爱护眼睛保护视力的教案(6篇)

爱护眼睛保护视力的教案篇1

面对突兀而来的眼镜市场激烈竞争的局面，面对当前潜力巨大的市场机会和消费需求，作为眼镜企业本身，怎样才能领行业之先，一举雄执眼镜市场之牛耳呢？又怎样才能在雄执市场的同时树立良好形象，提高知名美誉度，并能够有效建立顾客忠诚、提升品牌印象呢？

本案以“社会效益、经济效益双丰收”为出发点和归宿，在着眼近期利益的同时着重考虑长远利益和持续发展目标的实现，充分运用有效的调研技术和策划手腕，做到了天时、地利、人和的紧密结合及消费者购买积极性的有效调动。二、市场现状分析

（一）近视患者群分析

1、近视患者与日俱增

在我国，由于繁重的课业负担，不良的读写姿势，加上近年来高科技视频产品给人们带来娱乐、知识的同时，对人们眼睛的危害，中小学生近视患者呈梯形状态直增不下，患者比重已达百分之八十五以上。

2、近视患者构成比例

近视矫治市场的目标对象应为小学生和初高中生。由于他们自身爱眼程度较高，为矫治眼睛而配镜的需求较强，同样，他们的家长亦会为之支付所花费用。由此形成学生拥有高度使用欲望，家长拥有实际购买力，进而促发现实购买行为这一市场最佳结合点。

（二）近视治疗方法比较

通过调研显示，激光疗法虽见效快，能根治，但由于其价格较贵，危险较大，受限较多而不易被人接受；保健和食疗因只起辅助作用而往往达不到全部恢复的效果。通过利弊权衡配镜矫治疗法以其特有的安全性好、副作用少、适应性强以及适合大众消费的价位，往往倍受人们的青睐。

（三）配镜矫治市场开发现状

1、配镜行业分析

受历史遗留因素的制约，配镜行业大多呈现以下特点：

①技术薄弱，技术含量少。具体表现为简单的配镜工序和经营者即配镜师的非专业配镜现状。

②配镜的非专业化和土专家化。具体表现为配镜师未经过专业技能培训，大多与钟表店交叉经营。

③追求短期利益。具体表现为多数配镜业主仍认为消费者配镜是短期行为，不重视售后服务和形象的树立。

2、消费者分析：

①无专业配镜常识、无本质爱眼知识。

②对眼镜质量重视不够，意识不到劣质眼镜的危害。

③不细心选择店铺，配镜随机性较强。

④不重视对眼镜的保养。

3、开发现状评估

①劣质眼镜乘虚而入，冲斥市场，并占有大部分市场份额。

②劣质眼镜使人们深受其害，造成人们认为“配镜反而加重近视”这一错误观点。

③大部分现有用镜者所戴眼镜为不符合标准的劣质镜，若久不更换极易伤害眼睛，加重近视。

④患有近视又怕加重近视而未配镜者所占比重较多。

⑤现有开发属不成功的畸形开发。

⑥近视矫治市场可成功开发空间较大，开发可行性较强，预期收益较为理想。

（四）市场现状分析总结：

综上所述，开发近视矫治市场的机会较多，可行性较大，预期收益较好，但是怎样转变人们配镜、用镜、传统观念和购买行为，让未配镜乾配镜、让有镜者用好镜、让消费者置众眼镜公司之外而走进新视觉呢?这些商因根据贵公司的实际情况，竞争优势以及目标顾客的需求状态，现实情况等方面来制定良好的市场开发策略，进而运用本次企划的创意关键展开成功的市场攻势。三、市场开发策略

根据市场现状分析中的问题点、机会点、市场现状、消费者购买行为分析，树立良好形象，提高知名度、美誉度，获得顾客认知是企业所需。本次市场开发企划以两大活动为依托，利用两大活动带来的宣传、公关及实现这一三重效应，运用取势、借势、蓄势、造势这一策划的四大法宝，从人们观念转变入手，以“社会、经济效益双丰收”为出发点和归宿，让形象的树立、知名美誉度的提高及顾客忠诚和品牌意识的建立与市场的开发、经济效益的取得和竞争地位、专业优势的形成共同展开运作，在着眼现实利益的同时考虑长远目标利益。本案既是当前销售促进行为，又是贵公司可持续快速、健康发展的战略蓝图。四、爱心护眼行动

