼早就不绝于耳。之后在演唱会期间，希拉莉还参与了数个慈善机构的工作——她还是个动物权利狂热支持者，以及“有理想的孩子”组织的成员，并向卡特里娜飓风的灾民捐赠了250,000美元。

2007年的时候希拉莉就已经开始与美国冰球运动员迈克（MikeComrie）相恋。两人的爱情相当美满和幸福，羡煞旁人。之后她出演的电影《Greta》（格雷塔），也成为她这几年来最为成功的电影作品。该电影一经上映，便受到了希拉莉粉丝的狂热喜爱，业界人士也称赞希拉莉的演技逐渐成熟，希拉莉把她所表演的角色都赋予了希拉莉独有的风格。该电影的票房成绩也很不错。

2010年2月20日希拉莉和迈克两人在度假期间，迈克在独家别墅的阳台上，以重几十克拉的大钻戒，当众下跪向希拉莉求婚，此举动感动了希拉莉，最终接受了求婚。这一求婚成了第二天各大媒体的头条新闻，人们都纷纷祝福这对新人。

2010年8月15日，希拉莉终于与相恋3年男友迈克举行了婚礼。

早在08年的时候，希拉莉就表示过自己急切地想要完成一本自己创作的书籍作品，而这一愿望也的确如愿了。2010年10月11日，希拉莉的首本创作书籍《Elixir》正式发行，发行首日希拉莉在纽约某书馆里举办了一场小型签售会，到场的除了各界媒体之外，还有等候多时的粉丝们。对于这本自创书籍，希拉莉说到：“这本书包含了爱情罗曼史、超自然现象、环球旅行等元素。那些就像写给年轻人的圣经一样。”

成长记篇2

一、胆小的孩子多鼓励

【案例一】体验班的第一天，对孩子们来说充满了好奇和新鲜感，可对另一些孩子来说简直是恶梦的开始。幼儿园里没有自己依赖的爸爸、妈妈，也没有爷爷奶奶在身边，“分离焦虑”的孩子便哭闹不止，一个叫源源的孩子进入了我的视线。

来园第一天，源源在妈妈的带领下来到了幼儿园，妈妈还没有离开，源源就开始默默的掉眼泪。我让他找个位子坐下来，给他玩玩具。过了一会儿，还是在默默的抽泣，他也不说话，只是强忍着眼眶里的泪水，不让眼泪掉下来。

第二天，源源还是一个人默默的哭泣。“源源，幼儿园里有好多有趣的玩具，还有很多好朋友，我们应该开开心心的，妈妈马上就会来接你的。”可是，源源反而哭得更厉害了，怎么安慰也不停。哭了一会儿，他跑到了柜子那里，找出了小书包里的酸奶，自己把吸管插了进去，回到座位默默地喝了起来。过了一会儿，源源不哭了，但依旧默默的坐在那里。

原来，源源从小是和爷爷奶奶生活在老家，来到陌生的地方，他选择了一种自我调节的方式。由于一直生活在老家，源源还不会讲普通话，沟通交流都有一些困难，但是，孩子的学习能力是很强的，相信很快，源源就能和其他孩子一样，快乐的在幼儿园里快乐的生活。

【分析】孩子在不同阶段都会有一种焦虑，对于这些胆子比较小的孩子，不善于和陌生人交流，就会出现各种各样的焦虑，孩子很容易想到家，这时候，老师就要鼓励孩子学会适应不一样的生活，主动和孩子交流，组织一些有趣的活动，让孩子慢慢地适应幼儿园有趣的生活。

【案例二】班级还有一个小女孩，个子最小，和同年龄的孩子相比，她显得那么突出，一次，喝水的时候，她不小心把水洒在了地上，周围的孩子就向老师告状：“涵涵把水洒得满地都是！”当时，我抬头看向涵涵的时候，她眼里满是惊慌，两只小手不停的在下面搅动着，此刻她的心里一定非常害怕被老师批评。我面带微笑走向涵涵，蹲下身子，接过她手中的水杯，给她倒了半杯水，轻轻地说：“水洒了没关系，我们可以重新倒一杯。倒水的时候可以先倒半杯，这样就不容易洒了，小手也要扶好杯子，找空一点的地方再喝。”涵涵听了我的话，看着我，点点头。我知道，她已经学会了正确的喝水方法。

【分析】孩子刚入园，幼儿园有许多本领要学习，在学习的过程中，每天都会犯一些小错误，或者是一些小失误，对于这些小错误，老师不需要用多么严厉的话语去批评孩子，特别是对一些胆小的孩子，其实，用一种温和的方式，在消除孩子恐惧的基础上，孩子反而更能接受，学到的东西也更多。

二、调皮的孩子多用心

【案例三】感冒多发季，孩子咳嗽、流鼻涕的现象越来越多了，吃点心、做游戏、学本领、睡觉的时候都会流鼻涕。上课的时候，希希突然举手了，他说：“老师！有鼻涕！”我说：“鼻涕自己去拿餐巾纸擦。”这么一来，别的小朋友也开始说有鼻涕，有一个小朋友还特地用力把鼻涕弄到外面来，大摇大摆的从我面前走过，去拿餐巾纸擦鼻涕。

