光学发展报告(6篇)
光学发展报告篇1
日前，北京市朝阳区人民法院受理了中共中央对外联络部金某等四人和中共中央统战部徐某，诉被告北京市朝阳区京东印刷厂、光明日报社和光明日报出版社著作权纠纷案。
五原告诉称，他们是全国优秀畅销书《世界问题报告》的著作权人，该书于2002年1月出版发行，针对许多涉及人类生存发展的重大全球性热点问题，进行了全方位、多视角的扫描和透析，具有很强的可读性和较高的学术价值，销售情况良好，被国家有关部门评为2002年度社科类全国优秀畅销书。
2003年1月，原告在市场上发现了由被告光明日报出版社出版发行、北京市朝阳区京东印刷厂承印的《当代世界热点问题大透析》一书，该书大量抄袭原告所著的《世界问题报告》一书，抄袭部分占80%左右，共计44万字，其中恐怖主义、民族主义、世界经济走势等许多热点问题均是原文照抄。
五原告认为，被告未经自己合法授权和许可、未尽合理注意和审查义务，大面积剽窃原告的作品，严重侵犯了原告的保护作品完整权、修改权、使用权、获得报酬权等多项著作权。根据各被告在侵权行为中的不同作用，5原告请求法院判令被告光明日报出版社停止出版发行和销售涉案图书，被告朝阳区京东印刷厂停止印刷该书，被告光明日报社与光明日报出版社连带赔偿原告损失18万余元。
目前，此案正在审理中。
光学发展报告篇2
中国共产党党史主题党课报告心得体会
杨院长回顾了中国共产党成立的时代背景，不断发展壮大的光荣历史，艰苦卓绝的斗争历程和带领民族复兴的丰功伟绩。形象生动地展现了中国共产党98年的光辉历程，全面深刻地阐释了党的初心使命。报告以重大历史事件为脉络，以大量详实的历史资料为支撑，用感人至深的史实诠释了中国共产党是一个有价值追求、有顽强意志、有铁一般纪律，勇于坚持真理、修正错误，具有自我革命精神的马克思主义政党，强调指出建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业，都是在斗争中诞生，在斗争中发展，在斗争中壮大。
杨院长报告条理清晰、逻辑缜密，饱含深情、引发共鸣。学员纷纷表示，通过学习心灵经历了一次洗礼，更加坚定了理想信念，明确了奋斗目标和发展道路。
杨院长报告条理清晰、逻辑缜密，饱含深情、引发共鸣。学员纷纷表示，通过学习心灵经历了一次洗礼，更加坚定了理想信念，明确了奋斗目标和发展道路。
光学发展报告篇3
关键词：认识实习；实践教学；教学改革
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）32-0257-02
专业实践教学是实现高等院校工科专业人才培养目标的重要教学环节，认识实习作为实践教学的一部分，是我国工科高等教育中电气信息类专业培养方案中不可或缺的内容[1，2]。认识实习对于培养学生的工程意识和专业思想有着很大的帮助，可以帮助学生了解学科发展，接触行业的现状[3]。光通信是综合应用光学、光电子学、信息科学的新兴专业，面向“光电子及信息通信”，重在“通信”，培养具有光电子及信息通信行业特色的高级人才。认识实习对于光通信专业的人才培养起到重要作用，是光通信专业必修的专业实践教学环节。通过认识实习使学生对光通信专业的理论知识和所需各种专业设备和仪器有初步的了解，并能进行简单操作和使用。低年级学生通过认识实习的教学环节，可以了解本专业的行业特点、发展现状、技术水平、仪器设备等相关内容，为后续的专业教学莫定基础。认识实习起到承上启下的作用，可以培养学生的专业兴趣和学习积极性，是学生进入专业学习的基础。
一、认识实习的目的和内容