1、必要性分析

①每个家庭都有保护孩子眼睛的欲望，又都从纠正坐姿、读写姿势等方面付诸行动。但是由于家长无专业护眼常识往往不能从本质上来保护孩子的眼睛。

②孩子是眼镜的使用者，但孩子本身并无实际购买力，家长拥有实际购买力却往往陷于该不该给孩子配镜的矛盾困惑中，我们必须通过相关活动转变家长的观念，真正激发孩子的使用欲望和家长的购买欲望。

③正是由于家长和孩子爱眼的表示局限性，当孩子患上近视时他们并未发觉，当孩子的劣质眼镜对其眼睛产生危害时，他们也并未意识到，这对于孩子不利于眼睛的健康，对于我们更不利于挖掘家长的购买欲望和孩子的使用欲望。我们应该通过本次活让孩子认识到自己的近视程度以及劣质镜对他的危害，由此真正激发孩子的使用欲望和家长的购买欲望，进而引起现实需求发生购买行为。

④每个正规的眼镜公司都秉承专业优势和技术水平高超。但是怎样才能将这一专业优势和技术水平较好的显示于目标顾客的面前呢。通过本次活动中眼镜公司为孩子进的专业性验光，测镜以及为家长呈送的专业护眼手册及其他相关专业行为，不仅会让家长切身感受到公司的专业优势和技术水平，也会让我们顾客忠诚和品牌意识的建立率先起步。

⑤免费为孩子验光、测镜，对其进行爱心护眼教育，对于树立良好的形象，提高知名美誉度，获得社会知识，起到了前期铺垫和公关保障的重要作用。

⑥在本次活动成功实施之际，如果条件允许还可以以新闻会或记者招待会的形式，在省会郑州“用最少的钱”展开一次铺天盖地的新闻宣传，充分利用公关活动带来的良好新闻效应，让公司的形象和产品走进省会市民的生活。

2、活动实施方法

①活动内容

在郑州市区内各中小学逐序巡回举办，为各学校学生进行定额（如前300名）免费验光（含视力测验的所有工序）、测镜（检测已配眼镜是否符合相关标准，是否危害眼睛健康）以及专家针对每个所测学生的具体情况而提供的“专家爱眼建议”。同时，免费赠送包括护眼方法、护镜方法、配镜选镜方法以及公司详细介绍资料和导购指南在内的“综合护眼手册”一本。

②活动时机选择

本次活动应选在中小学、暑寒假期放假的前一个月内全面实施。之所以选择这一阶段举行，是因为能够在接踵而致的两个月假期内给家长和孩子提供充沛时间来满足其刚刚引发的现实需求和矫治欲望，进而发生现实购买行为。（此举正应了“趁热打铁”这一古人之训。）

③活动预期效果

a)帮助家长及孩子自己从根本上来专业性保护自己的眼睛，实现公关效应和社会效益，与家长和孩子之间建立品牌情结。

b)转变家长观念，引发现实需求，真正激起孩子的使用欲望和家长的购买欲望，从而实现现实购买行为和即成经济利润。

c)向目标顾客成功展示眼镜公司的专业优势和技术水平，并且为建立顾客忠诚和品牌意识提供前提保障。

d)树立公司在省城郑州的良好社会形象，提供知名度、美誉度，获得大众认识，追求名牌效应。力争实现有效的新闻宣传效应，用最少的钱进行最有效的新闻宣传。

④活动筹备事宜

a)获得市教委或相关教育部门的支持，通过一定的公关手段与其联合举办，进而做好与各学校的协调开展活动。

b)安排相关专家到位，各项验光设备到位。

爱护眼睛保护视力的教案篇2

全国爱眼日

黑龙江省残联6月8日消息：200*年6月6日，是第十届全国“爱眼日”，七台河市残联在接到省残联黑卫医发〔200*〕342号文件后，立即召开会议研究“爱眼日”活动方案，并与市卫生局、教育局联系，围绕今年“预防近视，珍爱光明”主题，采取多种多样的形式深入学校对中小学生进行广泛深入宣传。市教育局发出通知，要求各中小学在“爱眼日”宣传活动期间，由各校卫生室组织一次眼保健知识教育讲座活动。

爱眼日当天下午，市残联张义臣理事长带领工作人员及市医院眼科医务人员，携带视力表及测试仪器深入到桃山区市第七小学，采取抽检的方式到三年二班，为这个班的66名同学进行了视力检查，经检查视力较好的占77％，有15人视力有不同程度的近视、远视或弱视，占23％。检测后，又向同学们宣传了防盲知识和眼保健知识，眼科医生对同学们提出的有关眼科方面的问题予以解答。