起初，我也没有阻止他们，可是，每次当孩子想要做些“坏事”的时候，就会利用擦鼻涕这件事，当我意识到的时候，我告诉他们：“嗯，能干的小朋友啊，连鼻涕也没有，因为他们会好好吃饭、好好睡觉，所以身体棒棒的，只有那些不能干的小朋友才会流鼻涕。”这样，孩子们都明白了，也不会一个个争先恐后的抢着去擦鼻涕。

【分析】小班的孩子模仿性特别强，类似的事情层出不穷，只要有一个孩子在集体活动中提出不同的想法和作为，别的孩子就特别容易模仿。

三、弱势的孩子多关心

【案例四】小玉小朋友在家都是奶奶喂饭，穿衣服也都是在家长的帮助下完成的。入园第一天，小玉妈妈就说“老师，我们家小玉什么都不行，要多帮帮忙啊！”经过观察，我们发现，孩子来园以后和别的孩子一样，自己的事情都是自己完成的。

【分析】对于小班的孩子来说，自理能力是每个家长都比较担心的，怕孩子吃不好、穿不好。来爸爸妈妈特别担心孩子在幼儿园的表现，其实，很多孩子在家和幼儿园的表现都有很大的差别，家长们对孩子也要有自信。

幼儿园时期的孩子是最无忧无虑的，我们应该将教育渗透进生活，在一些小事中帮助孩子去养成良好的行为。让孩子在现实生活真实的情感体验中成长，才是最实用的教育。教育不通过生活是没有用的，我们需要生活的教育。让我们将这句话牢记于心，让教育明天更加美好。

成长记

1.《叱咤红人》(《鹿鼎记》主题歌)

专辑名：《精彩完结篇》

专辑歌手：陈小舂

发行时间：2000年

还记得2000年暑假的某日，打开电视就看到了“山鸡哥”一副古装打扮，整个一新鲜人嘛，陈小春自己演绎得比较到位，就是声音老了点。但古灵精怪的主题歌倒是觉得很好玩，很贴合韦小宝的混混气质，有些小流氓无赖的感觉。

2.《难念的经》(《天龙八部》主题歌)

专辑名：《生一生活》

专辑歌手：周华健

发行时间：1996年

金庸迷不可错过的黄日华版《天龙八部》在《古惑仔》横行的年代推出，一点都没输气势，要知道这部天龙八部可是电视剧中比较经典的一版。当然周华健的演唱为该剧照加分不少，歌词拗口但又有些意境，喜欢挑战的朋友可以去KTV试试，一首歌下来大喘气儿有木有啊。

3.《爱怎么说》(《碧血盐案》主题歌)

专辑名：《LoveTV情歌精选2》

专辑歌手：马浚伟＆杨怡

发行时间：2009年

现在的马浚伟和10年前一样年轻帅气，不同的是演技已然炉火纯青，杨怡也比《宫心计》中的表现要更好。只可惜《碧血盐枭》是部海外剧，不是很多人看过，剧情真的很精彩，最重要的是略带感伤的主题曲真的很好听。

4.《岁月如歌》(《冲上云霄》主题歌)

专辑名：《我的最好时代》

专辑歌手：陈奕迅

发行时间：2006年

“当世事再没完美，可远在岁月如歌中找你”瞬间就虏获了我。2004年初看吴镇宇、陈慧珊的这部贺岁剧时，激起了对蓝天的向往，一度还想报考飞行员。而主题曲《岁月如歌》则成为音乐库里面唯一的粤语歌，Eason，甚至是“岁月如歌”这个歌名都是我心动的原因。

5.《仍然在痛》(《天地豪情》主题歌)

专辑名：《天地豪情》

专辑歌手：罗嘉良

发行时间：1998年

想想我们的生活状况，和上世纪香港的地产风云《大时代》还真有些神似。现在回头再看这部电视剧，感动和共鸣不言而喻。不过每次听罗嘉良的主题曲却会温馨满满。“同躺于一天空，最爱的你偏不知道，旧有伤口，仍然在痛。”某个时刻，某种心情下听到这句心中的伤口还真的刹那间痛了一下。

6.《最高》(《寻秦记》主题歌)

专辑名：《乐天》

专辑歌手：古天乐

发行时间：2001年

刚听时就觉得《最高》好霸气，音乐和唱腔里都流露着处在历史漩涡中无法改变命运的悲哀，辗转多舛的人物经历和少龙君的机智诙谐的确是会带给我们视觉享受吧，从95神雕里的奶油小生陡然变身黑黑酷酷的古仔，坦白说形象超越实力太多，尽管唱功不怎样，不过这确实是首好歌。

7.《讲不出声》(《溏心风暴》主题曲)

专辑名：《歌影传睛》

专辑歌手：关菊英

发行时间：2007年

TVB重头剧《溏心风暴》组织了李司棋、米雪，关菊英和夏雨这班老戏骨，描述子女与母亲为亿元计的家产而对簿公堂。而已息影多年的无线剧集歌后关菊英复出演绎机关算尽的“细契”――二奶王秀琴其实扮演角色只是个噱头真正的实力还是体现在这首主题曲《讲不出声》上面了。

8.《万水千山总是情》(《万水千山总是情》主题曲)

