农耕技术论文(6篇)

农耕技术论文篇1

论文摘要随着农村劳动力日趋紧张，生产成本不断增加，种植水稻比较效益越来越低，推广水稻免耕抛秧栽培，不仅可以节省成本，减轻劳动强度，而且可提高种植效益，改善农业生产环境。总结了桐城市2007年水稻免耕栽培示范效果及主要措施。

近年来，随着市场经济的发展，农村劳动力大量转向其他行业，水稻传统耕作种植模式的高投入、高强度、低效益与农民和农业可持续发展所要求的低成本、低强度、高效益、高产出之间的矛盾日益突出，农田生态环境也日益恶化。免耕法是一种保护土壤、节省劳动力、提高劳动生产率、节约成本和降低农业污染的耕作方法，而抛秧又是一种省工、省力、节本、高效的种植方式，所以免耕与抛秧的有机结合可使水稻生产劳动轻型化、生产成本节约化，以期实现经济效益、生态效益、社会效益同步提高的目的。2007年，我市在省农委的支持下，建立了水稻免耕抛秧栽培示范基地。

1示范基地的基本情况

示范基地位于新渡镇云水村，总面积66.7hm2，核心区16.5hm2，基地农田基础设施较好，沟渠、田、林、路、电基本配套，土壤肥力中等偏上，耕作制度为油—稻、麦—稻或冬闲田—稻。基地部分农民曾有过免耕种植的尝试，因关键技术的到位率低而影响推广运用。

基地主要以免耕抛秧示范为主，小面积进行了免耕直播探索，并设对照区。核心区的品种为扬两优6号、新两优6号、丰两优4号、国稻6号和P88S/0293。根据水稻生育期的长短，播种期安排在5月5～20日。旱育无盘育秧，秧龄30～33d。全面实行测土配方施肥、油菜秸秆全部填埋于沟，稻草2/3还田。选用高效、低毒、低残留农药，在核心区安装杀虫灯6盏。

2取得的成效

经济产量和经济效益是作物生产的目的，而投入与生态效益越来越成为重要方面，诸因素在这里面得到了协调统一。

2.1增加了产量

据测产，免耕抛栽平均理论产量为11.78t/hm2，其中油菜茬为11.52t/hm2，小麦茬为11.42t/hm2，较常规栽培增产549kg/hm2，增幅为4.9%，增收约675元/hm2。

2.2节约了成本

据基地核心示范区全面统计，免耕栽培的物化成本（肥料、农药、种子）为1912.5元/hm2，较常规栽培成本1710元/hm2多202.5元/hm2，而免耕栽培比常规栽培节省耕作费1200元/hm2，相比免耕栽培比常规栽培节本997.5元/hm2。

2.3改善了环境

免耕抛秧栽培，改善农田生态环境，主要表现在以下四个方面。一是减少水土流失。因免除了翻耕，保持了土壤团粒结构，保护了土壤微生物群落，增加了表面上的有机物覆盖，从而大大减轻了水土流失。二是节约水资源。据调查，水稻免耕栽培节水量为862.5m3/hm2，并可有效缓解水源紧张地区种植水稻的用水。三是减少污染。免耕稻不用机耕，可以减少机耕作业造成的尾气污染，秸秆、稻草得到充分利用，避免焚烧而造成环境污染。四是节省能源，约节省机耕燃油60kg/hm2。

2.4提高了社会效益

免耕抛秧不用犁耙田，既解决了劳动力，又大大减轻了劳动强度。以前只有青壮年才能干的工作，现在老人、妇女也能操作，有利于农村劳动力向二、三产业转移，促进了农业结构的调整和农村经济的发展。

3主要措施

免耕抛秧栽培示范推广是农业部实施的重大农业科技推广项目，我市被列为全省免耕栽培重点示范市，为确保示范基地取得成功，我市采取了如下措施。

3.1成立组织，加强领导

为加强对此项工作的领导，市政府成立了领导小组，分管市长任组长，市农委主任为副组长，市财政、科技、农机、粮食局及新渡镇负责人为成员，领导小组负责组织协调、管理和监督。农委将此项工作作为全年工作的重点之一，为强化技术指导，成立了技术指导组，分管种植业工作的主任任组长，植保、粮油、土肥及新渡站负责人为成员，全面负责示范方案的制定、技术培训和技术指导等工作。

3.2制定方案，确立目标

经多次酝酿，示范基地领导小组于4月初出台了基地建设实施方案，确定了项目目标、技术指标、建设地点、建设内容和工作措施，做到目标明确、内容可行、措施有力，力求工作制度化、规范化，确保领导督促检查到位，技术人员指导服务到位。

3.3精心组织，创新服务

基地在云水村设立了办公室，建立了财务、考勤、例会等各项规章制度，市农技中心抽调4名精干技术人员到基地驻点，吃住在基地，每一个试验、每一项示范都有责任人。为便于规划安排，将技术落实到户到田，基地办公室通过测绘绘制了基地示意图，每块田面积、户主姓名及试验示范内容都在图上标注得一清二楚。

3.4把握环节，服务到位

为提高基地的示范效果，基地实行“七统一”服务，即统一技术方案、统一技术培训、统一技术指导、统一物资供应、统一配方施肥、统一病虫防治、统一订单收购。基地办公室配置了电教设备，购置了科普图书和刊物，张贴了科技挂图，设立了农民课堂。4月中旬，结合项目动员和面积落实召开了一次基地全体农户培训大会，5月中旬又召开了一次专题培训会，省农技推广总站杨惠成总农艺师进行了授课。为基地组织提供优质高产水稻良种1t，配方肥料24t，高效农药2.5t，配备机动喷雾器1台，在核心区安装杀虫灯6盏，协助粮食部门与基地签订优质优价粮食订单200余份，支持基地购置收割机和开沟机各1台套。

3.5组织观摩，扩大成果

7月上旬和8月上旬，农委及推广中心2次组织各镇农技站站长、种粮大户和科技示范户代表到基地进行现场观摩，以辐射引导全市。通过广播、电视、报刊、会议、印发资料等各种方式和手段，广泛宣传建立示范基地的重要性，宣传推广免耕栽培的重大意义，宣传示范基地取得的成效，提高全社会认知程度，推动全市免耕栽培保护性栽培技术的快速推广。据统计，2008年我市水稻免耕栽培面积达5667hm2，较2007年有较大幅度增长，栽培技术也得到了提高，节本增收效果更为明显。

参考文献

[1]吴文革，张健美，张四海，等.保护性耕作和稻田免耕栽培技术现状与发展趋势[J].中国农业科技导报，2008（1）：43-51.

