骨科专科特色范例(12篇)
骨科专科特色范文
一、发挥中医特色优势，走重点专科专病发展之路
医院在客观现实面前积极寻求人有我优新、人旧我新、人新我特、人特我专的发展空间，把建设有中医特色的重点专病专科作为中医院可持续发展的载体。
医院在坚定不移地走一条“以伤骨科为龙头，以专科专病为特色”的生存与发展之路的基础上，为适应本地区群众对中医中药的需要，从20**年起，医院选准自己的发展方向和定位，以突出中医特色，发挥中医优势，中西医结合为一体，出台了重点专科建设申报和重点专科扶持若干规定的措施、制度。一是重点抓好伤骨科、肛肠、针灸、肾病、颈肩腰腿痛等具有优势的专病专科建设，并按照这些专科的建设程度、质量、市场前景等综合指标进行量化考核，先后授予“重点专科”或“重点专科建设单位”牌匾，实行每月专科建设情况专报和与每月综合考评结合考核的措施；二是积极引进人才和鼓励技术含量高、治疗效果好的治疗技术创新，如伤骨科采用微创手术+手法推拿治疗腰椎间盘突出症，在临床上既填补了西医纯手术或中医纯手法推拿的不足，缩短病人住院日和减轻医药负担，深受病人欢迎；三是下功夫狠抓临床重点专科的科研开展，积极从资金、人才、设备、场地等给予优惠扶持，对凡是通过市以上科研成果鉴定并获得科技进步奖的，医院给予同等金额奖金奖励。迄今，已有10多项科研成果获得市、省以上科技进步一、二、三奖，从根本上改变了中医院“三个指头一个枕头，只开中药方不搞科研”的被动局面。
在“前有标兵，后有追兵”的夹缝中如何求发展。我们主要从几方面抓起：一方面我们坚持传统中医优势的继承和创新。我院伤骨科在粤东地区享有较高的声誉，我们除了坚持老一辈骨伤科专家必须做好传、帮、带，传授传统中医精髓外，新分配或是中青年骨干医生必须在医院伤骨科系统轮科学习。坚持请进来走出去，通过汲取先进经验，注入生机活力，培养一批能够适应竞争需要的中青年骨干医生。经过几年来的努力，医院的重点专科建设形成基本规模，伤骨科先后开展了股骨头全髋置换、腰椎间盘突出髓核摘除等难度较高的骨伤手术及治疗方法。另一方面是通过努力挖掘中医传统医学治疗骨伤疾病的精华，如手法推拿、牵引、中药蒸薰、针灸等解决部分病人害怕手术的需要，以不同的治疗手段适应不同骨伤疾病的治疗及康复，形成了中医传统疗法与先进的骨伤外科诊治技术相结合、优势互补的治疗手段，深受群众欢迎。目前医院的三个伤骨科病区的治疗水平并驾齐驱，各有特色，住院病人率达到90%以上，个别病区经常是在100%以上，伤骨科的专科特色越来越显现和发挥了其龙头专科的作用。几年来，伤骨科有5个科研项目被**市列为重点科技计划项目，并获得科研经费资助，如《红楼消肿膏治疗骨伤科疾病的临床研究》目前已结题并申报科技进步奖。
与此同时，我们积极鼓励科研、创新，提高专科质量，在人、财、物上支持有科研、有创新技术的专科建设。如给予重点专科的设备折旧、人才的引进培养、专科建设启动经费等优惠政策。医院的针灸科针对针灸治疗疾病的特性，自年以来，经深入研究并结合现代解剖学说，根据不同的病理变化，不同的症状及不同组织的解剖位置，对常规的针刺疗法进行重新组合，针对性地探索了塔式刺法、排刺、骨面刺、环刺滞针牵拉法四种刺法运用临床，对治疗各种不同病位劳损病变取得较好疗效，为此，医院在医疗用房严重紧缺的情况下，今年仍积极想办法解决了针灸科开展新业务用房需要，保护和支持专科科研、创新技术业务的发展。
医院不孕不育专科经过医院几年来加大力度支持该专科科研工作，建立了研究室，生殖医学实验室及专门的诊疗室，20**年该专科的实验室通过了省级验收，授予“国家二级中药助孕实验室”，几年来该专科在省科委、省中医药管理局、**市科委立项的《促孕方为主治疗内分泌不孕不育症临床研究》等科研课题，其成果先后获得**市科技进步一、二等奖。
二、以人为本，改善环境，努力提升中医药服务病人的能力
几年来，医院在财政拨款逐渐紧缩的情况下，为保持仍能为广大人民群众提供“价格合理，服务优良”的医疗卫生服务，始终牢固坚持“以病人为中心”的服务宗旨，改善服务态度，提高医疗质量，改善医疗服务环境，克服医院自身底子薄、基础差的客观原因，努力解决群众“看病贵、看病难”的难点问题。
一是改善医疗服务环境，提高医疗服务质量。医院在克服经济困难的情况下，20**年改建了门诊综合大楼，解决了门诊部原来狭窄、破旧的格局。建成后的综合大楼配套有层式中央空调、学术报告厅、示教室、计算机网络管理室等；门诊科室采用开放式办公，透明、方便。西、南、北楼之间采用天桥联通，楼顶盖有风雨遮阳蓬，使病人在就医时免受雨淋日晒之苦，方便病人就医。大厅配置有电子大屏幕，方便病人就医时及时了解医院的专科、专家特色和医疗动态。与此同时，我们克服了20**年基本靠自给自足经营管理的困难，在财政没有一分钱拨款的情况下，勒紧腰带，依靠全院干部职工勤俭节约、艰苦奋斗，投资一千多万对已使用了十多年的住院部、手术室进行修缮改造。改造后的手术室的配套设施基本达到国家要求的使用标准，住院部则从方便病人为出发点，全部对格局进行调整，配套有中央空调、中央冷热水系统、中央吸氧系统、病人衣物柜、电视、冷热饮水机等，每间病房基本配有卫生间，地面采用塑胶地板减少对病人休息的影响。环境改善了，但是我们的整体收费却大幅度减低，满足了更多经济困难无法住院治疗的病人的需求，受到广大群众的认可。
二是以发挥中医中药的优势为载体，充分发挥中医药的“简、廉、便、效”的特点，坚持先中后西，能中不西的原则，切实减轻病人看病贵。作为以伤骨科为龙头的中医院，骨伤住院病人占了住院病人三分之二多，因此，我们在为骨伤病人的治疗上做到“量体裁衣”，即需要手术治疗的，但病人经济又有限的情况下，我们则采用疗效既肯定，又能减低经济费用的传统保守复位固定方法，同样也能达到事半功倍的效果。
另一方面加强临床医生对治疗药物使用的监管，坚持能用国产药的决不用进口药，能用便宜药治好病的决不用贵重药。医院业务部门也严格加强对临床科室医药费用的控制管理，对特殊病人或医疗费用超标的，要书面报告。同时，我们也严格控制一次性无菌物品的使用，能使用可回收器械的尽量不使用一次性器械，控制医疗费用成本，减轻病人负担。如换药包，自20**年下半年使用以来，每个月均可节省近2000个一次性换药包，可为病人节约费用近一万五千元。
骨科专科特色范文篇2
关键词：学生骨干大工程观培养内容
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0230-02
1大工程观教育理念与工科院校学生骨干
1.1“大工程观”教育理念
在20世纪90年代，美国麻省理工学院学院（MIT）工学院院长乔尔・莫西斯提出了大工程观教育理念。在多年的研究实践基础上，国内学者对其赋予新的含义。闫广平认为：“大工程观教育是为了满足工程本身、工程孕育与成长和创新的需要，以工程应用型人才培养为目标，以实际工程为背景、以工程技术为主线，融工程意识、工程素质和工程实践能力培养于一体，将工程教育、自然科学与社会科学教育相融合的现代工程教育观。[1]”
1.2学生骨干的界定
按照《现代汉语词典》的解释，骨干某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分，通常用来比喻在总体中起主要作用的人或事物。按照团中央2009年下发的《大学生骨干培养工作实施细则》文件精神，本文将学生骨干定义为在学习、组织管理、文体等实践活动中积极活跃，在政治思想上积极要求进步，主要指：（1）学生会及班级系统：校学生会干部、院学生会干部、班委；（2）团组织系统：校团委委员、院系团委委员、团支部委员；（3）党组织系统：学生党支部委员、学生党员、学生预备党员、学生入党积极分子。除上述三大体系外，学生骨干还活跃在各类社团组织中。
1.3大工程观教育理念下学生骨干应具备的综合素养
社会的发展，需要学生骨干具备全面的素养。这其中包含专业素养和非专业素养。因此，在大工程观教育理念培养下，工科院校学生骨干应具有宽泛的知识体系和创新精神、执着的工程意识、较强的实践能力等专业素养和人文底蕴深厚、工作效率高超、善于沟通交际等非专业素养。其中专业素养中工程理念是先导，工程意识是动力，职业道德是主体，非专业素养方面人文修养是核心，人际环境是旨趣。
2当前学生骨干综合素养培养方面存在的不足
2.1专业素养方面
知识面不全，当前一些工科院校为了迎合社会的需求，在专业学科设置上专业划分过细、专业口径过窄，致使培养出来的学生知识面不宽，专业基础不够扎实，工作转移能力和发展后劲不足。此外，人文教育在当前工科院校中普遍缺失，导致学生以人文素质的低下为代价而换取专业知识的高积累。此种短视行为，最终使学生心理人格脆弱；在价值观和职业道德观的造成功利主义盛行，对物质条件极端追求。
实践能力不足，大工程观下，工程教育的人才培养必须面向工程实际，但是一些工科院校在本科教育过于强调课本的理论学习，在学生实训环节时间少，经费安排不到位，缺乏实践基地。使学生对现实工程环境的接触和了解较少，缺乏解决实际工程问题的能力。
创新能力不强，在一些工科院校教学过程中无论是学校、教师还是学生都普遍缺乏创新意识。学校方面很多高校仍然保持着传统的教学观念，对创新教育重视不够，同时未能将课堂教学、第二课堂等学生科技活动进行有机联系，导致创新教育体系不健全。教师方面在教学过程中照本宣科，简单机械完成教学任务，忽视对学生想象力的激发。学生方面，缺乏主体意识，习惯于被动的、机械式的回答、解决现有问题，缺少主动提出问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。
缺乏对自身的职业生涯规划，一项调查表明：有近41%的学生在升入毕业班后才考虑自己的就业问题，近80%的学生选择了考虑过，但没有详细做过职业生涯规划，12%的学生从没想过要做生涯规划。通过这组数字清楚的表明，学生骨干对于自己的职业发展及规划较为淡薄。
