智能建造概论范例(12篇)
智能建造概论范文
【关键词】Z+Z智能教育平台;教学模式;知识建构
问题的提出
《普通高中数学课程标准》指出,高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,应提倡利用信息技术呈现以往教学中难以呈现的课程内容。高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。
由张景中院士主持开发的“Z+Z智能教育平台”,适应我国数学课程改革的特点,实现了教学内容的呈现形式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥了信息技术条件下教学的优势,可以建立一个让学生进行观察、实验、猜想、验证的数学学习环境,在以学生为主的学习活动中,可以从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,以此促进学生数学知识建构与理解,这正是实现信息技术与数学课程整合的一个典型应用。
相关概念
1.Z+Z智能教育平台
“Z+Z智能教育平台”是一个操作简单、功能强大的数学学习情境构建平台。该软件具有动态作图、自动推理、交互解题、图形更换、轨迹生成、虚拟测算多种功能,具有与新课程教材配套的课件库,因此在支持新课程的推进上具有其它平台不能比拟的先进性。该平台可用于平面几何、代数、解析几何、立体几何、概率统计、算法与编程、函数等中学数学课程的教学和学习;可为学生提供自主学习和培养创新能力的环境;适合于传统讲授、启发讨论、建构主义、个别教育等教学模式;有利于促进学生数学知识的建构与理解。
2.高中生数学知识建构与理解
知识建构是指学习者针对学习任务,在原有认知结构或经验的基础上,通过旧知识与新获得的信息的互动,对原有的知识经验进行改造、重组,使之产生新的有意义的关联或创造新意义,并以自己的方式理解新信息和建构其意义,知识建构既包含意义建构的过程又包含意义建构的结果。知识建构的含义不仅是指知道一些事实、概念和现成的结论,还要理解这些知识并形成属于自己的知识结构,此外还要了解它所指向的问题。知识建构的过程包括两个阶段:一是要建立对新知识的理解,将新知识与已有的适当知识建立联系;二是要将新知识与原有的认知结构结合,通过纳入、重组和改造,构成新的认知结构。
高中生的数学知识建构应是建立在已有经验基础上的一个通过主客体相互作用而获得数学知识的主动建构过程。学生通过主动观察、实验、猜测、验证、推理等动手实践、自主探索与交流合作活动,亲身体验如何“做数学”、如何实现数学的“再创造”,从而使新旧知识经验建立联系并以自己的方式理解新信息和建构其意义。因此,高中学生的数学教学应从学生自身已有的知识或经验出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,通过多样化的产生结论的活动,让学生体验知识建构的过程,在主动建构数学知识的过程中真正获得对数学结论的理解,在提高数学能力的同时也在“思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。
基于“Z+Z智能教育平台”的教学模式研究
教学模式是指在一定教育思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的实践活动方式。基于“Z+Z智能教育平台”的高中数学“自主探究式”教学模式是以建构主义学习理论、主导-主体学习理论、研究性学习理论等为依据,以促进高中学生知识建构与理解为目标,在基于“Z+Z智能教育平台”的教学环境中,以“创设情境一自主探究一交流讨论一意义建构一应用拓展”为活动流程的一种教学模式。下面来阐述该教学模式的操作过程:
1.创设情境,引出问题
创设情境是指借助各种直观手段,创设与教学内容相适应的有利于启迪学生思考探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣、为实现教学目标服务的具体形象的教学环境和氛围。教师应当创设情境使学习者能够利用原有认知结构中的有关经验,去同化和索引当前要学习的新知识,从而获得对新知识的创造性的理解。
例如在讲《三角函数图像性质》时,运用“Z+Z智能教育平台”可以帮助我们营造一个良好的数学实验环境(如图1),在探索振幅A对三角函数图像的影响时,利用“Z+Z智能教育平台”的动画功能,通过拖动图1中的A点,让学生亲自参与数据变化的过程,激发学生的学习兴趣。
2.猜想验证,自主探究
学生明确了本课的目的后,通过以前的学习经验对所学知识提出猜想,通过探究实践进行验证,教师在此过程中可充当学生实验的指导者,对学生实验过程中遇到的问题及时给出指导。这一阶段可以充分展现学生真实的思维过程,有利于揭示问题的实质,促进学生认知结构的发展,进而培养学生科学的探究精神和自主学习的能力。
例如图1中通过拖动A点学生可以观察A点和B点坐标的变化,自主探究A点和B点坐标之间的关系及两个函数图像的关系,在此基础上在图2中单击“测量值”按钮可以动态的显示出A点和B点坐标值,由此来验证自己的猜想是否正确。再进一步在图3中拖动A点来探究振幅A对y=Asin(ωx+φ)的图像的影响。
3.小组合作,交流讨论
探究进行一段时间后,教师引导学生分组交流,将探索获得的概念属性或规律与学习伙伴进行讨论,在教师的帮助、引导下提出自主探究后的结论。
如图3在学生动手操作探究后进行小组讨论总结提出振幅A对y=Asin(ωx+φ)的图像的影响。
4.验证总结,意义建构
学生将探索获得的知识通过平台验证,并在教师的帮助、引导下,形成正确的知识。“意义建构”是学习的最终目标,“Z+Z智能教育平台”为学习者实现意义建构创造了很好的条件,运用“Z+Z智能教育平台”的动态显示功能,更加有利于揭示事物的性质、规律和事物之间的内在联系,学生通过动手实验达到对所要解决问题比较全面、深刻的理解,从而完成对所学知识的意义建构。
例如在探索三角函数图像的性质时如图3所示学生很容易通过拖动A、ω、φ三点直观地观察到其变化对三角函数图像的影响,从而加深了对性质的理解。
5.反思升华,应用拓展
教师布置任务,学生自主探究,对形成的正确知识进行进一步深刻理解和思考。最后教师可要求学生回忆探索、合作的过程,反思如何从问题中提取数学知识、怎样才能找到需要的信息、如何选择有用信息、打算以后如何用这些数学知识和学习方法,鼓励学生课后应用这些知识和学习方法解决其它问题。
例如图3中可进一步拓展让学生探究ω、φ两点对y=Asin(ωx+φ)的图像的影响。
“Z+Z智能教育平台”对促进高中学生数学知识建构与理解的作用
通过在“Z+Z智能教育平台”下创设现实情境和组织学生进行数学实验活动,使学生经历数学的思维过程,帮助学生体验数学知识的形成,从而促进数学知识建构与理解,其作用主要体现在以下几个方面:
1.创设问题情境、促进知识建构与理解
利用“Z+Z智能教育平台”可以创设动态、直观、易于学生动手操作的问题解决情境,展现现实问题的数学抽象,通过直观、形象、动态地展现数学知识的形成过程,体会其中数学概念的含义,支持和促进学生对抽象数学概念的建构与理解。
2.提供数学实验平台、辅助个体知识建构
传统教学在讲授概念时一个难以克服的困难是学生缺乏活动与实验,教师往往用自己的讲授代替学生自身的“建构”过程,在课堂上提供的思维材料十分贫乏,利用“Z+Z智能教育平台”恰恰可以弥补这个缺陷。在教师的引导下,每一个学生都通过自己动手操作“Z+Z智能教育平台”让学生亲身经历与感受数学知识形成的过程。猜想、验证定理、性质和公式,通过做“数学实验”帮助学生在动态中去观察、探索和发现对象之间的数量变化关系与结构关系,使学生对该数学知识的理解与掌握更为深刻。
3.加强直观的体验、建构完整的知识
借助“Z+Z智能教育平台”学生在“理解”、“记忆”、“分析”、“思考”、“解决”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等活动中去亲身感受和直接体验,完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,从而使学生在探索的过程中更好地理解知识和自主地学习,真正做到让学生在感受与体验中去深刻地理解知识,以实现对所学知识进行意义建构而形成完整的知识的终极目标。
结论
在教育改革的大背景下,为促进农村高中学生数学知识建构与理解,本文基于“Z+Z智能教育平台”对辽宁省某农村高中数学的教学进行应用研究,在教学中实现学生亲自动手进行“数学实验”,构建了基于该平台的高中数学教学的“自主探究式”教学模式。在实验教学的基础上,总结了该平台对促进农村高中学生数学知识建构与理解作用。在农村教师接触并使用“Z+Z智能教育平台”的过程中必然带来了教育观念的改变,数学教学方法、教学模式的创新;提高了数学教学质量和教学效率,使教师和学生综合素质得到提高。为“Z+Z智能教育平台”与高中数学课程整合的研究提供了一套可行的教学模式和方法。
参考文献:
[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2007
智能建造概论范文篇2
【关键词】综合布线；结构化布线；建筑物布线
【Abstract】Thispaperdescribesthestructuredcablingsystem（SCS），premisesdistributionsystem（PDS），integratedwiringsystem（GCS）.usingthethreeand“integratedwiring”threemajorconceptsinpracticalengineering，andthedistinctionbetweentheminpracticalapplication.
【Keywords】Cabling；Structuredcabling；Buildingcabling
0引言
自从“综合布线”概念引入我国以来，广大学者为此出书立著许多。可能是由于舶来品的原因，大家对“综合布线”概念并没有一个统一的认识，对其称呼也是五花八门，其中最常出现的三个名词是：结构化布线系统（SCS）、建筑物布线系统（PDS）、综合布线系统（GCS）。那么它们是一个意思吗？有什么区别吗？实际工程中是如何应用的呢？这些问题常常使初学者感到非常迷惑，下面笔者就此三个概念作一下解释。
1与综合布线相关的三个概念
1.1SCS（StructuredCablingSystem），即结构化布线系统
此系统并非真正的“综合布线”系统，它仅仅把电话与计算机网络布线纳入到“综合布线”系统内，而其他弱电系统仍采用各自的传统布线方式。也就是说，通过跳线定义信息插座只能用来联接电话或者计算机而不能连接别的设备。这种系统是所谓“综合布线”产品进入我国之初在实际工程中最常采用的方式，也是我们大家最熟悉的一种方式。由于这一阶段我国所谓的智能建筑大部分还只是停留在理论上，而实际工程中往往只是采用“综合布线”一个弱电系统，所以也使得“综合布线”常常作为一个单独系统单独设计、单独施工、单独管理，而不与其他弱电系统发生关系。这种系统虽然在电话与计算机网络的布线上体现了“综合布线”的巨大优势，但对于还含有其他弱电系统的建筑物来说仍会出现传统布线方式带来的各自为政的混乱局面。
1.2PDS（PremisesDistributionSystem），即建筑物布线系统
这种系统包含SCS，也就是说，在电话与计算机网络布线方面与SCS相同，而其他弱电系统采用的线缆仍是各个系统的传统线缆，不同的是，它把整个弱电系统的布线统一规划、统一设计、统一施工，所以笔者更愿意将此系统称之为综合性的布线系统。这种系统的出现源于智能建筑的迅速发展。随着科技的进步，大量的智能产品应用于建筑物中，仅仅使用电话与计算机网络已经不能满足于人们的需要了。这种时候若仍然采用SCS不仅带来布线上的混乱，而且还会造成各个弱电系统集成上的不利。所以建设方常常将整个弱电系统作为一个整体承包给一家工程商来一并考虑弱电系统的布线。此系统在最近几年的智能建筑中大量采用。
1.3GCS（GenericCablingSystem），即综合布线系统
是指在一幢建筑物或建筑群中通过电缆、光纤、各种软电缆（或光纤跳线）以及相关连接硬件构成的信息传输媒质系统，它将各种传输媒质和接续设备按一定次序组成一个有机整体，支持诸如话音、数据和图像以及监控管理信息的传输等应用。这是贝尔实验室推出此产品的真正用意，也是真正意义上的“综合布线”系统。也就是说，在一幢真正采用“综合布线”的智能建筑物中，所有弱电系统都不采用传统的线缆布线，而是采用一种通用的线缆来完成各自系统的信息传输。这种时候，信息插座就不仅可以连接电话及计算机而且还可以连接其他弱电设备了。目前为止，世界上还没有一幢建筑物是采用此种布线方式，但它是未来的发展方向。