[2]黄小洋，黄国勤，余冬晖，等.免耕栽培对晚稻群体质量及产量的影响[J].江西农业学报，2004（3）：1-4.

农耕技术论文篇2

关键词：秦汉时期农业职业技术教育背景生产特点技术特点特征

一、秦汉时期农业职业技术教育的背景

秦汉时期是封建社会的早期阶段，这个阶段，社会经济以农业为基础，统治者关心农业。当时的农业以家庭为生产单位，自给自足，属于自然经济的性质。在当时的农业生产之外，还有手工业生产和商品交易，两者作为社会经济的构成部分，都与农业生产分不开，基本上都从属于农业生产和人们的生活需要。

秦始皇统一中国，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，使广大人民有了比较安定的生产环境和生活环境。此外，统治者基于当时的社会状况，局部调整过生产关系。封建生产关系的确立使地主和农民都与农业建立了密不可分的联系，都在一定程度上解放了生产力，调动了劳动者的生产积极性，为农业的发展提供了良好的机遇。

二、政治、经济制度对秦汉时期农业职业技术教育的影响

1.高度集中的中央集权制度对农业职业技术教育的影响

秦始皇建立了我国历史上第一个统一的、多民族的封建专制的国家。在中央集权的封建制的国家的建立和巩固过程中，秦始皇采取了统一文字、度量衡和车轨等措施，为当时农业职业教育的发展提供了稳定的社会环境，有利于农业生产力的发展和农业科学技术的进步。

2.重农政策对农业职业技术教育的影响

在“农本”思想的影响下，秦汉王朝建立和完善了农业管理体系，制定和推行劝课农桑、奖励垦荒、兴修水利、轻徭薄赋等重农政策，以促进农业的发展。政府经常对实力助农的官员予以表彰，对擅兴劳役、侵夺农时的官员查明申斥。同时采取颁发农书、推广农耕技术等手段，具体指导农民勤奋耕作，掌握农时，开展多种经营，提高生产效益；要求地方官在农耕时节深入田间，督促农民开展农业生产。为了扩大生产，增加税源，秦汉政府把奖惩机制引入农业生产领域，刺激农民的垦荒热情，奖励孝悌力田的农民，给勤奋耕作的人赏赐一定的爵位；向地广人稀的地方移民，组织大规模的屯田。对于缺乏资金，无力开垦的农民，政府助贷口粮、种籽和农具。对于缺少耕牛的农户，政府给以雇牛资金或代为买牛，并规定所垦荒地，可以在3至5年内减免赋税。这些政策，都在一定程度上调动了农民开发土地和进行农业生产的积极性。

三、秦汉时期农业职业技术教育生产、技术发展的特点

1.秦汉时期农业职业技术教育生产发展的特点

秦汉时期，尚无专门的农业学校，因此，当时的农业教育属于纯粹的社会教育范畴。这一时期的农业教育很注重技术性教育和经验性教育，农业科学技术来源于生产实践，又直接应用于生产实践，农业生产者、农业教育者、农业

科技研究者往往是三位一体的，实现了最初意义上的“产学研”结合。

秦汉时期农业生产迅速发展，呈现出前所未有的局面。主要表现为耕地面积的扩大、农业科技的进步、农副产品的丰富及主要农业区的形成，促进了秦汉社会经济的繁荣，奠定了中国传统农业全面发展的基础。

2.秦汉时期农业职业技术教育技术发展的特点

土壤耕作技术的进步主要表现为各种铁制农具的使用和牛耕的推广。铁农具是秦汉时期最先进的生产工具；牛耕则是秦汉时期最先进的耕作方式。大约到西汉中期，各种农业生产工具已经配套，整地、播种、中耕、灌溉、收获、粮食加工、谷物贮藏等方面的工具应有尽有，并在各个农业区很快取代了铜质农具和木质农具。牛耕是以畜力为动力的耕作技术，由于本身所具有的魅力，加之政府的大力提倡，至两汉时，牛耕就被从中原地区推广到边疆地区。

作物栽培技术的进步主要表现为代田法和区法的出现、保墒技术的应用、选种技术的完善等等。代田法是一种先进的农业技术，涉及土壤、农具、畜力等许多方面。其技术要点有三：一是深耕整地，开沟作垄。二是把种子播在沟中，幼苗出土后及时中耕除草，把垄上的土刨下壅到禾苗的根部。三是每年沟垄互换，轮番利用。这种方法不仅能够恢复地力，而且能够收到防风、保墒、抗旱的功效。由于这种方法用力少而得谷多，增产效果十分明显，因而很快传到其它地方。

区田法在汉代有宽幅区田和方形区田两种，耕作方式比代田法更为精细。宽幅区种法适用于平原，方形区种法适用于山地。除推广代田法和区田法外，这一时期还根据雨情、雪情、旱情、季节早晚、土壤性质、地势高下分别采取“蔺”、“掩”、“平摩”、“锄耘”等不同手法，达到保墒的目的。为了提高作物产量，当时还发明了一套比较具体完整的选种方法：选禾（粟）种“择高大者”，选麦种“择穗大强者”。这套株选、穗选、粒选的选种法，在两千多年前也是一个创造。【1】

在园圃方面，当时创造了瓠子靠接技术、温室种菜技术和果树嫁接技术。史载汉代太官园冬天在室内种植葱、韭及其它蔬菜，用燃烧炭火的办法提高室内的温度，使蔬菜长得很好。这是世界上最早利用温室培育蔬菜的记录，比西方要早一千多年。当时果树剪接很普遍，并用压枝的方法来繁殖果树，以提早果树结果的时间。