随着时代的发展，市场对于电子信息类专业人才需求日益增长，光通信专业为适应国内光电子和信息通信市场对人才的需要，在教学中强调“拓宽基础，强化能力培养”。为了让学生了解学科的发展，接触行业的现状，在进入专业课前安排认识实习。实习目的主要包括以下几个方面：（1）接触行业现状，了解行业特点、发展现状、技术水平、专业仪器和仪表的用途和使用方法。通过认识实习，使学生知道市场需要他们具有怎样的素质和技能，知道光通信专业人才培养的目标是：具备光通信的基本理论、基本知识和基本技能，能在光通信、光电子学、应用光学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事科学研究、教学、产品设计生产及管理工作的高级技术人才。（2）接触生产实际，带领学生去相关企业参观，全面了解企业的生产实践，对于具体的技术及其在生产中的应用有直观的认识，培养学生理论与实践相结合的能力。（3）为后续学科知识的学习打下基础，使学生对即将学习的理论知识有一个感性认识。开阔学生的视野，广泛深入企业，全面了解行业现状，有利于培养学生的自豪感和责任感，激发学生的求知欲和培养学生对本专业的兴趣。
在明确认识实习目的和基本要求的前提下，根据实际情况安排实习内容，制订实习教学计划，基本内容可以分为三部分：（1）由专业教师进行有针对性的讲座，结合理论教学来介绍光通信专业的行业特点、发展现状、技术水平等。聘请企业相关技术人员和专家，进行与企业相关的讲座，使学生知道企业对于员工的要求，懂得需要具有怎样的能力才能适应企业的工作，为将来的择业和深造提前做好准备。（2）组织学生到专业实验室参观，了解专业仪器和仪表的用途和使用方法。参加认识实习的学生一般都是刚刚进入大二的学生，大学一年级的课程基本都是基础课，没有接触专业仪器的机会，通过带领学生参观实验室，给学生介绍相关的专业仪器设备，使学生对相关仪器有初步的认识，激发学生对专业知识的兴趣，为以后的专业知识学习打下基础。（3）带领学生到相关单位进行实地参观，直观的了解光通信技术，更好的了解本专业的技术应用。认识实习是学生第一次深入企业，由于安全意识相对淡薄，不熟悉环境，自我保护能力差，为确保实习安全，要在参观前对学生进行安全教育，告诉学生在参观时应该注意的事项，使学生能够顺利的完成参观任务，学到更多的知识。
二、认识实习存在的问题
完成实习任务达到实习目的，必须有较好的实习条件支撑。认识实习同金工实习、生产实习、毕业设计等专业实践教学一样，面临许多问题和困难。
1.认识实习一般是安排在大二第一学期进行，学生还处于学习基础知识的阶段，缺乏专业知识，而且理论知识不够，也缺乏实践经验。很多学生把认识实习当成游玩来进行，到企业参观学不到任何的专业知识。即使有少量学生对所参观的企业有个人的感受体验，但也不能深刻地挖掘内在本质，达不到预期目的。
2.专业技术的日新月异与指导教师知识更新之间存在矛盾。认识实习和理论教学不同，它需要将理论与实践密切结合。认识实习的指导教师不仅需要有较好的理论知识水平，还必须有较强的实践能力。由于很多教师主要从事教学和科研工作，跟企业的接触不多，知识的更新不能与技术发展同步，很难将最新的技术给学生讲解。外聘的企业技术人员给学生做的讲座，大部分是关于本企业和本领域的内容，覆盖面比较窄，不能开阔学生的视野。
3.实习经费紧张，过低的实习费对企业来说没有实际意义，学生去参观的企业一般都是免费为学生提供帮助的，由于各方面因素的限制只能参观，不能动手操作，对培养学生的实践能力起不到应有的作用。随着计划经济向市场经济的转变以及人们思想观念的变化，相关企业接收学生的热情在逐渐减退，可以为学生提供实习的企业越来越少，很难保证认识实习完成的质量。
4.实习时间短，不能使学生深入理解实习内容。认识实习的学时是一周，学生要进行听一系列的讲座、参观实验室、参观企业、完成实习报告等内容，没有足够的时间去消化理解相关的知识。
5.由于在实习过程中存在盲目性，导致学生在实习报告的撰写方面比较随意，内容不充实，许多学生的报告存在雷同现象。
三、认识实习教学改革
针对认识实习中存在的问题，应在认识实习的教学内容、方法、评价体系等方面进行改革。
1.按照现有实习条件，灵活制订实习内容和实施方案，不拘泥于由教师或者企业专家设定目标和内容，应该定位于激发学生的专业热情，引导学生专业观的发展，培养学生主动积极的获取相关知识和技能。
制定认识实习的教学内容和实施方案时，结合现有的软硬件条件，并积极调动学生的积极性。充分做好实习的动员和准备工作，发挥学生的主体作用，主动去搜集并分析相关资料，教师起引导作用，帮助学生形成学习动机。在实习之前的动员阶段，组织学生分组进行资料收集，查找大量的基础资料，充分做好认识实习的准备工作。教师要结合学生的意见和建议，认真编制实习任务书和指导手册，使学生在整个实习过程中可以“有法可依”。
