初中英语知识点材料总结(精选4篇)

初中英语知识点总结篇1

形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。

Thisroomisthreetimesbiggerthanthat>这个房间比那个大三倍。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的`速度比他弟弟快三倍。

初中英语知识点总结篇2

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn’t、站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。

一、基本结构

1.、肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not;、②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首；、②Did+主语+do+其他？

例句She、often、came、to、help、us、in、those、days.、I、didn’t、know、you、were、so、busy.

2.、行为动词的一般过去式。

A.、规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work——、worked、look——looked、play——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live、——lived、hope——hoped、use——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——、studied、carry——carried

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy、——enjoyed

5、、以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：、stop——、stopped

plan——planned

B.、规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读、/id/。

C.、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1.、通常表示过去发生的而现在已经结束的’事件、动作或情况。

Eg.、Sam、phoned、a、moment、ago.

I、got、up、at、eight、this、morning.

2.、还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg.、Did、the、telephone、ring?

Who、left、the、door、open?

3.、也可以表示过去的习惯性动作。

Eg.、I、smoked、40、cigarettes、a、day、till、I、gave、up.

4.、与一般过去时连用的时间状语：

yesterday,、last、week/Sunday/year,、…ago,、just、now…

eg.、I、met、Lily、yesterday.、I、went、to、Dalian、last、summer.

I、was、a、good、student、5、years、ago.、He、had、dinner、just、now.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1.、Xiao、Lin、went、fishing、this、morning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加、Did，句中过去式还原。

答案：Did、Xiao、Lin、go、fishing、this、morning?

误区提醒

有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：I、didn”t、know、you、(be)in、Paris.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But、now、I、know、you、are、here.

答案：were

初中英语知识点总结篇3

简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

例：IstudyEnglish.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

例：OurteachertaughtusEnglish.分析：“our

teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

例：Heaskedhertogothere.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togo

there”(补语—补充说明宾语做什么)。

5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

常用的系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,

look,feel,seem,smell,sound,taste,等。

例：Iamateacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表明主语的身份)。

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初中英语知识点总结篇4

知识点总结

一、、形容词是用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质的，、形容词往往被译成“···的”。用法如下:

1.做定语。e.g.、This、is、an、old、house.

2.做表语。e.g.I、am、sorry、to、hear、that.

3.做宾语不足语。e.g.She、made、her、mother、angry.

4.形容词在句中的位置。、形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。

e.g.She、is、a、clever、girl.

I、saw、something、white、in、the、water.

5.某些形容词前加上定冠词the,可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。

e.g.The、old、are、well、looked、after.

We、all、love、the、beautiful.

二、、形容词的等级变化

在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。

（一）形容词的比较级和最高级变化

1.规则变化

单音节词和部分双音节词

(1)一般在词尾加er,est.、hard—harder—hardest、great—greater—greatest

(2)以字母e结尾的加r,st.、nice—nicer—-nicest、able—abler—-ablest

(3)重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er,est.

big—bigger—biggest、（另外还有fat，red，hot,wet,sad,mad,thin)

(4)、以、-y、结尾,但、-y、前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把、-y、去掉,加、上、-ier、和-est、构成.、happy、(原形)、happier、(比较级)、happiest、(最高级)

(5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more、和、most、加在形容词前面来构成。

例如：、beautiful、(原级)、difficult、(原级)

more、beautiful、(比较级)、more、difficult、(比较级)

most、beautiful、(最高级)、most、difficult、(最高级)

2、、常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:

原级、比较级、最高级

good、better、best

many、more、most

much、more、most

bad、worse、worst

little、less、least

ill、worse、worst

far、farther(further)、farthest(furthest)

三、形容词比较等级的用法:

1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:

主语+谓语(系动词)+、形容词比较级+than+、对比成分。例如：Our、teacher、is、taller、than、we、are.、我们老师的个子比我们的’高。

比较级前面可以用even、still、yet、any、much、rather、a、little、a、lot、by、far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。

2、形容词最高级的用法:、形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,形容词最高级、前必须加the,后面多用of……、in……短语表示范围：其结构形式为:

主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

She、is、the、best、student、in、her、class.、她是班上最好的学生。

He、is、the、tallest、of、the、three、boys.他是三个男孩中最高的一个。

四、、有关比较等级的特殊句型及应注意的问题

1.、“比较级、＋、and、+、比较级”或“more、and、more、/、less、and、less、+、原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow,、get,、become等。

She、felt、herself、becoming、more、and、more、nervous.她觉得自己越来越紧张。

it’s、getting、colder、and、colder.天气越来越冷。

2.、the、+、比较级、+、of、the、two、+、名词。表示“两个中较···的一个’

Jane、is、the、taller、of、the、two、children、in、our、family.、Jane是我家两个孩子中较高的。

3.、“the、+、比较级……，the、+、比较级……”，表示“越……，越……”。

The、more、magazines、you、sell、the、more、money、you、will、get.你卖的杂志越多，你挣的钱就越多。

4.“．．．as、+、形容词、+、as．．．”或“．．．as、+、形容词、+、名词、+、as．．．”构成，表示同等比较。

常见考法

对于形容词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用形容词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用形容词。

例如：、Which、month、is___、June、July、or、August?

A.、hot、B.、hotter、C.、hottest、D.、the、hottest

解析：三者及以上比较用最高级形式，形容词最高级前必须加the，所以应用the、hottest

误区提醒

在分辨比较等级时，对于易混淆形容词、副词，要谨慎对待。

典型例题：Don’t、just、believe、the、ad.That、kind、of、camera、is、it、says.

A.as、good、as、B.not、so、good、as、C.as、well、as、D.not、as、well、as

解析：根据第二句的谓语动词be可以确定空白处缺少表语。此处的表语应由形容词充当，而、well表示“好”是副词，因此排除、C和D；根据第一句的意思我们可以知道说话者的观点，故此排除A.

答案：B