四、秦汉时期农业职业技术教育的特征

1.教育者

农官及地方官吏，如大司农，三老，力田一类的官吏，他们主要负责管理农业生产和推广农业生产技术，他们以行政力量督促农业生产，把先进的生产技术、技能通过试验，培训的手段传递给农民，一定程度上起到了指导农业，推广农业技术的作用，对于促进农业生产技术的传播，推动农业的发展起到了积极作用，如《汉书.文帝纪》载：力田为生之本也，三老众民之师也。【2】此外，长期从事农业的年长者也把继承和在长期生产实践中总结的技术和知识在生产劳动过程中传授给年轻人。这些举措在一定程度上起到了教导农业、推广农业技术的作用。

2.受教育者

教育对象具有绝对众多性，包括各级官吏和广大农民，如征和四年，为推广赵过的代田法，汉武帝令“二千石遣令长、三农、力田及里父老善田者受田器，学耕种养苗状”，学成后在回到地方向农民推广。此外，曾派使臣到大宛，引进汗血马三千匹，进行大规模的繁殖杂交改良马匹工作，学事及未央厩的员吏参与此事，边干边学。【3】

3.教育内容

3.1重农思想教育

重农思想的教育主要是关于农业地位和作用的教育，即教育人们认识到农业在国家中的重要地位，认识到农业是国家的本业，因而必须重视和发展农业。秦汉时期的农学名著中也对农业的地位和作用有专门论述《吕氏春秋上农》是专题论述重农思想的篇章，它将务农放在首要地位，主要是为了教化农民的心志，《胜之书》也认为农业是经济生活和社会安全的基础，是国家的命脉。

3.2农业科技教育

秦汉时期，农业科技教育比较发达。当时的农业科技教育主要涉及农业气象和占候教育，农田土壤耕作、水利和灌溉知识、农作物栽培、蚕桑养殖、农具制作和使用、园艺知识、畜牧兽医教育及环境生态教育等。

农业气象和占候教育是农业科技教育的一个重要方面，因为农业生产具有很强的地域性和季节性，并且要直接利用自然资源，使得农业生产的水平和劳动生产率主要取决于土壤、水分以及对所处环境气候的适应性。《四民月令》按一年十二个月，每个月按照上中下旬，把应该进行的农业生产、手工业、商业经营等事项作了详细合理的安排，详细指导人们依照时令、气候安排耕种，收获粮食、油料、蔬菜，养蚕、缫丝等。

精耕细作和增加产量方面的技术是当时农业教育和推广的重点，这方面教育内容涉及“深耕熟”技术、作物轮栽和复种、代田法、区田法以及保墒、施肥和改良土壤技术等。《胜之书》对区田法、溲种法、选种留种施肥、作物栽培、田间管理等分别作了详细描述。《管子》一书中对水利和灌溉知识、土壤区划知识进行了详细阐述。

3.3大型农书的学习

胜之的《胜之书》是两千多年前现存最早的一部农学专著，也是当时我国职官性农业技术教育的第一部教材。总结了冬麦、春麦、大豆、桑等13种农作物的栽培技术；关于嫁接法、轮作、间作、混作方面也有记载。此外，首次记载了区田技术，这是一种园艺式的精耕细作的耕作技术。

崔的《四民月令》叙述了从正月到十二月的农业活动，对古时谷类、瓜类的种植时令和栽种方法有所详述，亦有篇章介绍当时的纺绩、织染、酿造和制药等手工业，此外最先叙述中国的别稻，即水稻移栽和树木的压条繁殖方法。

4、教育方法

4.1年长者对年轻一代的示范和口授

秦汉时期，社会的经济和教育发展水平还较低，农业生产技术的传播基本都是在生产劳动过程中进行和完成。年长者把继承和在长期生产实践中总结的技术和知识在生产劳动过程中传授给年轻人。因此，通过示范和讲解、口授，让农民亲眼看到实在的东西带来的好处，从而认可和愿意接受，示范的方法也直观易学。另外，农民之间相互请教、农民向农业科学家发问和学习，也是农业教育的重要方式。

4.2官吏的推广与教导

秦汉时期，从中央的大司农（秦时称治粟内史）到基层的三老、里典（正）、力田，这些官吏都肩负劝民耕织的职责，在教民耕作、推广生产技术方面具有重要作用。《汉书.食货志》载，武帝任命赵过为搜粟都尉，使其推广“代田法”赵过还传授了“以人挽犁”和“教民相与庸拘”等增产措施。建武年间，任延在任九真郡太守，教民牛耕，使得开垦的田亩年年增加。《后汉书.王景传》载王景作庐江太守，教民犁耕，提高了耕作效率，因而“垦辟倍多，境内丰给。”《后汉书.杜诗传》载，杜诗任南阳太守时，“修治陂池，广拓土田，郡内比室殷”，他发明的“水排”，是当时水力利用的重大成就。综上所述，秦汉时期农业生产技术的发展，与这些官吏的推广和教导是分不开的。【4】

4.3编印和传播农学著作

秦汉时期，记载各种农业耕作经验技术的农学著作较多，这些著作对人民群众学习和掌握农业生产技术很有帮助，其中《吕氏春秋》、《管子》、《汜胜之书》和《四民月令》等最为著名。这些农书，有的是朝廷组织颁发的，有的是官府组织编写的，有的是个人根据实践经验编写的。这些农书使得农业教育突破时间与空间的限制，在农业知识的传播和古代农业教育中起了重要作用。

4.4歌谣、农谚的流传

历代农民将生产实践中总结出来的一些耕作经验用精炼生动的简短语言编成好学、易记、朗朗上口的歌谣和农谚，其内容反映着很多耕作技术原理和原则，交口相传，世代沿袭，传授农业生产技术和经验，进行农业教育。如《史记齐悼惠王世家》记载汉初流传的《耕田歌》这样唱道：“深耕概种，立苗欲疏；非其种者，锄而去之”【5】这些歌谣、农谚在民间的广为流传，丰富和增长了群众的农业生产技术知识，在一定程度上起到了农业教育的作用。

结语

秦汉时期的农业职业技术教育在中国古代农业技术史上起到了承上启下的作用，这与以农立国的农本思想、政府的劝课农桑政策、农业技术人才的积极探索与实践、勤劳智慧的农民对生产、技术知识的学习和积累、传承是密不可分的。总之，在出现某项新的农业生产技术时，只有多方的密切配合，才能把先进的农业生产技术和经验推广到广大农民中去，运用于农业生产，发挥农业对经济发展和民生改善应有的效益和作用。

参考文献：

[1]郭文韬.中国古代的农作制和耕作法[M].北京：农业出版社，1981.