2.2非专业素养方面
人文素养缺失，许多工科院校学生骨干在高中阶段由于文理分科教育，过早结束了人文课程教育，同时，进入学校后，由于专业课程设置过满，作业较多，使得学生人文素养缺失严重。
角色意识模糊，在学生骨干队伍中，存在着一些与骨干身份不符合、不适应的现象。有的学生骨干不能严于律己，甚至发生违反校规、考试作弊等现象；有的学生骨干不能很好的融入群众中，存在一定的心理优越感，甚至会发生与同学对立的情况；还有的学生骨干在处理突发性事件时，原则性不强，思想认识水平与普通同学差异不大。这些现象存在的根源在于学生骨干的角色意识模糊，不能正确定位。学生骨干具有“学生”和“管理干部”的双重身份，因此，正确的角色意识要求学生骨干既能对自己高标准、严要求，在学习生活中发挥榜样示范作用，工作中坚持原则，关键时刻站的出，又要站在普通学生的角度，具有良好的服务意识，想同学之所想，急同学之所急，真正展现骨干的风貌。
政治素质有待提升，对于学生骨干，政治素质发挥着最主要、甚至是决定性的作用，这也符合培养社会主义事业合格接班人的要求。具备较高的政治素质，学生骨干就能从全局角度更加深入地分析问题并解决问题，从而在关键时刻站稳立场、明辨是非，有坚定正确的政治方向。政治素质主要来源于形式多样的理论学习，包括自发的学习和专题培训。然而，调查中显示，有些学生骨干政治上缺乏理论学习，表现在他们不能做到与时俱进，政治觉悟低，对国家的改革、经济的发展、社会热点问题不关心，入党态度不端正；有些学生骨干思想认识不到位，不知道做学生工作的真正目的所在，比较迷茫，在工作一段时间后会出现厌倦、浮躁、思想动摇等现象。此外，少数学生骨干不重视品德修养，生活作风不正，存在违反校规校纪，考试作弊等严重破坏学生骨干形象的行为。
不能正确处理学习与工作之间的关系，学生骨干的压力主要来源于学业。因为作为一名学生骨干，日常的工作要占用大量的学习时间，特别是在一些大型活动开展时，许多学生骨干更是要牺牲大量的学习时间来进行筹备和组织。然而，学生骨干的特殊身份，使得他们要在各方面发挥榜样示范作用，学习上当然也要成为佼佼者，因此，怎样处理好学习与工作的关系，成为每个学生骨干必然要面临的问题。一旦处理不好，一些学生骨干在学业上遇到困难，不仅会影响自身的威信，也会削减学生骨干在工作中的积极性，容易形成恶性循环。同时，由于当前的制度没有赋予学生骨干绝对的实权，因此，在处理棘手问题时，他们多数是凭借自身工作经验和个人魅力来应对，约束力不强，容易出现一些冲突及矛盾，这也在一定程度上降低了学生骨干工作的信心缺少服务意识和责任意识，为同学服务是学生骨干的职责，但是，部分90后学生骨干在工作中缺乏服务意识，责任意识差，有时党自己的某种私欲得不到满足时，便马上消沉，对工作开始应付。导致自己在同学中的威望降至最低。
3大工程观教育理念下提升学生骨干综合素养的途径
3.1提升专业素养教育方面
完善学生骨干知识架构，在“大工程”教育理念指导下，在培养学生的过程中应既要注重科学知识基础、工程技术基础，还要注重经济、管理、人文基础；既注重市场需求、技术水平领先，更要注重工程实践能力、开拓创新能力、艰苦创业精神和组织协调能力及人文素质的培养，使学生能做到知识体系的连贯畅通，成为复合型人才。
在专业教学中做到理论与实践相结合，工程的实践性特点要求在人才培养上必须坚持“学以致用”原则，注重工程和实践能力的训练，强化实践教学体系建设。在实践活动的开展上，中低年级可以通过开展社会调查活动让学生骨干对所学专业有初步认识，高年级可以开展专业实习等，让学生骨干对专业有清楚的认识。
培养学生创新意识，同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”工科院校应着重对学生骨干进行创新意识培养，增强创新意愿，激发创新热情，提高创造性思维，使学生骨干创新意识内化到日常学习工作中。
加大对学生骨干的职业生涯规划教育，每个学生都应该在进入大学后对自己的职业生涯进行思考与规划，不要掉入对生活迷茫的漩涡。高校应结合学生骨干自身实际特点，做到全程、全面指导学生骨干进行职业生涯规划，以在学生中发挥示范效应。
3.2非专业素养教育方面
提升学生骨干思想道德素质，在对学生骨干进行培养的过程中，首要任务是提升全体学生骨干的思想政治素质。高校每年应组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习。通过邀请专家学者、党政领导等为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。在日常学习生活中应充分重视并加强思想政治教育载体的利用。可以办好红色网站，提供思想政治教育的“虚拟”平台；逐层建立理论学习组织，构建思想政治教育的现实载体。同时，将理论学习联系实际，用大学生喜闻乐见的形式在各级学生组织中推进政治理论的学习，实现以点带面、广泛辐射的效果。
提升学生骨干综合技能素质，在实际工作中我们要注重培养学生骨干观察问题、分析问题、解决问题的能力；实践调研能力和处理具体问题的能力。可以引导学生骨干走出校园，走向社会，了解国情、民情，从而提升学生骨干对社会的认知，提高社会适应能力。同时，掌握有效的工作方法，规范的工作体制、创新的工作思路，具备快速的响应能力和突发事件的处理能力。
提升学生骨干人格魅力，学生骨干的人格魅力有助于提升工作绩效。在工作中应当学会尊重别人，特别是在与广大同学的交往中，不能感到自己高人一等，要树立良好的服务意识，正确面对个人的利益得失，才能无怨无悔地为集体和同学服务，用踏实的工作赢得同学的尊重，实现个人价值。同时，要在日常的学习、生活和工作中不断树立良好的形象，不断培养良好口才，成为同学们信赖并乐于交往的朋友。
参考文献
[1].在北京大学师生代表座谈会上的讲话[N].中国教育报，2008-5-4（1）.
[2]罗国杰.思想道德修养[M].北京：高等教育出版社，200.
骨科专科特色范文1篇3
■建设“研修一体”课程体系，满足教师专业发展多元化需求
1.分科分年级研修课程的构建，确保全体教师专业发展基本需求
我们在对本区学校领导、教师、学生进行广泛调研的基础上，开设了教研、培训一体化的研修课程。
研修一体课程主要分为年级研修课程、学科研修课程和跨学科研修课程三类。面向中学、小学全体教师的年级研修课程以单元教学专题研究、课例研修、教学与学习评价研究为主要内容；学科研修课程以各学科的教学基本技能培训、教学理念更新、学科思想方法等为主要内容；跨学科综合素养课程以师德与法规、教育心理学、教师研修方法、教育问题研究、教师专业发展以及提升教师综合素养（科学、艺术、哲学等）为主要内容。
这三类课程经过研修管理处、学科室、年级研修员的精心设计，穿插交错，互为补充，统整于每位研修员每学期的10～16次的研修活动中，面向全区在职在任的中小学学科专任教师开放。教师每周半日参加研修，完成作业，通过考核，获得学分。三类课程在设计与实施中不断成熟并形成特色，是学院引领区域中小学教师专业发展的核心，也是基础。
2.开发专项研修课程，分层次满足教师发展需求
新教师入职研修，引领新教师快速进入角色。在广泛调研的基础上，经过几轮实践反馈，我们设计了比较成熟并具有较强操作性的新教师入职研修课程，包括区级入职通识培训、学科研修跟踪培训、学校岗位指导培训三类。区级入职通识培训形式是集中面授，课程内容为教育理念、方法、职业素养等；学科研修跟踪培训重点关注新教师实际教学的水平和能力，由各学科研修员承担；学校岗位指导培训是立足学校、关注课堂的实操性培训，学校要为每一位新入职教师配备有经验的教师做引领。
高层次科研项目引领，促进骨干教师能力提升。为提升骨干教师校本教学研究能力，让他们在各自的工作岗位上发挥骨干的辐射带头作用，使这些“种子”教师引领其他教师开花、结果，我们启动了西城区“名师培养工程骨干教师校本教学研究能力”项目。该项目委托北京师范大学教师教育研究中心设计实施，研修学院管理，累计已对西城区120名中小学骨干教师进行了培训。
该项目的设计关注一线骨干教师的专业发展，在内容上贴近教师的教学实际，同时，又能从理论和操作层面为教师的发展做引领。参加培训的教师表示通过这个班的学习，学会了将自己的教育教学经验上升到理论层面的方法，并在实践中根据不同的选题形成了文献综述、概念图、结题报告、教学设计和反思日记等研究成果；研究的过程，重新激发了自己的工作热情，找到了职业生涯新的生长点。
高水准学科项目培训，促进学科骨干专业发展。“中小学英语骨干教师提高培训项目”是为帮助我区中小学英语教师开阔视野，提升专业水平，加强英语骨干教师队伍的建设，并满足英语教师“缺乏语言交流环境，口语有退化趋势，希望能创造口语交流机会”的需求而设计的。
从2010年开始，我们利用暑期与北京四中合作，聘请加拿大约克教育局英语培训教师对我区中小学英语骨干教师开展提高培训。培训内容由西方文化、写作指导、口语训练、游戏教学、学生评价等多个模块构成，培训时间为每期5天，组织形式为小班授课。外籍教师通过讲解、观摩、小组合作、实践操作、互动游戏等方式，对教师进行英语教学方法、技能的辅导和训练。目前，已有百余位教师参加过该项目的培训，对该培训的满意度在99%以上。
“北京市骨干教师脱产（半脱产）培训项目”是我们依托市级培训项目，由学科室根据本学科骨干教师实际需求及学科教师专业发展需求，量身设计的课程项目培训。
该项目已在小学语文、数学学科，初中生物、思品学科进行，受惠教师达到100多人。正是因为“致力于做有效的项目培训”，所以在培训课程的设计及实施中，我们突出了组织特色及学科培训特色，凸显了针对性和实效性，具体体现在：前测调研完善课程内容；聚焦问题开展课例研修；带题授课提升科研能力；高尚师德助力专业发展；研修一体放大培训效益。