2.在认识实习的教学过程中，充分发挥教师和学生的互动，使教和学有机的结合在一起。加强指导教师师资队伍建设，建立指导人员培训制度，结合认识实习的教学内容和安排，合理安排指导教师的岗位，在认识实习开始前进行统一的培训，以提高指导教师的理论和实际操作水平。在实习过程中，鼓励学生进行讨论，营造人际互助、互相激励的氛围。通过学生之间以及师生之间的讨论，可以更好的理解实习内容，及时沟通心得体会，更好的完成实习任务，得到更大的锻炼和提高。
3.重视实纲、任务书和指导书等相关文件，加强实习过程的管理。认识实习以讲座和参观为主，学生很难把握重点，指导书等文件可以帮助学生抓住实习的重点，了解实习中应该掌握的知识，有助于顺利完成实习，提高实习效率。督促学生谨慎对待实习内容，认真撰写实习报告。实习报告是建立在实习过程基础上的，是将零散的知识合成具有明确框架的文字报告。通过报告的撰写，可以将感性认识上升为理性认识。实习报告应包含实习日记和专业报告。实习日记主要是记录实习过程中的“见闻”，以知识总结为主；专业报告是通过进行认识实习，对本专业技术发展的概括、分析、总结和感悟。
4.考核是保证实习效果的必要手段，改革认识实习的考核方法，可以更好的完成实习目标。通过考核可以督促学生在实习过程中深入思考、积极探索，指导教师可以发现每位学生对教学内容掌握的程度，从而进行有针对性的指导。认识实习传统的考核方法是综合学生的考勤和实习报告情况评定实习成绩，这种考核方式存在局限性，没有调动起学生的积极性。考核应包含以下几方面内容：（1）实习出勤率、实习纪律考核。包括考核学生实习期间的出勤率、实习态度、认真程度、是否服从指导教师指挥和工作责任心等方面。（2）了解相关技术情况考核。由指导教师根据现场和实习情况提出问题，按学生回答情况给予相应的成绩。（3）分组讨论情况考核。可以由学生自由组合为小组，每组人数为3～5人，每个小组根据实习内容选择感兴趣的技术进行研究，实习结束时向全体同学进行汇报，根据汇报的情况给予小组成员相应的成绩。（4）实习报告完成情况考核。实习报告要包括认识实习过程的记录、相关技术概况、心得体会、实习收获、存在问题等。
在认识实习的考核过程中，应尽量客观评价，减少主观因素影响，公正、客观地评价学生的实习表现。
四、结语
认识实习是光通信专业教学中理论与实践相结合的重要环节，是提高学生综合素质的必要环节，对学生后续专业学习的兴趣与求知欲望有着直接影响。本文针对光通信专业认识实习的教学方法进行研究与探索，可以激发学生的实习兴趣，增强学生的合作精神和主动意识，对于提高认识实习教学质量有一定的积极作用。
参考文献：
[1]高占凤，吴文江，张建超，等.工业认识实习的探索与实践[J].中国电力教育，2010，（3）：131-133.
光学发展报告篇4
央视网消息:8月31日,教育部举行新闻会.教育部教师工作司司长王定华、教育部教师工作司副司长殷长春介绍教师队伍建设和教师节宣传庆祝活动有关情况,并回答记者提问.会材料指出,教育部将李保国同志作为全国重大典型集中宣传,追授他全国优秀教师”荣誉称号.
近年来,围绕提高教育质量、促进教育公平,培养造高素质专业化教师队伍的目标,教育部着力补短板、促改革、建机制,加强乡村教师队伍建设,深化教师教育改革,健全教师管理制度,狠抓师德师风建设,教师队伍建设取得新进展.
教育部深化师德建设,在广大教师中形成重德养德的良好风气.主要进展情况如下:
（一）深入开展李保国等优秀教师典型宣传.将李保国同志作为全国重大典型集中宣传,追授他全国优秀教师”荣誉称号；与中组部、联合印发通知,在全党开展贯彻重要批示、深入向李保国同志学习活动；在人民大会堂举行李保国同志先进事迹报告会,组织报告团赴全国开展巡回报告,运用多种形式全方位、多角度宣传李保国同志优秀事迹.开展当代教师风采宣传活动,通过中国教育报、门户网站和微信公众号,全媒体、持续宣传教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的崭新形象与先进事迹.