[2]班固.汉书[M].北京：中华书局，1962.

[3]路宝利.中国古代职业教育史[M]北京：经济科学出版社，2011，129―132

[4]范晔.后汉书[M].北京：中华书局，1997.

[5]司马迁.史记[M].北京：中华书局，1997.

[6]米靖.中国职业教育史研究[M]上海：上海教育出版社，2004，54―62

[7]吴玉琦.中国职业教育史[M]吉林：吉林教育出版社，1991，

[8]王浩.秦汉时期职业技术教育粗探.【J】职教论坛，2007.（11）

农耕技术论文篇3

对中国耕地保育技术状况相关因素的分析显示，造成中国农民耕地保育技术水平持续落后的主要原因有两个，分别为：耕地保育应用与应用基础研究的不断弱化与现代农技服务业的缺失。现代耕地保育技术是对施肥、耕作、轮作与间套作、障碍农田治理、土壤质量调查与评价技术的统称。按技术特征分为物化技术与非物化技术两大类型。前者主要指化肥、土壤调理剂、施肥与耕作机械等，广泛应用前提是通过规模化、工业化生产降低产品成本。非物化技术则给出了物化技术产品的使用标准与规程，以保证其正确使用，当物化产品供应充盈时，其应用效果主要受非物化技术制约。由于农业生产地域广，同一种物化产品在不同地区、不同田块、不同作物上效果不同，需要为不同地区制定因土壤、气候、生产条件而异的技术标准与规程，并最终由农民在田间正确实施这些规程，这实际上是一个较难实现的目标。发达国家经验显示，解决这一问题需要有公益性专业研究机构、农民及商业化农技服务机构多方力量的共同参与，由技术创新带动整个技术链条的运行。在这一链条中，公益性专业研究机构的主要职责是在各地区进行多点土壤肥料田间试验，为不同地区建立适宜采用的技术指标与规程；由农民最终在农田落实这些规程；商业化农技服务机构则为农民提供必要的测土服务。在德国，由联邦与各州立土壤肥料专业研究机构经过100多年的长期研究和共同努力建立了接力棒式量化指标体系，保证了技术链条中各方工作内容与指标的衔接，突出特点是最终提交农民的技术指标简单、明了、科学性强，便于农民掌握和在田间实施[15-21]。德国公益性土壤肥料专业机构经过30多年研制建立BEFU科学施肥推荐系统，目前通过互联网为德国多个州的农民直接提供在线的农技服务，并为数十家商业化土壤测试服务实验室提供农化服务技术参数，推动了现代专业化农技服务业的发展[22-23]。接力棒式量化技术指标不仅提高了农民技术水平，也使管理部门易于考量每个农民的技术状况，提高了农业技术补贴的针对性，促进德国最终实现减肥增产。自20世纪70年代以来，德国按作物面积计化肥养分量从404kg•hm-2减少到目前的192kg•hm-2，同期粮食单产从3848kg•hm-2增加到目前的6793kg•hm-2，单位面积化肥用量仅为中国一半，而粮食单产比中国高22%[1,3]。与主要发达国家比较，中国在耕地保育技术领域中，物化技术已不是主要制约，由于长期以来相关应用与应用基础研究薄弱，技术规程与量化指标十分落后。中国近年来的科学施肥行业标准主要是对科学方法、原理与原则的描述，缺少适合农民掌握并能直接用于生产的分区、分类、量化技术指标[24-26]。在中国农技推广系统中农技员在乡、村一级的长期缺失，即农技服务在最后一公里的缺失，从侧面说明，农村原有农技推广组织形式与模式实际已难以适应目前中国农村市场经济特征，难以适应现代农业发展需求。中国耕地保育技术链条中应用与应用基础研究弱化与农村基层农技推广服务缺失两个短板导致了农民技术水平长期落后，现代农技服务业发展滞后，并使得国家已经和即将投入大量资金的相关工程难以发挥应有作用。形成上述问题的主要原因是各部门对耕地保育应用与应用基础研究专业特征、公益性和重要性的认识不足。中国近年来对农业科研的投入在逐年加大，但此期间，中国部级与部分省级公益性土壤肥料专业机构被撤并甚至转企，撤并后新形成研究机构变大，研究领域变宽，对专业研究机构和科研人员不按专业特征的绩效考核，在职称评定及科技人才评选中对纯学术论文、SCI论文发文量等量化指标的过分倚重，导致原有的土壤肥料专业科研机构均质化、碎片化、行政化问题加深，土壤肥料应用与应用基础研究不断削弱和被空洞化。使得需要长期研究才能有所突破的土壤肥料应用技术与应用基础研究难以为继，并已经导致中国农业专业科研机构日渐出现土壤肥料专业技术人才的短缺。这一情况，已经不是单靠增加科研投入就能解决问题。实际上中国近年来在耕地保育技术领域投入的研究经费一直在增加，但应用与应用基础研究弱化，专业人才断档情况加重。

2提升中国耕地保育技术创新能力的主要途经

中国耕地质量“费、退、污”问题、农业面源污染问题、水土资源过度消耗等问题多年来难以得到有效解决的主要根源之一是农民技术水平始终落后。而如果适合农民采用的应用技术研究继续被空洞化，将难以推动现代农技推广服务业的发展，也难以在根本上解决上述问题，为此亟需在以下三个方面进行改进。