以项目培训方式对学科骨干教师采取脱产（半脱产）培训，对已具备一定实践经验的骨干教师来说非常有效。培训不仅开阔了骨干教师学术视野，而且使他们尝试着用规范的科研程序和方法提高研究水平。
3.多层次主题德育培训，引领班主任成长
深入实施中小学班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任每5年须接受不少于30学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，我们设计有主题的多层次培训课程，如“笑对压力、积极沟通，促进班主任自身成长”、“心理学原理与技巧在班主任工作中的运用”、“如何管理压力”、“如何有效沟通”、“主题班会现场研讨”等。所有的活动突出对学生中存在问题的解决，很多问题都具有情景性，现场感很强，便于班主任模拟演练。所有这些培训活动办得有声有色，深受一线班主任的好评，并引领他们更新理念，提升解决实际问题的能力。
■网络研修拓展研修时空，成为教师专业发展的强劲支撑
西城教育研修网以教师专业化发展为目标，支持课程改革，关注校本研修，是研修一体化的学术平台。经过约7年的建设与发展，截止到2012年3月22日，已拥有注册用户21359个，协作组1990个，教学资源289015个，研修活动5131次，日志63414篇，视频710个。研修员引领的网上“学科协作组”与区“学科教研组”组织结构一致，他们为同一教师群体提供了网上、网下两种学习和工作途径，使混合式学习成为区域教师常态研修方式。由学科研修员牵头引领，以协作组形式组织的网络研修能与一线教学同步推进，持续更新的内容和不断累加的资源，使西城教育研修网成为在本市乃至全国都产生广泛影响的、极富生命力的教育专题网站。
1.网络研修使研修活动形式更多样
我区的教师研修不仅有教研组面对面的研修活动，还有网上协作组的读书推荐、教学诊室、专家讲座、专题研讨等多种网上活动形式，以及网上、网下结合的混合式研修。这种混合研修方式与新课程倡导的理念相一致。学习体验活动有效促进了教师对课改理念的落实和内化，进而迁移到课堂教学中，促进了师生关系、课堂氛围的明显改善，学生差异、兴趣普遍得到关注。
2.网络研修使教师参与度更深广
常规研修活动主要局限在研修员、兼职研修员和部分骨干教师，普通教师参与机会少，即使有机会参加，也缺乏发言机会以及与研修员和其他教师互动的机会，而网络研修使全体教师都参与网上教研活动，平等对话，及时得到研修员或值班骨干教师的反馈。借助研修网，网下的研修活动得以前伸后延，“前伸”增加了网上集体备课环节，每一位教师都可以献计献策，亲历研究课的研究过程；“后延”增加了网上评课环节，每一位教师都可以参与点评，发表自己的观点见解，与其他教师充分交换意见。
3.网络研修使研修内容得以拓展
常规研修活动主要集中在教材分析及课堂教学中教学设计、教学方法策略等具体问题的研讨与解决，网上研修开展后，在此基础上，加大了对学科教学中重难点问题的持续关注与深入研讨。比如，小学语文高年段对综合性学习的专题研究，小学英语对阅读教学的专题研究，中学生物对分层教学的专题研究等。
4.网络研修使教师的选择性和自主性得到增强
常规研修常常是教研员提供什么，一线教师就接受什么，现在教师可以根据个性化需求，自己选择加入不同的协作组，选择不同的交流对象。
骨科专科特色范文篇4
让我们随着*院发展的步伐，回首过去，展望美好未来。
只有民族的才是世界的，对于这点*人有着深刻的理解，随着医疗体制的改革推进，要想在竞争中立于不败之地，就要全面发展，重点突出，拥有自己鲜明的特色，扬其所长，加大*蒙药的研制开发力度。经过坚持不懈的努力，目前我院每年自行生产蒙成药丸、散、膏、丹、汤*剂型、12*种、*公斤投入临床，自检自给率达10*。其中投入临床使用已1*年的蒙药《尼阿其塔拉哈》《哈屯塔拉哈》治疗妇女宫颈糜烂，具有使用方便、无毒副作用、无痛苦等优点，患者易于接受，总有效率达96.*。多年来*院注重民族医药，并坚持蒙西医结合，优劣互补，建设特种专科的办院之路，针对糖尿病、高血脂症逐渐成为常见病、多发病的趋势，糖尿病专科结合西医治疗方法，深入细致地钻研*蒙药，取得了重大突破，使蒙药“喜晶系列”*品种，广泛投入使用。它对于糖尿病并发症具有疗效好、价格低等优点，受到广大患者的欢迎。而治疗高脂血症的纯蒙药制剂“其苏努通拉嘎”，经过几年的临床应用疗效显著，已做为兴安盟科研课题，20*年完成科研设计和可行性研究，不久将完成科研开发任务，大批量投入临床。与此同时，风湿、宫颈糜烂、心脑血管、骨质增生等特色门诊也逐步得到完善和加强。
巩固传统医疗手段，适时调整建院思路，1995年9月我院（所）做的一例阑尾炎手术，打破了医院多年无外科业务的历史，它标志着我院向*蒙药为特色、蒙西并重的现代化医院建设迈出了坚实的第一步。*年增设口腔、医保科，20*年增设医务科，20*年增设眼科、病理科、细菌室，20*年增设肛肠科、预防保健科，20*年增设备科，20*年增设ct室、胃镜室。如今我院有内科、外科、妇科、儿科、急诊科、五疗科、口腔科、肛肠科、骨伤、眼科、皮肤科、耳鼻喉科等1*一级科室；宫颈糜烂、糖尿病、肝病三个重点专科；胃肾、肝、胆、心脑血管、风湿、骨质增生等1*专病门诊；手术麻醉、检验、放射线、功能检查、药剂室、制剂室、供应室、预防保健科、医保科等*医技辅助科室，已成为融科研与医疗为一体的民族医为特色、蒙西医结合的新型医院。为了提高医疗技术水平，*院领导班子不拘一格选拔人才，能者上，庸者让，把专业基础理论强，业务技术过硬的骨干人员选拔到学科带头人的位置上。注重专业人员的培养，每年选派8—1*到省级医院进修学习，并逐年加大从医学院、人才交流中心聘请大中专毕业生，充实到医疗队伍中来，完善了人才梯队建设，促进了医院整体业务素质的提高，形成了院有重点、科有特色、人有专长、病有专药的技术格局。*院内科、蒙西医结合治疗心脑血管疾病疗效好，周期短，有效减少脑血管疾病后遗症。外科手术从零开始，如今开展了甲状腺、胆囊切除术、胃大部切除、结肠切除、肠切除术等各种普外手术，骨外科开展四肢骨折及脱位的复位固定术、四肢畸形矫正术、骨股头坏死、骨髓炎、骨肿瘤等多种疾病的手术，泌尿外科开展肾切除、肾盂切开取石术、前列腺摘除术等手术，妇科开展剖腹产、子宫切除、卵巢囊肿切除手术，效果显著。而20*年2月外科幕上肿瘤、脑积水手术治疗、颅脑外伤、自发性脑出血的手术治疗及钻颅、锥颅的成功实施，填补了我院这一领域的空白。
加强大科室，建设小科室，引进新设备。几年来*院把应用高新技术做为提高医疗质量的重要措施来落实，先后投入巨资引进了日本产大型ct机、日本产彩超、日本产奥林帕斯电子胃镜、意大利产全自动生化分析仪、韩国产多功能b超、24小时动态心电监测仪、血流变、动态血压监测仪、日本产岛津500毫安电视遥控*光机等高精尖医疗诊断设备。这种大举措的引进步伐，全旗其它同行业是无法比拟的，随之医院的疾病诊断救治能力和诊断准确率大幅度提高。而病理科、细菌室等小科室的建立，对于有效判断病情和准确选择治疗药品减少开支等方面，提供了便利快捷的服务。
几年来，*院始终坚持“以人为本”的思想，树立以“病人为中心”的观念，改善服务态度，提高服务质量，实行病人选择医生制度，做到医患两相知，执行院长挂牌门诊，及时听取病患呼声，实行一日清单制度，让患者明白消费。严把药品质量关，杜绝假药、劣药流入临床，蒙药制剂从选料、炮制、加工到成品，道道程序层层把关，不合格产品决不出库出售。为了更好的加强*药科研与开发，20*年拟新建制剂楼，下半年将破土动工。同时，我院始终坚持“质量第一，服务第一”这一宗旨，强化医务人员的质量意识，端正医务人员在岗继续教育，曾在20*年提出“40岁以下人员三年之内提高一个学历档次”，20*年提出“40岁以下人员三年之内必须在省级以上医院进修一年”等一系列措施，极大地调动了全院职工的积极性。目前，2*同志通过不同途径学习专、本科课程。20*年另有*同志报考成考，现在我院“学知识，比奉献”的思想深入人心，“争做优秀医务人员”的行为蔚然成风，人才梯队建设步伐稳步推进。由于平时加强医务人员“三基训练”，*至20*年，在全盟医疗护理评比中连续四年蝉联第一，用*人的话说“宁可降低费用，不降低医护质量”。
20*年9月15日，积极争取，多方协调，使“科右中旗红十字会急救中心”在该院落户，并开通了“96799”急救专线。这一举措，开创了全区红十字旗县急救事业的先河，也结束了该院无急救业务的历史。急救中心自开通截止20*年7月底，共出动急救车4*台次，接诊28*次，转送诊12*次。急救中心以迅速、及时、高效、低耗的急救原则，人道、博爱、奉献的红十字精神，赢得了患者、家属、社会各界的好评。同时，20*年5月经我院向旗红十字会积极申请加入“红十字医院”行列，开拓红十字医疗服务领域，不断推进我旗红十字事业的向前发展。
一雁冲天众雁随，这个医院全体员工，在院务会的带领下，苦干实干，视病人为亲人，提供热情周到的服务，使患者满意率达9*以上。在灾后防疫、扶贫救灾、送医送药等方面，*院始终主动参加，而对于十分贫困的患者，在精心照顾治疗的同时，还经常给予经济上的援助。
梅花香自苦寒来，辛苦的耕耘换来丰硕的成果，让我们先看这
样两种数字：
门诊人次住院人次业务收入
*年2144*次730例194.*元
20*年2213*次1*2例234.*元
20*年2264*次1344例195.*元
20*年2423*次1364例31*万元
20*上半年1599*次928例
骨科专科特色范文篇5