专辑名：《万水千山总是情》

专辑歌手：汪明荃

发行时间：1988年

成长记篇4

新学期开始不久，我们为每一位学生准备了名为“成长的足迹”的成长记录袋。这里既有学习语文知识逐步形成能力过程的记载，也有学习方法选择，良好学习习惯的养成的轨迹，以及情感态度价值观的凝聚。记录袋每学期结束前由学生自己归纳整理，学生和家长为这些资料各写一篇前言，整理装订成册。记录袋中的具体内容有：书法作品展示。要求学生每天认真练写20个钢笔字，学期末进行硬笔书法竞赛后，作品装入资料袋保存。自主学习单元整体感知表。鉴于新教材在编排上以单元教学为中心的特点，学生新的自主学习方式尚未形成，学习自觉性有待提高，教师较难检查落实学生课外自学等诸因素，因此，我们设计了能及时反馈学生每单元课前自学情况、课后吸收掌握知识、形成能力的过程，又让每一个学生都能展示自己在学习过程中独特见解与个性的表格。是让学生在新单元学习前自己独立接触新知识，自己探索，自己动脑，自己理解的自学过程。在教师的引导下，通过填写表格的形式，学生把在各单元预习初读课文时自己的感受和理解过程分类记下来。自主学习单元整体感知反思表。这是在学完一单元全部内容后，学生独立把自己在本单元所接受知识的情况做一次整合，用填写表格的形式，归纳概括自己在这段时间语文知识学习的收获与效果，回顾、审视、反思自己在自主学习时的方法和过程，总结经验教训，改进学习方法，使学生运用自己的学习方式，自主选择、自我构建知识结构。自主学习形成性评价表。意在检查学生阶段性学习过程的具体态度和效果，每两单元评价一次，用以代替过去的单元测验。课外阅读手册。结合学生的实际，我们给学生规定每天必须至少课外阅读5000字，每周3万字，长期坚持，每年150万字的阅读量很容易就达到了。我们给学生准备了一个课外阅读手册，内容包括课外阅读篇目记载，读后感，课外阅读信息卡，好词好句摘抄及习作片断等。语文综合性学习体验。我们按教材要求每单元开展综合性语文活动，在这些内容丰富，形式多样的活动中，综合活动后按教材要求真实地记下他们的学习体验，由学生自评和互评修改后，誊抄后收入记录袋。手抄报。在语文综合性学习的过程中，我们指导学生编抄报，原件在班上展示，复印件装进资料袋。语文资料查阅。学生自主学习的习惯养成后，每单元都能自觉地到图书馆或上网查阅有关资料，学习时先放在班上的书架上展示交流，资源共享，然后收入记录袋。另外还有发表文章的复印件，期中期末的考试试卷等。《成长的足迹》资料收集完整，装订成册之时，我们还让学生自己设计封面和扉页，在扉页上写上座右铭，并贴上自己的近照。这些资料定期给学生和家长翻阅，他们能真切地感受到语文学习过程的欢乐和语文素养的逐步提高，这种直观可感的自我评价形式，使学生更加看重自己的语文学习过程中的历史记录，不断校正自己语文学习的策略，提高语文学习的水平。家长翻阅后也更进一步了解自己的孩子、了解老师、了解课程改革。(作者单位：广东深圳市南山外国语学校)

成长记篇5

穿着一套深蓝色西服的麦克・沙舍夫斯基在晚上七点来到贾巴里・帕克位于芝加哥南部的家门口，然后摁响门铃。未来48小时之内，帕克就要在全国电视媒体上公布自己会选择去哪所大学。此时帕克被所有一流顶尖大学的招生团队围追堵截――杜克、堪萨斯、肯塔基、密歇根州大、北卡。杜克显然处于领先，但K教练想万无一失，这就是他此行的目的。

帕克曾经决心加盟杜克，但就在做出决定前夕，他似乎又对密歇根大学产生不小兴趣。帕克的父亲索尼・帕克曾是位NBA联盟的摇摆人，在1976-82赛季期间效力勇士。如今因为肾病，他每周要去接受三次治疗。杜克所在的北卡州杜勒姆市在芝加哥800英里之外，而密歇根大学所在的兰辛却离芝加哥不过三小时车程。帕克想让爸爸尽可能多地看到自己在大学里打球，他并不想让父亲来回奔波。

K教练并不清楚帕克脑中所想，不过他还是记起帕克母亲罗拉之前的忠告：“贾巴里想知道你会如何使用他，以及你想让他达成怎样的目标。”

在K教练开口之前，索尼为谈话奠定基调。“距离其实不是问题。”他说，“我们能飞到杜勒姆去。”

他的表态似乎是特别为K教练准备的，实际上却是对贾巴里说出的心声。K教练觉察出了索尼对杜克的喜爱，进而谈起了自己的优势――他作为美国国家主教练，曾执教过世界上最优秀篮球运动员，包括科比、勒布朗和杜兰特等人。“那些最伟大的球员，都是一些没有固定位置的球员。”K教练说，贾巴里则不断点头，“我如果告诉你不打二号位就是三号位的话，你只会成为一个墨守成规的优秀球员；但我会给你自由，允许你在比赛里打多个位置，在杜克，你也会成为一位无位置球员。”

两小时后，会面行将结束。K教练谈到自己为帕克设立的目标：身为“蓝魔”一员，当选年度全美最佳球员，拿到全国冠军，成为NBA状元秀。

“你准备好迎接挑战了吗？”K教练问到。贾巴里笑了，“是的。”