2.1稳定中国土壤肥料应用与应用基础研究专业科研力量

提升耕地保育技术水平的关键是重视和稳定相关的应用与应用基础研究。耕地质量演变过程复杂，为全国各地区制定科学、可靠的量化指标与规程，需要专业科研人员运用本专业领域方法学，就某一主题长期研究，才能有所突破，又由于耕地保育技术创新的主要受惠方是农民和公众，具有很强公益性，100多年来欧美各国均以公益性土壤肥料专业研究机构为主体，在全国范围实施必要的长期与短期田间试验，推动耕地保育技术的升级换代。中国也应尽快恢复并稳定中国部级与省级土壤肥料专业科研机构，对这些科研机构的绩效考评、人才评价，应适度减少纯学术性论文发文量所占权重，可以参考发达国家对公益性农业科研机构管理模式，改由国家相关部门组织同行专家进行5—10年一次评估，便于管理部门了解和掌握各类公益性研究机构对国家的实际作用。

2.2在国家科研计划中，对耕地保育应用与应用基础

领域研究主题适度稳定，执行年限也应适度延长，不能在主题上切换太快土壤变化过程慢，如有机肥、磷肥肥效可达20年，制定相关技术指标需要进行不少于10年的定位试验。能得到业界广泛认可、在各大农区长期推广使用的技术指标通常是有长期科研实践专家多年潜心研究结果。主题稳定有利于在一个方向下长期研究，有所突破，有利于培养中国农业专业技术人才并最终增强中国农业科技创新能力。中国科技部基础司在“国家科技基础性工作”计划中，根据研究项目任务特征，不以纯学术性论文发文量考核项目实施效果，同时允许研究项目按实际需要年限实施，使“中国1﹕5万比例尺高精度数字土壤构建”等研究工作能顺利实施，有利于专业科技人才的稳定和成长。

2.3转变农技推广方式，发展中国现代农技服务业

农耕技术论文篇4

1．调查区域与问卷设计

陕南地区位于陕西省南部，北靠秦岭、南倚巴山，汉江自西向东穿流而过。该区域由秦岭山地、大巴山地和汉江谷地组成。陕南地区是我国退耕还林最早实施的试点区域和重点区域，〔1〕因此，本文选择该地区作为研究对象。本文所使用的数据主要来自于对陕南地区商洛、安康和汉中三市多个乡镇的农户实地调查问卷。该项调查的时间为2012年1～2月，调研样本采取随机抽样方法，并综合考虑了样本地区的社会经济水平、地理区位、地形地貌以及退耕还林工程实施进度、支持力度等方面的差异。调研样本总数为291个，其中退耕户114户，非退耕177户。调查问卷分为三个部分，第一部分为农户个人及家庭特征，具体涉及农户家庭户主的年龄、文化程度、家庭人口规模、劳动力配置情况等；第二部分是农户对生态农业的认知情况；第三部分是农户对生态农业生产方式的选择情况。

2．概念界定及理论基础

（1）概念界定。

生态农业认知是指农户对生态农业生产模式的主观认识与感知，是人脑存储的对生态农业生产的最终印象与知觉。目前生态农业在我国已经有多种发展模式，作者在陕南地区广泛调研得知，该地区农户选择的生态农业生产模式主要有以下8种：设施生态农业、猪—沼—果、生态养殖、稻鸭共育模式、生态旅游农业、高山反季节蔬菜、食用菌生物链循环模式、无公害或绿色食品及有机食品开发模式。随着农村环境综合整治、退耕还林等政策的不断推进，在我国农村大力推广发展生态农业显得越来越迫切。而农户对生态农业的认知决定了农户进行生态农业生产的意愿和具体生态农业生产方式的选择行为。不同类型的农户对于生态农业生产方式的认知水平必然不同，因此，只有在深入分析不同类型农户对生态农业的认知差异的基础上，找寻提升农户认知水平的政策着力点和一般规律，才能有效提升农户采用生态农业生产方式的程度。

（2）理论基础。

本文研究的理论基础是计划行为理论（TheoryofPlannedBehavior，TPB）。该理论认为，个人的行为态度是个人对自身行为进行评价的结果。因此，农户会基于自身所具备的常识对发展生态农业的利弊进行评估，这种常识显然与农户所具有的相关知识、教育水平和生活阅历有关；同时主观行为规范也会影响个体行为态度，农户对生态农业的认知会受到对其有重要影响的农户或群体态度的影响，诸如已经采用生态农业生产方式或是对生态农业有所了解的亲朋好友会引导并提高农户关于生态农业的认知水平；农户认知同时受到外界条件所决定的个体行为控制的影响，退耕还林工程是外界条件的重要组成部分，退耕还林工程的实施为农户深入了解生态农业的生产方式提供了激励并且创造了条件。因此，退耕还林工程势必影响农户关于生态农业的认知，农户所具有的生产技能、所处的地理位置也会通过影响其行为控制进而影响其相关认知。据TPB理论，农户行为认知会影响农户的行为意向，进而会对农户行为产生影响。退耕还林工程会通过影响农户关于生态农业的认知，进一步影响农户关于采用生态农业生产方式的行为意向，最终影响农户是否采用生态农业生产方式这一行为；同理，外界条件所决定的行为控制变量，诸如农户所具有的生产技能、农户所处地理位置、农户获取信息的渠道以及政府相关政策除与农户认知相关外，也会影响农户生态农业生产方式的选择行为。

（3）研究方法。

从农户认知行为理论来看，影响农户对生态农业认知的主要因素包括农户的个人特征、家庭特征、经营特征、政策约束等方面，为了更加明确地阐明各因素与农户对生态农业认知的关系，本文采用列联表分析方法研究农户对于生态农业的认知影响因素。列联表分析原理如下：假设有A、B两种属性的类型变量，其中i表示A属性，当i＝1时表示具有A属性，i＝0表示不具有A属性；同理，用j表示B属性，当j＝1时，具有B属性，当J＝0时，表示不具有B属性。