2实际工程中为什么不采用GCS而是PDS呢
其实，在实际工程中，由于弱电系统繁杂，各自系统线缆及连接件又不统一，这样无论是对设计还是施工都会带来很大麻烦。既然如此，为什么不采用GCS而是PDS呢？原因有三：
2.1不能充分发挥综合布线的优点
“综合布线”最大的优点是灵活性好，也就是说，在系统设备位置发生变更时只需简单的跳线而不必重新布线。但在智能建筑物中，除电话系统和计算机网络系统外，其他弱电系统的固定性强，位置一般不会移动，在相当长的一段时间内也少有更新换代之需。
2.2造价过高，性能也不一定很好，也就是说性价比不高
比如保安监控系统，目前使用的75欧同轴电缆价格低廉，传输距离较远（超过100米），带宽高，而“综合布线”的8芯双绞线在这方面相对而言没有优势。而且由于并非所有弱电设备均与综合布线相兼容，所以采用此系统必将造成线路两端接口转接设备的增加，这不但增加造价而且对信号质量也会有所损失。
2.3我国行业管理上的限制
例如消防系统仍然要求单独设计、单独施工、单独管理，从布线施工中独立出来，不允许置于其他布线系统中。
3结语
综上所述，实现所有弱电系统布线上的综合在技术上并非不能实现，只是由于各种各样的原因，目前工程中还得采用SCS和PDS。随着科学技术的进步及管理体制的完善，相信不久的将来一定能够形成真正意义的满足智能化建筑需求的“综合布线”系统。
【参考文献】
智能建造概论范文1篇3
（桂林电子科技大学电子工程与自动化学院，广西桂林541004）
摘要：介绍“工业4.0”概念，阐述“工业4.0”和智能科学与技术专业发展的关系，探讨如何通过对外多方位专业宣传挖掘优质生源，对内进行专业引导课程改革来激发学生的专业兴趣，从而有效地提升人才培养质量。
关键词：工业4.0；智能科学与技术；专业宣传；专业认知
基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目（2015JGB209，2015JGB222）；桂林电子科技大学广西区级自动化教学实验示范中心项目（桂教高教[2009]109号）；桂林电子科技大学教育教学改革项目(JGB201519)。
第一作者简介：杨青，女，副教授，研究方向为智能控制与智能信息处理，yangqing@guet．edu．cn。
1背景
“工业4.0”概念最早出现在德国，并在2013年4月的汉诺威工业博览会上正式推出。“工业4.0”是基于工业发展的不同阶段做出的划分。工业1.0是蒸汽机时代，工业2.0是电气化时代，工业3.0是信息化时代，工业4.0则是利用信息化技术促进产业变革的时代，即智能化时代。
2014年11月，李克强总理访问德国，期间，中德双方发表了《中德合作行动纲要：共塑创新》，宣布两国将开展工业4.0合作，标志着我国将“工业4.0”提升为国家战略。
“工业4.0”项目主要分为三大主题：一是“智能工厂”，重点研究智能化生产系统及过程以及网络化分布式生产设施的实现；二是“智能生产”，主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等；三是“智能物流”，主要通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资源供应方的效率，快速匹配服务，为需求方提供物流支持。
学术界和产业界认为，“工业4.0”概念是以智能制造为主导的第四次工业革命，该战略旨在将制造业智能化。谁掌握了智能科学应用技术，就能在新一轮工业革命中占领先机。可见，进入“工业4.0”时代，智能科学与技术专业更加朝气蓬勃，具有广阔的发展前景。加快我国智能科学技术教育事业的发展，培养大批高水平的智能科技人才，是国家发展战略的核心之一，应引起社会和高校的高度重视。
桂林电子科技大学电子信息类学科优势突出，于2007年申请开办智能科学与技术专业并获批准，2008年正式招生，是广西高校中唯一的智能科学专业。近7年的专业发展过程中，我们不间断地参加每年一次的全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会，与同行学校进行交流研讨，总结经验，取长补短，大胆实践，小心探索本专业的专业建设与人才培养。如今，人才培养方案与课程设置经多次修改与优化已渐成体系，并逐步形成了自己的专业特色。要想进一步提升人才培养质量，一方面要加强专业宣传，从源头上吸收高素质生源；另一方面需从入学开始就引导学生产生专业兴趣，培养专业认同感，激发专业自豪感，从而有效发挥学生的主观能动性。
在国家的升级战略中，让企业进行智能化、工业化的改造升级，是提升和发展中国企业的一条重要途径。“工业4.0”概念已成为全国关注的焦点，给智能科学与技术专业的发展及宣传带来了新的契机。如何抓住机遇，让广大民众及众多需要发展的企业单位知道智能科学与技术专业的存在，提高专业知名度，认可其专业人才，是我们探讨的重点。
2专业宣传措施
表1是由招生就业处提供的2014年电子工程与自动化学院5个专业的招生录取相关数据统计表。由表1可知，在5个专业中，智能科学与技术专业学生在报到率、第一志愿报考率和第一志愿录取率3个指标中均列首位，表明考生对智能科学与技术专业有一定的专业好感。但是从绝对数据上看，本专业仍有很大的提升空间。在新生入学后我们做过非正式调查，大部分学生在填报志愿时，并不真正了解智能科学与技术专业，甚至没听说过，家长和老师也不能给他们提供更多的专业解释，仅仅认为“智能”一词比较有吸引力，就报考了该专业。在就业过程中，学生基本靠自我推销，明确需要智能科学与技术专业人才的单位少之又少。可见，智能科学与技术专业离深入人心还很远，我们还有很多工作要做。
如今正值“工业4.0”概念火爆，又与“智能”概念息息相关，正是加强本专业宣传的最好时机。我们采取的宣传措施主要有：
(1)设置每月一次的学院开放日，给学生和家长来学院进行专业实地考查和参观提供机会。我们安排专员带领学生及家长参观本科专业实验室、科研团队工作研究室、大学生创新实践基地、考取研究生的学生简介展板、学生专业学科竞赛成果展览、优秀毕业设计作品展览等（近两年电子大赛获奖、毕设获优的作品中带“智能”二字的数量明显增多）。
(2)近年来，随着移动互联网的发展，具有“短小精悍”特征的微课和专业宣传视频十分流行，众多知名大学和知名专业在录制专业宣传视频上已走在了前面。5～10分钟的视频能够突出专业特色，强调专业应用，形式灵活、便于传播，是进行专业宣传的良好手段。借鉴各高校的优秀宣传视频，我们也录制了本专业的宣传视频，以期进一步提升智能专业的知名度。
(3)2015年高考一过，我们已印制好精美的、图文并茂的专业宣传小册子，派出分管智能专业学科和教学的两名教研室主任，跟随学校招生就业处去南宁参加全区的高校招生专业咨询会。以往这样的专业咨询会只有校级的招生就业处参加，今年我们主动提出安排两名专业教师跟随参与，为的是能更加专业和细致地向广大学生和家长解释本专业的相关问题。
(4)明年，我们准备再安排专业教师参加广西高校招生宣传大篷车。由于在南宁举办的高校招生专业咨询受地域的局限，许多县城和农村的家庭不太可能去南宁现场进行专业咨询，而招生宣传大蓬车会途经多个县市，为全区学子搭建一个更方便的专业信息宣传、沟通和交流平台。
借助人们对“工业4.0”概念的热点关注，通过多方位的专业宣传，我们试图使大家了解智能专业强劲的发展势头，打响专业知名度，获得优质生源，进一步提高人才培养质量。
3专业认知实践
在2014级的专业培养方案中，针对专业引导，我们取消了大一第1学期的智能科学专业导论共16学时的理论课，取而代之的是专业认知实习1周的实践课程。智能科学专业导论在过去几年的开设过程中，效果不尽如人意：首先，由于大一新生知识结构和认知能力缺失，难以将过深的学科形态、专业教学内容抽象成整体概念，对导论涉及知识的掌握程度有限；其次，由于新生缺乏智能科学技术的宏观知识，对专业认识不够，兴趣不高，没有学习主动性，直接影响了后续课程的学习。
专业认知实习不再讲授深奥的专业理论，只要求学生对专业有感性认识。我们提供以下几个方向让学生进行调研式专业认知实践：
(1)去各大商场的家电部搜寻各种智能化产品，如智能电饭锅、智能风扇、智能空调等；去数码市场了解各种高科技的智能产品和智能化可穿戴设备，如智能手环、智能眼镜、智能防丢等；去电工电子市场寻找各种智能化仪器仪表等。
(2)去各生活小区调研居民的家居现状，了解居民对智能化家居的需求，畅想智能家居的未来。
(3)去大中小企业调研已引进的智能化生产线或智能化设备，或探寻引入智能化生产、智能化物流、智能管理决策等需求。
(4)去医疗、卫生、教育等事业单位了解哪些方向可实行智能化改造，提升工作效率。
我们要求学生经过实地考察调研，获得第一手数据，提交调研报告。尽管调查范围有限，但是由于是亲身经历，学生会对智能技术的强大应用产生深刻的感性认识。学生也可发挥自己的想象，构建一款智能化产品，设置产品的智能化功能，搭建初步的设计方案。实践性的专业认知实习课程可充分发挥学生的想象力和创造力，使之挖掘生产生活中能进行智能化改造的地方，调动其求知欲望，激发其专业兴趣，同时为后续的学科竞赛、创新实践、智能控制系统综合设计、专业工程设计、毕业设计等积累素材。
4结语
中国已然开启“工业4.0”之路，“工业4.0”概念已成为全国上下关注的焦点，给智能科学与技术专业的发展带来了新机遇。希望借“工业4.0”东风，智能科学与技术专业能实现跨越式发展。
参考文献：
[1]“工业4.0”开启中德合作新时代[EB/OL]．(2014-10—13)[2015-08-30].gov.cn/zhengce/2014-10/13/content2763807.htm
[2]百度百科，工业4.0(第四次工业革命)[EB/OL]．(2014-10一13)[2015-08-30].baike.baidu.com．
智能建造概论范文篇4
现在我国喜剧理论研究总体上处于相对尴尬的状态。一方面，建立在“四范畴”基础上的狭义喜剧理论研究范式面对纷繁多变的当代喜剧形态变体难以给出有效、规范的理论解释；另一方面，由于缺乏一个有效的喜剧元理论框架，致使传统“四范畴”本身的区分标准也常常纠葛不清，喜剧理论正成为一个无力的理论。构建一个更具逻辑力度、更具包容性和解释性的喜剧元理论框架成为当务之急。也正是在这种思维诉求下，弗洛伊德笑论逻辑建构方式的意义才彰显出来。
一、弗洛伊德笑论研究的历史状况
弗洛伊德笑论首次引进中国，是在20世纪二三十年代的小品文运动中。林语堂在《论幽默》一文中首次提到了《郁剔与潜意识之关系》一书，而真正对弗洛伊德作出全面、深度评介的，是朱光潜，他在《变态心理学流派》一书中，介绍了弗洛伊德在《诙谐和隐意识的关系》中对灰谐(wit)心理的有趣探讨，但未作评价；而在《文艺心理学》的《笑与喜剧》一章中，则重点讨论了弗氏的“心力节省说”，认为：一则弗氏的“心力节省说”是历史上“精力过剩说”、“自由说”、“游戏说”以及“鄙夷说”的合并和发展，特别是弗氏的“移除压抑”(removalpleasure)就是“自由说”所说的由紧张而迟缓，不同之处只是这种紧张在弗氏学说里起于意识和潜意识的相持，这是弗氏对“自由说”所加入的新成份。但这一说法是否成立，以弗氏隐意识全部能否成立为转移。二则弗氏的“心力节省”概念“颇有毛病”：语言的“节省”并不尽能引起快感，如“凡物下坠”不能引人发笑。换句话说，弗洛伊德并没有替诙谐时的“节省”寻出一个特点来。[1]
从60年代开始，陈瘦竹先生结合中国传统戏剧理论，对中外戏剧中的喜剧进行研究，形成了我国狭义喜剧理论研究范式。该范式的特点是重主客观的统一，重对喜剧艺术作品的分析。陈先生认为：（一）弗氏所谓的“敌意的笑话”完全缺乏社会内容，只注意满足本能的冲动，审美境界不高；弗氏将幽默态度的形成和发展，只从主体心理加以解释，完全脱离社会实践，这不仅非常玄妙，而且不能充分说明其特征。（二）可借鉴之处是不仅将笑话、喜剧性和幽默严格加以区分，而且关于幽默的性质和特征的论断极为精当。（三）心力消耗的节省和感情消耗的节省尚不能成为定论。[2]
80年代，西方现代派作品大量引入，带来诸多异于常态的喜剧形态，这导致我国喜剧理论研究又一个高峰期的到来。这一时期最大的收获是初步形成了我国广义的喜剧理论研究范式。该范式的特点是，注重对笑的心理机制和形式特征做心理学、语言学、逻辑学的综合研究。弗洛伊德笑论著作也正是在这个时候被完整译介过来，如：1987年，知识出版社出版了《弗洛伊德论美文选》（其中包括《论幽默》一文）；1989年，上海社会科学院出版社翻译出版了弗洛伊德的《机智及其与无意识的关系》一书。译者在《译者序》中指出了书中贯穿着“形而下的还原法，即通过对笑话结构的还原来把握机智的无意识根源”的特点，只是没有作进一步的生发。