2013年7月1日，杜勒姆

背着一个装满教科书的双肩包，帕克在夏季课堂开学第一天穿过杜克校园。新环境很棒，但帕克无意在哥特式拱桥或猛犸象石雕前驻足，他带着不安走进蓝魔训练馆。

在帕克到来之前，66岁的K教练已经为这个明日之星提出了训练要求。“忘了你现在的情况。”K教练说，“让我们从你曾经达到的高度出发。在受伤之前，你曾经是篮球世界里最优秀的年轻球员。”

2012年6月，帕克右脚受伤，休战长达五个月。当他回到场上后，在低位度过了更多时间。“你似乎因为伤病而丢掉了一些运动能力，移动也不那么敏捷了。”K教练告诉帕克，“你的打法需要做出调整，但你也要记住自己之前是怎么打球的，记得你是如何面筐，如何展示多变的步伐。”帕克同意这一点。

“现在你需要打磨身体，找回状态。”K教练继续说，“我会让训练团队督促你练习，因为每个人都需要被督促。”

所有进入杜克大学的一年级球员都要接受一次全面的身体检查。当训练师何赛・丰塞卡检阅一份调查表，发现帕克在很小的时候曾戴过眼镜，并且那时候他还在戴着眼镜的情况打球，现在却不戴了。视力检查很快确认帕克有些近视，事实上，他的视力不足以贯穿全场，可如今他却不想佩戴眼镜。

长期以来，帕克都告诉自己在打球和投篮时不戴眼镜，尽管这会一直带来某些不良影响。但K教练督促帕克戴眼镜，他告诉爱徒，这是你为大学生活而不得不做出的微小改变之一。

在杜克，贾巴里觉得人们都非同寻常地友善。夏天的时候，他两次弄丢了钱包，每一次他都在篮球部办公室把钱包认领回来，里面分文不少。

“在我来这之前，这种事可没发生过。”帕克说，“钱包丢了就丢了。”

这个夏天邻近结束，帕克即将正式开始上课，在此之前，他有一个星期休息时间。他路过K教练的办公室，准备在飞回芝加哥之前和教练道声再见。

“小心别再丢钱包了，”K教练说。

帕克笑了，“明白，教练。”

三天后，K教练给已经到家的帕克打了个电话。“钱包没丢吧？”

帕克笑了，“是的，钱包还在我身上。”

2013年9月27日，K中心

当杜克全队在一起看录像时，一位助理教练给帕克发了一条短信，表示K教练想单独见见他。帕克急匆匆地赶到K中心，看到K教练正高高地坐在看台最上面一排。”

两人并肩而坐，一起看了一段争球视频。K教练按下暂停键。“注意看你的双脚。”他说，“它们站的位置不对。”帕克点点头，K教练站到场上，亲自示范了正确姿势。不一会儿，K教练又按下暂停键。“这次看看你的手。”他说，“它们还没有为比赛做好准备。”

“拥有良好的身体姿势是讲求精确球员的好习惯。”K教练说，“那些我在夏天执教的巨星经常在这些方面严苛地要求自己，科比、杜兰特、詹姆斯都是这样。”

一个小时之后，K教练放完了整段视频。“现在我能感到自己有多糟糕了。”帕克说。K教练看着帕克双眼。“我不是针对你。”他说，“事实就是这样。”

离开中心时，帕克斗志十足。

2013年10月24日，K中心

K教练又给帕克放了一段视频集锦，“从你没有拿到球那时开始看。”他告诉帕克。

第一个场景中，帕克站在右侧禁区外。在帕克的防守者将注意力放在球场另一侧的控球者，并且非常明显地转过头来之后，K教练按下暂停键。“这时候，你会怎么对付你在禁区里的防守者？”K教练问道，“你会试着去要球，然后得分吗？”

“当然。”帕克说。

K教练告诉帕克好几种在无球情况下跑位拉开空间的方法，鼓励他对球场进行完整阅读，并希望他能够让自己的直觉做主。帕克点点头。“如果你真的学会了这一点。”K教练说，“那你在某种意义上就是无法防守的。”

下一个场景中，帕克在高位得球，但遭到两位防守者包夹。“你在这种情况要成为优秀的传球手。”K教练告诉他，指出当时一位他的队友罗德尼・胡德正好在三分线外无人防守。

“我看见了。”帕克说。

就在这个下午稍晚时，老K为帕克在高位专门演练了一个战术。这是一个测验。帕克早早接球，他马上就遭到双人包夹，胡德则被马上漏掉。帕克一点犹豫都没有，直接将球传给胡德，后者命中一记三分。

2013年11月12日，芝加哥

在联合中心举行的“冠军经典赛”气氛狂热，甚至让人感觉像是NCAA的疯狂三月。

在两场重量对决中，全美排名第一的肯塔基大学对阵排名第二的密歇根州大，排在第四的杜克则和第五堪萨斯过招。数以百计的记者和NBA球探赶过来看这两场对决，球票价格涨到100美元。

每个人都想看到的终极对决是这个：贾巴里・帕克vs堪萨斯的天才安德鲁・威金斯。

在芝加哥长大的帕克利用“主场优势”早早进入比赛状态。他投进四个三分球，他全场快下，从防守者身边穿过，换手运球后轻松上篮；不过他很少不按战术设计打球。“他对比赛的理解，哪怕是在无球情况下，也更加深入。”K教练在比赛后说，“他已经能可以选择性地前往球场上很多地方打球，这样对手就无法预测他的下一步动作。”