近几年来，我院在各级党委政府和业务主管的领导支持下，选准“突出专科优势，加快改貌配套建设，带动整体发展”的路子，造大培强“梁氏正骨”特色专科以提升知名度，加快改貌配套建设以增强竞争力，使我院在短短的几年时间里实现了跨越式发展，同时也带动全镇卫生事业迈上了新台阶，连续三年在泰安市农村卫生工作综合考评中名列前茅。
一、找准差距，理清思路，明确发展方向
建院四十多年来，在几代医院建设者的共同努力下，我院医疗设施不断完善，技术水平逐步提高。但是进入九十年代以后，随着社会主义市场经济的逐步建立和医疗卫生体制改革的深入，同其他许多乡镇卫生院一样，我们也碰到了许多困难。卫生院自身投入不足，人才流失，缺乏特色等原因造成发展后劲不足。房屋陈旧，医疗设施落后，设备老化。在医疗水平高、设备精良的市级医院和经验丰富的村级诊所的前后“夹击”下，卫生院在竞争中处于明显劣势。如何主动适应社会大环境的转变，尽快找到一条符合实际的发展路子，迅速摆脱困境，作为关系卫生院前途命运的重大问题摆在了院领导班子面前。在经过广泛考察和深入分析论证的基础上，我们充分认识到：大力发展中医药事业是我国新时期卫生工作的一项重要任务，符合世界医药科学发展的大趋势。“安驾庄梁氏正骨”三百年来形成的良好声誉是我院特有的无形资产，它的独特优势是其他医院所无法比拟的。要想在竞争中求发展，就必须充分发挥梁氏正骨的名牌效应，造大培强这一专科龙头，并以此为突破口，带动全院步入良性轨道，健康发展。同时也必须加快基础设施建设，改善医疗环境，提高装备水平，为专科建设构建发展平台。思想认识的到位，使我们迅速确立了“以加强骨伤专科建设为突破口，形成龙头带动，以改貌配套建设为基础，提高硬件水平，促进全面发展”的工作思路。随后，我们经过科学部署，精心组织，迅速集中力量投入到了建设中来。
二、强化措施，真抓实干，加快骨伤专科建设步伐
虽然梁氏正骨已有300多年的历史，具有传统优势，但在目前医学科技进步、社会经济快速发展的形势下，就显得科技含量低，规模相对较小。为保证骨科建设尽快步入快车道，真正在全院起到龙头作用，我们从以下几个方面给予重点扶持：
一是出台政策措施。1998年，我们集思广益，制定了《安驾庄镇卫生院骨伤科发展规划》，明确了“传统引路，中西结合”的办科方向。出台了一系列优惠政策，将梁氏正骨传人聘为副院长，调拨20万元作为科研经费，骨科内部人事管理自主，奖金分配自主，骨科人员在晋级晋升、住房分配、参政入党等方面享受优先照顾。2000年，针对工作中出现的实际情况，我们又适时召开了由院两委和科室负责人参加的专题会，作出了《关于加强骨伤科建设的决定》。这些文件措施的制定，为推动骨伤科快速健康发展提供了强有力的政策保障。
二是提高医疗装备水平。在卫生经费不到位，各项建设投入增加，资金紧张的情况下，我院对骨科建设一直实行财政单列，每年的骨科专项经费增幅都保持在15%以上。为提高改善骨伤科的医疗装备水平和诊疗环境，我们先后投资300万元建成了1500平方米的高标准骨科病房楼和手术室，配齐了骨科手术器械，更新不锈钢折叠床及橱具50件套，并全部安装了空调，购置了骨科牵引床、M-904E多功能麻醉机、自动洗片机等设备。
三是培养高素质人才群体。专科优势要靠人才去发挥，骨科特色要靠人才去体现。我们看准这一点，在选好人、育好人、用好人上下了大量工夫。选好人，任命梁氏正骨第十七代传人梁华兴为学科带头人，充当领头雁，搞好传帮带。大胆提拔重用一批年轻业务骨干，为骨科发展输入新鲜血液。目前，骨科医护人员已经达到了20人，人才结构趋于合理。育好人，制定详尽的《骨科人才培养计划》，在新分配学生中选拔优秀毕业生充实到骨科，作为后备人才培养。每年定期派出1—2人员到泰安中心医院、济南90医院及省内外知名骨埔皆航扪啊S煤萌耍瞥奥圩逝疟病钡木晒勰睿岢秩稳宋ㄏ汀⑽ú攀怯茫杂姓娌攀笛У囊滴窆歉裳沟W樱ɡ攀钟茫鞘共呕峁┕憷杼ā＝改辏以航鲇糜诠强迫嗽迸嘌怠⒔萄Э蒲小⒊晒崩木丫痛锏?5万元。骨科大夫孙波从济南进修回来后，大胆实践，将所学新技术很快应用于临床，带动骨外手术水平上了一个新台阶。骨科病房护士长张蕾年仅23岁，但她扎实肯干，团结带领全科同志创造性工作，连续两年被授予“肥城市十佳护士”、“泰安市优秀护士”的荣誉称号。经过多年努力，我院高素质、业务精、年轻化的骨伤科人才队伍已经初步形成，为骨科技术发展注入了生机和活力。
四是改革人事分配制度。2000年我们将骨伤科做为试点，并逐步向全院推行人事分配制度改革。按照“以岗定人、择优录用、人尽其才”的原则，对专业技术人员实行竞争上岗，对竞争岗位、任职条件、选拔程序做了详细规定。经过资格审查、考试考核、面试答辩、民主测评后择优上岗，每两年一个聘期，保持聘任动态性。在分配制度改革中，我们实行了院科两级核算，坚持“想闲无钱，劳动有酬，多劳多得，向一线倾斜”，科室每个人的效益工资与个人工作量、工作质量、劳动纪律相挂钩。改革后，收入高的同志每月能达到两千多元，低的仅能拿到几百元的基本工资。在骨伤科试点成功后，我们又将人事分配制度改革在全院推开，对中层干部实行竞争上岗，职工实行合同制管理，对行政后勤科室实行“岗位目标得分考评责任制”，临床医技科室实行“成本核算”管理，充分发挥出了每个岗位的最大潜能。
五是加大对外宣传力度。我们积极利用各种新闻媒体进行宣传报道，不断扩大梁氏正骨的知名度。先后在山东电视台、山东广播电台、《山东卫生报》、《泰安卫生》等多家新闻媒体举办了多种形式的宣传活动。去年初，我们还专门建成了骨伤科网站，全球用户只要登录国际互联网，就能轻松浏览到梁氏正骨的有关信息。
“突出专科，培植龙头”的工作思路，使骨伤科在几年时间内获得了突飞猛进的发展。2001年，我院骨科门诊量达到30800人次，占全院门诊量的38%，收住院1060人次，占全院住院量的67%，床位使用率达92.3%，业务收入突破300万元，占全院总收入的46.5%。梁氏正骨的牌子越来越响，接诊范围辐射6省16地50多个县市区，梁氏膏药也远销香港、日本、东南亚等地，为海外人士带去福音。
三、加大投入，狠抓落实，全面实施改貌配套工程。
在实施改貌配套工作中，我们以“外塑形象，增强后劲”为出发点，按照“高起点规划，高标准建设”的工作标准，对医院医疗区和生活区进行了科学规划布局。基础建设方面，1998年投资200万元完成了以门诊楼和病房改造为重点的一期工程，建成了开放式中西药房；1999年投资400万元，完成了以病房楼和康复楼建设为主体的二期改貌工程，率先完成了泰安市卫生局下达的第二轮改貌配套任务；2000年又对门诊楼进行了外部装修改造，建成了风格别致的绿地广场，使整个院容院貌有了很大改观；2001年重点抓好“安居”工程，建起了面积3200平方米三室两厅的职工宿舍楼。在不断强化基础设施建设的同时，我们加大了对医疗设备的投入，近几年先后投资120万元，购置了F-820血液分析仪、C980C电解质分析仪、CX—9000B超、美高仪心脏工作站、SDN-660脑电地形图仪、LH2802胎儿监护仪、三氧消毒机、自控式洗胃机等一批高新医疗设备。安装空调120台，更新升降式不锈钢病床、全棕床垫100件套。购进南京依维柯救护车，改善了医疗服务条件。配置了一批IBM电脑，实行了微机系统化管理。医院技术装备力量进一步增强。
在搞好院内改貌建设的同时，我们结合乡村卫生组织一体化管理的实施，加强了村卫生所改貌建设。对全镇的村级卫生所重新进行了规划布局，将每村一室合并为15处卫生所。卫生所由村里提供房屋，镇里适当扶持，镇、村、院共同建设。针对原村卫生所建设标准普遍不高的实际，引入竞争机制，采取“谁建设，谁受益”的办法，哪个村工作力度大，建设标准高，就把卫生所设在哪里，充分调动了各村投资建所的积极性，加快了改貌建设的步伐。人口只有800人的西江村经济并不发达，但村两委对这项工作高度重视，千方百计筹资4万元，将原村委大院重新装修改造，屋内吊顶，铺地面砖，墙壁刮瓷，外墙贴墙面砖，改建成了400平方米的卫生所，切实为村民解决了看病就医的问题，受到当地群众的广泛赞誉。在全镇各级的共同努力下，目前15处卫生所已顺利完成了改貌任务，并全部达到了第二轮改貌建设的标准要求。
骨科专科特色范文篇6
为推进教育组团内涵发展，坚持“骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗”十六字办学方针不动摇，让集团四所学校的师生共建平台，共享资源，共同发展，继续为区域教育优质教育的均衡发展作贡献。
二、骨干交流与指导工作
1、*总校派遣第三批支教教师（四名）到分校担任一年级教育教学工作；同时分校等数额、对应学科派遣跟教教师到总校担任各年段的教育教学工作。
2、为支教教师、跟教教师创设专业发展平台，鼓励交流的教师、和四校的区级骨干、校级骨干参加块内、区内公开教学，积极探索学科教学的有效性。
3、为深入骨干教师交流工作，分校和总校教导处对两校交流的教师建立业务档案，阶段性检查教育教学情况，为交流老师的原学校提供反馈意见。定期召开交流教师的工作座谈会，总结工作经验，收集交流教师教育教学案例，继续展示班主任工作经验与成果。
三、教研共建、特色互补、文化互渗工作
1、每月召开一次集团理事会，要求集团各成员单位在新的学期均要围绕教研共建、特色互补、文化互渗三方面领受工作任务，分项目组织集团师生开展有效的活动，充分发挥好各校的办学特色和教育教学优势项目，促进各校的和谐发展。
2、3月下旬，科研室、*教育集团联手，举办集团成员单位凤城小学的集邮文化与素质教育科研成果推广研讨会，深化教材建设深化课堂教学研讨——科技创新与集邮文化整合的课堂教学观摩。展出学生邮票设计作品等。
3、集团成员单位二联小学继续邀请特级教师周忠梁老师每周一次辅导科技教育，培养科技骨干教师，实行跨校联聘。为迎接*市第九届科技创新大赛，集团四校联手准备参赛项目，力争取得好成绩。