由此，弗洛伊德笑论思想是在狭义喜剧理论研究范式和广义喜剧理论研究范式两种视野下被认知的：在狭义喜剧理论研究范式内，“审美境界”成为一把重要的尺子，弗氏满足本能冲动的“敌意笑话”倍受诟病，而幽默理论受到赞赏；在广义喜剧理论研究范式内，弗氏的“心力节省”和“形而下还原法”作为他的重要理论突破受到高度重视。但是两者都没有发现弗洛伊德笑论逻辑建构方式的重大价值。
二、弗洛伊德笑论概念的美学归位
讨论弗洛伊德笑论的逻辑建构方式，有必要先对他所使用的相关喜剧概念进行一下美学归位。这是因为，弗洛伊德的笑论是其对梦的机制和无意识研究的副产品，其初衷是为了他无意识理论的进一步完善和丰富，而且弗洛伊德笑论在使用机智、喜剧性等美学概念时，与一般意义上的美学概念多少有些出入，常常赋予自己的解释个性。
关于机智。在弗洛伊德那里，“机智”实际上承担着双重职能：首先是作为一个独立的喜剧性亚范畴而存在，其特征是具有强烈而显明的二元结构性（观念的对比、荒谬的意义、混乱与明了、第二级启蒙），用弗洛伊德自己的话说，就是具有“古怪”属性的急智类令人发笑的笑话形式。他自己也明确表达了概念的这种使用意向，即“矫正以往一些美学家和心理学家的错误研究倾向：总是把机智作为喜剧性的一个组成部分来研究”。其次，正是由于机智具有喜剧性的典型结构特征，所以它在书中实际上承担了作为弗氏对喜剧性心理动力规律的分析载体的功能，在这种意义上，机智等同于本文使用的核心概念——喜剧性。弗洛伊德声言，机智技巧“和机智本质的关系比它和喜剧性的关系更加密切”。[3](p96)但是，弗洛伊德对机智的这后一种职能认识并不清楚。
弗洛伊德认为，“在机智形成过程中，一个思想流中断了片刻，接着它又突然以一条妙语的形式从无意识中冒了出来”，[3](p148)“当先前占据某些心理渠道的所有心理能量已经无用武之地，以致于使它可以自由地发泄出来时，人们才会笑”。[3](p128)而且他断定，“在形成并维持精神抑制的过程中需要一种‘心理消耗’”，[3](p101)此机智乐趣产生于抑制消耗的节省。
弗洛伊德特别重视机智的结构技巧问题，认为机智技巧的辅助性功能造成机智效果的不确定性。“具有更大理论意义的是一系列辅助性机智技巧，它们显然是想把听众的注意力从机智过程中引开去，以便于使后者可以自动地向前发展。”“通过使用这些辅助技巧，我们就可以正确地设想正是由于掌握了这种注意力，我们才能在很大程度上控制并重新使用自由。”[3](p132)
关于喜剧性。弗洛伊德对喜剧性概念的使用在全书中呈现为一种游离状态。从全书看，有四分之三的篇幅是讨论机智问题，只在最后讨论了“机智和各种形式的喜剧性”。乍看，喜剧性似乎是和机智并列的一个二分概念，但到后来，幽默又被拉入进来，喜剧性最终成为一个与机智、幽默并列的三分概念。
弗洛伊德认为喜剧性有两种表现形态：一、儿童笑话所表现出来的“幼稚”。二、出现在人们的动作、形态、行动和个体特征上滑稽可笑性以及采用使人们滑稽可笑手段向喜剧情境转变的模仿、伪装、暴露、漫画、歪曲等。这两种形态的心理机制有所类似，即消耗的落差接近于最大值：“遇到幼稚时，我们通常能作出的那种抑制消耗突然变得无处应用了，而且它还通过笑而发泄出来。由于这种抑制的排除是直接的，而不是一种刺激作用的，所以就不需要把注意力悬置起来了。我们的行为象机智中的听众一样，无须作出任何努力，就能得到抑制的节省。”[3](p161)遇到滑稽时，“那个在其身体活动中付出太多的消耗而在精神活动中又付出太少的消耗对我们来说就显得滑稽可笑了。”[3](p175)所以说，“喜剧性”的乐趣产生于思想消耗的节省。
除了“思想消耗的节省”这个维度外，弗洛伊德还给我们指出了另一个区分维度：“可以把喜剧性解释成凡是与成年人不适应的一切事物都具有喜剧性”，[3](p207)“我们似乎很想把喜剧性的那种理想的特点转入幼儿的觉醒过程之中，而且我们似乎很想把喜剧性理解为重新得到‘失去了的幼儿之笑’的过程，这样人们可能会说：‘每当我在另一个人身上发现孩子气时，我都要因他和我自己之间的消耗差别而发笑。’”[3](p204)但他对这一点并不十分肯定。
很显然，弗洛伊德的喜剧性主要是指美学中的滑稽，但又不完全是指滑稽，还包括“幼稚”这一他自己命名的美学形态。
关于幽默。弗洛伊德一开始是把幽默放在喜剧性之下进行分析的。这是因为“幽默比机智更接近于喜剧性，和喜剧性一样，它的心理范围局限在前意识之中”。[3](p214)但是，幽默又的确是复杂的。一方面，“幽默是一种最高心理功能，它能使人们欣赏思想家的特别趣味”，[3](p207)另一方面，幽默又常常与幼儿有关联。弗洛伊德分析了约翰·福斯塔夫先生和唐·诘诃德喜剧形象与儿童形象的重叠关联性。他认为，“幽默没有机智和喜剧性所共同享有的那种古怪特性，”[3](p214)而且，“幽默可以和机智或任何其他的喜剧形式融合出现”。[3](p212)艺术家可以通过种种技巧，使幽默感情情调的领域不断扩大，甚至产生含泪的微笑的美学效果。面对如此的复杂性，弗洛伊德初步认为幽默乐趣产生于“感情消耗的节省”，并把它独立为与机智和喜剧性相并列的范畴。
“感情消耗的节省”这种解释只能说明幽默的宣泄功能，并不足以解释幽默的高贵品性。弗洛伊德本人也感到了这种解释的薄弱，在22年后出版的《论幽默》一文中，继续对幽默问题予以解答。他说：“就象玩笑和喜剧一样，幽默具有某种释放性的东西。但是，它也有一些庄严和高尚的东西，这是另外两条从智力活动中获得快乐途径所缺少的。这个庄严，显然在于自恋的胜利之中，在于自我无懈可击的胜利主张之中”，“自我不是一个简单的实体。它里面包含着一个作为其核心的特殊力量——超我”，“幽默是通过超我的力量对喜剧作出的贡献。”超我在幽默中遵循的是“拒绝现实要求和实现快乐原则”的原则。[4]
三、弗洛伊德笑论的逻辑建构方式及其美学转换
对弗洛伊德的笑论概念进行完美学归位后，再来看他的逻辑建构方式就清楚多了。
弗洛伊德笑论的逻辑建构的第一个特征是，通过把握喜剧性的结构形式特征，结合心理消耗的不同性质，区分不同的喜剧范畴。应该说，这是弗洛伊德的一种非常自觉的追求，他在《机智及其与无意识的关系》一书的最后非常明确地总结道：“机智乐趣产生于一种抑制消耗的节省，喜剧乐趣产生于一种思想消耗的节省，幽默乐趣产生于一种感情消耗的节省”。[3](p216)
弗洛伊德笑论逻辑建构的第二个特征是，结合无意识理论，通过“幼儿是无意识的来源”的转换，提供了考察不同喜剧范畴的辅助标准——“成人－儿童”辅助标准。比如说机智作为一种“特殊的无意识努力不是别的，而是精神过程的幼年状态。但是这种特殊的思维方式在成年人的无意识中是难以捕捉到的，因为它常常得到纠正，所以说它处于起源状态中。不过，我们在许多情况下都能成功地捕捉到这种思维方式……”[3](p150)也就是说，机智是成人思维向儿童思维的转换；喜剧性则是“重新得到了‘失去的幼儿之笑’的过程”，[3](p207)“凡与成年人不适应的一切事物均具有喜剧性”；幽默则是既具有思想家的趣味又与幼儿关联，幽默的实质是超我。
弗洛伊德笑论的逻辑建构的第三个特点是，它的开放性和开阔性。弗洛伊德在进行研究时，遵循的是问题的导引而非论证的圆满，不避讳自己对一些问题的解释的不确定性和对某些问题思考的前后不一致之处。比如，对于机智，他并不认为自己已考察尽了所有的机智形式；对于喜剧性，他单独讨论了幼稚这种似乎是介于机智和喜剧性之间的特殊形态，同时指出对喜剧性本质判断的存疑之处。并且弗洛伊德的笑论理论，向下——挖掘到人的深层无意识去探究笑的乐趣根源，向上——追索进心理玄学的领域探究笑的复杂性，从而使幽默的超我具有了一种和蔼可亲的情绪。下面，用表格的形式来更直观地大致地概括一下弗洛伊德的逻辑建构方式。
附图
尽管弗洛伊德笑论的逻辑建构方式极具价值，但我们又不能不承认它具有浓厚的心理学色彩，缺乏美学规范，美学向度的解释效度较低，需要美学的二次转换。
美学转换的关捩点就在于对“抑制消耗节省”的再思考中。在弗洛伊德的无意识理论中，“抑制”是一个非常重要的概念。他认为，在人的无意识中，贮藏着大量的本能欲望（主要是性欲和攻击本能以及玩耍的欲望）。这些本能欲望作为人的精神过程的幼年状态在成年人的心里潜藏着，抑制着。这些“抑制”要释放出来，可以通过梦的形式，可以通过艺术升华的形式，还可以通过笑的形式。笑对“抑制”进行释放的具体心理机制是什么呢？他认为，首先，“人的心理能量可以沿着某种联想渠道从一种观点演变到另一种观点”，而这中间，人的“各种心理过程几乎是不可能摧毁的守恒关系”。[3](p128)其次，“在形成并维持精神抑制的过程中需要一种‘心理消耗’”，心理消耗的节省就会产生笑。[3](p101)第三，在“机智”的结构形式中，存在两条心理动力线，这两条心理动力线又存在一个逆转的关系，也就是心理能量沿着某种联想渠道从一种成人“抑制”的观点转变为“幼儿天真”观点的过程，是一种抑制解除的过程。弗氏称明显的心理动力逆转是辅助技巧形式“刺激作用的结果”。在“喜剧性”中，没有第一条“抑制消耗”心理动力线而是直接呈现为第二条线，所以抑制的排除“是直接的”；在“幽默”中，弗洛伊德没有明确表述。
从上面的逻辑分析可以看出，“抑制消耗的节省”应该成为弗氏“机智”、“喜剧性”和“幽默”乐趣产生的共同心理机制。不是“消耗的节省”产生笑，而是“抑制”的消耗节省才能产生笑。“抑制消耗的节省”就是“抑制”的解除过程，是反抗限制、反抗理智、反对批评判断，回到幼儿天真状态的过程。而幼儿天真状态就是生命的本真状态。对弗洛伊德“抑制”、“幼儿”、“天真”概念进行社会学、文化学和审美学内容的填充，可以构筑喜剧哲学美学的大厦。再者，两条心理动力线的逆转关系同时存在于“机智”、“喜剧性”、“幽默”中。机智是一种技巧痕迹明显的逆转，喜剧性是借思维特征或形体特征在一开始就突然截断了某种心理能量，幽默则是一种没有技巧痕迹的逆转。
但弗洛伊德并没有认清这一点。他把“抑制消耗的节省”限定在了机智的范围内，又费尽心力打造了“思想消耗的节省”和“情感消耗的节省”的概念与之并列。这主要是因为他没有意识到机智在其笑论论证逻辑中所承担的双重角色问题。
前文我们提到，机智一方面是作为一个喜剧性亚范畴而存在的，另一方面，机智在书中实际上还承担着对喜剧性心理动力规律分析载体的功能。原因很简单：弗氏机智所分析的例子全部来源于笑话，而笑话作为一种喜剧体裁形式，其美学风格是多种多样的，既有机智类的，也有滑稽类和幽默类的，既有宣泄功能强大的淫秽笑话，也有境界高尚的名人逸事。所以，弗氏对机智技巧的分析实际上相当于对喜剧性结构形式特征的分析。在分析机智技巧时，弗洛伊德还特别强调了“机智技巧的辅助性功能造成机智效果的不确定性”的问题。所谓“机智效果的不确定性”我们完全可以理解成由于在共同的心理机制下，只是由于技巧对“消耗”动力形式的改变，才形成了弗洛伊德所划分的机智、喜剧性和幽默三种喜剧形态。
既然“抑制消耗的节省”作为一种基本心理动力结构形态存在于笑中，那么如何给它一个美学命名呢？我国孙绍振先生在研究幽默逻辑时，提出了“一元逻辑中断、二元逻辑贯通说”。
所谓“一元逻辑中断，二元逻辑贯通”说，就是指“幽默的笑产生于，第一，特定的语境，也就是逻辑空白；第二，它不是单纯一贯逻辑，而是二重复合逻辑，两条逻辑反差的强烈，造成不伦不类之感；第三，二重逻辑不是互相冲突的，也不是互相平行的，而是一条逻辑向另一条逻辑转化的，它以突然性和隐蔽性见长；第四，在一条思路向另一条转移，发生混乱，感到迷惑之际，立刻在另一条思路上的贯通，享受到一种顿悟的快感。”[5]孙绍振的“一元逻辑中断，二元逻辑贯通”说很显然是对“抑制消耗的节省”说的一个很切实的美学概括。但遗憾的是，弗洛伊德和孙绍振都未意识到自己理论的普遍的适用性，一个想限制于机智内，一个想限制于幽默内。
相应地，喜剧范畴的划分也应根据一元逻辑“中断”和二元逻辑“贯通”的特点，再结合人格特质、文化特质、传播特质等辅助标准进行划分。比如中断的位置特点、中断与贯通的疾缓特点和贯通的落脚点特点等等。具体说来，(1)根据中断的位置，滑稽和幼稚是一开始就借形体变形和儿童形态进行一元逻辑的阻断，机智和幽默都是在中间进行。(2)根据中断与贯通的疾徐特点，机智疾，幽默徐。(3)根据贯通的落脚点特点，可分为三种情况。一种是根据落脚点的人格特质，滑稽对应于儿童，讽刺对应于成人，幽默对应于自我实现者。第二、三种情况是根据落脚点的文化特质和传播环境特质，进行更多的基本范畴变体的厘定分析，以及喜剧民族性、时代性特征方面的研究。
最后，让我们用图表的形式把喜剧元理论的理论框架大体概括一下。
【参考文献】
[1]朱光潜.朱光潜全集（第1卷）[m].合肥：安徽教育出版社，1996.
[2]陈瘦竹.陈瘦竹戏剧论集（上）[m].南京：江苏教育出版社，1999.
[3]弗洛伊德.机智及其与无意识的关系[m].上海：上海社会科学出版社，1989.