（二）师德建设长效机制逐步完善.30个省份、66所教育部直属高校出台师德建设系列文件实施细则和办法,各地通过设立师德宣传教育月、制定师德考核办法、将师德师风纳入教育督导范围加大督导力度等,着力建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的大中小学师德建设长效机制,全方位加强师德建设.
光学发展报告篇5
现场
一个下午总共做了60例患者
5月19日下午2点,北京同仁医院眼科中心屈光专科。如同往常一样,30平方米的候诊室里挤满了患者。他们并不是普通的眼病患者,而是一群在医学上被称为屈光异常的人,近视、远视或者散光———入眼光线经过角膜和晶体的折射后不能聚焦在视网膜上。
在这里,准分子激光手术将重塑他们眼角膜的曲率。外科医生利用的是波长在紫外光谱内的一种不可见光,它可以非常精确地打断角膜细胞的分子键,使角膜组织汽化,而对其他组织不会产生丝毫热损伤。
手术室从下午1点正式开放,一直做到将近5点结束。记者看到,患者十几人一批,鱼贯而入,鱼贯而出。
尽管手术需要雕磨玉石般的精细技巧,但时间却是难以想象地简短。从眼部医学专用到结束,只需大约5分钟的时间。检查室的一位护士说,这个下午总共做了60例患者,“差不多每天都是这样,少的时候也有20-30人。”
背景
“返工潮”令人担忧
“返工潮”的消息首先来自上海。15年前,针对近视眼的放射状角膜切开术(RK)曾经风靡一时。但是几年后,许多接受了这项手术的患者开始出现严重的术后并发症,导致视力回退。媒体说,在上海的一些三甲医院眼科,一年内重做手术的数量要超过600人,并且以每年20%的速度递增。
在北京,情形同样不容乐观。最近有报道说,在一些医院,“每月来做近视激光手术的有1000多人,而同时做‘返工’手术的患者就有近百人”,约占患者总数的一成。
在早些时候,国际上也传来类似警告。去年12月15日,英国临床优化研究所(NICE)公布题为《关于LASIK手术治疗屈光不正的指引》的报告指出,对广泛的使用来说,目前证据太少,还不足以表明这种手术方法的长期安全性,LASIK不应作为临床常规使用,不应该在不做进一步研究、不经批准的情况下纳入国家医疗服务体系(NHS)。
不过,英国广播公司的报道显得更为客观,它还采访了多位临床医生,他们对NICE的报告普遍表示失望。美国的眼科手术界同样反驳了NICE的报告。2004年,美国有120万例眼科激光手术,而英国只有10万例,如果术后并发症的发生率真有那么高,首先发现的也应该是美国。
声音
新的结论?
国内媒体的报道,再次引发公众对准分子激光手术的质疑。从5月20日起,记者先后致电NICE、英国维多利亚女王医院视力中心主任达亚博士以及《眼科学》杂志那篇论文的作者赫什博士。
5月26日,英国维多利亚女王医院视力中心主任达亚博士以电子邮件回复说:“NICE的报告非常差劲,用的数据很旧。由于没有新数据包括进去,因此关于‘英国临床实践经验很少’的推论是不正确的。NICE的报告并没有充分考虑到英国在这方面的水平和实践经验。据我了解,有关问题正在重新评估之中,我们相信新的结论应该是不同的。”
赫什博士也否定了人们对其文章中1/10的误解,“我说的10%是二次手术率,它经常用来达到更好的视力效果,现在LASIK发生并发症小于1%。”
观点
问题依然存在
在NICE的报告公布后,中国的眼科学界在两个月前也组织了一次讨论。中华医学会眼科分会主任委员赵家良说,他们的主要观点都发表在今年第5期《大众医学》杂志上,“目前没有新的补充”。
LASIK是目前世界公认的最安全、有效的屈光手术,这一点,他们并没有异议,但“手术是否能成功,与手术设计、医生技术水平、激光设备好坏等因素密切相关”。我国于1993年引进PRK,随后又开展了LASIK,总体水平与世界先进水平同步,“而一些水平低、条件差的医疗机构也在开展准分子激光手术,通过低价竞争,这种现象让人担忧。”
赵家良教授估计,近两年在国内做过这项手术的患者超过100万。他说,其实任何手术都有风险,准分子激光手术也一样,而且它只是一种锦上添花的手术,不是非做不可,患者在选择时一定要慎重。
光学发展报告篇6
(一)基本情况及主要做法