帕克拿到了全场最高的27分，但在比赛还剩一分钟结束时被罚下场，当时的情况是他要阻止威金斯扣篮。威金斯得到22分，并率领堪萨斯大学以94比83取得比赛胜利。比赛一个小时之后，帕克和威金斯一起走出来，穿着连帽衫、背着双肩包的两人，看上去和一般年轻的学生没什么区别。但在全美范围内，大家都已经把他们看成是“一生之敌”了。

2013年12月19日，纽约

一幅真人大小的帕克海报被悬挂在麦迪逊广场花园球馆，在这里将进行一场大学篮球赛。帕克是球场上的主角，他在37分钟内得到23分和10个篮板，最终率队以80比63轻取UCLA，将球队战绩提升到9胜2负。

无论从任何一个方面看，帕克打得都像全美最好的大学球员。他的发言也有着明星风范。面对着成百上千的记者，帕克看上去颇为放松。“贾巴里，45个球探就在这里。”一位记者说，“布鲁斯・斯普林斯汀（著名歌手）也在人群中。你身处纽约，这么多人关注你。你是怎么做到如此镇定的？”

“告诉你真相吧，我其实并不在意球探。我只是尽全力为球队打球，希望能为我们的目标拼尽全力。”帕克说。

球馆外，几百名球迷拼命试着接近杜克大巴，他们在大喊“帕克！帕克！”帕克绕过了那些寻求签名的球迷，然后径直走到一个五年纪的孩子面前，和他一起合影留念。

2013年12月26日，杜勒姆

这个晚上，K教练接到一个意想不到的电话。他惟一的哥哥威廉，一位前芝加哥消防队长，因为心搏停止突然去世，享年71岁。K教练哭了。威廉刚刚在过去的圣诞节之前成功接受了一次手术，K教练一度认为哥哥的病情已经好转，但情况急转直下，威廉还是去世了。

K教练马上飞回芝加哥，但他在12月28日杜克和东密歇根大学比赛之前赶了回来。比赛中，他有时会控制不住流泪；这场球，他基本不对球员们说话。杜克轻松地以82比59赢球，K教练的心思却不在比赛上。

今年1月3日，他又到芝加哥参加哥哥的葬礼，然后他又启程前往南本德，在那里，杜克会和圣母大学比赛，并开启ACC锦标赛。K教练已经好几天没睡好觉了，他的心思还不能集中在球队身上。

帕克也有些问题。这场比赛，他全场10投仅2中，抢到4个篮板；这是整个赛季第一次，他的得分没有上双，杜克最终也以77比79输球。K教练和全队一起看完了比赛录像后，他把帕克单独叫过来。

“你全心投入比赛了吗？”K教练说。

“没有。”帕克说。

几个晚上后，帕克叫上室友，一起去看了《沃尔特・米蒂的秘密生活》。电影里，米蒂有一个保护欲过剩的母亲，在后者呵护下，他成长为一个爱做白日梦的会计。他平时最喜欢做的事情就是幻想自己成为英雄。“我觉得自己能和米提在很多方面联系起来。”帕克说。他很喜欢这部电影主人公四处闯荡的生活，但他也认识到，自己在杜克大学童话般的生活，也只剩下一半了。

几天之后，帕克在杜克战胜佐治亚理工的比赛中，再次发挥一般。球队赢了，但帕克用12次出手只拿到12分。今年1月11日，他在面对克莱姆森大学的比赛中拿到15分、7个篮板。对于很多球员来说，这是一个说得过去的表现，但对帕克来说却仍然不尽如人意。尤其是因为杜克输给克莱姆森大学，蓝魔仅仅1胜2负，有可能过早离开NCAA大舞台。

这场失败让K教练不想和任何人谈话，球员和教练团队看着他哭泣，不知道该干点什么，好在K教练猛然明白，是自己亲手弄丢了他的“优势”。

“让我远离教练这一身份的事情出现了。”K教练意识到，哥哥的去世给他带来一些负面的影响，但此刻他知道自己应该怀着一颗谦卑之心执教蓝魔，“这件事终究会成为球员们一次难忘的人生体验。”

2014年1月13日，卡梅隆室内体育馆

杜克和维吉尼亚大学比赛前三分钟，K教练用冷眼和击拳来欢迎他的队员们。他冲着没有执行战术的球员大喊大叫。当他的球员拼命抢球时，K教练也情不自禁地从教练席上站起来，不停挥舞着手臂。

杜克打出了赛季开始后最好的一场球。杜克赢球了，但帕克却在第四节关键时刻坐在板凳上。这恐怕是他打得最烂的一场球――这他在26分钟里11投3中，只抢到3个篮板球，没有一记罚篮。

更衣室里，帕克经历了一种新的人生体验。没有摄像机对着他，没有录音笔对着他，没人问他问题。母亲罗拉看着电视里的比赛，她感到K教练

一开始为她儿子许下的承诺――全美年度最佳球员、NBA状元――看上去越发遥远。K教练真的在努力地训练她的儿子吗？带着沮丧感，她给杜克助教沙耶尔发去短信。她说她会在1月18日去现场看杜克和北卡州大的比赛，到时她想和K教练单独见面谈谈。