随后，又前往茄子河区茄子河镇中学。区残联崔占玉理事长及区教育局领导等参加了在茄子河镇中学进行的眼病调查和义诊活动。宣传活动形式多样，丰富多彩,掀起了爱眼护眼的宣传高潮。茄子河镇中学1100多名学生中患有不同眼病的有160多人，占全校总人数的15％。爱眼日当天，茄子河晶亮眼镜店携带先进的验光仪器来到学校，为学生进行视力检查，在学校电教室为学生播放了宣传教育电视讲座“电视门诊”，进行爱眼护眼宣传教育。同时，出动宣传车两辆，在市区内的主要街道张贴宣传标语、条幅进行宣传，达到了良好的宣传效果。此次活动市电台、电视台和日报社记者都进行了现场采访，各家新闻媒体都对此次活动进行了专题报道。

此次活动的开展，使更多人们意识到普及眼保健知识和防盲知识的宣传非常重要和及时。认清视力是个不容忽视的问题，需防患于未然，加强预防、保健，增强自觉爱眼护眼意识，逐渐养成良好的用眼卫生习惯。此次活动也引起卫生、教育等部门的高度重视。可见，要想使之持之以恒的坚持下去，还需要全社会的每一个成员都来重视这个问题，使之家喻户晓，人人都来关注下一代的视力健康，牢记爱护眼睛就像爱惜生命一样，更加珍惜我们所拥有的光明。

爱护眼睛保护视力的教案篇3

教学目标：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：

课件、VCD光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。

课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：

一、引入：

1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。谜底（葡萄）

2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：

1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

8、请学生看P63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

三、拓展活动：

1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

2、屏幕出示护眼歌：

人体眼睛是件宝，

生活学习离不了，

保护视力我牢记，

眼镜不会把我找，

手不揉眼讲卫生，

红眼沙眼得不了。

3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

爱护眼睛保护视力的教案篇4

《课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。这说明学生品德形成和社会性发展要从他们对生活的认识、体验和感悟开始。咱们的品德与生活课应紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，提高教学的针对性和实效性，让学生在活动中得到感受、体验，从而培养学生良好的习惯，发展学生各方面的能力，让学生主动健康地成长。下面结合自己的课堂教学，简谈提高品德与生活课堂教学实效性的几点做法：

一、关注学生的生活，激发儿童生活的热情

作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题向学生呈现了活生生的思想品德、生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材，为学生回归生活、体验感悟提供了清新的源头。既然生活性是《品德与生活》课程标准的基本特征之一，这就要求教师要密切关注学生的生活，要以密切联系儿童生活实际的主题活动（或游戏）为载体，给予学生最为直观的感受，与他们一起在生活中学习，在活动中感悟。

1.唤醒生活──激发兴趣

案例：《我的眼睛明又亮》

开课伊始，老师出示一条谜语：“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界”，这一浅显的谜语内容非常贴近学生的生活，大多数学生都能猜到，学生的学习热情一下子被激起。

随之教师设问：我们有了明亮的眼睛，可以看到什么呢？

（学生交流。）

生：有了明亮的眼睛，我可以看到绿绿的小草。

生：我可以看到蓝色的天空和好多美丽的风景。

生：我可以看书、写字。

……

2.融入生活──主动参与

在学生的生活经历一点点被唤醒后，老师出示了一组美丽的图片，有美丽的自然风光，有可爱的动物、新鲜可口的水果、学校的歌舞等，再一次冲击学生的视觉感官，欣赏之后师又一次问学生：你明亮的小眼睛又看到了什么呢？学生有了美丽的视觉感知，这时候交流的人多了，说的面广了，语言也丰富了。一组生活化的图片，让学生积极投入到课堂的学习之中，成为课堂真正的小主人。

透过案例，我们不难发现，教者无论是在问题的设置上还是活动本身，都贴近孩子的生活实际，整个活动过程始终以学生的生活为基础，从学生最感兴趣的东西――谜语导入话题，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章，从儿童最熟悉的自然、生活引导开去，在欣赏与交流中深深地感受到眼睛的作用。这充分体现了生活化的课堂才是高效的课堂。