二、农户对于生态农业认知的实证研究

1．变量选择与理论分析

结合本文的研究框架以及研究内容，我们选取如下变量进行分析研究：

（1）户主个人特征。

作为家庭生产经营的重要决策者，户主的个人特征包括其年龄、受教育程度，这两者直接影响农户对生态农业的认知水平。具体而言，随着户主年龄的增长，其认识以及接触到的事物更多，眼界更宽，从而对生态农业的认知可能更深刻；但另一方面，年龄的增长可能使得农户更加墨守陈规，相比年轻人接收新生事物可能更加困难，因而年龄对于农户对生态农业认知行为的影响方向暂时无法判断。受教育程度是衡量劳动力质量的重要指标，已有的研究表明，农民受教育程度越高，接受新生事物的能力越强，相应的其认知能力可能也越强。

（2）退耕还林。

是否参与退耕还林是农户认知行为差异性的一个重要影响变量。农户参与退耕还林工程的过程也是农户对自然环境重要性的了解过程，在当地政府的大力宣传下，参加退耕还林工程的农户可能更清楚自然环境对农户自身生存发展的重要影响。同时，选择生态农业生产方式可以充分利用自然和经济资源，在保护环境的基础上实现对可利用要素的有效配置。参与退耕还林的农户为实现自身收益的最大化，会充分关注生态农业生产方式，提高认知水平。

（3）农技培训。

农业技术培训在农村非常重要，对于生态农业这类科技含量相对较高的农业生产方式，更需要有相关技术的指导。农户接受农业技术培训，一方面在培训的同时会接触到以农业技术为依托的生态农业生产方式，另一方面，农技培训能够丰富农户的农技知识，提高农户的农业生产技能，加深对生态农业的理解程度，这些都有助于提高农户对生态农业的认知水平。

（4）信息获取的难易程度。

农业信息对农户的生产至关重要。由于交通以及经济发展等方面的限制，农户获取农业信息的渠道往往比较单一，主要渠道来自于政府与媒体宣传。大量农户通过电视、广播以及乡村能人等常用渠道来获取农业信息，其他获取信息渠道包括农业书籍和报刊、政府农技推广人员以及有限的网络资源，这些渠道对于普通农户而言较难实现。信息获取的难易程度决定了农户对农业信息捕获的能力，农业信息越容易获知，农户对农业相关知识就更为了解，因此，信息获取的难易程度将会影响农户对生态农业的认知水平。

（5）农户对农产品质量安全的关注程度。

近年来，农产品安全事件已逐渐成为公众关注的焦点，确保农产品生产和消费安全已成为全社会共同关心的话题。生态安全是农产品质量的基础条件和重要保证，提升农户对农产品安全生产的关注度，可以有效引导农户采取生态农业生产方式。也就是说，在形成优质优价市场机制的前提下，农户对农产品质量安全越关注，他们就越有动力对农产品安全生产的条件、方式和手段进行深入了解，进而提升农户对生态农业的认知水平。

2．实证分析结果

本文采用的列联表分析方法属于描述性的横截面研究。下面将具体分析各统计变量与其对生态农业认知行为之间关系的实证结果：

（1）户主年龄。

青年农户生态农业生产认知比率最低，仅为78．6％，中年农户认知比率最高，达到了91．3％，老年农户生态农业生产认知程度次之，为82．6％。卡方检验显示，线性检验没有通过显著性检验，似然比卡方检验、皮尔逊检验在10％的水平通过检验。由此看出，户主年龄与认知程度之间存在一定的相关关系，但并不存在线性关系。

（2）户主受教育程度。

不同受教育程度的农户生态农业认知水平都很高。其中，受教育程度为初中的农户认知比率最高，达到90．9％；高中及以上受教育程度的农户认知比率稍低，为89．4％；而小学及以下受教育程度农户的认知水平为83．5％。卡方检验显示，户主受教育程度的3个检验指标均未通过显著性检验，因此，在所选样本中，户主受教育程度与认知水平之间并不存在显著的相关关系，可能的原因是，由于当地对生态农业的宣传推广程度已经较高，而同时该认知对受教育程度的要求不高而导致。

（3）退耕还林。

退耕还林农户的生态农业认知水平高于非退耕还林户。其中，退耕户生态农业认知比率为94．7％，非退耕还林户的认知比率仅为84．7％。由卡方检验表得知，皮尔逊检验、最大似然卡方检验以及线性检验均在1％的水平上通过了检验，说明农户是否参与退耕还林对农户的生态农业认知行为具有显著影响，换言之，退耕还林工程的实施有效提高了农户对生态农业的认知水平。

（4）农技培训。

农户是否参与过农技培训对农户的生态农业认知行为有较大影响。其中，参与农技培训的农户对生态农业的认知比率为98．4％，未参与农技培训的农户的生态农业认知比率仅为81．7％。进一步的卡方检验显示，3个检验指标均通过了1％的显著性水平检验。显然农户参与农技培训与其生态农业认知之间有显著关系，农技培训可以显著提高农户对生态农业的认知水平。

（5）信息获取的难易程度。

信息获取的难易程度对农户的认知行为具有较大影响。其中，信息获取容易的农户对生态农业有认知的比率达到97．8％；而信息获取较难的农户对生态农业认知比率仅为53．3％。卡方检验结果显示，该变量在1％水平上通过了皮尔逊检验与似然比卡方检验，且线性关联分析也表明两者之间存在线性关系。因此，信息获取的难易程度与农户的生态农业认知行为之间有显著的关系，信息越易获取，农户的认知行为比率越高。

（6）农户对农产品质量安全的关注程度。

调研数据表明，农户对农产品质量安全越重视，对生态农业认知的比率越高。其中，关注农产品质量安全的农户比率达到77．0％，这些农户对生态农业有认知的比率为92．0％；在不关注农产品质量安全的农户中，对生态农业有认知的比率仅为77．6％。卡方检验显示，该变量在1％水平上通过了皮尔逊检验与似然比卡方检验，且线性关联分析也表明两者之间存在线性关系，可见，农户对农产品质量安全的关注程度与农户的生态农业认知行为有显著的正向关系，农户越关心农产品质量安全，农户的生态农业认知水平越高。