1、制定详细的《学习实践科学发展观活动实施方案》、《学习实践科学发展观活动日程安排表》确定了学习实践活动的主题，对学习实践活动作了全面规划。
2、加强组织领导，健全组织机构。明确学校一把手负总责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保学习讨论活动深入开展。
3、广泛开展科学发展观的学习研讨活动。学校安排专门时间开展党员学习会，开展以办公室为单位的中心组学习会。到目前为止，党员已集中学习3次，班子集中学习4次，上专题党课1次，召开全校性的大型动员会、报告会各一次。在学习活动中，我校全体党员认真撰写读书笔记和学习心得体会，参加答卷考试，参学率达到了100％。
4、广泛开展开展解放思想大讨论活动。在学习实践活动中，我校通过问卷调查、座谈会和网络论坛等形式认真开展解放思想大讨论活动，发现不足，找出差距，主要问题有：1、班级不断增多造成管理上存在的“班多、面大、事杂”、管理不到位；2、少数班子成员执政力不强；3、少数教师与班主任配合不够密切，个别教师作业量太重；4、少数学生出现打架斗殴现象，影响整个年级甚至全校学风。5、学校食堂管理和封闭式管理家长、社会意见大，沟通不及时，宣传不够，对于这些问题，学校分块领导逐一研究，并拿出应对之法。
5、扎实开展学习调研工作。学校领导班子切实贯彻“将学习实践活动落实于基层、贯穿于实践、体现于教学”的思路，拟定了“加强明德楼室内装备，和谐校园建设”、“建立德育长效机制”、“改善后勤服务质量”、“用科学发展观指导教学质量和教育科研”等调研课题，一周内将形成高质量的调研报告，为破解学校发展难题做了充分准备。
6、开辟“深入学习实践科学发展观，为长小发展建言献策”特别专题网页，建立网络学习平台。
(二)工作中的主要亮点
我校学习实践活动，呈现出如下几个亮点：
1、领导带头，作专题报告，写专题论文。学校领导班子成员以身作则，在学习实践活动中，带头做报告，讲党课，写调研报告，发挥了领导班子的带头作用。
2、突出实践，突出中心工作，保证实效。在第一阶段学习工作中，我们深入学习研究党的十七大和全国两会精神，认真学习研究教育政策，尤其是抓好新课程理论学习，引导广大青年教师思想上求进步，业务上更精湛，快速成长为“学生喜欢、家长满意、领导信赖、同行佩服、自我认同”的好教师。
3、认真落实科学发展观进课堂，用科学发展观破解素质教育与应试的关系，推动课程改革。在第一阶段学习工作中，着力转变不适应科学发展观的思想观念，切实做到“四个清醒”、“四个不为”，即：清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒地认识以人为本思想，不为眼前的成就而停滞为国家造就更多创新人才的步伐。
4、立足校情，实事求是，构建教育全面、可持续发展的新模式。在第一阶段学习工作中，切实抓好三个方面：一是树立崇高的精神境界和理想追求，把服务教育放在第一位；二是培育“四种眼光”，即：用面向未来的眼光来关注人才培养；用胸怀全局的眼光来落实教学中心；用服务社会的眼光来研究养成教育；用创新发展的眼光来推进课程改革；三是培养科学思维方式，掌握科学发展方法，按照科学理性精神来观察、思考和解决各种教育教学问题，逐步探索建立起小学教育科学发展、和谐发展的新机制。
，结合我校实际，分析检查阶段原则主要任务是：继续围绕“和谐发展，规范办学，服务师生，争创一流”这一主题，通过广泛征求意见，查找影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析产生问题的主客观原因特别是主观原因，召开好专题组织生活会和民主生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，认真组织群众评议，为抓好整改落实奠定基础。
(二)主要工作
按照要求，本阶段主要抓好两个环节的工作：召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子分析检查报告并组织群众评议。通过这两个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措。
(三)具体安排