4、集团成员单位*分校信息技术教育处于领先，本学期在上学期的展示基础上再上台阶，深化内涵，扩大数字化教育教学试验班。为了启动新三年信息技术发展方案，集团将充分发挥*分校的引领与指导作用，带动各成员单位现代信息技术教育的共同提高。
5、集团成员单位二联小学新三年学校发展规划已经启动，他们依托高校，优化资源，提升教师的专业水平的提高，这一办学成果将引领各成员单位科学规划学校的新一轮发展。
6、集团四校联手，共同组织策划“润泽灿烂心——庆六一艺术教育成果展演”活动，借此推进集团各校的艺术教育上个新台阶。
7、继续开展学校常态教育教学互学共进活动，诸如：学科教学交流、教研组建设、教学流程管理、一年级学习准备期工作情况介绍、广播体操比赛、品德与社会学科、科学与技术学科、数学兴趣课校本教材教学实验以及少先队月主题活动的开展等。若需要也可以在集团内部交流各年级各学科的单元知识点验收试卷，尤其是考察学科教育质量的验收。进一步扩大学科联组教研活动，诸如：体育学科、美术学科、音乐学科、品德与社会学科、科学与技术学科、数学学科等，学中难点，统一阶段性教学质量的验收基本标准。
8、继续开展各成员单位特级教师、特色教师跨校走教、带教活动，各成员单位交流校本拓展型课程建设成果，交流信息教育三年行动方案，交流科技创新教育、交流学生创新绘画、集邮作品、电脑会标作品等。
骨科专科特色范文篇7
契约鼻炎膏、鼻通舒(鼻炎类)①契约鼻炎膏：一次性治疗慢性肥厚性鼻炎，15―20分钟可使肥厚的下鼻甲萎缩、消失，操作简便，安全无痛苦，对患者契约治疗，10年复发者全额退款；②鼻舒宁膏外用配合白芷藿香丸口服治疗鼻窦炎只需5～6天。③鼻通舒喷鼻、鼻舒宁膏涂抹治疗过敏性鼻炎，不易复发。④鼻炎灵油滴鼻专治小儿顽固性流涕，只需3―5天。
风湿骨痛消贴采用国际上先进的萃取、透皮技术，使有效成分快速渗透皮肤，直达病灶，20―30分钟疼痛减轻，具有快速止痛、磁疗修复、防过敏、祛风散寒、温经通络、活血化瘀功效。适用于风湿、类风湿性关节炎、骨质增生、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、腰肌劳损、坐骨神经痛、足跟痛、软组织损伤等。外贴+内服，内修骨原，外拔风毒，治疗风湿骨病。
百合紫苏纯中药制剂，口服配合新型膏药外贴。具有补肾益肺、止咳化痰、纳气平喘、健脾和胃、宁心安神、治养结合、激活、修复肺功能，提高免疫力抗复发之功能。适用于气管炎、哮喘、肺气肿、感冒后久咳等，口服l～2天咳喘症状减轻，一般需1～2疗程。克服了应用激素治疗的依赖性和易复发的弊端。
肤痒灵乳膏、癣清喷剂采用多种名贵中草药，经现代萃取、纳米技术精加工而成。用于皮炎、湿疹、体癣、股癣、手癣、足癣(脚气、脚汗、脚臭)等，使用简便，不易复发。癣清对脚气只需1～2次即可。
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郑州中原医学特色专科技术培训中心招生庆祝白芷藿香丸、肤痒灵乳膏、百合紫胶囊隆重上市
颈肩腰腿痛特色综合疗法高级研修班①浮针疗法：此疗法突破传统针灸、针刀理论，学习无需经络穴位基础，是一种操作简便、易学的新疗法，针具在局限性疼痛特定的位置皮下组织散扫以治疗疼痛，1―2分钟解除痛苦。由于取效快捷，常快于麻醉，在北美被誉为“神针”。“一针在手，走遍神州”，近年来在国内外推广发展迅速，其简便、广泛、安全的特点将成为医院和个体诊所治疗疼痛的普及疗法，无效退款。主治：骨质增生、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、坐骨神经痛、风湿、类风湿关节炎、三叉神经痛、头痛、带状疱疹等。②最新疼痛注射疗法：主要讲授最新骶管冲击疗法、椎间孔注射、神经阻滞、星状神经节阻滞、痛点注射法、一针灵注射及针刀松解疗法；简单易学，不易复发，同时免费讲授颈腰椎病的三维正复手法。③特色中药及药线植入法：治疗顽固性颈椎病、腰椎盘突出等。④松筋针疗法：是集中医针刺和针刀松解相结合的一种新疗法，此法简单易学，安全无痛苦，不易复发。专治久治不愈的颈椎病、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄引起的疼痛、麻木、酸胀，需1～3次。
新特膏药制作高级研修班由著名中医外治膏药专家主讲：在传统膏药、无铅膏药、新特膏药的基础上融入现代科学技术，成功研制了颈复康、腰复康、风湿膏、骨质增生膏、止咳定喘膏、壮阳膏等几十种膏药。此膏药无丹、无油、不火烤、含药量高、皮肤无残留、无过敏、见效快之优点。以上膏药均可用本中心研制成功的新型、实用膏药涂敷机制作，省时省力、大小薄厚均匀，日产3000余贴。
鼻炎、咽炎高级研修班①讲授最新鼻炎抹药疗法，一次性治疗肥厚性鼻炎，简单易学，安全无痛苦，费用低，对患者契约治疗，10年复发全额退款。②采用免疫调控法及特色中药5―6天治疗鼻窦炎、小儿顽固性流涕。③运用脱敏和喷鼻疗法治疗过敏性鼻炎。④采用七针疗法7天治疗咽炎。
最新直肠灌注、滴入及特色外贴疗法班该疗法不吃药、不打针、不输液、无痛苦，彻底解决了小儿口服药难服、肌注疼痛，小儿头皮针难输的困难，是治疗小儿发热、流涕、咳嗽、腹泻、支气管炎、肺炎等常见病、疑难病的理想选择。
高血压高级研修班采用常效降压埋植棒皮下埋植一次性治疗高血压，可使血压维持正常3年左右(不需服药)。
特色专科函授班采用最新科研方法治疗：①高血脂；②乳腺增生；③盆腔炎；④小儿秋季腹泻；⑤胃病结肠炎；⑥胆囊炎；⑦气管炎哮喘；⑧下肢静脉曲张⑨风湿、类风湿；⑩青春痘、黑痣。
开学日期全科学习：每月14日开学，15日上课。承诺：包教包会，保证疗效，学员带病人免费治疗，本中心供应进口膏药无纺布、膏药基质，郑州杏林堂合作单位可优惠学习。
地址：郑州中原医学院北教学楼二楼；邮编：450003；电话：0371―68752868；传真：0371―63866633；手机：13203728186(短信索取简章)：网址：省略联系人：齐新华邮政帐号：604910102200008783
风湿、类风湿病特色治疗专科培训班
刘吉领类风湿病研究所中国传统医学研究会风湿病研究所东方中医药研究会联合招生
培训好不好，疗效最主要!我们让您临床观察实际病例，手把手教您从头做起。因为专业，所以领先!特色中药，辨病加减；易学好懂，包教包会；即使不懂中医，也能学会。刘吉领类风湿病研究所中医专家刘吉领所长依据祖传秘方，借鉴现代科研成果创研的“通络壮骨方剂”(内服、外用一整套组合方药)，系纯中药制剂。通过山东省中医药研究所药效、毒理试验，上报省科技成果，2002年4月在北京中国中医科学院通过国家中医药开发项目专家评审。此系列药物可治疗风湿、类风湿性关节炎、骨质增生、肩周炎、坐骨神经痛、筋骨麻木、腰椎间盘突出症等中医风湿痹症。2004年1月被中研院授予“中医治疗疑难病名医名院”称号，并由钱信钟部长亲题牌匾。2005年1月，刘所长的发明专利荣获第五届国家科技成果进步奖一等奖和国家专利技术发明奖。
刘所长发明了介于针灸、针刀、封闭、枝川等疗法边缘的一种更直接、更安全的新疗法，配合“通络壮骨方剂”，治疗各种颈、肩、腰、腿痛。
为造福广大外地患者，我们破除传内不传外的旧习，以中医带徒方式，口传手授，临床为主，避免了理论与实践脱节的弊端，全部秘方毫不保留，倾囊传授，保证让每个学员达到独立调配药物和胜任临床诊断治疗工作，每天保证有病人见习。学期不限，学会为止。免费传授制作最新膏药和皮肤病常用外用制剂，同时讲授开设专科的运营策略、广告策划，以及怎样运用法律法规保护自己的特色药物规范经营，并提供强有力的后续服务和技术指导。10日报到，12日上课，学费3000元。每期限招10名，为免于往返，一定要提前联系。
地址：(250022)山东省济南市市中区济微路118号七贤医院类风湿病治疗中心；联系人：刘吉领；手机：13616389888。手机发详细地址短信至13953115183(仅限短信)，索详细资料。招生办电话：0531―87114888。详情请登陆：WWW.省略。
祝贺“第二届刘吉领类风湿病研究所学员交流会”于2006年8月20日在北京人民大会堂隆重召开。应广大学员的要求，第三次学员交流会将于2009年5月再次在北京人民大会堂召开。10年办学，硕果累累，能召开3次学员交流会便是明证，如效果不好，我们也无法把众多学员召集在一起。
骨科专科特色范文篇8
我所采用高科技专利技术(专利号:ZL200520122496.6)“长效降血压埋植棒”皮下埋植治疗高血压。原理:通过埋植棒管壁恒定通道控制释放的原理,达到降压稳压的目的。治疗1次稳定血压正常达3年左右。有效地预防靶器官损伤,完全避免吃药对胃肠道的刺激以及吃药引起的全身副作用和长期吃药带来的烦恼。改善血管硬化、修复心肌肥大。该埋植棒经数千次的临床实验、由于释放剂量微小,没有任何毒副作用,更不会造成人体伤亡。10年的临床观察,安全可靠。已获河南省科技发明挑战杯奖,获河南省周口市科研成果二等奖。本发明在《中国现代医生》杂志,已被《当明家大辞典》收录。为了使更多的高血压病人解除痛苦,现向全国推广此项使用技术。同时赠送快速降血脂降血黏秘方,赠送皮下埋植技术的光盘及血流变临床意义的光盘。
每月9日报到,10日开课。(包食宿)培训时间1天。学费900元(食宿费、场地费、技术使用费等)。来学习的医生本人如有高血压免费治疗。理论结合实践,上午学习理论,下午看病人实际操作。向患者承诺无效退款。
转让专利秘方:偏瘫康复口服液及配制方法,转让费2000元;前列速康丸及配制方法,转让费2000元。
来之前电话报名。本专利技术全国独家,辨别真假查询中国专利网查询专利号。详细资料网上查询。
报到地址:河南省周口市高血压病研究所专利技术转让培训基地(路线:到河南省周口市乘坐3路公交车到商水自来水厂下车向东走150米路北既到)。
