英语课程“海洋”主题教案大全(精选2篇)

英语课程“海洋”主题教案篇1

活动目标：

一、在游戏中丰富”海葵”、”章鱼”、”鳐鱼”等单词以及一些交往的用语，并大胆表达自己喜爱的海洋动物。

二、体验与朋友交往的乐趣，培养幼儿乐于运用英语进行表达。

活动准备:

一、布置海底世界的场景。

二、课件”海洋世界”。

三、海龟、螃蟹、小丑鱼、海星、海马、海葵、章鱼、鳐鱼

头饰若干。

四、大图书一本。

五、音乐磁带

活动过程：

一、律动：”Gototheseaworld”

T:Today,Let”sgototheseaworld.

(师生随音乐做律动进入海洋世界的场景)

二、猜谜游戏

T:Look！Hereweare，Thebottomofsea.

T＆C:Thebottomofsea.

T:Hey！Whoiscoming？(老师演示课件)

T＆C:It”saturtlecrabclownfishseastarseahorse.

T:Ithaseighthands,Softbody!Whoisit?

(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

T＆C:It”sanoctopus!

T:It”sclownfish”sgoodfriend.Clownfishalwayshideinit，whoisit?(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

T＆C:It”saseaanemone.

T:Ithastwobigwingsandalongtail.Itcanswimfast.Whoisit?(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

T＆C:It”saray.

三、游戏”Playhide-and-seek”

T:Look!What”stheanimalunderthemagnifyingglass.

（出示课件，让幼儿猜猜放大镜中是海葵、章鱼还是鳐鱼。）

T＆C:It”sanoctopusaseaanemonearay.

T:Theseaanimalsarehiding!Let”sfindthemandtellme：”Whoisit?”

（幼儿自由在岩石和珊瑚后面找出海洋动物的头饰并说说它是谁?）

T:Now,Let”sputontheheadbands.Verygood!Webecomelovelyseaanimals.

(幼儿戴上找到的海洋动物的头饰)

T:Whoareyou?

T＆C:I”ma…….

四、音乐游戏：SkiptomyLou

1、Ok!Doyouhaveanygoodfriends?Look!Theseastarhasagoodfriend.Whoisit?

（利用课件演示海星与章鱼互相介绍的语言：Thisismygoodfriend,He＼sheis…．）

2、老师示范后请个别幼儿表演。

3、介绍游戏规则

T:Let”ssingandmakefriends：

Skip,skip,SkiptomyLou,Skip,skip,SkiptomyLou,

Skip,skip,SkiptomyLou,Skiptomydarling.

T:“Let”sshakehands”whenthemusicisover，Introduceyourfriend：Thisismygoodfriend,He＼sheis…．

4、集体游戏（重复数次）

5、自由讨论

T:Whatdoyouwanttodowithyourfriends?

T＆C:Sharethefoodsingdancegoshoppinggotothepartyplaytogether……(鼓励幼儿发散思维)

五、看图读和演：Actoutthebook

T:Takealook！Ihaveabigbook！Let”sdoastheanimalsdoandpleasetellotherswhatyouaredoing.

（老师出示图文并茂的大图书，让幼儿在音乐中看图、读和演。内容有：Weareswimming.Weareeating.Weareturninground.Weareblowingbubbles.Wearesleeping.Wearedancing.Wearesinging.）

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英语课程“海洋”主题教案篇2

一、课堂主题简介本次幼儿园英语课堂主题为“海洋世界”。以海洋为主题，从海洋生物、海洋地理、海洋文化等方面展开教学，通过生动有趣的故事、游戏、歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿了解海洋世界，提高幼儿英语口语能力。

二、教学目标

1、学生能够准确地用英语表述海洋生物的名称。

2、学生能够理解并熟练运用关于海洋生物的英语词汇和日常用语。

3、学生能够正确地表述海洋地理的基本知识。

4、学生能够通过歌曲、游戏、故事等多种形式，了解关于海洋生物的文化知识，提高学生的文化素养和应对未知的能力。

5、学生能够主动表达兴趣和关注海洋环保，了解并掌握保护海洋的方法和措施。

三、教学重点

1、学生能够说出常见海洋生物的名称以及其特征。

2、学生能够了解和掌握海洋地理知识，例如河流、湖泊等。

3、学生能够通过语言交流和游戏引导，增强幼儿的英语口语能力。

4、学生能够增强了解保护海洋环境的意识，学习方法和措施。

四、教学内容

1、海洋生物的基本知识：鲸鱼、海豚、海星、海螺、海底世界、海马、章鱼、鲨鱼等。

2、海洋地理知识：河流、湖泊、海岸线、岛屿、陆地等。3、海洋文化：神话传说（如海神波塞冬）、故事（如《小美人鱼》）、海洋保护知识。

五、教学形式1、启发性问答采用问题启发式教学方法，以问题引导学生进行思考和探讨。

2、游戏引导采用游戏辅助教学，以激发学生的兴趣和积极性。

3、歌曲演唱采用歌曲演唱形式，活跃气氛，激发学生的表达欲望。

4、故事讲述采用故事讲述方式，帮助学生进一步了解海洋文化和保护海洋的重要性。

5、黑板课堂

采用黑板课堂教学方式，以图形和文字形式展示出海洋生物和地理知识，帮助学生更好地理解和记忆。

六、教学步骤

1、开场白及引入（10分钟）

“大家好，今天我们要来学习海洋世界啦！海洋世界神秘而又美妙，你们喜欢海洋吗？我们一起来看看海豚、鲸鱼和小螃蟹，在海底里游来游去是不是很好玩呢？”

2、知识讲解（30分钟）

（1）海洋生物的基本知识：鲸鱼、海豚、海星、海螺、海底世界、海马、章鱼、鲨鱼等。

（2）海洋地理知识：河流、湖泊、海岸线、岛屿、陆地等。

（3）海洋文化：神话传说（如海神波塞冬）、故事（如《小美人鱼》）、海洋保护知识。

3、游戏引导（20分钟）

通过游戏引导，激发学生的兴趣和积极性，进一步加深学生对海洋知识的理解。如模仿海洋生物动作、海洋科普知识答题游戏等。

4、故事讲述（20分钟）

使用故事讲述方式，讲解与海洋世界相关的故事和传说，如《小美人鱼》、海神波塞冬的传说以及海洋保护的方法和措施。

5、歌曲演唱（20分钟）

通过唱歌的形式，让学生更好地领悟知识点，如唱《小螃蟹》、《海豚的故事》、《鲸鱼歌》等。

6、总结及展示（10分钟）

通过总结本节课所学知识，并展示海洋世界相关的图片和地图等，让学生更好地理解和记忆所学内容。

七、教学反思

在本次课堂教学中，启发性问答、游戏引导、歌曲演唱等多种形式的课堂形式得到了很好的应用。让孩子们在轻松开心的气氛中学会了原本难以理解的英语知识。在海洋文化方面的教学，生动有趣，充满了童趣，让孩子们有更深刻的认识到了海洋文化的魅力。在教学方面，需要进一步提升对于海洋保护知识的讲解，增强孩子们的环保意识。同时，在上课之前，老师应该对于教学内容进行充分准备，以便让课堂教学更加顺畅和有效。