智能建造概论范文篇5
先来看看什么是智慧城市的内涵，顾名思义，智慧城市的内涵不外乎“智慧”二字。Gartner公司IT服务研究总监汤彤姝说，国外的城市建设是希望把城市建设地更好，设施更完善，而这些属于城市规划的一部分，并没有特别关注“智慧”二字。而国内智慧城市的建设则更关注用IT技术对城市基础设施进行改造，且更多是政府主导，缺乏了市民的参与。
智慧城市从新鲜概念到现在的建设热潮，不到五年的时间，这个概念已经几乎晃花了人们的眼。从多个部委纷纷提出城市试点名单，到各地城市摩拳擦掌。全国650多个城市中，有近2/3的城市提出了智慧城市计划。有的地方为了满足各类“试点”要求，短时间内竞相规划一批标志性的新园区、新平台、新项目，包括物联网产业园、云计算中心、大数据中心等等。前期规划匆忙，论证不充分，并没有考虑各类园区、项目建成之后的种种应用问题。
比如翻开《上海市推进智慧城市建设2011-2013年行动计划》，共出现了31次“云计算”、47次“云”、25次“物联网”以及31次“数据”。“数据”虽然也多次出现在计划中，但只有少数几次在讲到交通管理、金融贸易等个别领域时指出“对数据分析挖掘以获得智慧价值”，而多数地方提及的“数据”与大数据的思想内涵无关。不得不承认，我们在筹划智慧城市建设时，还远远没有重视“数据的价值”。
有的地方为了让智慧城市在短时间内看得见、摸得着，成为闪亮的政绩，在没有充分发动企业和社会投资参与的情况下，盲目投资，重拳出手。这既挤占了市场发挥作用的空间，又为政府留下了过大的投资债务风险。如此智慧城市建设，造成了城市发展的不可持续性。而智慧城市的打造需要十年甚至几十年的不懈努力，才能够让城市真正具有智慧，市民生活更加便利。
客观地讲，对智慧城市的种种片面理解，是因为对智慧城市内涵的认识较为模糊，且智慧城市的内涵依然处于变动之中，也加大了对其全面把握的难度。
智能建造概论范文1篇6
［关键词］意象概念整合翻译策略
［中图分类号］H315.9［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）11－0060－02
一、汉诗意象及其翻译
“意象”一词在中国古诗词中占有非常重要的地位，来源已久。早在《周易》中，“意”和“象”便以单独的字眼出现。由孔子学生编著的孔子读易心得《周易·系辞》，其中有一段阐释周易创作动机的文字。子曰：“书不尽言，言不尽意。”子曰：“圣人立象以尽意，设卦以尽情伪，系辞焉以尽其言。”然而，“意象”首次合为一词还是在刘勰的著作《文心雕龙》中出现，在其第六章《神思篇》中，刘勰说：“独照之匠，窥意象而运斤。”此处的“意象”被刘勰用来作为诗歌的一个美学理论。而正是由于《文心雕龙》的巨大影响力，此后大部分的诗人均以该理论指导他们的诗歌创作。唐代司空图的《二十四诗品》有说：“是有真迹，如不可知。意象欲出，造化已奇。”更有明代胡应麟称：“古诗之妙，专求意象。”从以上各家对意象的理解，可以总结出，意象就是“寓意之象”，简言之，是创作主体在其进行情感活动后创造出来的艺术形象，该形象是用来寄托主观情思的客观物象。
关于意象对于诗歌重要性这点，陈植锷（1990：13）认为，意象是诗歌艺术最重要的组成部分之一（另一个是声律），或者说在一首诗歌中起组织作用的主要因素有两个：声律和意象。东方学权威亚瑟·韦利甚至认为“意象是诗歌的灵魂”。可见意象翻译的好坏直接关系到整首诗歌翻译的质量。
意象翻译就是意象传递的过程。在这一过程中，意象的传递是建立在整体体验上的。每一个体（词和句）均产生各自的意象，而各个意象综合产生的新层面意象是翻译过程中的基础和关键所在，这一层面的意象并非个体意象的简单相加，而是超越各个局部生成的新整体。（姜秋霞，2002：2）鉴于此，姜秋霞在其《文学翻译中的审美过程》中提出了一个概念，即“格式塔意象”（ImageGestalt，简称Image-G）。因此，意象的翻译并非追求字面和语法上的对等，而是基于原诗艺术形象的整体再现。
二、意象翻译的概念整合解读
概念整合理论是近代认知语言学最大的成就之一，由福科尼耶和特纳在一系列认知语言学文章中提出。概念整合理论拥有着非常强大的解释力，是意义形成和信息整合的理论框架，在人们的思考、生活和学习中扮演重要角色。人们通过概念整合理解事物，创造出一个多彩的概念世界。
根据概念整合理论，人们的认知过程就是快速持续地建立心智空间的过程。心智空间是一个小型概念包，由心智空间成员和它们的关系组成。下图2-1为最典型简单的四空间概念整合网络，由两个输入空间，一个类属空间和一个合成空间组成。
图2-1
类属空间反映出两个输入空间共有的、常见的、抽象的组织与结构，规定核心跨空间映射；输入空间映射是选择性的，也就是说，并非所有输入空间的成员都投射到合成空间；被投射的成员在合成空间经过“组合”“完善”和“精致”三个彼此相互关联、相互作用的心智认知活动产生新创结构，完成意义的产生（Fauconnier&Turner，2002：48）。
概念整合的巨大阐述力使得人类的各种认知活动均可用其解释，诗歌意象的翻译活动当然也不例外。意象翻译的概念整合是一个非常复杂的过程，但总的来说，可以分为两个主要步骤：解构（图2-2）和建构（图2-3）。
图2-2图2-3
尽管众多翻译理论对翻译有不同的阐释，但它们都认为，翻译的首要任务就是理解原文，也就是翻译概念整合过程中的解构。在第一点中我们已经认识到，意象的翻译并非简单地转换其语法解构或追求字面对等，而是要基于意象的整体体验性，将“格式塔意象”（Image-G）传递出去。那么，解构的目的就是为了再现诗人创作时的场景，求得对意象G的心智表征。图2-2中的意象A和意象B分别扮演输入空间1和输入空间2的角色。值得注意的是，A、B并非某两个单独意象，而是由单独意象整合而成。诗歌意象的创作过程就是诗人不断进行概念整合的过程。意象A和意象B的投射整合，在整合空间生成了意象G。以杜牧的《泊秦淮》为例：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《花》。
这首诗前两句以“烟”“寒水”“月”“沙”“酒家”等意象整合成一个画面：诗人在朦胧幽静的夜晚在酒家附近停泊；后两句以“商女”“《花》”等意象整合成另一个画面：不知亡国恨的歌女还在唱《玉树花》这亡国之音。两个画面分别为意象A和意象B，两个意象中的成员投射到合成空间，进行组合、完善和精致三个过程。组合将投射的成员合并；完善将译者的长期知识记忆、诗歌的背景等结构加入组合过后的结构；精致将完善后的机构进行基于逻辑的心智模拟，最终生成新创结构：意象G。新创结构包含的新创意义表达了诗人对晚唐官僚贵族的腐朽生活的辛辣讽刺。
建构是另外一个概念整合过程，原诗是建构概念整合过程中的一个输入空间，另一输入空间是译入语的语言和文化的概念集合包。原诗空间中的各个意象成员投射到整合空间，译入语空间的成员亦投射到整合空间。我们关注的是，这两个投射都是具有选择性的。选择性投射的外在表现就是译者的诗歌意象翻译策略。若选择投射后整合形成的新创结构——译作，与解构概念整合过程的新创结构——意象G能够形成对等，便成功地完成翻译。下面以杨宪益先生翻译的《泊秦淮》为例分析其建构过程。
MooringontheQinhuaiRiver
Thechillywaterisshroudedinmistandsandbathedinmoonlight，
AsImooratnightontheQinhuaiRiverneartaverns.
Thesingsonggirlsareignorantofthetragedyofalostregime，
TheyarestillsingingtheBackyardFlowersbeyondtheriver！
AlludingtoJadeTreesandBackyardFolwers，asongcomposedbythelastemperoroftheSouthernDynasties，whichwaslaterconsideredabadomen.
杨宪益先生在理解原诗，完成解构后，将输入空间1中的成员“烟”“寒水”“月”“沙”“商女”等意象与输入空间2中的成员“chillywater”“mist”“sand”“moonlight”“singsonggirls”等英语意象投射到合成空间中，在英语语法规则、语言习惯、英语诗歌韵律等结构的组合、完善和精致过程后，形成了此译作。杨先生对该诗的大部分意象均以直译的方法翻译。以“寒水”这一意象的翻译为例，“寒水”是原诗空间中的成员，译入语空间中与“寒水”相对应的几个成员有：coldwater，iceriver，coolstream，chillywater等等，与其余成员相比，“chillywater”这一译入语意象能够很好再现原文，故而被选择投射进入合成空间。另外，对《花》的翻译则是用直译加注的方法，译入语空间的成员JadeTreesandBackyardFlower仅仅从字面上翻译，并不能完整表达《花》的含义，而添加了注释的BackyardFlowers这一意象则拥有了《花》背后的隐含意义——亡国之音，因此此处用的是直译加注法。
三、总结
本文基于认知角度，分析了汉诗意象翻译的概念整合过程，揭示了其中的认知本质，又在此基础上总结不同意象的翻译策略，能为诗歌翻译者提供一些指导性的意见。
【参考文献】
[1]Faueonni，G.MappinginThoughtandLanguage[M].Cambridge：CambridgeUniversityPress，1997.
[2]陈植锷.诗歌意象论——微观史初探[M].北京：中国社会科学出版社，1990.
智能建造概论范文篇7
关键词：设计管理；建筑智能；智能化系统；项目智能化
中图分类号：TN911?34；TM417文献标识码：A文章编号：1004?373X（2016）23?0107?04
Researchondesignmanagementofbuildingintelligentsystem
TANZheng，HEHang
（NanyangInstituteofTechnology，Nanyang473000，China）
Abstract：Thebuildingintelligentsystemanddesignmanagementbasictheoryaredescribedtoexplaintheconceptandstructureindetail.Theavailablerelevantresearchliteraturesathomeandabroadaresummarizedtoextractthetheoryinthem.Theresearchbackgroundisanalyzedtopointouttheexistingproblems.Thedesignprocessoftheavailablebuildingintelligentsystemisstudied，andthesuggestionstomanagetheconstructionunitareproposed.Thesolutionsofdesignunitsanddesignschemeselection，designcostpayment，designcost，qualityandschedulecontrolareproposed.Thepracticalanalysiswasperformedforaspecificcase.
Keywords：designmanagement；intelligentbuilding；intelligentsystem；projectintelligence
0引言
设计阶段工作质量的好坏对整个工程项目工程的质量、造价和进度都具有重大影响和举足轻重的决定性作用。对建筑智能化设计阶段进行有效管理，可以使设计方案更理想，避免和减少设计变更的发生，可以使建筑材料选型优化。建筑智能化设计管理解决的问题包括设计单位的选定、设计方案的选择、严格控制设计变更、设计图纸的审查和审批，从而实现对工程项目投资、进度和质量的控制[1]。
建筑智能化专业与建筑、结构、强电等其他专业相比，还属于一个较新的领域，发展迅速，在建筑项目整体投资中的比例越来越大，但是建设方对它的重视程度不够，而且缺少智能化设计管理的经验，只注重了其他专业的监督管理，到施工阶段才发现问题紧急补救[2]。本文的研究成果将对大多数还处于建筑智能化设计管理摸索阶段的建设方起到一定的指导作用。
1建筑智能化系统设计的纵向管理
建筑智能化系统的方案选择是设计前期非常重要的一个环节，方案可以是来自不同的设计单位，也可以是同一家设计单位的不同设计师。通过恰当的选择方式得到最适合的方案，从而避免盲目选择。方案选择与设计单位选择的评价队伍是一致的，评价指标却有所区别。基于模糊综合评价需要六个步骤完成方案的评价和选择：
（1）确定评价对象的因素论域，可以用如上的评价指标，也可以根据项目的不同制定其他的评价指标。
[U={u1，u2，…，um}]
（2）确定评语等级论域，用字母[V]表示。
[V={v1，v2，…，vm}，]式中第[i]个评价结果由各项代表，总的评价结果数为[n。]
（3）进行单因素评价，建立模糊关系矩阵[R，]单独从一个因素出发进行评价，以确定评价对象对评价集合[V]的隶属程度：
[R=r11r12…r1nr21r22…r2n????rm1rm2…rmn]
（4）确定评价因素的模糊权向量，在进行模糊综合评价时，最终的评价结果会因为权重产生较大的影响[3]。
（5）模糊评价，利用合适的模糊关系矩阵与合成算子得到各被评价对象的模糊综合评价结果向量[B。]
[B=A・R=（a1，a2，…，am）r11r12…r1nr21r22…r2n????rm1rm2…rmn=（b1，b2，…，bn）]
（6）将综合评价结果[B]转换为综合分值，根据数值大小进行排序，进一步挑选出最优者。
2建筑智能化系统设计的横向管理
2.1建筑智能化设计造价管理
2.1.1设计造价存在的问题
建筑智能化系统从立项到施工完成整个阶段，影响造价的因素很多[4]。设计阶段影响工程造价的几个阶段非常重要甚至起主导作用，目前设计阶段造价存在的问题究其原因主要有两种：一种是设计单位自身的问题；另一种是建设方的问题。
（1）来自设计单位的问题
①智能化设计团队的内部分工机制和协调机制不完善，不能适应全过程投资评估与控制的实际需要。
②设计人员缺乏经济观念，项目负责人只重视设计速度、技术和产值，而对设计产品的经济性不够关注，不注意设计中的造价控制措施和技术经济分析论证。
（2）来自建设方的问题
建设方对设计环节不够重视，在使用设计方案的过程中未用科学的评价体系，针对设计方案没有进行充分的对比和分析，在材料及设备、结构形式选择方面，系统容易忽略经济及方便施工的因素，导致不必要投资的增加。
2.1.2设计造价控制方法
下面是针对建筑智能化设计阶段控制造价的各种方法。
（1）方案比选
通过方案竞赛，专家评审产生优化方案，建筑智能化设计方案要求强调“物美价廉”，物美即方案的实用性耐久性强，价廉即造价低，整体性价比高。进行建筑智能化设计方案比选，既可以使得投资选择能够被更有效的估算，又可以帮助整个建筑物进行有效的管理。
（2）限额设计
限额设计是将上阶段设计审定的投资限额和工程量分解到各个子系统中，通过层层限额设计，实现对投资限额的动态控制与管理项目建议书或可行性报告中的投资估算[5]。限额设计作为一种较新的设计理念，它要求在初步设计时概算不超过估算，施工图设计时施工图预算不超过概算，施工图预算控制各系统的设计。