三、结论与政策建议

1．结论

本文主要在退耕还林政策背景下分析陕南地区不同类型农户对于生态农业认知的影响因素，主要研究结论如下：多种因素影响退耕地区农户对于生态农业认知行为。其中，农户是否参与退耕还林与农户的生态农业认知程度具有显著关系，参与退耕还林显著提高了农户的认知程度；是否参与农技培训对农户的生态农业认知影响较大，参与的农户认知比率均高于未参与的农户；信息获取的难易程度在很大程度上影响了农户的认知行为，如果信息越易获取，则农户越容易产生对生态农业的认知；农户对农产品质量安全的关注程度与农户的生态农业认知行为存在显著的正向关系。

2．政策建议

（1）在退耕地区为农户进行多渠道、多层次、多形式的农技培训。

对于退耕地区农户而言，林业与林下经济、生态农业等都是新生事物，不太容易掌握其生产技术与市场特点，而且农户需要维持一定的资金投入，面临的经营风险也较大。例如，特色经济林栽培与加工技术、农业生产中的种养结合技术以及农产品运销渠道与管理技术等，绝大多数农户都未能真正掌握。调研过程中很多农户都表示希望政府能提供长期的技术扶持政策，帮助其规避市场风险。因此，地方政府应该为退耕区农业与林业发展提供长期的技术与资金保障，如为农户开展林业与林下经济、生态农业生产的关键技术培训，同时为其农产品运销提供技术指导与支持。

（2）拓宽农民获取农业信息的渠道。

本文的实证研究表明，农户农业信息获取的难易程度在很大程度上影响了农户的生态农业认知行为。作者在调研中发现，虽然目前信息技术快速发展，但在西部经济欠发达地区农民获取信息的渠道还比较单一，主要还是传统媒体如电视、报刊以及乡村能人、集市等传统人际传播渠道，网络渠道普遍应用较少，从各级政府机构以及农业技术推广部门获取信息的渠道也不通畅。因此，应该在退耕地区着力拓宽农户获取信息的渠道。首先，应充分发挥电视和广播传播农业信息的主渠道作用，可以通过农业专栏形式在固定时段播发农业信息；其次，在县（区）、镇（乡）农业推广部门设立信息服务站，为农民提供农业生产技术与信息服务；第三，要注重发挥农村专业户、农民经纪人等乡村能人的信息传播作用；最后，应加快农村计算机网络信息化建设的进程，为农民主动获取农业信息提供便利条件。

（3）普及和提高农户的农产品质量安全意识。

农耕技术论文篇5

关键词：玉米；种植；技术

中图分类号：S513文献标识码：ADOI：10.11974/nyyjs.20170133102

1玉米保护性耕作技术的概述

1.1玉米保护性耕作技术的概念

保护性耕作技术在国际上是较先进的农业技术，节本增效，可持续发展是农业的发展方向，而保护性耕作技术是对农田实行免耕、少耕，尽可能减少土壤耕作，并用作物秸秆、残茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作技术。

1.2玉米保护性耕作技术与传统耕作的区别

与传统的耕作相比保护性耕作在农作物收获之后，根茎大部分留在田里，保证农田的土壤肥力，抵御风蚀水蚀等侵害土壤，还能通过免耕、少耕等来减少耕地次数，降低生产成本，提高农作物产量，通过喷洒化学试剂或者机械除草来提高劳动效率，取消铧式犁耕翻，实行免耕或少耕，通过节本增效的方式逐渐实现农业的可持续发展。

1.3玉米保护性耕作技术优势

提高劳动率，增加农作物产量。保护性耕地使得土壤中的营养丰富，有充足的肥力，土壤的各项指标达到最佳标准，这种情况下可以使农作物的产量提升几个百分点，保护性耕地技术可以使得相同品种，相同土地，相同施肥量的耕作增产。

减少生产成本和投入。保护性耕作在农作物收获之后，根茎大部分留在田里，这样减少了整理土地秸秆的时间，提高了肥力，减少农肥的投入，节约了资金，少耕、免耕方法减少了整地、打垄、中耕等作业环节。

有效抗旱。这种耕作方法容易储存土壤水分，在伏旱季节能够较少水分的蒸发，有明显的抗旱性。

2吉林省玉米保护性耕作技术的发展

玉米在东北是主要的农业作物，尤其是吉林省玉米产业是该省的产业支柱，吉林中部玉米种植比较广泛，吉林省年种植玉米面积高达230万hm2左右，因此研究玉米的耕种技术对于吉林省有重要的意义。

2015年吉林省的区域化种植和机械化种植不断推进，吉林省农业委员会对从事玉米种植的农户示范区讲解了保护性耕种的技术，还统一组织编写了玉米保护性耕作技术规程及相关的培训资料，免费发给各地区。到现在为止，基本已经形成规模，并且应用机械化生产。下面来看看吉林省玉米保护性耕作技术的具体发展。

2.1制定保护性耕作技术的发展策略

针对吉林省的土地状况，耕种技术，播种时间，生产收获时用的技术方法，制定一套切实可行的技术推广方法，在资金上给予农民补贴，慢慢的改变他们的耕作习惯，认可该项技术。

2.2加强技术宣传和实际培训

在科技飞速发展的今天，各种新媒体的应用，为玉米保护性耕种技术的推广奠定了基础，有效的推广能够使人们深刻的认识到这项技术的重要性，让人们从思想上认识到保护耕地的重要性，通过微博微信等新媒体集合广播电视报纸等传统媒体的宣传。技术的实际培训是很重要的，培训和实践可以使得农户真正的掌握技术的核心，以及给他们带来的好处，并将这种方法主动的推荐给其他的人。

2.3农机和农业技术的结合

玉米的保护性耕作技术中要与工程技术、生物技术等结合，加强对各项指标的监管和研究，在农机方面现代化的机械技术有助于提高劳作效率，进一步推广保o性耕种技术，针对不同地质条件找出合适的发展之路，在完善农机和农艺的结合，推进我国农业健康可持续发展。

2.4加强政策扶持

吉林省政府根据国际出台的保护性耕作项目的政策，通过土地的流转，合作社的建立，农户的融资为主的多元化融资渠道，用政策来带动保护农业耕地，这项技术也是保护耕地政策的一种。

3结束语

通过对玉米保护性耕作技术的分析和认识，吉林省对于玉米保护性耕作技术的推广还存在很多的问题，通过玉米保护性耕作技术的认识和学习，逐步制定了相应的推广措施，并且取得了较好的效果。所以，吉林省对于玉米保护性耕作技术要加强宣传力度，在全省逐步推广玉米保护性耕作技术，为农业可持续发展开辟全新的途径。

参考文献

[1]王丽双，王春平，孙占祥.基于农户认知的保护性耕作模式适宜性评价[J].农林经济管理学报，2015（1）.

