年pep四年级下册教学总结，pep四年级英语下册教学总结（整理3篇 ）
2023年pep四年级下册教学总结人教pep四年级下册教学计划篇1
学生的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的学生的学习兴趣，基础知识、智力、能力、思想品质等方面的基础及缺陷，做到心中有学生，尤其是要有学习困难的学生。）新-课-标-第-一-网
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学目标xkb1.com
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教学重点、难点
重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
难点：
1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。er,artroom,musicroom；
2、能听、说单词：nextto,homework,cla,forty,way；
3、能听
懂、会
说
：
“
it
’sonthesecondfloor.”,“isthistheteachers’office?no,itisn’t.”,“doyouhavealibrary?yes,wedo.”,“whereis„„?it’sonthefirst/secondfloor.”等句子并能在实际情景中灵活运用；
4、能听懂let’sdo部分的指令并根据指令做相应的动作；
5、能读懂、表演storytime部分的故事；
5、能掌握字母“er”在单词中的发音规律。重点：
1、掌握本单元的新词和词组，并能够在情景中运用句型“whereis„?it’sonthefirst/secondfloor.”询问方位并回答，运用“isthis/that„?yes,itis./no,itisn’t”询问近处或远处的事物并回答及运用“doyouhavea„?”询问对方是否拥有某物；
2、听懂let’sdo部分指令。难点：
1、注意单词next的发音；
2、掌握字母“er”在单词中发音规律。unit2教学目标：
1、能听懂、会说句子：whattimeisit?it’s9o’’stimeforenglish’stimetogotoschool；
2、能听、说、认
读
单
词
：musiccla,pecla,englishcla,breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed，能听、说单词和词组：over,now,o’clock,kid,thirty,hurryup,comeon,justaminute；
3、能根据let’sdo部分的指令做相应的动作；
4、能读懂、表演storytime部分的故事；
5、能掌握字母“ir/ur”在单词中的发音规律。
6、培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯；
重点：能灵活运用学过的语句进行关于时间话题的问题，并会描绘即将要做的事情。
难点：各种文具及书本的英语表达。unit3教学目标：
1、能听、说、认
读
单
词
：cool,cold,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy；
2、能
听、说
单
词
：outside,becareful,weather,newyour,howabout,degree,world,london,moscow,singapore,sydney,fly,love；
3、能听懂、会说：canigooutsidenow?no,youcan’ihavesomesoup?yes,you’stheweatherlikeinnewyork?it’sitcold?no,itisn’t等句子并能在实际情景中灵活运用；
4、能熟练吟唱本单元中的歌谣；
5、能读懂、表演storytime部分的故事；
6、能理解并掌握字母组合“ar/al”单词中的发音；
7、能用所学的词汇简单描述天气。重点：
1、对有关描写天气的词汇的掌握，并能用这些词汇简单描述天气的特征；
2、了解气温描述中的文化差异。
难点：
1、能够正确是欧诺个本组单词描述气候特征和天气情况；
2、storytime部分故事的学习。recycle1教学目标：
1、能将前三个单元所学的语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去；
2、复习1-3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准去表达；
3、随着学习内容的扩展，教师有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点：前三单元中关键句子和词汇的综合运用。难点：综合运用所学的一般疑问句和特殊疑问句。unit4教学目标：
1、能听、说、认读单词和词组：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen；
2、能听、说单词：these,yum,animal,those,garden,farm,goat,eat；
3、能听懂、会说：arethesecarrots?yes,theyare./no,theyare’arethese/those?they
’retomatoes/manyhorsesdoyouhave?seventeen.等句子并能再实际情景中灵活运用；
4、能够在情景中运用句型theyaresobig/long/cute/..描述物品特点；
5、能读懂、表演storytime部分的故事；
6、能理解并掌握字母组合“or”在单词中的发音；
7、能够正确使用上述单词和these/those介绍各宗农场动物及蔬菜。重点：
1、能够正确使用上述单词和these/those介绍各宗农场动物及蔬菜。难点：
1、了解与动物相关得英语习语；
2、storytime部分故事的理解。unit5教学目标：
1、能听、说、认
读
单
词
：clothes,hat,skirt,pants,dre,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks；
2、能听、说单词和词组：yours,shoes,mine,pack,wait；
3、能听懂、会说：aretheseyours?yes,theyare./no,theyaren’thisjohn’s?yes,itis./no,itisn’t等句子并能在实际情景中灵活运用；
4、能
听
懂
指
令，如
：putonyourupyouroffyouryourawayyourpants.等并根据指令知道做沙拉的程序；
5、能读懂、表演storytime部分的故事；
6、能理解并掌握字母组合“le”在单词中的发音。
重点：
1、掌握有关衣着的词汇和句型；
2、培养学生朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。难点：
1、单词“clothes”的发音。unit6教学目标：
1、能听、说、认
读
单
词
：gloves,scarf,umbrella,sunglaes,pretty,expensive,cheap,nice；
2、能听、说
单
词
和
词
组
：tryon,size,ofcourse,too,just,howmuch,eighty,dollar,sale,more,us；
3、能
听
懂、会
说
：canitry„on?size„,doyoulike„?howmuchis„?it’s„it’svery/too„they’revery/too„等句子并能在实际情景中灵活运用；
4、能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格；
5、系统总结所学的字母组合er,ir,al,or,ur,ar,-le在单词中的发音规律；
6、能够独处符合上述发音规律的单词，并能根据读音拼写出符合上述发音规律的单词；
7、能了解、读懂storytime部分的故事。
重点：
1、能简单地介绍自己的家庭及家庭成员的职业；
2、综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。难点：一般疑问句的学习和简单应用。recycle2
1、能运用所学的主要语言进行有实际意义的交流与合作；
2、进一步培养学生的听、说、读、写能力；
3、复习4-6单元所学的主要词汇和句型；
4、能顺利地完成本单元各个部分的任务；
5培养学生热爱生活的美好情感，保持对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达、交流。
重点：4-6单元中所学内容的综合运用。难点：保持和提高学生对英语学习的兴趣。
2023年pep四年级下册教学总结人教pep四年级下册教学计划篇2
四年级语文下册教学工作总结
凉姜中心学校
刘小莉
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
三、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。
四、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
2023年pep四年级下册教学总结人教pep四年级下册教学计划篇3
兰陵三中小学部2013--2014学年度
第二学期教学工作总结
班级：学科：任课教师：
今年，我担任四年级两个班数学，做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在具体的教学工作中，为适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学习情况和班级情况。精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课
首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适
量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、认真批改作业
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性。为了做到这点，我常常从教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在基训和配套的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
三、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授
知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。
在我上课的时候部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。
总之，有很多不足，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，学生的家庭作业没及时检查，没写完家庭作业的没及时惩罚，虽然付出的很多但是却没能提高教学效果，使得数学成绩没有什么提高。感觉对自己很失望，对学生很失望，整天辛辛苦苦、竭尽全力的拼命努力想把学生的成绩提上去，但是忙碌了一年感觉付出的努力没有回报，真是很伤心，很失望。分析原因可能是我从事数学教学的时间太短找不出好的教学方法，加上学生的底子差，学习的积极性不高虽然付出的很多但是没有效果。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！