邮编:466100
联系人:吕汇川
电话:0394-5447870,5990797
手机:13938093677
网站:省略
邮箱:gaoxueyayanjiu@yahoo.省略
中医外贴一招鲜无痛有效解您烦
特色专科――郑州华仁堂
热烈庆祝郑州华仁堂烂喉散、厌食贴、感冒贴隆重上市,易金刀培训班正式开始招生。
郑州华仁堂科技有限公司成立于2006年底,目前为止,全国已经发展近1000家连锁门诊。为什么郑州华仁堂能成为外贴市场的佼佼者?这与强大的研发团队、完善的技术平台(数千家专科门诊交流经营思路与各方面技术)、成熟稳健的市场开发(公司策划部会针对地域不同、消费人群制定出一套完善合理的销售计划)及充分的市场保护密不可分(实施地区垄断制),以确保每个地区保证一个加盟门诊,最大程度保障加盟门诊利润最大化。公司运用皮肤渗透科技打开人体的TTS系统,研发出脂溶型和水溶型两种剂型,使提取的纯中药有效成分渗入人体穴位,直达病灶,达到疾病康复的目的。研发的这些产品均被儿科特色门诊使用。
儿科特色
1型(病毒型):主要用于风湿型感冒、受凉所引发的干咳,过敏性哮喘、扁桃体炎后期所引发的顽固性咳嗽、发热。
2型(抗炎解毒型):主要用于内热、风热所引起的咽炎、喉炎、扁桃体炎、小儿疳积热等。还用于痰多、痰鸣、痰喘等,尤擅消痰。
3型(复合型):用于咽峡炎及细菌和病毒复合感染。
4型(支原体型):用于肚脐,止干咳、止喘、抗支原体。
5型(增效贴):主要用于排痰止咳。
腹泻贴(在技术部指导下使用)
复合型:主要用于消化不良性腹泻、腹胀、腹痛、厌食,也可用于因输液反应引起的腹痛、腹胀、绿色便等。
病毒型:主要用于秋季腹泻(水样便、蛋花样便及黏液便);本产品特色:①吸收快;②适用人群广(30天以上新生儿至成人都可以使用);③有效率高,不含西药成分,纯中药提取,不含黏剂的外贴。
其他特色产品
风湿疼痛特色:风湿骨痛贴采用先进的萃取技术,结合传统工艺改进而成的新一代膏药。用于骨质增生、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、腰肌劳损、坐骨神经痛、风湿、类风湿性关节炎。需1个疗程,揭时皮肤无残留,洗澡不影响疗效(磁疗+药物渗透疗法+口服)。2次/日,1包/次,专用于颈肩腰腿痛。
鼻舒:主要用于鼻窦炎、过敏性鼻炎及鼻窦炎所引发的头痛、顽固性流鼻涕,1个疗程小儿3～5天,成人15天(外塞+口服+外滴+外贴)。
此外,胶布采用冬夏适宜、遇汗不掉、揭时不痛、无过敏、透气型胶布。
同时,为方便更多门诊医生更好地学习新知识,特开办:①浮针新疗法,治疗颈肩腰腿痛;②易金刀特色新疗法(全国惟一,无痛安全)。欢迎新老客户前来报名学习,咨询有关事宜。
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郑州华仁堂生物科技有限公司
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石家庄平安医学专业学校招生
(原石家庄平安口腔学校)
学校办学许可证号:113010830000281
我校经省教育厅批准、省卫生厅评估合格,在卫生部备案的一所省部级重点医学院校,面向全国在教育部计划内招生。学校被卫生部职业技能鉴定中心批准为卫生行业职业技能培训工作站。原石家庄市卫生局局长白士乐任名誉校长,教育专家殷同元任校长。学校师资力量雄厚,多年来学生就业率高,深受社会和用人单位的好评。
双学历大专班招生专业:口腔医学、护理、临床医学、中医、药学。高中毕业生学制三年,初中毕业生学制四年,学费5000元/年,每年8月20日开学。入学后参加考试,未录取转入对口大专班。
对口大专班招生专业:临床医学、口腔医学、中医、高级护理、药学、医疗美容。高中毕业学制四年,初中毕业学制五年(入学1年或2年后参加对口考试)。以上各专业学费3500元/年。升入大专后按大专标准收费。
中专班招生专业:农村医学(临床医学)、中医、口腔修复工艺技术、美容美体、护理学,学制3年。农村医学、中医、护理专业学费3000元/年,口腔专业学费3800元/年。(中招代码:5169)
大、中专学生毕业后学校负责推荐安排工作,在校期间可享受国家助学金1500元/年。家庭经济困难学生可提出申请享受国家免学费政策。
乡村医生中专学历班招生专业:农村医学、中医、护理专业,学制3年,学费及书费共6000元。根据卫生部全国乡村医生教育规划精神,为了给广大乡村、社区医生一个报考助理医师、执业护士的机会,对未取得中专毕业证书的医生,学校举办乡村医生中专学历班(弹性学制)。毕业颁发普通中专毕业证,国家承认学历,个人档案电子注册,可参加执业助理医师、执业护士报名考试。
郑重承诺:学生毕业后,学校负责在卫生局办理执业医师、执业护士报名考试手续。
特别提示我校农村医学、护理学等专业都经过省卫生厅、教育厅、发改委评估合格、卫生部备案。我校详细的评估合格文件“冀卫科教字[2007]10号和冀卫科教字[2008]6号”内容,在学校网址(省略)查看。只有经过专业评估合格的学校,学生毕业后才能参加执业医师、执业护士考试,否则不能参加考试。选择一所学校一定要查看这所学校是否有专业评估合格文件,以防上当受骗,影响学习深造。
招生办地址:石家庄平安南大街与槐安路交叉口南路西100米(珠光灯饰城南侧路西100米);邮编:050021。乘车路线:火车站出站口乘50路公交车,东风路下车南行50米即到。
学校地址:石家庄市石家庄炼油厂石炼佳园一区内;邮编:050032。乘车路线:火车站乘32路到终点改乘74路终点即到。
开户银行:中国工商银行石化支行
户名:石家庄平安医学中等专业学校
账号:0402022519300004013
电话:0311-86117134,86025086
邮箱:payxy.省略
QQ:953189734,593292115
郑州中原医学特色专科技术培训中心招生
松筋针、齿钩针治疗颈肩腰腿痛特色高级研修班由著名针刀医学专家、松筋针、齿钩针发明人朱国庆教授主讲:松筋针、齿钩针与针刀巧妙结合治疗颈肩腰腿痛。(1)松筋针疗法:是集中医针刺和现代医学相结合的一种中医微创松解新疗法(针眼外科)。松筋针用于软组织钝性分离,点面结合,松解范围更广,更彻底,使肌筋膜减涨、减压,消除无菌性炎症,解除粘连、使肌筋膜卡压的肌束、血管、神经,恢复正常的解剖生理状态,达到治愈颈肩腰腿痛的目的。此法简单易学、安全可靠(针头为圆头,不伤血管、神经)见效快,操作简便,应用广泛。专治久治不愈的颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰三横突综合症、强脊炎、股骨头坏死、手术瘢痕、粘连。特别适用于治疗广泛性肌筋膜变性所致颈背腰骶部酸痛,需1～3次治疗。2005年朱国庆在南京国际针刀学术大会上提出松筋针治疗腰椎间盘突出症规范定位(朱氏金三角),1～3次治疗腰突症,一次性治疗冻结肩,已在临床上被针刀同仁广泛应用,降低了复诊率。(2)齿钩针疗法:此疗法是通过齿钩针直接作用于病灶,通过钩拉、松解病灶的肌筋膜、肌腱、韧带及其附属组织,解除粘连、使卡压的肌束、血管、神经,恢复正常的解剖生理状态。专治膝骨性关节炎、膝慢性滑膜炎、网球肘、跟骨刺,腱鞘炎、痛风。脊椎相关疾病(胃病、哮喘、高血压、糖尿病)。简单易学,安全可靠。(3)特色治疗:①挑治针治疗面瘫。②二针一罐泉水效应法治疗带状疱疹、丹毒。③二针一罐奇穴治疗痛经。④奇穴治疗小儿遗尿症。(4)影像学诊断:如何看X线片、CT、MRI。(5)最新疼痛注射疗法:最新骶管冲击疗法、椎间孔注射、一针灵注射。(6)药线植入法:治疗顽固性颈椎病、腰椎盘突出。
腰椎间盘突出高级研修班①银质针疗法:由汪忠主任主讲:银质针疗法治疗腰椎间盘突出症及手术失败的腰突症诊断和治疗。本疗法具有以针代刀的功能,银质针尖而不锐,不伤神经、安全、无痛苦、疗效持久,集百家之长,独特诊治,突破目前治疗腰突症的恶性循环:治疗-缓解-再治疗。银质针疗法治疗腰椎间盘突出症远期疗效好,不易复发。②软组织压痛点强刺激推拿疗法:由汪忠主任主讲。依据软组织外科学治疗原理,软组织压痛点全身分布规律、传导痛途径,压痛点原发痛和传导痛的诊断和鉴别诊断;通过强刺激推拿松解紧张、僵硬、粘连的软组织,恢复人体正常的软组织力学平衡,快速治疗颈肩腰腿痛。重点讲授颈椎六项活动、腰椎三项试验结合压痛点推拿检查,特色治疗颈椎病、腰突症、肩周炎等。现场病例操作,简单易学,安全可靠。③整脊疗法:讲授三维定向正骨、美式整脊及经筋疗法,简单易学、安全可靠。治疗颈椎病、腰突症、股骨头坏死、膝骨性关节炎、头痛、头晕及脊柱相关疾病。
新特膏药制作班此膏药无丹、无油、不火烤、含药量高、皮肤无残留、无过敏。颈复康、腰复康、风湿膏、骨质增生膏,一贴可减轻疼痛。
鼻炎、咽炎班①抹药一次性治疗肥厚性鼻炎;②鼻腔引流散及特色中药6天治疗鼻窦炎、小儿流涕;③脱敏疗法治疗过敏性鼻炎;④七针疗法7天治疗咽炎。
最新直肠滴入班此法彻底解决了小儿口服药难服、肌注疼痛、头皮针难输的困难,治疗小儿发热、咳嗽、支气管炎、肺炎、小儿腹泻。
开学日期:每月14日开学,15日上课。承诺:包教包会,临床操作,保证疗效。
地址:郑州中原医学专科培训中心(经七路15号)
邮编:450002
电话:0371-68752868
手机:13203728186
网址:省略
骨科专科特色范文1篇9
浙江省人民医院是目前浙江省内规模最大的集医疗、科研、教学、预防、保健、康复、疗养于一体的大型综合性三级甲等医院之一，隶属浙江省卫生厅，也是浙江大学医学院等医学院校的教学医院。