二、注重活动体验，促进儿童心灵的成长

意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就提出了“实践是最好的老师”的教育思想，她形象地解释说：“对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验的才刻骨铭心，终身难忘。”可见，以生为本，让学生主动参与，亲身实践与感悟是何等的重要！品德教师要引导学生平等地参与学习活动的全过程，创设条件，让学生通过自身的智力与实践活动去体验、感悟与领会。课堂上老师要充分挖掘活动资源，精心设计和组织学生活动，引导学生经历活动过程，力求让学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的发展。

1.在活动中感悟

案例：《我的眼睛明又亮》

在这节课的第二环节，教师设计了一个游戏活动：闭上眼睛写字。当写完字睁开眼睛的一瞬间，安静的教室一下子沸腾了，学生表情各异，有人觉得写的太可笑了，有的觉得写的难看而难为情的，这时教师顺水推舟，跟学生展开了聊天式的问答。

师（指了一名不想展示字的女孩）：怎么不想给我看？怎么啦？

女孩：今天写得太难看了，不好看。

师：今天怎么写得不好了？

女孩：刚才闭着眼看不见，不知道该怎么写。

师（另一学生）：对自己刚才写的字满意吗？为什么？

生（摇头）：不满意，今天写的字有的大有的小，不在一起。

师：那刚才闭着眼睛写字是什么感觉？

生：闭上眼睛一点也看不见，不知道写哪儿。

师：看来没有了明亮的眼睛字就写不好了。那眼睛看不见了还会给我们的学习、生活带来什么不便？

生：走路看不见会走错地方。

生：再也看不到好看的动画片了。

生：眼睛看不见，吃饭时夹不了菜呢。

……

一个闭眼写字的游戏，让孩子们在兴奋之余感受到没了眼睛写字竟是如此困难的事，游戏活动后的追问，让学生明白了原来没有了眼睛竟会给我们的学习和生活带来这么多的不方便，从而懂得眼睛对于每个人来说是如此的重要，感悟眼睛的重要性的目标就这样无声无痕地完成了，同时也为后面学生知道要保护好眼睛发挥了较好的催化效应。

2.在活动中体验

案例：《我的眼睛明又亮》

在学生感受到眼睛很重要后，老师引导学生走进近视世界、亲自感受戴眼镜的不方便。在这一环节，师播放一段动画片让学生观看，随之要学生用纱巾蒙上眼睛再次看动画片，观看完后，让学生谈两次观看动画片的感受。

生：第一次看得很清楚，蒙上纱巾后只能看见一点影子，看不清晰。

生：第二次看的时候就好像雾一样，看不清楚。

师：同学们，我们的眼睛一旦近视后，看东西就跟刚才蒙上纱巾看东西一样的模糊不清，那你会是什么心情呢？

生：再也看不清楚东西了，我会很难过。

生：想看清楚又看不到心里很着急。

……

学生亲身体验之后谈到的感受是这么的真实，这么的深刻。此时的体验足以让每个孩子心里都有一个想法：有一双明亮的眼睛多好啊！

课堂至此学生似乎已经有了保护眼睛的意识了，但体验还没结束，紧接着设计了四个步骤让学生感受戴眼镜的苦恼与不便，四个步骤层层推进，教育的力度一次比一次深入。

步骤一：学生戴眼镜体验。让学生上台踢毽子，戴眼镜踢，不戴眼镜踢，谈感受。步骤二：请出身边戴眼镜的同学上台现身说法戴眼镜有很多不便。步骤三：学生现场采访老师，询问戴眼镜的老师戴上眼镜有什么不方便。步骤四：想想自己身边的亲人朋友有没有戴眼镜的，你知道戴眼镜给他们带来了哪些不方便，学生集体交流。

模拟体验、课前调查、现场采访，教师运用多样化的手段，让学生体验、感悟，让学生充分发表见解、张扬个性，学生在一次次地参与课堂探究与交流活动中加深了要保护自己的眼睛的道德认识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，心中悟出始知深。”对于孩子们来讲，体验和感悟才是最好的教育，只有学生真心感悟、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他们的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。

三、指导学生生活，引领道德行为的形成

品德课教学的最终目的在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。在教学中，教师不仅要引导学生获取道德认知，掌握方法，还要引领学生把课堂上体验感悟、获取的知识和方法付诸于道德实践，这样的实践活动既巩固知识、提升内容，又内化品行，这样才能达到《品德与生活》课程教学的最终目标。