（3）建立智能化设备材料选型库
目前市场充斥的建筑智能化产品名目繁多、鱼龙混杂，新兴产品和新兴厂家层出不穷。建设方想在短时间内对市场有足够的了解是不可能的，如果建设方是长期进行建筑智能化建设的，那么投入少量资金建设一套符合自身需求的智能化设备材料选型库是非常可行并且是一劳永逸的[6]。
在建筑智能化设备选型库成立后，建设方应要求设计方在设计过程中严格选用库中的设备材料，根据项目的不同选择档次可以分为中高低档等，也可以根据价格划分。这样既保障了设计成果中智能化设备材料的选择和造价问题，又为施工过程中智能化设备材料的选购和安装做足了准备。
2.2建筑智能化设计进度管理
建设方对设计进度管理的方法，通过调研研究，总结如下。
（1）确定设计周期时间
确定设计进度时间的方法很多，比如模糊随机、神经网络、关键线路法、灰色建模等。根据建筑智能化设计的特点，选用计划评审技术对进度进行管理。应用PERT进行进度计划，使用活动持续时间三个值（最乐观值、最可能值和最悲观值）的加权平均，用概率方法估计估算值[7]。
（2）根据合理的设计周期目标确定进度计划
建筑智能化的最后阶段即施工图设计工作，必须合理地确定施工图设计交付时间目标，以确保工程设计进度总目标的实现。为了进行有效的设计进度控制，还可以绘制甘特图，把设计工作成果分阶段化表示，使得控制结果更明确。
3案例分析
3.1项目介绍
某商业会馆中心的设计方案是参与建设方设计管理的一个工作项目，主要负责其智能化系统设计管理。从项目的开始，到初步设计和施工设计，其中穿插着多次修改，这是一个相对复杂的建筑智能化系统设计控制与管理的过程。
设计单位：某部级设计单位（建筑智能化设计资质为甲级）；方案完成时间：2013年1月中旬；设计周期：100个工作日；商场及酒店的综合体建设规模：总建筑面积为13万米2。其中商场9.6万米2，酒店2.4万米2，地下停车场1万米2。项目智能化系统设计由方案阶段到施工设计完成，历时三个多月，设计过程中运用部分设计管理方法，具体见下文。
3.2设计方案选择
把评价此项目智能化设计方案的因素定为六项。经与各个专家讨论，确定各个因素的权重级[a=]（0.1，0.32，0.2，0.19，0.11，0.08），评价等级为（很好，好，一般，不太好，不好），即（1.0，0.8，0.6，0.4，0.2）。通过与十位专家开会评审，得出四个方案，其中方案一和方案四的评价表如表1，表2所示。
根据评价表可以看出方案四为最优方案，随后邀请智能化行业专家与方案四的设计人员共同研究，征求总工程师的意见，对方案的细节提出了修改建议。
3.3项目智能化设计质量管理
施工设计阶段的质量管理是尤其重要的环节。智能化系统施工设计文件的把关是质量管理的重中之重。在这次项目中，针对这个问题给予了解决办法，对设计文件审查工作进行了审核要点的梳理，既保证了质量也节约了时间。通过与几十位行业内专家的研究，采用穷举法对可能出现的质量问题进行分类梳理，逐一列出，在质量控制过程中一一对照检查，如有问题则填写修改意见表并归档管理。在此次工程智能化系统设计中对设计质量管理严格并且到位，通过工作数据显示，施工阶段的设计变更率下降了15%以上。
3.4项目智能化设计造价管理
此项目的智能化系统包含六个子系统，依据设计造价限额设计控制方法，要将目标成本比预算成本降低7%，得到各子系统项的常规比重及初步设计预算成本，如表3所示。
表3子系统项的常规比重及初步设计预算成本天
[项目子系统工程＼&常规比重/%＼&预算成本/（万元）＼&综合布线系统＼&17＼&558＼&有线电视分配系统＼&10＼&310＼&视频安防监控系统＼&14＼&496＼&门禁管理系统＼&12＼&310＼&楼宇设备监控系统＼&11＼&372＼&合计＼&1＼&3100＼&]
根据限额设计要求，目标成本比预算成本降低7%，即：
节约成本=3100×7%=217（万元）
目标成本=3100-217=2883（万元）
根据常规比重，得到每一个子系统的目标成本，由预算成本去掉目标成本，可以得到该子系统成本的降低额度，从而达到节约造价的目的。该项目中成本降低潜力最大的是视频安防监控子系统，降低成本额度为92.38万元，其次是综合布线系统和楼宇设备监控系统。
3.5项目智能化设计进度控制
在项目初期，通过了解市场、物业管理、设计人员等部门提出的要求和原则，基于所述的PERT方法确定每一个设计阶段的周期。如表4所示。
表4项目设计进度计划
[工序＼&设计阶段＼&乐观时间＼&最可能时间＼&悲观时间＼&期望工期＼&1＼&准备阶段＼&9＼&14＼&20＼&14＼&2＼&初步设计＼&10＼&18＼&21＼&17＼&3＼&施工设计＼&50＼&65＼&70＼&63＼&]
由此计算出各设计阶段的期望工期和方差：
[t准备阶段=（9+4×14+20）6=14天σ2准备阶段=3.4t初步设计=（10+4×18+21）6=17天σ2初步设计=3.36t施工设计=（50+4×65+70）6=63天σ2施工设计=11.1]
整个设计周期为：
[T=14+17+63=94天]
方差：
[σ2=3.4+3.36+11.1=17.86]
标准差：
[σ=4.3]
由此得出项目期望设计周期为94天，经过与设计方的沟通，最后将设计周期定为100天，在100天完成的概率为91.5%。从设计合同签订完毕到设计成果交付，如设计单位项目负责人发生变化，需提前递交书面报告。对于设计单位针对建设方实际需求所提的设计问题，要求本部门人员限期答复。这些措施的实施使此次工程的智能化系统设计管理任务按时保质的完成。
4结论
本文以建设方为主体，以建筑智能化系统的设计管理活动作为研究对象，阐述了建筑智能化系统和设计管理的基本理论，从概念、构成等方面进行了详细说明，对现有的国内外相关研究文献进行了研究总结，对理论进行提炼，并对论文的研究背景进行剖析，提出了现存的问题，对现在的建筑智能化系统设计过程进行研究，提出了对建设方管理的建议，就设计单位和设计方案的选择、设计费用的支付以及设计造价、质量和进度控制提出了解决方法，最后针对具体案例进行了实践分析。
然而在工程实践中，由于建筑工程规模过大，此时建设方为了完成进度，通常将设计任务同时委托给多家设计单位，在这种情况下如何实现对设计单位的管理，是本文进一步的研究方向。
参考文献
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智能建造概论范文篇8
从具体造型的创新，一步步上升到风格的确定，再根据风格提升至品牌形象，这个层次由低到高，是我们整个设计工作认可和遵循的工作方法，在这个过程中，我们归纳和总结出一些可以成为理念的东西，比如水和土。
一方水土养一方人，实际上是强调生活环境，强调在做设计时，研究客户、研究需求。
上个世纪人们通过修建各种各样的高架桥来解决交通问题。这个世纪又开始提出所谓的智能交通，引入非常多、非常新鲜的高科技概念。对我们来说，这些解决方案都让人感到太功能化或者说太技术化，与其说这些是设计师的职责，不如说更多的是工程师、技术人员甚至相应政府职能部门要做的事情。
那么对于设计师来说，能做的东西到底是什么？
于是，我们开始对“智能”进行深入反思，并试图从中国传统文化的另一个侧面去寻找一些所谓智能的痕迹。
孔子曾曰智者乐水，仁者乐山。指出智慧存在于自然事物中，需要人去体会。中国的古人非常浪漫，他们甚至不眷恋于一些功能的限制，而纯粹追求精神上的超脱和满足。
人的需求归根结蒂就是物质需求和精神需求，现在，包括汽车本身更多在想如何实现物质化的功能，而或多或少地忽视了精神层面需求。
看看建筑学或许我们能够得到一些启发，那些除了具有功能化，还带着很多意向性并兼有很多文脉的我们叫它真正的建筑。有没有文化积淀，有没有趣味性融入，最终会造成建筑呈现不同的结果。以此我们可以反思，汽车过往以来是不是太过强调物质层面的功能化？
建筑学作为更有优势或更高深的一门学问，在大学里设有博士学位，但我们做汽车设计的并未设置博士学位，我一直在想，这个多出来的学问可能不仅仅是解决功能上的实际问题，更主要在于寻求精神上、文化上更深层的东西。
这些思考的结果是，当我们在进行概念车设计的时候，就把一些很有趣的想法融入设计中，这个概念车虽然是一款电动车，但技术在设计中被刻意弱化了。
在我看来，纯电动技术是不是就比传统内燃发动机更节省能源或者更环保尚待论证，而我们需要强调的是设计中的有趣的、文化性的东西。
这款概念车设计中有三个需要注意的亮点。
首先是鱼缸。我们在车展上展示这款车的时候，在车里放了一个鱼缸，而且真有活鱼在里游，为什么？因为从文化的概念来说，中国人对于水，对于鱼有特殊感情。我们希望在这款概念车上，用现代化的设计语言、造型手法，融入中国传统文化的理念。
当然，不是说未来量产车里就一定要装鱼缸，放这样一个看似匪夷所思的东西在汽车里，是希望引起大家的注意——未来的汽车，当我们能够从技术上得到更大解放，就能有更多内饰空间被释放出来。
现代社会，我们有大量的时间浪费在交通拥堵上，因此对内饰空间的期待，可能就不只是简单的功能期待，而更多会出现情感需求。所以在这款概念车里，车的内部空间成了人的起居室的一种延伸。
另外一个有趣的细节是墨镜。这款概念车的前脸很像卡通人物戴着墨镜。这跟它定位于年轻人有关系。中国的年轻人，跟世界上其他年轻人一样，伴随着卡通文化、流行文化成长起来，这样的元素更能体现和代表他们的身份，因而也更容易获得情感认同。尽管这些元素可能不是典型的中国元素，但谁又能说它不是代表未来的中国元素呢？
从功能设置上，我们也希望让它“活”起来，比如在“墨镜”下边设计了LED灯，让车子在不同状况下可以呈现出不同表情，来表达车主当时的心情。
在车内空间和生活方式上，随着汽车工程技术的发展，未来汽车内部空间可能会得到更大程度上的解放，虽然汽车外观不大，但它的内部空间反而会变大。
这对于设计师的挑战，不在于如何把空间做得更大，而是怎样更好地利用这个空间。比如在车后部设计一个抽屉，抽屉可以自动拉开，拉开后里面插一个折叠板，折叠板又是一个电磁炉，电磁炉旁是一个类似iPad的移动终端。
智能建造概论范文
【关键词】机械工程；机械电子工程；人工智能
1机械电子工程的相关概念及发展历程
1.1相关概念机械电子工程与传统机械工程的研究方向不同，机械电子工程更侧重于运用信息实现机械系统能量的连接和与其他学科之间的交融。具体地说，机械电子工程的核心理论依然是传统机械工程中所讲述的定理和概念，但是也更注重与电子信息科学、计算机科学与技术以及人工智能等学科的联系，是一门跨学科发展的新兴学科。基于其跨学科多、综合性强的内涵，机械电子工程这一学科衍生了以下特点：（1）机械电子工程的产品设计依据也和传统的机械工程不同，机械电子工程除了依托机械原理外，还依据电子工程方面的知识设计产品，而传统机械工程设计依据仅仅是机械结构以及理论力学、流体力学等与机械相关的知识。（2）机械电子工程生产产品的设计思想与传统的机械工程有着本质区别。由于其是一门跨专业强的学科，所以在设计产品时，必然要考虑到不同学科原理的运用，在设计时融入其他学科的理论指导。尤其是在当前信息化高速发展的时代，机械电子工程融合了计算机科学与人工智能学科的相关知识，所以机械电子工程在产品设计时，会考虑更多的问题，设计思想会更加全面和完善。（3）机械电子工程生产出来的产品与传统机械工程不同，由于封装理论的运用，其生产出来的产品一般较小，结构清晰而简单。但每一个模块都由复杂的机械工艺制造而成，所以对设备的精度以及生产者的技术要求较高。1.2发展历程机械电子工程的发展大体上经历了手工加工、流水线生产以及集成生产三个阶段。手工加工阶段，在这一阶段，由于机械工具的制约，人们主要靠纯手工进行生产活动，工业化水平十分落后，人力成本也限制着整个行业的发展，同时这些不利条件也刺激了人们追求更有效率的机械生产的心情，为机械电子工程的出现埋下了伏笔。流水线生产阶段，这一阶段将人力极大地解放出来，通过流水线的运作，可以大规模地生产出标准统一的产品，但是随之而来的不足是，流水线生产模式相同，生产出来的产品差异性不大，不能提供个性化的产品。集成生产阶段，这一阶段运用了大量的机械电子工程的技术，由于制造工艺的提高，这一阶段除了能够大规模地生产产品之外，还能够实现产品的差异化，有效地提高了产品的质量。
2人工智能的相关概念及发展历程
2.1相关概念人工智能是信息科技高度发展的时代产物，它依托计算机网络技术的发展，融合了电子信息科学、生物学、神经行为学以及心理学等多门学科，也是一门跨专业度较大的新兴学科。较为官方的定义是，人工智能是指利用计算机技术以及生物学知识搭建的人工智能系统，实现对人类行为的模仿或者研究的科学。人工智能有两个十分明显的特点，一方面，由于这一学科的综合性，决定了其复杂性和专业性，需要依靠较为专业的技术才能保证其有良好的发展；另一方面，学科的专业性也决定了人工智能人才的专业性，专业知识过硬、对其余学科有包容性、目光较为长远的人，更适合从事与人工智能相关的工作。2.2发展历程人工智能虽然是一门新兴学科，出现的时间较晚，但由于其特点较为明显且迭代速度较快，人工智能发展到今天已经经历了五个阶段:第一阶段是人工智能的萌芽阶段。20世纪中期，这一领域的相关学者一起开展了关于机器模拟人工智能的研究，并形成了人工智能最初的模型，这一历史事件标志着人工智能的正式诞生。第二阶段被称为人工智能的“第一发展期”，这一时期研究的主要任务是机器语言的编译，这一工作为人工智能的大规模发展奠定了基础。第三阶段是人工智能发展的瓶颈期，虽然已有前两阶段的理论成果，但是人工智能是一个复杂的话题，学者发现通过前两个阶段的积累还不能给人工智能得到自动化发展，理论的实施还有很多困难。第四阶段是人工智能的“第二发展期”，此时通过对理论知识的仔细研究以及其他学科知识的灵活运用，人工智能已经可以用于商业并生产出具有商业价值的产品。第五阶段是人工智能的平稳发展阶段，这一阶段，人工智能虽然没有取得突破性进展，但一直在小步快跑，并形成分布式主体的新的发展模式。
3机械电子工程与人工智能的关系
随着各学科之间不断融合交互，机械电子工程作为一门跨专业的新兴学科，也受到了人工智能的影响，并得到良好发展，具体表现在以下两个方面：3.1人工智能改变了机械电子工程复杂的计算过程机械电子工程在设计到生产的过程中，要经历“建模-论证-生产”这三个阶段，前两个阶段要进行大量计算，过程比较繁琐。在人工智能出现之后，由于其与计算机科学之间的紧密联系，可以快速进行大量计算并得出精确结果，将其运用于机械电子工程，则会节省大量计算时间，提升效率。3.2人工智能可以排除机械电子工程生产过程中的诸多故障上文已经提到，机械电子工程的生产需要经过大量计算及论证，这一过程如果只靠人工进行，很容易造成计算错误导致建模失败，从而给整个生产过程带来不良影响。人工智能通过对信息的处理及整合，将信息分门别类地归纳和整理，会将计算的错误率大幅度降低，也就避免了后续环节错误和故障的生成。总的来说，机械电子工程与人工智能有着密不可分的联系，通过人工智能的运用，机械电子工程完善了自身的系统、提高了自身的生产效率；而人工智能也借助机械电子工程得到了更好的发展，引起更大的关注，两者在相辅相成的过程中都实现了良性发展。
参考文献
[1]张伟.浅析机械电子工程与人工智能的关系[J].山东工业技术.2016(21004):135.
[2]苏远锋.机械电子工程与人工智能关系的探讨[J].中国新技术新产品,2016(01):16.