农耕技术论文篇6

关键词：德惠市；保护性耕作；探讨

中图分类号：S345文献标识码：A文章编号：1674-0432（2012）-09-0139-1

德惠市的农业机械化水平发展迅速。2002年以来，大力推进农业机械化生产水平，到2012年，全市农机总动力已经达到95.3万千瓦，拖拉机保有量达到30050台，农业机械在农业增效，农民增收中发挥着巨大的作用。保护性耕作是近些年农业专家探讨的重要话题，本文粗浅地探讨德惠市玉米保护性耕作的相关话题。

1保护性耕作概念及特点

保护性耕作技术是在能够保证种子发芽的前提下，通过少耕、免耕、病虫草害综合防控技术措施的应用，尽可能保持作物残茬覆盖地表，减少土壤水蚀、风蚀，实现农业可持续发展的一项农业耕作技术。其特点主要有：

1.1用其所长作物秸秆或残茬覆盖地表，以减少雨水在地表径流和水分蒸发，提高雨水利用率。

1.2深松打破犁底层，有利于雨水的下渗保存和作物根系的生长，提高雨水的贮量。

1.3秸秆腐烂形成大量的有机质，增加土壤肥力，改善土壤团粒结构。

1.4利用免耕、少耕技术、减少对土壤耕作层的破坏。

1.5减少作业次数，降低了生产成本。

2保护性耕作的优势

2.1松碎土壤

作物种植过程中，由于各方面的作用，使土壤逐渐下沉，耕层变紧，总孔隙减少，大孔隙所占比例降低，土壤容重加大。

2.2翻转耕层

通过耕翻将耕层土壤上下翻转，改变土层位置，改善耕层理化及生物学性能，翻埋肥料、残茬、秸秆和绿肥，调整耕层养分的垂直分布，培肥地力。同时可消灭杂草和病虫害，消除土壤有毒物质。

2.3混拌土壤

采用有壁犁和旋耕犁耕地，圆盘耙或齿耙耙地，可以混拌土壤，将肥料均匀地分布在耕层中，使土肥相融，成为一体，改善土壤的养分状况。

2.4平整地面

通过耙地、耢地和镇压等措施，可以整平土地，减少土壤水分的蒸发，以利于保墒。

2.5压紧土壤

在某些生长条件下，土壤经过耕作或自然调节，造成土壤过于疏松，甚至垡块架空，耕层中出现大孔洞。

2.6开沟培垄，挖坑堆土，打埂做畦

在高纬度和高海拔地区，气候冷凉，积温较少，开沟培垄可以增加土壤与大气的接触面，增加太阳的照射面，多接收热量，提高地温，有利于作物的生长发育，提早成熟。上述各种不同土壤耕作措施对土壤的作用，可以概括为三个基本方面，即调节耕层土壤的松紧度，调节耕层的表面状态，调节耕层内部土壤的位置，从而达到调节耕层土壤的水、肥、气、热状态，为作物创造适宜的土壤环境。

3德惠实施保护性耕作的主要办法及成效

德惠市玉米保护性耕作，主要是三种模式，即玉米大垄双行保护性耕作模式；玉米等行距沟台互作保护性耕作技术模式；玉米垄侧播种保护性耕作技术模式。

2012年德惠市玉米保护性耕作面积是25万亩。德惠市农机局采取多项措施，推进保护性耕作工作的实施，其中取得明显成效的措施是开展玉米保护性耕作技术现场培训活动。各乡镇农机站站长、保护性耕作技术推广示范户和农机大户参加培训，农机局专业技术人员讲解了玉米保护性耕作技术要领、抗旱保苗、培肥地力、减少水土流失等实用技术；现场讲解示范了免耕机、自动播种机等现代农业机械使用保养方法。这样的培训活动，农机局每年多次进行，大力倡导使用免耕机、自动播种机等农业机械，推广玉米保护性耕作技术，促进农业增产，实现农民增收致富。

示范点的特点是：一是种植规模大。地块集中连片，一块地在50公顷以上。二是技术措施到位。全部采用宽窄倒茬平作技术模式播种，根茬残留、免耕播种和苗期深松追肥，全部按技术要求操作。三是玉米长势明显好于相邻地块。实施保护性耕作的地块，抗灾能力强，没有倒伏，病虫害较轻，活秆成熟，穗大粒深，籽粒饱满，丰收已成定局。四是组织载体是合作组织。这些典型地块全是农机（农业）合作社种植的，非常有代表性，具有示范效果好，引导能力强的特点。

农机（农业）生产合作社主要采取三种方式，将土地相对集中，实现连片耕作，便于机械化作业和农机新技术的推广。一是对入社农民，提供种子、化肥、农药和机械作业服务，全部低于市场价，只收成本费，让利入社农民。二是高价收购土地，比当地市场价格高2000～3000元/公顷，实行全程机械化作业服务。三是代耕种模式，对自己要求耕作的农户，实行从种到收的全程机械化服务，并提供种子、化肥和农药，整体收费低于当地市场价10%左右。这种代播、代收，让利农民方式，是今后的发展方向，值得大力推广。是推行农业产业化，为农民提供全方位服务，降低生产成本的有效途径。

在农业机械化大力发展的今天，采取各种可行性措施，推行玉米保护性耕作，让更多的农民获得农业现代化发展的成功是农机工作者努力的方向。

参考文献

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