案例：《我的眼睛明又亮》

师：通过今天的活动，你想对大家说点什么？

生：我们一定要保护自己的眼睛。

生：眼睛对我们来说，真是太重要了，我们要保护好，不然，戴上眼镜就麻烦了。

师：你们知道哪些保护眼睛的方法呢？

爱护眼睛保护视力的教案篇5

六安市教育系统2022年全国爱眼日”

宣传教育工作方案

2022年6月6日是第26个全国爱眼日”。为深入贯彻落实关于儿童青少年近视防控工作系列重要指示批示精神，面向我市儿童青少年和家长宣传普及眼健康科学知识，切实增强学校、学生和家长重视眼健康的意识，进一步推进我市综合防控儿童青少年近视工作，现根据《教育部办公厅关于做好教育系统2022年全国爱眼日”宣传教育工作的通知》（教体艺厅函〔2022〕23号）精神和安徽省教育厅相关部署要求，特制定六安市教育系统2022年全国爱眼日”宣传教育工作方案如下：

一、宣传教育主题

共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。

二、主要内容

（一）开展爱眼护眼知识宣传活动。各县区教育行政部门要高度关注儿童青少年眼健康，大力宣传儿童青少年眼健康的重要性和综合防控儿童青少年近视工作的进展和成效。全市中小学校、幼儿园要通过健康教育课，利用校园广播、宣传橱窗、校园网络等开设预防眼睛近视，科学用眼爱眼”教育专栏等形式，大力宣传普及儿童青少年近视防控科普知识。

（二）组织观看近视防控系列专题课。各地各校要于6月初从省教育厅官网上下载近视防控系列专题课，组织师生观看。同时，结合疫情防控工作，采用邀请本地健康专家网上授课等形式，开展爱眼护眼科普知识宣传活动，让不同学段儿童青少年掌握相应的近视防控基础常识，教育引导儿童青少年掌握科学用眼护眼健康知识，增强爱眼护眼意识，自觉爱眼护眼。

（三）积极参与和举办线上专家咨询会。各地各校要组织师生参与省教育厅举办的线上专家咨询会活动。同时，加强与属地卫生健康部门协作，在爱眼日”前后，开通近视防控咨询热线，邀请近视防控卫生专业人员开展线上咨询答疑，指导儿童青少年科学防控近视，规范矫正近视，提高视觉质量，共享清晰视界，呵护光明未来。

（四）建立完善中小学生视力状况监测机制。强化近视防控监测干预，严格落实中小学生每学期2次全覆盖视力筛查，全体学生每天上下午各做1次眼保健操等措施要求。

三、工作要求

（一）提高站位，深化认识。儿童青少年近视问题关系到国家和民族的未来，各地各校要深入学习贯彻关于儿童青少年近视防控工作系列重要指示批示精神，充分认识开展综合防控儿童青少年近视和爱眼护眼工作的重要意义，充分认识宣传眼健康的重要性和近视的严重危害性。切实加强组织领导，结合当地疫情防控形势，制定工作方案，通过校园媒体、宣传栏、班会、班团队日等渠道和形式，广泛开展科学用眼护眼宣传教育活动。同时，要将爱眼日”宣传教育融入课堂教学、校园文化和中小学生日常行为规范，教育引导每个学生强化每个人是自身健康的第一责任人”，提高中小学生主动保护视力的意识和能力，养成健康生活学习习惯。

（二）结合融合，综合防控。各地各校要结合全国爱眼日”宣传教育工作，围绕落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2022-2025）》《六安市儿童青少年近视防控行动方案》（卫健疾控秘〔2022〕15号）等要求，将儿童青少年近视防控作为加强中小学生体质健康管理工作的重要内容，统筹推进手机、睡眠、作业、读物、体质五项管理”，坚持综合防控，积极推进减轻中小学生课业负担、控制近距离用眼时间，落实体育与健康课程课时、增加中小学生户外体育活动，改善教学条件、创造良好视觉环境，科学规范电子产品使用等近视防控措施落实。

（三）创新形式，营造氛围。各地各校要结合我市当前疫情防控要求，因地制宜，充分利用电视、报刊、校园广播、电子屏、宣传橱窗等传播媒介和网站、微博、微信、短视频等新媒体传播手段，广泛开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、互动感强的爱眼护眼宣传教育活动，特别是要结合《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2022-2025）》《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》，大张旗鼓地宣传爱眼护眼知识和近视防控的重要性，形成良好的舆论氛围，增强宣传效果。同时，要加强家校协同，通过家长信、家长微信群等多种形式，向学生家长进行宣传，争取家长对学生视力保护工作的支持和配合，大力营造保护儿童青少年视力政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注”的良好社会氛围。