2006年1月经浙江省人民政府批准，浙江省人民医院与浙江省望江山疗养院正式合并重组，分浙江省人民医院和浙江省人民医院南区两个部分。
目前的浙江省人民医院开设有内、外、妇、儿等40余个临床科室，建立了38个病区、20余个医技科室，核定床位1560张。浙江省急救指挥中心、浙江省临床检验中心、浙江省临床介入放射治疗中心、浙江省糖尿病防治中心、浙江省放射质控中心、浙江省超声医学专业岗位培训中心、浙江临床检验培训中心、浙江省防盲指导中心和眼库等省级机构挂设在该院。
医院已经拥有浙江省胃肠病学重点实验室、浙江省器官移植重点研究实验室(心脏移植分室)两个省级重点实验室；拥有普外科、心胸外科、微创外科、放射科、危重病医学等五个浙江省医学重点学科；心内科、神经外科、骨科、眼科、急诊科、康复科、肿瘤内科、检验中心等八个院级重点学科；还有30余个特色学科。
重点推荐――胃肠外科
该科对胃癌、胃十二指肠溃疡、肠梗阻、肠瘘、结肠癌、门脉高压症、上消化道出血、下消化道出血等疾病的治疗有自己独特的优势。采用围手术期“三联序贯疗法”(术前介入化疗、根治性手术、术后辅助化疗)治疗进展期胃癌，使进展期胃癌的根治性切除术后5年生存率达68％，其疗效居国内领先水平并达到国际先进水平。对远端胃切除病人，该科原创性设计的残胃一十二指肠一连续性空肠间置术，能够在胃次全切除后恢复消化道生理通道，手术后病人能够更快的恢复机体营养状况，并减少手术难度。对进展期胃肠道肿瘤病人。该科采用联合化疗的p53基因治疗，明显改善了病人的生存质量并延长生存期，相关病人被密切随访中。此项治疗技术也居国际先进水平。
联系电话：
0571-85239988(朝晖院区)
0571-87091302(望江山院区)
浙江省中医院
浙江省中医院是一所集医疗、科研、教学、保健、康复为一体，具有鲜明中医特色优势的现代化综合性三级甲等中医医院，是浙江中医药大学附属第一医院和第一临床医学院。医院创建于1931年，是省内最早创立的国立医院之一。1956年，在省卫生厅的领导下，医院引进全省中医名家，开始了在综合性医院基础上发展中医药事业的历程。
医院分湖滨和下沙两个院区。设有36个临床科室及2个重症监护室，专科专病门诊154个。医院现有国家中医药管理局中医药重点学科2个、重点专科专病8个，省中医药重点学科13个、重点专科专病6个。国家中医药管理局中医药科研三级实验室3个、二级实验室3个，部级中药制剂中心1个，部级、省级医疗中心10余个。医院是国家药品临床试验机构，并有12个专业被确定为临床试验专业。
重点推荐――肿瘤科、骨伤科
肿瘤科成立于1969年，是综合性医院成立肿瘤科最早的医院之一，有中医内科学、中西医结合临床学科的硕士、博士学位授予权。2001年被浙江省医学确定为中西医结合肿瘤学重点扶植学科，2002年被国家中医药管理局定为中西医结合肿瘤学重点专科建设单位，同年被定为国家药监局临床药理基地。
本学科综合实力较强，能充分利用中医、中西医结合优势。根据患者病情和病种的不同，个体化选择治疗手段。开展的特色治疗主要包括：中医药配合化疗(口服、静脉、介入、瘤内注射等)增强疗效，减轻毒副作用；术后、放化疗后患者的中医药治疗，预防肿瘤复发转移，延长生存期；晚期肿瘤患者用药，改善临床症状，提高生存质量，延长生存期；空腔器官肿瘤梗阻的支架置入及激光、冷冻治疗等。科室在恶性肿瘤的中西医结合综合治疗领域，已进行了广泛、深入的实践和研究，取得了一些创新性的成果，在国内享有盛誉，其学术水平处于国内同行领先。
骨伤科成立于1956年，目前为浙江省重点扶植学科、浙江省医学重点建设学科，集临床、教学、科研为一体。是首批硕士学位授予权单位，2003年获博士学位授予权。科室下设中医骨伤研究所，关节病中心和脊柱病中心及五个治疗组。中华中医药学会浙江省骨伤科专业委员会，中国中西医结合浙江省骨伤科专业委员会、小针刀专业委员会均设在本科。
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骨科专科特色范文篇10
有人将骨质疏松症比喻成“寂静杀手”，因为在发生骨折前可以没有疼痛或其他症状，然而它已经悄声无息地在人体内逐渐发展，直到发生了脊柱、髓部和腕部的骨折才被察觉。这位“静魔”却对我们的身体有着巨大的杀伤力，作为一种全身性的疾病，它会导致骨量减少、骨组织微细结构遭到破坏，导致骨头“变脆”，容易发生骨折。
然而“魔高一尺，道高一丈”，骨质疏松症悄然来袭固然可怕，但因我们身边有许多可爱可敬的医生，在他们的帮助下病魔也难再猖狂。在上海交通大学附属第六人民医院（以下简称“六院”）骨质疏松与骨病专科就有这样一个团队，它仅拥有6位医生和4位技师，却每年承担着7万余人次的门诊量，同时在科主任章振林教授的带领下，孜孜不倦进行科研，以骨质疏松和单基因骨病遗传机制为主要研究方向，近年获得8项国家自然科学基金资助，累计发表SCI论文60余篇。2012年是丰收的一年，发表SCI论文16篇，其中单篇影响因子最高为10.6，并获得上海市科技进步一等奖。
勤奋刻苦医技精
骨质疏松与骨病专科是诞生于内分泌科和骨科之后的一个“子科”，严格来说属于内分泌代谢病学（三级学科）的分支，属于代谢性骨病范畴，又与骨科不无关联，可以看做是骨病的“内科”，属于四级学科。因为无论是骨的代谢性疾病还是骨外伤，都属骨病，骨质疏松与骨病专科和传统骨科的最大区别是前者更多采用药物等内科治疗手段，而后者多采用手术等外科治疗方法。1993年，时任六院副院长的内分泌专家黄琪仁教授、时任院长的骨科专家林发雄教授和核医学专家马寄晓教授等几位专家高瞻远瞩，意识到了骨质疏松防治的重要性，开创国内骨质疏松症专科治疗之先河，在六院创建了独立科室——骨质疏松防治中心。
20年来，在与病魔不断做斗争的同时，经过两代人的不懈奋斗，骨质疏松防治中心取得了长足进步，在骨质疏松和其他代谢性骨病诊治方面积累了丰富的经验，同时为满足大量骨骼发育方面的疾病患者的就诊，2005年将该科室更名为骨质疏松和骨病专科，成为真正意义上的“骨内科”。六院几代领导特别重视和关心该学科，虽然是四级学科，但是科室独立建制，享受其他三级学科一样的地位，大大促进了该学科的发展。
科室是国内最早引进双能X线骨密度检测仪单位之一，目前拥有三台仪器，开展骨密度标准化检测，每月检测1300例，建立了近20万人骨密度数据库，并建立了上海市健康人群骨密度参考值，以及骨转换指标参考范围，为临床骨质疏松诊断、鉴别诊断和随访提供了“金标准”。同时，科室建立了骨质疏松规范化诊治和随访流程，与社区卫生服务中心开展双向转诊等，这些措施不但节省了患者的医疗费用，而且保证了长期治疗率，赢得业内同行和患者的广泛赞誉。
该科除处理常见疾病骨质疏松外，对于少见或罕见代谢性骨病的诊治，居国内领先。由于开展分子诊断检测，显著提高了疑难骨病的确诊率，在国内首报了基因突变导致的多种骨病。例如，报道了由RANK基因突变导致的早发性畸形性骨炎，为国际上第2个家系病例；VCP基因突变导致的罕见畸形性骨病伴肌病综合征家系；CLCN7基因导致的常染色体显性骨硬化症2型等。
临床与科研密切结合
依赖大量的临床资源，该科以复杂疾病骨质疏松遗传机制和单基因遗传骨病的分子机制为研究方向，开展大量科研工作。
建立了迄今国内外最大样本量汉族人群峰值骨密度和骨质疏松遗传家系资源库，报道了重要候选基因遗传变异与男、女性低峰值骨密度、骨质疏松以及骨质疏松性骨折的相关性，分析了国人骨质疏松遗传背景及其特征，对临床早期发现低峰值骨量、骨质疏松以及骨质疏松性骨折易感人群提供了有效的分子遗传学检测手段，为建立高危人群早期预测因子和及早开展干预提供了重要依据。
同时，率先在国内开展骨质疏松药物疗效差异与候选基因遗传变异的研究，研究目标是根据不同基因型为临床选择骨质疏松药物、实施个体化用药措施提供必要依据。
此外，建立了近600家包括成骨不全、低磷性佝偻病/骨软化症、骨硬化症、畸形性骨炎、先天性脊柱干骺发育不良、颅锁骨发育不全、骨纤维结构发育不全和晚发性脊柱骨骺发育不良伴进行性骨关节病等30多种单基因骨病家系库，开展了致病基因克隆与突变筛查，建立了单基因骨病家系库及诊治标准和流程，构建了成骨不全和骨硬化症的致病基因突变谱，大大提高了对疑难骨病的确诊率，而且实施了遗传咨询、产前诊断等，通过阻止出生缺陷，以切实降低这些遗传性骨病的发病。
这其中最引人瞩目的是在国际上首次提出原发性厚皮性骨膜病的病因学基础，并发现了对症的治疗方法。原发性厚皮性骨膜病是一种罕见的遗传病，通常以常染色体隐性遗传，青春期发病，以皮肤增厚、面容丑陋、杵状指、骨膜显著硬化为特征。2008年，英国学者证实了前列腺素E2（PGE2）水平增高是发病原因，且发现了降解PGE2的酶HPGD基因突变导致此病，并一直认为该基因突变是唯一病因。
骨科专科特色范文篇11
【关键词】骨干教师；培训模式；引领；辐射
骨干教师培训历来是教师培训的重点，为进一步提高和完善骨干教师培训的质量，平顶山市卫东区教师学习与资源中心为此进行了积极的探索与实践，并客观的总结了近几年来骨干教师培训研究与实践的成果，并初步形成了“问题采集——理论浸润——名师引领——实践反思——示范辐射”的骨干教师培训模式。
2009年以来，卫东区教师学习与资源中心作为教师培训机构，举办了三届骨干教师培训，培训采用“问题采集——理论浸润——名师引领——实践反思——示范辐射”的培训模式。为使培训方案更具科学性、实效性、针对性和可操作性，在广泛了解一线教师的实际情况，征求骨干教师意见的基础上，经过多次座谈，反复修改。确定了本轮本区小学骨干教师培训的定位是：一是要解决骨干教师在新课程实施过程中所碰到的教育教学实际问题，培训围绕问题展开，通过培训确确实实为受训教师解决或解答教育教学中的实际问题提供平台；二是将问题解决的过程作为提升教师专业发展的过程，受训教师通过对问题的研讨与解答，以及经历一系列的相关活动（听讲座、案例分析、听课评议、资料搜集、研讨交流、上课观摩等），使自身得到发展。培训在解答问题的过程中进行，问题得到了深入的研讨或解答，教师也在这过程中增长见识、获得知识、受到训练、得到发展。三是通过名师引领，让骨干教师走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。