智能建造概论范文篇10
论文摘要:分析产品设计中的认知模型，探讨设计中概念生成与交互的具体过程和作用。以设计理论研究和实践运用建立方法论基础，为设计师个体设计或团队设计的过程、组织和策略提供设计方法。
Keywords:conceptgeneration;interaction;cognition;innovationdesign
Abstract:Thecognitivemodelofproductdesignwasanalyzed.Theconceptgenerationandinteractionprocessesandtheireffectsonproductdesignwerediscussed.Thepurposesistoprovideinpidualdesignersordesignteamswithdesignmethodsoftheprocess，theorganization，andthestrategyindesignprocessaccordingtothedesigntheoriesandtheirpracticalapplications.
概念设计活动是一个从设计任务的要求开始，到概念生成及其可视化的过程。不论是设计师的个体设计，还是团队设计、协同设计，通过研究影响设计的行为和认知因素就能揭示概念设计活动的根本规律。或者说是设计问题中，研究从问题域到解域的具体解决过程、任务和步骤，对于设计研究和设计实践都具有重要意义。
1概念生成中的认知行为
概念生成是指设计师或设计团队能迅速产生多个有用概念，是一个思维的过程，也是一种认知活动。
传统设计模型将设计作为分阶段、线性或循环的过程进行形式化表达(符号化表达)。设计过程按照分类学分解为若干子阶段和子任务。尽管各种设计模型命名原则不同，设计子流程某些主要种类大体一致。设计过程主要被分为:问题/情境、综合/生成、表达和评价。
MarvinMinsky在其有趣的书《思维的社会》中提出:无论是人类的思维还是人工智能的思维，都是由原本简单的元素相连而组成，当这些元素组成一个整体时，他们又变为无限复杂的。
设计活动中，概念生成的思维活动应是一种创造性思维的活动。创造性思维的实质，表现为“选择”、“突破”、“重新建构”这3者的关系与统一。创造性思维的关键点在善于进行“重新建构”，有效及时地抓住事物新的本质，构筑建新的思维支架。创造性思维包括:灵感思维、发散思维、收敛思维、分合思维、逆向思维和联想思维[1]。从方法论上讲，强化创造动因的团队激智方法，如头脑风暴法、德尔菲法、CBS法、KJ法等，都会结合运用各种创造性思维方法。
研究具体的设计思维过程需要建立认知活动模型[2]。上世纪80年代，就提出研究设计思维(designthinking)。Schon，D(1983)建立的设计模型能够从认知方面来获取“设计师脑中的进程”，即把设计当作一种“反射性活动”，从设计问题到设计结果是一个接受(感知)—反射(解释)—反应(转化)的反射活动。Schon认为，设计是“与视觉媒介的交互”，目的是“为进一步设计提供信息”的过程，即设计思维的本质是通过与视觉媒介(包括纸媒介、数字媒介等)的交互过程，获得新的设计信息，实现设计创新。在这个研究中，设计情境(designScenario)被定义为2种属性，也就是2种问题形式:创造性设计与常规设计;2种限制情景:无限制问题与限制问题。
2设计过程中的交互
设计研究表明设计师通常不是显性地意识到他们按照某种设计交互顺序做设计的。对于实践，研究案例表明设计师应该有意识地运用交互，来实现设计创新。交互作为一种有效的设计方法，体现了设计思维的本质，是设计研究的重要课题。设计师在个体或团队设计概念生成过程中的交互，是一种认知活动的交互，包括人机交互HCI(Human-ComputerInteraction)，人人交互HHI(Human-Humaninteraction)。交互实质上是“2个(或多个)参与者之间交替听、想、说的循环过程”或者说是“两者之间(无论是生命体还是机器)连续的作用和反应的过程”。对于设计，交互取决于设计表达和生成，表达是交互的对象，生成是交互的结果。事实上，设计表达和生成能力强的设计师其交互能力和水平也高。
交互的信息是交互的实质，包括数据、图像、语音、行为。交互过程中，交互媒介也可分为传统的纸媒介(paper-based)和数字媒介(digitalmedia)，见图1。基于纸媒介的交互，其交互信息是隐性的，基于数字媒介的交互信息被显性化了。后者较于前者，更加系统化、更加完整表述和更易被人接受和操作。
从设计认知活动分析，交互可分为:与自由形态的交互，例如和自己的手绘之间的交互;与数字形态的交互，如与建立的几何描述模型的交互;与由形态语法或拓扑机制发展而来的特定机制生成的数字表达的交互;和与由设计生成工具所表达生成的数字环境的交互[5]。
人机交互过程实际上是一个输入和输出的过程，人通过人机界面向计算机输入指令，计算机经过处理后把输出结果呈现给用户。人和计算机之间的输入和输出的形式是多种多样的，因此交互的形式也是多样化的。其中数据交互作为人通过输入数据的方式与计算机进行交流的一种方式，并且它是人机交互的重要内容和形式。
人人的交互是一种交流的活动，可表现为对话、问答、演说或者会议等，也通过计算机来辅助人人交互，甚至通过网络来实现远程的交互，人人交互不排斥人机交互。在数字环境下，可以设计并实现一个原型系统将多个参与人员和应用程序集中起来，实现不同地点的用户能同步或异步地交互。也可以通过传统媒介，运用团队激智方法在同一地点同步的交互。
3概念设计认知模型
概念生成的过程是怎样的?它和交互是怎样的关系?它在设计师的认知行为中扮演的角色?设计概念是怎样被提升、组合、适应、重用、抛弃和丢失的。设计研究者和认知学家都发展了各种程序模型来研究设计中的创造性行为。这些模型通常是从观察设计流程和设计草案而分析发展来的。French(1985)提出了一个设计程序模型:分析问题，概念生成，图式(schema)化，和细节设计。这些模型，阐明了设计中的工作步骤或思维步骤[7]。
从研究设计活动的流程和内容，来分析可能的交互机制。IDEF0是以结构化分析和设计技术(StructuredAnalysisandDe-signTechnique，SADT)为基础建立了一种系统功能表达的工具。该模型帮助我们认识概念生成程序的不同阶段。在IDEF0中，由一个活动所生成的内容作为输出，它可以被输入、控制，或机制。这些活动控制，见图2。基于IDEF0(May-er，1992)，建构了一个概念设计的认知模型(YanJinandPawatChusilp，2005)。
图2的模型包含概念设计过程中4个关键的认知活动和一个交互机制:分析问题，包括理解现存问题和探索再设计中需要满足和保留的需求和约束[4]。通过任务分析，设计目标被提出，约束和需求被定义。作为问题分析，问题求解标准也从设计目标中决定。问题分析的输出是一个完整的问题情境描述。
想法(idea)生成，指生成新的初始概念。根据所给的问题需求和约束条件，设计师从他们记忆中提取相关的记忆信息和知识来创造初始的设计概念。基于Finke(1992，Creativecogni-tion-theory，research，andapplication)，Oxman(2002，Thethinkingeye:visualre-cognitionindesignemergence)和前面的认知交互模型，想法生成活动不只是记忆提取，而且是“两者之间(无论是生命体还是机器)连续的作用和反应的过程”。组成概念，是初始设计想法到设计概念的发展和构建过程。这个活动中设计师联结思维中先前生成或别人的想法或概念，这种想法的联结会转换为更加成熟的设计概念，组成可以看作是新的生成。
概念评估，是评价组成的概念是否满足设计需求，约束条件和评估标准。作为一个认知的过程，评估意味着设计师确认生成的概念是相关的、有用的、好的。相关的和有用的决定了概念是否满足需求和约束条件，同时设计标准决定其好坏。
概念设计认知模型中的交互机制，是为问题分析、想法生成、组成概念以及概念评估提供的一个支撑平台，通过传统设计环境的纸媒介，或是数字设计环境的数字媒介，设计信息通过交互机制，被交换和操作后形成设计认知互动。
图2中，交互机制中A可是点对点，也可以是点对多点的一个交互过程。交互机制本身可是一个CAD系统，或一种团队激智方法。如草图风暴法，其关键在想法或概念的相互激发。这个机制的优点是将多样的设计信息显性化，提供给不同背景的设计师。
作为交互机制本身存在一个二律背反，交互的信息越多越利于生成更多、更完备的设计概念，设计创新度也高;但交互的信息越多，设计师的精力和时间成本越高，不利于概念生成的。所以一个好的交互机制应该是有条理，分阶段，信息管理合理的。例如:参加一次团队激智的成员不宜多，避免交互过于繁复。设计一个交互机制应该是符合伦理，意图明确，注重实效，并包含合适的认知和情感刺激的[3]。
4案例分析
这里对一个创新性设计案例进行分析，这个案例为团队设计并且是多学科协同设计的过程。由一组研究生和相关专家组成的设计团队来完成一个产品——奥运火炬的概念设计，生成其造型特征并用一个宣传短片明晰和深化其概念，提供给后面进一步的设计。明确设计任务后，向团队成员说明设计要求和设计目标。
向设计师说明要加强交互在概念生成中的运用。见图3，运用草图风暴和书写风暴相结合作为交互机制，这种同步激智方法是一个循环的过程，规定约15min为一个循环，团队成员为10人。生成大量想法后，开始将这些想法进行组合，由相关专家评定，按照获得的信息进行进一步概念生成、组合，几个循环后进行细节设计，生成故事板和火炬的造型特征。由于设计过程有明确的交互机制，设计概念生成更加有序、有效和快速。
为了进一步研究交互机制对概念生成的影响，还把这个设计流程引入到实际设计公司，观察在更加广泛和实际的设计情景中，交互机制的应用。采用近距离的观察来发现实际设计环境下认知活动，并用自然语言法(NLP)对设计过程进行分析[6]。设计的对象为手机，观察者作为团队的成员之一，研究发现，见图4。
如图4，设计师的设计活动都可以解释为设计师的信息处理通过设计过程中交互机制里传递的信息，以设计目标和设计流程为标准，将其进行分类和进行定性描述。可以看到设计信息应是显性的，促进性的。公式化的信息更加高效并符合设计问题情景，但是会缺乏创新性。另外作为背离问题情景的信息，不应全部否定，其中部分信息具有高创新性，可以修改后重用。
5结语
概念设计的认知模型明确了设计概念生成过程和交互过程，以及相互的联系，可以更好地分析设计的本质过程，提高设计交互的效率和设计创新性。从分析设计师在设计过程中概念生成和交互的行为特点，可以构建更加完备的设计交互机制来促进设计。
参考文献
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智能建造概论范文篇11
关键词：虚拟资本；人力资本；智力资本；人力资本产权
中图分类号：F019文献标识码：A文章编号：1005－0892(2007)08－0062－08
至今为止的关于虚拟资本的研究大多停留在金融层面，一些学者认为虚拟资本的界定只能限定在金融资本范围内，但当代社会经济实践与经济学的发展证明，更需要从宏观与微观不同的层面来研究这类问题。所谓“虚拟资本”，是指不具备传统资本的实物形态，而事实上却可以决定未来收入流的具有资本特性的东西，其核心是对不具备传统资本实物形态的东西进行“资本化定价”。马克思在资本论第三卷中提出了“虚拟资本”与“资本化定价”问题，川成思危先生和南开大学刘骏民教授对这些问题作了开拓性研究，此后许多学者对这些问题作了进一步的深入探讨，这类虚拟资本的价值创造与与“资本化定价”是无法以传统会计来计量的，可以认为由此才引致了20世纪90年代我国经济学界“人力资本产权”问题的论争以及近年来郎咸平等学者与主流派经济学者在中国企业产权制度改革问题上的争论。
笔者认为在当代企业的资本范畴中实际上已经形成了以实体资本为一方的“硬资本”和以虚拟资本为另一方的“软资本”两大部份，而这两大部份是建立在“资本三要素”――物质资本、人力资本、智力资本基础上的。“硬资本”即物质资本，它即通常所说的投人生产流通过程的那些人类劳动的产品，它指土地、机器与建筑物等被称为资本物品的东西，也指用来买卖资本物品或买卖厂商的资金；“软资本”即人力资本、智力资本。笔者认为人力资本、智力资本理论的产生，本质上是从微观视角提出了“虚拟资本”问题，人力资本、智力资本理论的核心就是对企业与员工所具有的人力资本与智力资本，这些过去被看作是费用或成本的、不具备传统资本实物形态的东西进行“资本化定价”，以决定其未来收入流的预期。刘骏民教授(2004)指出：“如果将虚拟经济的研究范畴界定在‘市场经济中，以资本化定价为基础，以内在的波动性为特征的价格体系的’话，它不但包括金融，还要包括房地产、无形资产、某些高技术产品和信息产品以及其他可能长期或短期进入这种特殊运行方式的有形产品和劳务”。笔者认为这个虚拟经济的界定已经隐含了人力资本、智力资本等要素的重要地位，较为全面地表达了虚拟经济的内涵。人力资本、智力资本的虚拟资本性质体现了当代社会经济中“资本化定价”的泛化。本文试通过“资本”与“虚拟资本”的经济学演变与哲学思考，来阐述人力资本、智力资本的虚拟资本性质。
一、“资本”与“虚拟资本”的经济学观点
“资本”是经济学中最重要而又内涵丰富的概念。1888年庞巴维克在《资本实证论》第三章“资本概念的历史发展”中总结了在经济学发展史上“资本”一词的十余种解释，从那时发展至今，“资本”概念的内涵在不断地丰富不断地发展。但综观经济学说史上“资本”与“虚拟资本”概念的演变，主要是沿着两条思路来展开的。