（四）加强督导，确保实效。各地各校要将爱眼日”宣传教育工作与新冠肺炎疫情防控、学校卫生与健康教育工作结合起来，进一步完善2022年度儿童青少年综合防控工作措施，确定专门机构和专人负责，确保2022年全国爱眼日”宣传教育工作落实落细。市教体局将适时联合市卫生健康委对各地各校近视防控工作开展联合督查。

请各县区教育行政部门、市直学校于2022年6月15日前将2022年爱眼日”宣传教育工作开展情况及图片资料报送至市教体局体卫艺科（联系人：代中胜，联系电话：3370006，电子邮箱：ladz307@163.com）。

爱护眼睛保护视力的教案篇6

为进一步推动我校“防近”工作的开展，为保护学生视力，加强青少年防治近视工作，普及科学用眼知识，切实提高学生健康用眼的水平，降低视力低下率。我校在九月份开展“爱眼”宣传月活动，特制定本活动方案。

一、根据我校实际情况，通过卫生橱窗、学校电台广播、学校公众号等多种形式开展面对教师、学生、家长的宣传活动，提高学校领导、全体教师、学生及家长对防近工作的认识。开展视力保护宣传教育，培养学生爱眼、护眼意识，切实将“防近”工作抓实、抓细、抓出成效。

二、学生们生活、学习的环境对其视力有着十分重要的影响。为了保护学生的视力，学校已达到确保学生学习、生活环境符合用眼卫生标准，并按照要求合理配置课桌椅，另外，学校的所有黑板无裂缝、无反光、无炫光，每一个教室内第一排课桌前缘距黑板不少于2米。为了防控学生近视的发生，学校要为学生们营造一个宽敞、明亮的良好的学习环境，为防近工作莫定物质上的保证。

三、确保每天两次的眼保健操，进一步加强做操质量，做到人人都会正确做眼保健操。班主任、保健教师和班级卫生员负责对学生眼保健操姿势进行一次全面的检查纠正，要把学生认真做好眼保健操作为“防近”工作的重要措施，每天第二节课和第六节课的任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。要求学生动作100%正确，并配合值周工作有考核评比记录和总结。

四、开展爱眼护眼“四个一”活动。即“一查、一操、一课、一网”

（一）“一查”即全校学生进行一次视力检测，爱眼活动从学生了解自己的视力现状开始。同时学生结合自己的视力现状开展一次通过以“如何保护我们的眼睛不受损害”为主题的班会，来使每位学生都能爱护眼睛、科学用眼的重要性，都能养成科学用眼的习惯。

（二）“一操”即新眼操比赛：提高师生的重视程度，检查、展示九月份推广新眼操的成果，开展一次全校学生参与的眼操比赛活动，评出优胜班级（每年级两个优胜班）。以眼保健操示范视频及眼保健操图中对于穴位、手法的要求作为评选标准。

（三）“一课”即上好一堂以“保护视力”为主题的健康教育课，利用班队课上好一次有关科学用眼的健康教育课，进行一次有关科学用眼的专题教育。

（四）“一网”即一次通过网络平台的教育：学校利用学校公众号对家长进行一次爱眼、护眼宣传。将新眼操介绍给家长，号召家长和学生一起学习，做到家校配合。

五、结合爱眼月开展坐姿评比活动，引导学生养成良好的科学用眼习惯。根据班主任及任课老师平时坐姿干预检查记录结合学生互评，评选出本班的坐姿标兵1-2名，在班级中树立好榜样。

六、时间安排

1、9月2日－－9月10日，为防近宣传、发动阶段（召开班主任工作会议、各班召开防近视宣传队课）。

2、9月6日利用集会时间进行“保护视力”为主题的国旗下讲话，课后请同学们结合自己的视力现状，制定适合自己的保护视力的个性方案。

3、9月8--10日开展坐姿评比活动。，以学生日常“三个一”，即读写时“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”的执行情况作为评选标准，评选出本班的坐姿标兵1-2名，在班级中树立好榜样。

4、9月16日全校进行眼保健操比赛，并评选优胜班级（每年级2个优胜班），引导学生养成良好的科学用眼习惯。