K教练根本没有注意到罗拉的短信，他在赛后反复不停地看比赛录像。他看得越多，就越对帕克身上的问题感到困惑。我没有在他身上下工夫，K教练对自己说。就他的天赋而言，他现在还不算是一个真正出色的球员，K教练又对自己说。

看录像到次日凌晨四点，K教练终于看出一些东西。当杜克在比赛中以56比43领先时，帕克在底线离筐12英尺处接到球，面前空无一人。圣诞节之前，帕克会运一步球然后扣篮；可在圣诞节之后的比赛，他却明显有些犹豫，让一个个头比他矮小的防守者有机会补防过来，切断了他的直接进攻路线。

在帕克来到杜克之前，K教练就明白这个孩子身上有一个特别之处。在西蒙高中时，他就带着一种自觉性在打球，他不想打出“明星球”的比赛，他不想让队友们嫉妒他。K教练明白自己这么想是对的，因为就在帕克投丢跳投、被换下场之后，当队友投中关键球时，场下的帕克不仅没有沮丧，反而非常高兴。

快到早晨了，K教练明白应该做点什么。“我对你的表现有点不太满意，有些生气。

因为我希望你能打出最佳水平。我不认为你已经交出你所能交出的最好答卷。你同意吗？”

“是的。”帕克说。

“我并不是想对你进行任何说教。我只想让你打出水准。时机来临时，你会做出正确的决定。在四月到来之前，也许你就知道自己已经足够出色。杜克很棒，但我能接受你离开的现实。”k教练说。

2014年1月18日，卡梅隆

帕克剪了头发，看上去像经历了“全新开始”。在和北卡州大的比赛中，他也表现得像赛季刚开始时那么好。罗拉坐在杜克板凳上，看着帕克在第一次进攻中就选择切入，越过对方2.16米身高的长人乔丹・范登伯格。帕克没有投中，但他又再次拿到球，再次切入，这次得到犯规。他不再痴迷于跳投，而是一次次切入篮下；半场结束时他已博得10次罚篮，这比前三场比赛的总和还要多。

23分和7个篮板，率领杜克轻松地以95比60获胜，记者们又开始疯狂地采访帕克。

球员更衣室旁边的办公室里，罗拉和K教练聊了起来。助理教练之前告诉K教练，罗拉可能会比较沮丧。但当比赛结束后，罗拉给了K教练一个拥抱。“索尼和我非常感激你教会贾巴里的一切。”她这么说。

“我从没有经历过这种事。”K教练说，“但我能说，哥哥肯定不会想让我把他当成一个借口，把他的去世当成我无法完成既定目标的一个借口。过去几个星期我没有完成正确决策，让一个优秀的球员打得很糟糕。但现在我又回来了。我们之间没什么问题。”

“我们想让你对他严厉点，”罗拉说。

“我一定会的，”K教练回应道。

2014年2月5日，卡梅隆

在整夜看录像之后，下午两点来到办公室的K教练笑容满面。他轻松地浏览着帕克在前一夜比赛中的数据――在对阵维克森林大学一场83比63的胜利中，帕克拿到了21分、8个篮板、2次盖帽和2次抢断。“这是他最好的比赛之一。”K教练说，“他打出了惊人的防守。他看上去永不疲倦。”

这个星期，K教练让他的队员们听了一段杜兰特的采访录音，后者谈到身为职业球员学到的最重要一课，就是把最简单的事情做到最好。帕克听明白了这一点。当然，他做得越好，离开杜克也会越早。“我在招募他的时候就知道这一点了。”老K说，“我希望他能在离开时打好基础。他现在已达到进入下一个级别的标准了。”

2014年2月15日，卡梅隆

直到上周，索尼・帕克才第一次和罗拉一起来到杜克，在离杜克板凳席两排远的座位坐下，看了一场球。“你儿子现在已经不像一个大学球员了。”一位朋友在球员热身时告诉索尼，“现在他已经是NBA球员了。”

“他来对地方了。”索尼回答道。

帕克每进一球，索尼就大声鼓掌。最终，帕克拿到了全场最高的23分。比赛只剩下最后1分21秒时，杜克只以67比66领先一分，贾巴里在杜克的板凳席面前得球。他假装投篮，然后晃过一位防守者切入，运了一下球，然后在空中滑翔，自此跃过一个防守人，最终完成一记扣篮。9314位在场观众陷入欢呼，杜克最终以69比67获胜。

赛后，帕克一家在某个餐厅安静地吃饭。一位球迷认出了帕克，上前恳请合影，帕克说，“抱歉，我正和家人吃饭。”

一家人聊起帕克八岁时在家门口苦练运球的往事。他们的街区并不安全，帕克运球时，索尼、罗拉一直在看着他，一有危险就把他叫回家。邻居们则盯着他看。“总有一天，那些人会来要你比赛的球票。”索尼当时总这么告诉自己的儿子。

吃完饭之后，索尼对儿子说，“现在我们吃完了，去找到那个球迷，一起拍照吧。”

后记

疯狂三月，杜克大学在64进32的比赛中就不敌14号种子梅塞大学，爆出大冷门。帕克在这场比赛中表现并不好，运动战仅14投4中，只得到14分和7个篮板。

虽然结局并不好，但在K教练的帮助下，帕克的心智已比同龄人更为成熟。他在球场两端都有足够的竞争心，无球时也能保持积极的跑位，他的出手选择很不错，对待比赛的态度很好。

