拉拉链小班教案生活活动(精选5篇)

拉拉链小班教案生活活动篇1

活动目标：

1、学会拉拉链的正确方法，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链

活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服

活动过程：

1、请一位会拉拉链的幼儿示范

2、说一说是怎么样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头，

不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插到底，往上拉，慢慢拉，别夹到。

6、每名幼儿用自己的衣服实际操作。

拉拉链小班教案生活活动篇2

【活动目标】

1、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作。

2、乐意参加活动，感受自理的乐趣。

【活动准备】

挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链。

【活动过程】

一、变魔术，引发兴趣。

1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

二、幼儿积极尝试，参与活动。

1、尝试给花布找朋友。

桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

2、集中探讨，教师点拨。

教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

3、幼儿自由尝试。

4、交换材料，提供多次练习的机会。

【活动延伸】

1、在生活中多练习衣服、包上的拉链。

2、将材料放进区角，供平时使用。

PS：我们班有个别的小朋友还是不会拉拉链或者扣纽扣，请家长们在家不要忽略这方面的教育，我们需要让孩子感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，满足孩子的表现，提高孩子的动手能力，落实对孩子生活技能的渗透。谢谢您的配合！

拉拉链小班教案生活活动篇3

学情分析：

我班共有15位孩子，各方面差异较大，其中有一部分孩子还不会拉拉链，常常是拉不上或拉坏拉链。尤其是学校每年组织的运动会《穿衣服》一项目中，更让我发现孩子们的生活自理能力还得继续加强。本月的主题活动是“我会穿脱衣服”，根据活动的进程和孩子们的实际情况，我设计了本活动。其目的在于使孩子们学会拉拉链的衣物，培养孩子们的生活自理能力和树立自己的事情自己做的观念,并从中感受自我服务和操作带来的成功和乐趣。

教学目的：

A类学生：傅紫强、傅祉祎、龚龙宇、李豪

要求能熟练的拉拉链；会用““先……接着……最后……”的句式介绍一件事。

B类学生：胡涵菲、陈天烁、傅金水、曹佳羽、钟智涛、钟乐祺、肖紫燕

要求能正确的拉拉链；在老师的提示下会用“先……接着……最后……”的句式介绍一件事。

C类学生：张羽欣、邹依玲、吴赟、钟怡婷

在老师的鼓励、帮助下，尝试用拇指、食指二指捏住拉链头，手指用力做出拉拉链的动作。

教学重难点：

1.学习“先……接着……最后……”的句式，要求部分学生用这样的句式介绍一件事；

2.引导孩子们愉快地学习拉拉链的操作方法，发展手掌和手指尖的协调动作，并促进手指肌肉控制能力的发展。

教师教法：结合情景直观、启发提问，通过演示、讲授、练习等方法相结合。

学生学法：观察感悟、操作实践、讨论练习相结合。

教学准备：课件PPT演示文稿，实物教具（拉链、带拉链的衣服、裤子、笔袋、书包等）。

教学过程：

一、导入

1.以变魔术的方式出示不同的拉链。

2.提问：同学们会拉拉链吗？会的同学争取更熟练，不会的同学也不要紧，老师来教你。

3.揭示课题：好，今天我们一起来学习一下《拉拉链》。

二、操作演示，激发兴趣。

1.认识各种不同的拉链。

2.指名不同层次的学生拉不同的拉链。

3.教师示范拉拉链：先把两边的拉头插齐，接着用左手将拉头按住，最后右手慢慢把拉环往上拉就好了。

4.用“先……接着……最后……”的句式回顾拉拉链的过程（请A、B、C类三位学生回答并操作）。

三、实践练习，回归生活。

要求每一位学生站在自己座位旁练习拉衣服拉链，教师巡回指导。

四、比一比，谁最棒。

A、B、C类学生分别进行比赛，看谁拉的又快又好。

五、回顾总结，作业布置。

今天我们学习了拉拉链，知道拉拉链时要先把两边的拉头插齐，接着用左手将拉头按住，最后再用右手慢慢把拉环往上拉就好了。我们要学会自己的事情自己做，做一个自理自强的好孩子。

今天的家庭作业是回家告诉爸爸妈妈“我学会了拉拉链”，并在家里练习拉拉链。爸爸妈妈再根据你们在家的表现，写上评语，最后你们再把它带回学校交给老师。

拉拉链小班教案生活活动篇4

活动目标

1、幼儿乐意参加活动，感受自理的乐趣。

2、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作

活动准备

1、挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链

活动过程

一、变魔术，引发兴趣

1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

二、幼儿积极尝试，参与活动

1、尝试给花布找朋友

桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

2、集中探讨，教师点拨

教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

3、幼儿自由尝试

4、交换材料，提供多次练习的机会

三、延伸活动

1、在生活中多练习衣服、包上的拉链

2、将材料放进区角，供平时使用

拉拉链小班教案生活活动篇5

一、活动准备：有拉链的衣服。

二、活动目标：

1.再次尝试自己拉拉链，提高宝宝自理能力，增强自信心。

2.知道拉拉链的要点，掌握把拉链底部插入拉链头的难点。

3.体验自己的事情自己做的的快乐。

三、简要步骤：

放平衣服—把拉链拉到衣服下面放平—把拉链插入拉链头插紧、对齐—一只手捏住拉链底部—一只手捏住拉头往上拉—成功了。

儿歌：拉拉链

拉链宝宝对对齐，

小汽车、停车站，

拉链宝宝、钻进车，

钻啊钻、钻到底、

嘀嘀嘀、小汽车、出发啦。

温馨提示：小朋友，你学会了吗？把衣服穿在身上也试一试吧，加油哦！