1．马克思的“资本”与“虚拟资本”观
马克思认为：“资本”是能够带来剩余价值的价值，资本也是一种社会关系。货币转化为资本的关键是劳动力转化为商品，资本的积累是通过剩余价值的资本化来进行的，它是资本扩大再生产的主要源泉。在《资本论》中，马克思描述了资本运动的全过程，认为资本的运动是生产过程与流通过程的统一。资本在其运动不同阶段的表现形态分别是货币资本、生产资本和商品资本，这些资本都是实体资本。
另外，马克思在《资本论》第三卷的饼0润分为利息和企业主收入《生息资本》中，全面分析了虚拟资本问题。他指出：“人们把虚拟资本的形成叫做作资本化，人们把每一个有规则的会反复取得的收入按平均利息率来计算，把它算作是按这个利息率贷出的一个资本会提供的收益，这样就把这个收入资本化了”。
马克思从金融的视角分析了虚拟资本存在的三种形式：一是从股票资本化的角度提出虚拟资本。他指出，当股票作为商品来买卖时，它就有了价格，从而给其持有者带来资本利得收益，这些就使它资本化了；二是从国债资本化的角度来论述虚拟资本。他指出，国家对借人资本每年要付给债权人一定的利息，而资本本身已经由国家化掉了，它已经不存在。因此，这种把国家付款看成是自己的幼仔(利息)的资本，是纯粹的虚拟资本；三是从银行创造信用的角度来论述虚拟资本。马克思指出：“银行的准备金，总是表示储藏货币的平均量，而这种储藏货币的一部分本身又是自身没有任何价值的证券，只是对资金的支取凭证，因此，银行家资本的最大部分纯粹是虚拟的，是由债权(汇票)、国债券(它代表过去的资本)和股票(对未来收益的支取凭证)构成的”。
马克思(1897)还在《佣劳动与资本》中指出“资本不仅是若干物质产品的总和，并且是若干商品或者若干交换价值或若干社会定量的总和”。这里的“若干交换价值或若干社会定量”我们可将其理解为人力资本、智力资本、社会资本。这种资本观对我们进一步理解好当前的人力资本、智力资本、社会资本等虚拟资本的性质具有重要的意义。
2．西方学者的“资本”与“虚拟资本”观
当代西方主流经济学认为，资本主要采取两种形式，即物质资本(货币资本)和人力资本。如：“资本(Capital)由人们用来生产商品和服务的长期工具组成。它包括物质资本，如建筑物、机械、设备；还有人力资本(humancapitab，如工人拥有的技能和培训”。
若仅从物质资本来看，斯蒂格里茨(1997)认为，“资本”一词在经济学上是在两个有区别然而又有密切关联的意义上使用的，一是指机器与建筑物，有时被称为资本物品的东西，一是指用来买卖资本物品或买卖厂商的资金，从这两个方面来看这些都属于实体资本。
若从人力资本来看，笔者认为当西奥多．舒尔茨1960年正式提出人力资本理论后，实际上虚拟资本观念就悄悄进入主流经济学，尽管人们当时并没有意识到这一点。当然，在这之前西方学者如希法亭、弗朗索瓦、凯恩斯也对虚拟资本进行过探讨，但他们的探讨仍未超越马克思定义的虚拟资本的范畴，主要局限于金融领域，因而始终未能融入主流经济学。
回望人力资本理论所走过的旅程，其实人力资本的虚拟性内涵极其明了：“人们以不同的方式在他们自己身上的花费，不仅是为了当前的享受，而且也是为了将来取得金钱的和非金钱的报酬。所有这些现象――医疗保健、教育、信息猎取、工作寻找、移居和在职培训――不管是个人自己的行为，还是社会为其成员所作的努力，都可以看作是投资而不是消费”(马克・布劳格，1980)。人力资本理论最大的贡献在于把我们传统认为的人的消费转换为投资，“好多我们称之为消费的东西，就是对人力资本的投资”。但这种投资是隐性的虚拟的。当我们在享受美食和保健时，当我们在学校接受教育时，我们是在满足当时的生理和成长的消费需求，但这种消费将决定我们未来的工作状态和收人流，因而这种消费本质上又是在人身上的一种虚拟性的投资，这种虚拟性的投资将决定体现在人身上的技能和知识存量的资本化定价，笔者认为这就是人力资本理论最重要的“硬核”。
所以，人力资本的本质是对体现在人身上的技能和知识的存量进行资本化定价。如舒尔茨认为，体现在人身上的技能和生产知识的存量，即人力资本。他说：“我们之所以称这种资本为人力的，是由于它已经成为人的一部分，又因为它可以带来未来的满足或者收入，所以将其称为资本”。
人力资本的概念反映了三个特点：(1)人力资本是隐性地体现在人身上的技能和生产知识的存量；(2)它是依附于人身上的，具有可投资性和增值性的价值存量；(3)作为现在和未来收入流的源泉，它可以影响人们未来的货币和消费能力。
从微观角度来看，在现代企业中，特别在知识型企业中这类人力资本价值存量往往是以虚拟方式存在的，是由企业股票、期权等对未来收益的支取凭证所构成的，如有的经理人和科技人员，他们的薪酬是其人力资本投入到企业生产经营过程中的回报，而另外他们又持有企业股票、期权等作为对剩余的索取权而存在。
另外，从宏观角度来看，我们在研读西方大师的著作时，他们谈得最多的是人力资本投资及人力资本投资与经济增长的关系，尽管他们没有明确提出虚拟经济概念，但他们当时已经实实在在地感觉到了实物经济与虚拟经济的问题。20世纪初美国经济学家西蒙．库兹涅茨在对美国资本形成的研究中发现：随着美国总收入的不断增加，其实物资本的投入却不断减少，而传统经济学的理论则认为，总收入的增加是靠高度密集的国家储蓄与资本投入来推动的，从而提出了著名的“库兹涅茨之谜”。当时经济学家为了解开经济发展的“库兹涅茨之谜”谜，提出了种种理论来解释西方经济的发展原因，这些理论由于把企业、地区和国家的资源局限于自然资源和货币资本，因此，它们并没有从根本上找到当时经济迅猛发展的原因。
1960年，美国经济学家舒尔茨在美国经济协会的年会上以会长的身份作了一个《人力资本投资》的演讲，使用人力资本的概念，分析了战后发达国家经济增长中出现的用传统资本理论无法解释的增长之谜，他主要从以下三个方面进行了论述：
(1)根据传统理论，资本一收入比率将随经济的增长而提高，但是统计资料却表明这个比率不断下降。舒尔茨认为，这是因为没有把人力资本因素考虑在内。人力资本的增长不仅比物质资本，而且比收入都快。(2)根据传统理论，国民收入的增长与资源耗费的增长将同步进行，但统计资料显示的结果却表明，国民收入远远大于投入的土地、物质资本和劳动力等资源总量。舒尔茨认为，投入与产出间的增长速度之差，一部分是规模收益，另一部分是由于人力资本带来的技术进步的结果。(3)战后工人工资有大幅度增长，它反映的内容是传统理论所无法解释的一个谜。舒尔茨则指出，这个增长正是来自人力资本的投资。
舒尔茨的理论成功地解决了古典经济学家长期以来未曾解决的经济增长的源泉之难题，解开了当代经济增长之谜。他认为人力资本才是国家和地区的富裕源泉。这种理论突破了只有土地、厂房、机器等物质性资源才是资本的概念，把国家、地区和企业在教育、保健、人口、迁移等方面投资所形成的人的能力的提高和生命周期的延长也看作资本的一种形态。由于人力资本不具备传统资本的实物形态，而事实上却可以决定未来收人流，我们现在看来这实际上就是一种虚拟资本。周其仁所说的“一方面，人力资本天然归属个人；另一方面，人力资本的产权权利一旦受损，其资产可以立刻贬值或荡然无存”，格林斯潘所指出的：“GDP的成分正在朝着以主观意志为基础的价值增值的方向迅速转变，这使我们对现期收入的衡量变得困难，因此，也造成了对未来收入预测的困难。”这都充分反映了人力资本的“虚拟资本”特点。
以上的资本观分别在不同的年代和不同国家的经济学理论中占据重要地位，而近年来随着知识经济的发展，兴起了另一类虚拟资本――“智力资本”理论。尽管目前“智力资本”理论只限于在管理学范畴中探讨，仍未能登上主流经济学的大雅之堂，但笔者认为，所有迹象已经显示，“智力资本”理论未来将在主流经济学中占有极其重要的位置。
二、新的虚拟资本形态：智力资本及其经济哲学反思
近年来，随着知识经济的迅猛发展，“智力资本”作为一个独立的概念越来越引起重视。这是由于智力资本所涵盖的内容与企业市场价值之间的关系日益明晰，智力资本价值在企业核心竞争力中的作用日益重要。
正如格林斯潘指出：实际上，存在着对新思想资本化的一种争论，如组织生产的不同方式可以在不增加相关费用的时候增加企业的价值。笔者认为：“智力资本”理论的提出，本质上是提出了对企业知识产品与无形资产实行资本化定价的问题，它为理解现代企业，尤其是知识型企业的知识与无形资产的创新、传递、利用与保护，提供了一个新的理论框架，从而正在以一种新的虚拟资本形态对企业产权理论和管理理论产生重大影响。
1．“智力资本”的西方观点
“智力资本”这个术语最早出现于1958年，当时，两位财务分析师正在对股票市场中的几家以科技为基础的小公司(其中之一是HP公司，当时的年销售额只为2800万美元)进行评估，他们得出的结论是：“这些公司的成长，智力资本可能是其惟一最重要的因素”。美国经济学家加尔布雷思于1969年也提到“智力资本”的概念，而系统地界定智力资本的内涵及内容的是托马斯．斯图尔特。作为智力资本研究领域的先驱，托马斯．斯图尔特在20世纪90年表了一系列里程碑式文章和专著。斯图尔特将智力资本定义为，“公司中所有成员所知晓的能为企业在市场上获得竞争优势的事物之和。”他认为“智力资本”就是“企业里每个人所掌握的、能带来竞争优势的内容之和，即企业组织可以用来创造财富的集体智慧。”他将智力资本划分为人力资本、结构资本和客户资本三部分，并称之为智力资本的“H―S―C”结构。
美国密歇根大学商学院乌尔里奇(DaveUlrich)教授
认为：一家企业的智力资本就是其成员的能力与认同感的乘积，用公式表示，即“智力资本＝能力×认同感”。公式中用乘号而不用加号，意在强调组织中的“人力资本”与“结构资本”的相互关联和相互影响。此外，澳大利亚学者斯维比(KarlEeikVeiby)、英国学者安妮・布鲁金，美国学者埃恩(CharlesEhin)都从不同角度对“智力资本”问题进行了探讨。
1999年，杜邦、道氏化学、惠普等三十多家著名公司，在美国成立了智力资本管理大会。
著名智力资本学者帕特里克．沙利文与参加大会的代表构筑了一个图表来描述智力资本的成分以及它们之间的关系(见图1)。帕特里克．沙利文指出：图1表明了组成智力资本的主要因素：人(具有内在的无声的知识储备)和外在的既有知识体系。外在的既有知识体系称为公司的“智力资产”。某人具有的无声的知识写到纸面上的时候(或者在帆布、电子媒体或任何其他媒体)，它就变成了公司的既有资产。一些这样的既有资产(称为“智力资产”)受法律保护，表现形式是专利、版权、商标、商业秘密或半导体覆盖层。受法律保护的智力资产用法律术语表示就是“知识产权”。
沙利文在《折值驱动的智力资本》一书中指出：“经济学家常常将企业必备的基本资源分成三种基本资产：土地、劳动力和资本(在这里，资本指财务上的和其他类型的经济资产)。但是智力资本却是个新名词。它强调一个组织机构的脑力资产，这种资产的重要性可以与传统意义的土地、劳动力和资本相提并论。”
以上可以看到西方学者已经关注到人力资本与智力资本的密切关系，但这两个概念之间到底应是什么关系是值得商榷的。
2．对西方“智力资本”概念的哲学反思
作为“智力资本”的主流观点，以上这些西方学者的“智力资本”的概念有一个共同的特点，那就是把“人力资本”包含于“智力资本”概念之中，“智力资本”被作为比“人力资本”更高层次的概念来看待(见图1)。在图1的模型中，智力资本被分成人力资本和智力资产两大类。人力资本相当于企业组织知识中的隐性知识，而智力资产相当于企业组织中的显形知识。国内学者大多数都接受了此观点。
笔者认为，上述这些把“人力资本”包含于“智力资本”概念之中的分界方法存在缺陷。
第一，从员工的角度看，人力资本是独立于智力资本而存在的人身上的“心理和生理资源”，是先有人力资本而后有智力资本。如企业的员工，他通过用学到的知识和企业现有的智力资本、资源禀赋相结合，在自己的大脑中形成一种新的经营思想、管理方法、科技创新，这就形成了这个员工的人力资本。如果他将其贡献给企业，通过已编码的语言符号和文本信息来反映这些新创的知识、策略、理念、制度和科学发明，并能给企业带来高效率，这种情况下他的人力资本就催生了企业“新的智力资本”。如果员工不具有这类人力资本，或者说他不将人力资本贡献给企业，而仅保留在他的大脑中，只是他大脑里的隐性知识，它就仅仅是员工“心理和生理资源”的一部分，它就不能形成为企业的“智力资本”。
第二，从企业的角度看，“智力资本”由“人力资本”创造出来后，就形成丁企业“智力资本”的相对独立的资本体系，有其独特的发展方式和规律。它实际上是作为企业的资源禀赋与物质资本、人力资本一道绵延存续于企业中。因而，智力资本只能与企业的物质资本、人力资本并列而成为企业主要的生产要素之一，而不能凌驾于人力资本之上。所以，笔者认为当前学术界的这种分界：一是混淆了“人力资本”与“智力资本”的质的规定性；二是不利于人力资本与智力资本价值测量与会计计算；三是不利于厘清企业资本的产权结构；四是不利于我们理解虚拟经济的微观基础。
必须指出，由于受西方影响，在我国经济学界“人力资本”与“智力资本”的概念也是混淆不清，这造成了“人力资本产权”等诸多经济学问题不能理顺。传统的经典经济学是建立在劳动、资本、土地这三个最基本的生产要素上的，而这三个最基本的生产要素所隐含的是一种二元论的思维方法。劳动(隐含劳动力与人力资本)属于人的精神世界(尽管劳动表现为人的体力或脑力的活动，但本质上是人的精神在支配)；而资本(物质资本、货币资本)与土地这些则属于物质世界。所以，传统的经典经济学本质上是建立在二元论基础上的，简单地说传统的经济学只有两元：一元是人(精神、意识)，另一元是物(物质)。这是传统哲学的物质与精神二元论在经济学上的反映。