成长记篇6

初入职场时，我满心期待，立志要有所作为！可是凡事都是欲速则不达，我在工作中没少吃亏。正是这些经历，促使我这名职场“菜鸟”不断成长。

准时出现在第一现场

记得刚上大学的时候，有位同学上课迟到了，老师就教育我们说：“在未来，你们可能会成为一名编辑、一名记者或是主持人，你们一定要尽量提前十五分钟到岗，这是媒体人一定要注意的！”

当时大家都不以为然，觉得准时到岗就好了，干吗还要提前十五分钟啊？工作后，我渐渐体会了老师当年的用意。在一次元旦直播活动中，我担任导播，活动开始时间定于8：00。那天，我和平时一样起床梳洗，吃完早饭时大概七点钟，算了算时间，我半个小时就能到达现场，所以7：20出门就合适了。我算好时间以后，开始不紧不慢地整理东西，然后在7：20准时出门。结果那天不知怎的，我一辆出租车也打不到！我一看表，快7：30了，赶紧奔向地铁站，等我坐上地铁时都已经7：40了。我当时冷汗直流！要是迟到了，那我们的节目可就得“开天窗”（空播）了！于是，我深呼吸，系好鞋带，抓紧书包，在地铁到站车门打开的一瞬间迅速冲出站台！当我气喘如牛地赶到现场时，离活动开始只剩两分钟！

我一边拿纸巾擦拭额头的汗水，一边想起了当年老师的话。原来，提前十五分钟到岗就是怕中途会遇到突发状况而影响行程！

突发状况，随机应变

有一次，我被安排报道国家大剧院五周年院庆。当我拿到活动简介之后，就花了一周的时间认真设计采访提纲，并分配好工作。采访当天，一到国家大剧院之后我就惊呆了，当天来参观的人非常多，本来以为会按顺序进行的活动环节在同时进行，这下我安排好的采访计划肯定没办法完成了啊！

时间不等人，我赶紧和摄像师商量，既然很多活动在同时进行，那么一个一个地采访显然是不可能的，那就抓住每个活动的特点，集中采访一部分活动！想好了方案之后，我们就赶紧穿梭于每个活动场馆之间！在现场就采访观众，在后台就采访演员！虽然没能完整记录每一场活动，但经过合理调整，我们终于顺利完成了任务。

小贴士：作为一名媒体人，在工作中遇到突发事件是常事，一定要学会随机应变。所以，同学们在平时的学习中就要有意识地锻炼自己的应变能力！

坚持学习，保持积极的心态

随着新媒体的不断发展，媒体人时刻面临着各种转型。2015年，单位安排我去做新媒w编辑，运营一个教育类微信公众号。刚开始，我觉得这有什么难的，不过是上网找找文章，编编稿子而已，但实际上并没有我想象中的那么简单。刚接手那个微信公众号时，文章的阅读量不高，粉丝增长得也不快。我反思了很久：自己不了解新媒体的属性，就无法将它运营好。

于是，我去书店找了好多关于微信运营和大学介绍、志愿填报方面的书，回家以后赶紧学习，然后深入学生、家长和高校当中去了解最新的资讯。几个月后，那个微信公众号的粉丝量开始慢慢地涨起来了。

小贴士：作为一名媒体人，坚持阅读和学习会助你在工作中表现得更为出色！

心中时刻想着受众

在运营微信公众号期间，我设计了很多不同的栏目，方方面面地介绍了教育的相关信息，自认为制作精良，可是读者却反应平平，这个问题困扰了我很长时间。

有一次，我去某所中学的门口采访了一些家长：“你们平时都希望了解哪些教育资讯？”

“高校的招生政策和相关的政策解读啊！这些政策每年都有变化，我们这些家长根本不懂！”

“哪些专业好就业，高校都有哪些特色专业啊！”

“不同的学校每年的录取分数线是多少啊，我不会用电脑，也不会找啊！”

……

这些家长越说越起劲，渐渐地围成一圈，把自己的困扰都说了出来！我如获至宝，赶紧记录了下来。至此，我才突然意识到，我以前做的东西不是读者们最关心的，自然就反应平平了。根据家长们的意见，我开设了“高校名片”“师哥师姐聊专业”“名师备考答疑”等栏目。家长们关心什么，我就找专家解答什么！这些栏目一经推出，果然受到了读者的欢迎。

小贴士：作为一名媒体人，一定要记得李大钊的这句名言――“铁肩担道义，妙手著文章！”

时至今日，我仍然觉得自己是媒体战线上的一名新兵！距离成为一名优秀的媒体人还有很长的一段路要走。从刚参加工作到现在，我也犯过一个职场“菜鸟”会犯的大部分错误！但我感谢这些错误，是它们让我快速地成长起来。欢迎更多有志于从事媒体工作的同学加入这个队伍，它也许不是一个非常赚钱的行业，却是一个可以让你尽情绽放的舞台！

成长记篇7

成为部级“以园为本教研制度建设”基地园以后，我们更注重了研究问题的自下而上性。上学期，我园三个年级组分别围绕三个重点问题开展了连环追踪式的研究。我们发现，问题就像树一样，给它施以探究的养料，它就会成长，成长的过程不是一蹴而就，而是渐次拔高。下面我以中班年级组为例，记录下问题的“成长”轨迹。