1.问题采集在培训班开班初期，向每位参训的骨干教师征集课堂教学疑难问题，要求每位教师所提问题一是要针对课堂教学实际和教材内容紧密结合，是骨干教师本人在新课程课堂教学中碰到的最需要解决最感到困惑的具体问题；二是所提问题应当对课堂教学有直接的指导价值，能帮助一线教师解决教学中的疑难，真正有助于教师课堂教学水平的提高。在第一次全班集中时，要求每位骨干教师对自己所提问题向本班学员进行阐述，组班教师把收集到的问题进行分类整理、整合，根据学员的意见，按研讨价值的大小，公布确定本班骨干教师培训研讨的若干个问题。
2.理论浸润理论浸润环节，是指培训者通过采用多种培训方式，创造一种浓厚的理论学习氛围，使学员沉浸其中，深入研讨，进行思想碰撞，逐步形成现代教育理念。此环节主要采用专题讲座、学术沙龙、案例分析、专题辩论等形式。专题讲座是以信息传输为主要特征的、使用最便捷、应用较广泛的传统培训方式。它较适合于培训内容中的理论辅导板块。在小学骨干教师培训中，我们在充分听取学员意见的基础上，根据当前教育教学理论研究和发展现状、学员的实际需要有的放矢地安排了讲座。这其中包括省、市课程专家的讲学、本地特级教师、名教师、教研员、指导教师的讲座。这种有目的、多层次的讲座提高了学员的教育教学理论水平，改组、整合了他们原有的知识经验。学术沙龙主要是围绕教育教学中的一些热点问题，确定研讨主题，同时营造一个宽松和谐的研讨氛围，引导学员大胆、充分地发表自己的观点和想法，提出自己的意见和疑惑。案例分析则是由案例形成和案例运用两个阶段组成。案例形成包括前期准备、确定主题、情境描述三个步骤。案例运用包括案例引入、案例讨论、诠释与研究三个基本过程。我们一般是从听课、上课、班活动观摩等实践活动和一些书面材料中搜集、编写案例，通过教学录像、文本实录、正反对比等形式呈现，然后展开分析与研讨。专题辩论的组织方法是先确定辩论主题然后分组准备，再通过辩论赛的形式展开研讨。
3.名师引领每一位名师，都有独特的人格魅力、先进的教育思想、深厚的专业素养、科学的育人方略、优质的教学质量等。从人才培养的战略高度出发，打造教育的领军人物和教育品牌，带动本土教师的茁壮成长，是名师引领的初衷。所有的省市级名师长期致力于一线教学和研究，有十分丰富的教育教学经验。新课程实施以来，名师们参与开发校本课程、研究课堂教学模式，指导学生科学学习，研究并参与课题研究……具有较高的知名度。开展名师引领活动是为了帮助广大骨干教师转变教育观念、提升课堂教学质量，通过开设“名师讲坛”“名师课堂”和专题网站，对全区骨干教师进行培训，通过各学科的教研活动、随堂听课和教学调研、与教师座谈等形式，与骨干教师开展集体或个别的交流和指导，带领他们采用科学有效的教学模式提高课堂教学质量。通过名师引领，深入探究新课程下骨干教师专业成长的特点、规律和途径，一方面是为每名骨干教师编制专业发展规划，引领教师分步达到目标。另一方面是多途径促进骨干教师的专业发展，如：创新培训模式，为教师实现专业发展愿景创造条件；开展校本教研，建设优质、特色课程资源；改革教学方式，实施优效教学；研究命题思路，落实课程目标；提高科研能力，培育研究型教师队伍。
4.形成特色教学特色是指教师在长期的教学实践中，形成的具有个性化特点的教学方式，从整体上看，是教师在长期教学实践的经验凝结和独特的创造。显而易见，教师要想有所成就，就必须做到第一步，那就是教学经验的积累，没有积累，就无从谈起特色，时间的打磨体会，酸甜苦辣体会，才会有真知灼见涌现出来，才会出现经得住考验的灵感和感悟。同时，拥有特色的教师，也应该是具备相应个性化的特征的，特色人格和教学行为的魅力，会融入到教育教学的常规活动中，因为人的教学体验和教学的理念的互相交合，相互影响。教师要形成特色，还要思想引领，建立体系，独树一帜。根据培训中的名师引领和制定的骨干教师三年成长规划以及自己的个性特点，骨干教师没人都有一个清晰的思路发展规划，思想的正确引领，才会走向正确的道路，抵达正确的高度。教师教学特色的形成是一个漫长的理论与实践结合，并不断发展完善的过程，需要多方的因素条件，其中人的主体因素占决定地位，因此骨干教师要形成独具特色的教学风格，必须从我做起，整合自己的优缺点，诊断自身，寻找支撑性的理论。
骨科专科特色范文
劳氏伤科起源于明代,历经480余年的传承,在宁波乃至浙东地区享有较高的声誉。劳氏伤科独特的学术思想、正骨手法、用药特点及综合治疗的方法等有待我们去挖掘、发展和完善,以利于更好的传承发扬其学术思想和临床经验,不断提高临床疗效。笔者对劳氏伤科经过3年的广泛调研,认为其具有重要的学术价值,现将部分研究成果略述如下。
1历史源流
劳氏伤科有文字记载的历史具有480多年,其创始人为浙江余姚人(今属慈溪境)劳天池,著有《劳氏家宝》一书,据《中国医籍大辞典》记载:“成书于明嘉靖六年(1527年)。本书主要阐述伤损证治、用药要诀,接骨入骱手法、失枕、刀斧磕伤等治法,全体骨数、穴道、摘《洗冤录》尸格及《考骨图》致命处和验证吉凶等,并载治伤内服外用方81首。现存1927年抄本,藏于上海中医药大学图书馆。”除了该本书外,尚有其他劳氏伤科手抄本现保存于劳氏伤科第十一代传人劳建民先生家中。浙江劳氏自劳天池始,世代传承医术,未曾断绝,清代《余姚六仓志》、现代《慈溪县志》、《余姚县志》皆明确记载有劳天池及近现代传人的行医事迹。《余姚六仓志》中记载:“劳双龙,字天池,不事章句学,胆识绝伦,行事近强梁,独虚心师长,折节士人。中年得异人传伤科秘方,接骨入穴几几生死肉骨,名闻两浙,至今子孙世传其业。”《慈溪县志》中记载:“在现境各地行医的,清代有周巷劳氏伤科鼻祖劳双龙,专汉跌打损伤,接骨入骱……周巷劳祥和,擅治跌扑损伤,正骨入骱。”《余姚县志》记载:“明代尚有……劳双龙等人皆以医术名闻于两浙。”“劳祥和,劳双龙10世孙,从劳双龙起,世擅伤科,代有传人,祥和擅长跌打损伤、头颅外伤、刀斧伤、破伤风、正骨入穴等,先后于周巷平王庙、姚城金锁桥、县东街等处开诊,时人誉其技为‘横进直出’。”劳氏本有历代家谱,但毁于战乱,现仅存劳天池第八代传人以后的家谱,殊为可惜。
2成书年代
《劳氏家宝》是成书年代较早的伤科专著。“然诸科方论,作者相继,辑不遗,而正体科独无其书,岂非接复之功,妙在手法,而按揣之劳,率鄙为粗工,而莫之讲欤。”诚如明代名医薛己所言,中医伤科自五十二病方成书的西汉到明清以前,极少有伤科专著,而专门从事伤科工作的医生也是非常少见,《周礼•天官》中有疡医“掌肿疡、溃疡、金疡、折疡之祝药刮杀之齐”的记载,自唐代始有蔺道人著的《仙授理伤续断秘方》,为目前已知的最早伤科专著。此后的宋元时期虽然医学极大发展,但伤科专著仅见《世医得效方》流传下来。明清时期,伤科专著开始不断涌现,但明代较早的几部著名伤科专著无非是《刘伯温先生跌打损伤秘方》及《秘传刘伯温家藏接骨金疮禁方》(明初)、《跌损妙方》(1523年)、《正体类要》(1529年)、《证治准绳》(1608年)等,其余大多为清朝著作。而《劳氏家宝》成书于1527年,仅稍晚于前三者,而早于后二者。其历史价值自不待言。
3理论体系
《劳氏家宝》、《劳氏伤科祖传秘方》具有较完整的理论体系。明以前的医方虽有论及伤科的内容,但多为兼而论及伤科,少有形成完整的伤科理论体系。《劳氏家宝》内容丰富,对于伤科基本理论、解剖、病因病机、辨证、脉候、治则、穴位、方剂、手法、绑缚、预后、禁忌皆有论述。对于伤科基本理论,书中认为:治疗伤科疾病,应重视天人相应,强调运气学说的运用,如书中记有“五运化气”、“地支化气”、“司天在泉图歌”的内容,“图谓之司天者,天之气候也。在泉者,地之气候也。按其气候,当抑其太过,扶其不及,以和平之而已。”对于解剖,则详查《洗冤录》,择其精华录入。对于病因病机,书中记有“凡踢打跌扑损伤,男子伤上部易治,伤下部则难治,因其气上升故也。妇人伤下部者易治,伤上部则难治,因其气下降故也。凡伤须验在何部,按其轻重,明其受伤之久新。男子气从左转属阳,女子血从右转则属阴。要分气血论之,此症既受,必伤脏腑,脉络又伤,验其生死迟速,然后看症用药。”认为辨证要点在于辨部位、辨轻重、辨时间、辨气血、辨脏腑、辨预后,只有这些都辨清了,方可“看症用药”。对于脉候,书中记载:“刀斧磕伤头颅额角者,防其身发寒热,一见即以金疮药封之,护风为上,尤须诊脉,沉细者深而易治,洪大者危而难医。”“从高颠扑内有瘀血,腹胀满其脉坚强者生,小弱者死。”重视脉诊对于伤科疾病预后的判断。对于治则,书中认为:“必用杉板将骨凑合端正,以求缚正勿偏斜曲,再以布扎,切不可因疼痛心软,小致轻松,反为害事,后服内服药。如皮破血出,须用外治药。但骨折而周边皮不伤,即不必用外治药。然内外夹攻未尝不佳。内治者宜活血瘀为先,血不活则瘀不去,瘀不去则骨不能接也。”强调对于伤科疾患应当内外同治,重视绑缚对骨折治疗的关键作用。对于穴位,《劳氏伤科祖传秘方》中载有26个穴位伤的证治及方药。两书共载有方剂143方,对头部及四肢骨折脱位的复位手法均详细描述。对于预后,书中记有“验证吉凶诀”,包括五看,“一看两眼,内有瘀血,白睛必多血筋,血筋多瘀血亦多,血筋少瘀血宜少。二看指甲,我手击其指甲,放指即还原,红血色无妨,若紫黑色者不治。三看阳物,不缩可治,缩者难治。四看脚趾甲,与手指同上第二条。五看脚底,红色易治,黄色难治。以上五色全犯不治,如犯一二件,尚活云云”。
4学术特色