这种二元论对我国经济理论研究与经济改革的影响是深远的，周其仁教授提出“企业是一个物质资本和人力资本的特别市场契约”，就是最典型的二元论的反映，并引起国内许多学者的争相呼应。张维迎教授也认为：“企业是由许多个独立的要素所有者组成的。所有这些要素所有者可以分为两大类，一类是提供人力资本的所有者，另一类是提供物质资本(非人力资本)的所有者(有些参与人既提供人力资本又提供非人力资本)”。这些二元论的观点明显是把另一类重要的虚拟资本――“智力资本”排除在企业生产要素之外。若把“智力资本”排除在企业基本生产要素之外，就难以解释当代市场经济的许多现象。
这种二元论的方法显然不可能完整反映市场经济的现实状况，特别是在我们所处的这样一个以知识为核心的时代，“智力资本”已成为企业最重要的资源，知识的权力正在代替财富的权力成为主宰世界的力量，“智力资本”的创新、投资、流通在社会经济的各个层面产生着重大影响，并形成了特有的规律。然而，尽管“智力资本”在企业管理理论中受到空前的重视，但至今仍未能在正统经济学理论中占有一席地位。如前所述，把“智力资本”排除在主流经济学之外，这是造成在当前企业产权改革问题中，特别是在“人力资本产权”问题上国内学者会存在那么大的分歧的根源，其实这些学者已经在下意识地用“智力资本”概念解释“人力资本产权”等问题，而自己却未能领会到。对这个问题。笔者曾在《“人力资本产权”分歧的化解及其与智力资本的关系》一文作了阐述。
当代，我们正面临着“财富的革命”，在以智力资本等无形资产为主要驱动力的“新经济”时代，经济学应该摆脱“二元论”的思维定式，而转向“多元论”的思维定式。笔者认为，用“多元论”的思维来重新审视当代资本范畴是有益的，而当代伟大哲学家波普尔的“世界哲学”为我们研究当代资本范畴中的物质资本、人力资本与智力资本提供了一个新的范式。为此，我冒昧地提出“资本三要素”的概念，认为当代企业的资本构成是由物质资本、人力资本与智力资本这三类最基本的资本要素所构筑的，并试用“资本1”、“资本2”、“资本3”来分别称谓物质资本、人力资本与智力资本。笔者最初于2004年在《论人力资本的哲学基础及其与智力资本的科学分界》一文中试提出了一个“资本三要素”的企业市场价值模型：
企业市场价值(企业资本总价值)＝物质资本＋人力资本＋智力资本＝“资本1”＋“资本2”＋“资本3”
并在此基础上对物质资本、人力资本与智力资本的内涵与边界作了一个初步的阐述。
而本文在企业“资本三要素”模型的基础上，试进一步界定实体资本与虚拟资本及其物质资本、人力资本与智力资本的边界与关系，提出了一个当代企业实体资本与虚拟资本构成模型(见图2一当代企业实体资本与虚拟资本构成模型)。由此我们可以看到：由物质资本(资本1)、人力资本(资本2)、智力资本(资本3)等“资本三要素”可以推解出一系列新的资本概念和形态：如社会资本、制度资本、顾客资本、文化资本、创新资本等。从中我们可以较清晰地辨别虚拟资本与实体资本的构架与层次，并可直观地厘清它们的边界与关系。
从图2我们还可见，实体资本与虚拟资本的边界可分，但物质资本(资本1)、人力资本(资本2)、智力资本(资本3)中的一些要素可以在实体资本与虚拟资本中相互转换。如货币资本属于实体资本，但它转化为股票、债券、期货等金融资本后就形成了虚拟资本；又如智力资本中的创新资本属于虚拟资本，它转化为专利、版权等知识产权后，又转化为实体资本。当然本文只是试提出一个理论框架，其中的许多问题还需要进行更为深入的探索。
三、人力资本与智力资本的关系及其虚拟资本的．特性
1．人力资本与智力资本的关系
“人力资本”是一类隐性的虚拟资本，它是人的一种“心理与生理资源”，它隐性地存在于人体中，而且具有不确定性；而“智力资本”是另一类主要为显性的虚拟资本，它是由人力资本所创造，以显性的(也有个别隐性的，如商誉等)、已编码的信息或文本的方式而存在，且归员工个人或企业所有。所以，“人力资本”的价值只能通过由其创造的“物质资本”或“智力资本”的价值来体现和检验，因为“物质资本”、“智力资本”在本质上是显性的，因而是可测量与评估的，而对“人力资本”价值的测量，往往只能用“预期”来评估。
人力资本与智力资本的关系是一种反馈关系：智力资本通过人力资本而增进，人力资本通过智力资本而成长。这种人力资本的成长，这种人力资本的自我超越，有着理性方面和非理性的方面。新思想、新理论、新发明创造，人力资本的创造部分是非理性的。它有许多是人们所称的“直觉”的东西，但是直觉是难免出错的，它必须通过企业所续存的智力资本的理性讨论来控制。这种由人力资本所转化的智力资本所进行的理性评判，构成了智力资本和人力资本的理性的一面。就一个企业来讲，智力资本和人力资本间的反馈效应尤其重要。人力资本是企业智力资本的创造者；但是企业的智力资本又不仅反映了人力资本，而且作为企业的资源禀赋，在很大程度上可以通过传授和培训从而不断丰富企业的人力资本。
2．人力资本与智力资本的虚拟资本特性
人力资本与智力资本作为一种虚拟资本，其特点与物质资本等实体资本存在着本质的不同，必须打破传统的资本概念，才能真正认清虚拟资本最重要的本质特性。
关于虚拟资本的特征，许多学者作了探讨，但笔者认为人力资本与智力资本的虚拟资本特性主要有以下几点：
(1)价值的不确定性。
我们可以看到，人力资本、智力资本这类虚拟资本的价值取决于人们对它们的想象力、期望或激励，蕴涵着极强的心理因素，因而具有不确定性。从“智力资本”来看，资本化定价使“智力资本”价值往往会产生“蝴蝶效应”(如微观视窗)，而它们的成本却经常是微乎其微，但若遇风险也许可能会一落千丈。从“人力资本”来看，周其仁所说的“人力资本的产权权利一旦受损，其资产可以立刻贬值或荡然无存”，这就是“人力资本”价值的不确定性。
(2)不具有完整的抵押功能。
人力资本、智力资本价值的不确定性，决定了它们不具有完整的抵押功能。如张维迎就从人力资本的“不可分离性”论证了“人力资本”的不可抵押性。可某些“智力资本”尽管在经过技术处理后，也能具有抵押功能，如某些专利、版权、商标等知识产权(所以我把它们列为实体资本，见图示－2)，但其大多数是不具有完整抵押功能的，特别是专用性“人力资本”与“智力资本”是会随着企业的消亡，而在瞬间销声匿迹的，这是虚拟资本的一大特性。
(3)迂回的剩余价值索取权。
作为资本必然拥有剩余价值的索取权，但人力资本、智力资本等虚拟资本对剩余价值的索取权，是可以采取迂回的方式来实现的。它们必须经过多重的迂回转换，最终以股票、期权或债券的形式来体现自己的产权，从而拥有剩余价值索取权。
(4)报酬递增的趋势。
从长期来看，虚拟资本具有报酬递增的趋势。无论从“人力资本”来看，还是从“智力资本”来看，它们与实物资本的不同还在于：对它们的使用不但不会消耗它们，而且会带来报酬递增，相反，若不使用它们，则它们消耗得更快。
笔者认为最早马歇尔在《经济学原理》中就指出了“虚拟资本”报酬递增的倾向：“自然起作用的生产表现出报酬递减的倾向，而人起作用的生产显示出报酬递增的倾向”。这里可以理解为“自然起作用的生产”实质是指以“实体资本”起主导作用的生产；而“人起作用的生产”实质上是指以“人力资本”、“智力资本”等虚拟资本起主导作用的生产。当代的“新经济”充分反映了这类虚拟资本起主导作用的生产，从而社会经济正呈现一种报酬递增的趋势。
另外，虚拟资本的运动只能存在于非均衡市场中。正如舒尔茨指出的：“报酬递增活动在一般均衡理论的公理性核心分析中不存在。因为无论哪种报酬递增都意味着某种失衡的存在。而这种失衡一旦发生，就意味着存在从资源的重新配置中获利的机会”。刘骏民教授在谈到虚拟经济的定义时指出：“以资本化定价为基础的，由心理和观念支撑的价格系统，它的运行特征是具有内在的波动性”。笔者认为“具有内在的波动性”也就是说虚拟经济主要是从非均衡的角度来考察的，“人力资本”与“智力资本”等虚拟资本的运动自始至终存在于非均衡市场中。
(5)具有“外部效应”。
从人力资本的角度来看，当一个工人成长为一个成功的企业总裁时，他的劳动由具体劳动转为了抽象的复杂劳动，他的人力资本体现为在空间上的续存：即他的人力资本在一个单位的时间内可以同时指导企业的员工完成许多的生产经营运作，他的时间变得更为有效率了，并产生了“外部效应”，他的时间将来可能为个人、企业、社会带来的额外财富和具有不确定性的收人流。当然，这是由他的人力资本与企业结构资本相结合来推动的，但他的人力资本是唯一可以使时间变得更为有效率的生产要素。此时他个人把某段时间用于工作劳动和经济行为时，人们更多的是考虑他能为个人、企业、社会带来的额外的财富收入和社会效益，并以此确定他的报酬与收入。当他的人力资本所创造的先进经营管理方法若被外企业或个人学习模仿，他的人力资本就产生了“外部效应”。舒尔茨就曾直接指出：“卢卡斯对人力资本的“外部效应”这一概念赋予了核心作用。这种外部效应从一个人那里外溢到另一个人那里：各不同技能层次的人们在较高人力资本的环境下，生产力会更高，因为人力资本增强了劳动者和物质资本的生产力。
四、结论
在当代企业的资本范畴中实际上已经形成了以实体资本为一方的“硬资本”和以虚拟资本为另一方的“软资本”两大部份，而这两大部份是建立在“资本三要素”――物质资本(资本1)、人力资本(资本2)、智力资本(资本3)基础上的。在知识经济时代，我们必须放弃传统经济学的二元论的思维方法，让“智力资本”这个重要的虚拟资本，作为当代经济学基本生产要素进入主流经济学的视野，并使其构成经济学基础的第三元，这是解决当前经济学问题及经济改革诸多矛盾的有效途径。由物质资本(资本1)、人力资本(资本2)、智力资本(资本3)“资本三要素”的基础概念，我们可以推解出一系列新的资本概念和形态，从中我们可以较清晰地辨别虚拟资本与实体资本的构架与层次，并可直观地厘清它们的边界与关系，从而也能让我们更好地理解虚拟资本与实体资本特性和功能。当然本文只是试提出一个不成熟的理论框架，其中的．许多问题还需要进行更为深入的探索。正如刘骏民教授所指出：“虚拟经济在国内外的研究还处在起步阶段，我们叙述的相关命题还有待继续研究和考证。我们已经看到了‘曙光’，虚拟经济的研究不是发现了新大陆，而是发现了正在吸引板块漂移的新大陆的中心。人们一直以为市场经济真的像主流经济学家所说，它本质上是一种投入一产出关系，是自然资源的配置，是一套物质生产系统，现在一切现象都表明事情根本不是这样的”。
智能建造概论范文篇12
当然，投资在开启人的智慧方面是因人而异的，主要看个人的悟性和造化吧。在“投资中的人生杂谈”一文中，笔者提过个人人生观中的“需求导向理论”，如果能理解并且运用好该理论，对人的生活各个方面都非常有帮助，它可以帮助我们解释很多疑惑，同时还可以帮助做很多原来犹豫不决的决定。
投资可以创造财富是一个功能，同时投资过程中的思考带来的快乐与智慧启迪也是让人受用终生。下面笔者就浅谈一下关于博弈的几点思考。
与政策博弈，且顺势用之
研究透国家的政策，把握好国家发展的大方向，然后顺势而为，这样就能借力使力，此乃智者所为。一方面是响应国家的号召，另一方面是抢占商机，走在趋势的前面，利己利国。
与政策博弈，然后顺势而用之，这样的案例不计其数，在任何行业都有，只要细心观察。这十几年来最突出的行业非房地产行业莫属，因为该行业在过往的短时间内造就了无数的富豪，自然也就最能吸引众人的眼球了。
1998年，中国启动了房地产这个“发动机”，使中国的经济能在过往的十几年中保持稳定快速地增长。能够响应国家这个政策并且利用好这个政策的地产商也成就了他们自己，由此便产生了无数的地产富豪，这个情况可以看看胡润排行榜或者福布斯排行榜就一目了然。
同时十年过去，这一政策也导致了国内的房价轮番上涨。由此国家从2010年建成的580万套保障房，到十二五规划的3600万套保障房建设，总共约4200万套。对比一下就知道这个数量级是什么概念了，在2000～2010年这十年的时间全国的商品房新建数量也只在5000万套左右，这一信号说明中国房地产行业的黄金十年已经过去，房价迅速上涨的时代将成为历史。地产商对国家下的这副“药”，如果搞不清楚它的药效，是要付出代价的，顺势而为乃是上策。
最大对手是自己的健康
说过身体是革命的本钱，笔者个人觉得人生博弈的最大对手就是自己的健康。做投资是一种博弈，而且对手是看不见，砸进去的都是真金白银，这个市场完全符合达尔文进化论“物竞天择，适者生存”的物种法则。能在这个市场活下来、活得好、活得久的投资者基本上EQ都不低。但是健康状况就不一定都很好了。
前些天股神巴菲特领导的伯克希尔・哈撒韦公司召开了每年一度的股东大会，很多投资者可能都在关心巴菲特先生的投资心得，但是笔者大脑在不经意间出现一个念头，今年巴菲特82岁，他的搭档芒格87岁高龄了，在台上他们还是精神矍铄、谈笑风生，两人就像讲小品一样，能引起台下股东们的一阵阵掌声和欢笑声。
两个80多岁高龄的老人还能耳不聋、脑不呆，健康快乐地从事投资工作生活，为他们的股东创造出大量的财富，这些引起笔者的许多思考。他们几十年下来投资的结果证明他们是最棒的，同时还能健康地坚持80多岁高龄还在工作甚至以后90多岁也能做他们喜欢的投资工作。
如果从概率学的角度看，把他们的投资作为一个独立事件A计算的话，那全世界做证券投资人的总数就是分母，分子就是1，这样的概率已经是亿级别甚至是十亿级别的概率了。那把他们俩能同时坚持到80多岁还健康和快乐地从事他们喜欢的投资事业作为独立事件B的话，从概率学的角度分析，一个能单独从事投资行业坚持几十年到80多岁已经非常难了，但是能两个人同时坚持，笔者估计也是十万级别的小概率事件。
笔者以上所说的事件A和事件B都发生在伯克希尔・哈撒韦公司上，所以这个概率在十万亿分之一左右，有多低可想而知。可以说以后不管是中国还是世界上任何一个国家都不可能再出现这样成功的案例，因为从理论的角度来看，这样的概率实在是极低。