萌发新苗期

一开学，中班年级组通过发放调查问卷，了解到大部分老师感到教学中最困惑的问题之一是：如何使抽象、枯燥的数学活动趣味化，使孩子喜欢数学。

接下来教研组围绕这个问题开展了多次讨论，分析了数学教学活动的现状：大部分依靠盖印章、画点子、连线条等作业来让幼儿建构数概念，形式单一、枯燥，幼儿兴趣不高，不能真正帮助幼儿内化数概念，促进思维的发展。因此，教研组提出了本学期研究的基本问题：如何使数学活动生活化？

生长拔高期

明确了研究问题以后，教研组又确定了解决问题的过程：教师学习文献经验――6位教师教学实践――全体教师教研沙龙。在这一阶段的研讨中，教师们主要从以下几方面探索：

1改变活动材料。用生活化的材料代替原有的作业单。其中一部分活动材料是幼儿喜爱的动植物图片，例如小猫与小鱼、苹果树与苹果等图片，另一部分是日常生活中的实物，包括果实(蚕豆、黄豆、枣子、莲心等)、树叶、彩色回形针、积木、夹子等。

2增加游戏情节。改变操作活动单纯作业、完成任务的性质，让操作活动与具体情境相联系，让幼儿在游戏中体验学的乐趣，多数教师的做法是：小组操作活动中根据目标设计不同的游戏。例如：帮帮小树叶――用添、去的方法让口袋中的两排树叶一样多；会变脸的小猫――先按照小猫(图片)身上的图案数排队，再让小猫变脸(反过来)，按照变脸后小猫身上的图案重新排队；送果果――用手捏、勺子舀、筷子夹等方法将果实送到数字家中；串项链――按规律用积木、纸片、果实、回形针等串成项链。

3打破活动组织结构。我园传统数学活动的基本结构是集体活动加小组操作活动，其中集体活动环节主要通过集体观察教具，师问幼答等途径来学习、巩固新知。在这次研讨活动中，年级组内有位教师改变了这种结构，活动以快乐为线索，幼儿每人一份夹子，看、听、报数字夹夹子一想办法让两边夹子一样多一给小动物排队送夹子，幼儿从活动开始到结束都在动手操作，动脑思考，活动效率较高。但在突破传统的同时大家又发现了新问题，主要体现在：

1、过度关注了操作内容的生活性而忽视了可检性。例如一位教师在“给数字口袋送礼物”活动中设计了4组游戏：(1)给数字口袋送礼物，(2)按数字夹豆豆，(3)给小动物送片片，(4)漂亮的串珠除了第l组游戏，其余3组游戏都是幼儿相互间重复使用学具，幼儿的操作结果无法保留，而教师又不可能在活动中对所有操作及时全面观察了解，这就造成了一部分幼儿的探索结果教师无法得知。

2、过度关注形式的生活性而忽视了适宜性。在教研沙龙中，许多教师谈到以下现象：有的教师为了使活动环境有生活气息，在活动室铺满地垫，让小组操作都在地垫上完成，但是由于小组游戏内容不同，学具种类多，这种无界限的操作造成了学具的混乱，影响了幼儿的探索行为。在座位安排、学具提供方面如何生活化应进行深入思考。还有的教师设计了小火车情境，让幼儿将操作过的游戏材料放人“车厢”(分类盒)中，这种形式表面上增加了数学活动的情趣，但由于多了一个送操作材料上火车的环节，使活动变得复杂化，而且没有实际意义。所以沙龙中教师们提出生活化的形式一定要适宜、有效，否则就会流于形式。

经过这一轮研讨，教师们都感觉到在刚提出问题的时候，对数学活动如何生活化没有深入地实践与思考，因此对问题的内涵挖掘不深。于是，在这轮研讨以后，中班年级组将研究问题调整为：如何使数学活动有效地生活化？

枝繁叶茂期

中班年级组认为葛老师、邬老师执教的两个活动比较典型，决定由两位老师继续进行下一轮教学实践，年级组其他老师参与跟踪观摩与沙龙研讨。在这一阶段的研讨中，教师们认为两位老师通过以下策略把握了数学活动生活化与可检性的关系：

1增加学具的数量。如“帮帮小树叶”游戏，第一次研讨中邬老师准备了10份学具让幼儿轮流使用，但在第二次研讨中准备了每人1份，便于活动后交流检查。(这些教具一次性制作后可在第二年重复使用)

2改变游戏内容。如葛老师把第一次研讨活动中“给小动物送片片”的游戏改成了给“小动物送颜色夹(回形针)”，因为片片只能玩过就收，而回形针可以夹在动物头上，保留下每位幼儿的操作过程，便于教师在活动后了解幼儿操作情况。

在生活化形式的适宜性上，大家都认为两位教师处理得较好，从游戏情境创设到座位安排、材料提供方式都能做到自然、适宜，克服了为生活化而生活化的形式主义。

经过两轮研讨，我们感到新的问题在源源不断地涌来。有的教师提出能否在真实的生活事件中开展数学探究，有的老师认为我们的探索仅仅停留在数学教学活动及区域化学习活动范围内，如何在日常生活中巧妙地渗透数学教育是数学活动生活化中值得研究的问题。为此，在这轮研讨的基础上，我们的研究问题又进一步生长为：怎样挖掘幼儿生活事件的数学意义，怎样通过多种途径有效地促进数学活动生活化？