开火车小班教案(精选5篇)

开火车小班教案篇1

活动目标：

1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。

2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。

活动准备：

课前让幼儿认识火车活动过程：

一、导入活动在户外活动前，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成一列。师：我的火车就要开了，谁来坐啊？

二、学习火车的声音待宝宝全部站成一列后，带宝宝一个跟着一个走出教室，并模仿开火车的声音。师：小火车开了，唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离，行走时不要推挤。

三、情景设计带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境：火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调*、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

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开火车小班教案篇2

活动目标：

1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）

2、喜欢与同伴一起玩音乐游戏。

活动准备：

歌曲录音《汽车、火车一起开》。

活动重点：

感受并尝试表现音乐中的不同节奏。

活动过程：

1、讨论“汽车和火车谁开得快”：

“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”

根据问题的回答，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。

2、模拟声音：

模拟汽车的声音：xxi

模拟火车的声音：i

3、学着用动作表现音乐的节奏：

教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（xxi）；火车——拍腿（i）。

幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。

请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。

4、学唱歌曲：

欣赏教师演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

幼儿听音乐进行身体动作游戏。

5、游戏：开汽车

（1）幼儿选择自己喜欢的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。

（2）钻山洞

（3）游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。

开火车小班教案篇3

目标：

1、模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。

2、初步了解邀请同伴的规则。

3、体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

准备：

1、火车头饰四个2、《火车开了》课件、3、山洞一个4、音乐《火车开了》5、请一名老师钢琴伴奏。

过程：

一、复习律动《猴子爬树》、《拍手点头》。

二、用谜语引出课题并出示玩具火车让幼儿知道火车的结构及用途。

1、师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。

2、师：是由火车头和一节节车厢组成的，火车的用途：司机叔叔开着火车把货物运到全国各地，我们小朋友也可以做火车和自己的爸爸妈妈去全国各地旅游。

三、观看《火车开啦》课件，带领幼儿进入情境。

四、迁移生活经验，创编开火车的动作。

1、教师引导幼儿讨论火车是怎么开的，并鼓励幼儿用动作表现。

师：火车是怎样开的?谁来学一学?

2、教师引导幼儿观察动作，帮助分析动作的含义。

师：手臂转动脚跑动代表什么意思呢?

3、引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。

4、教师带领幼儿跟随1—8小节的旋律做开火车的动作。

五、教师引导幼儿学习邀请舞《开火车》。

1、幼儿围成大圆，教师当“火车头”边示范边讲解重点、难点：开火车、招手邀请。

2、教师扮演“火车头”，跟着音乐慢速做动作，并邀请一名幼儿作为“车厢”与自己演示游戏规则。

提问：火车到站干什么?接人时说什么?接人后又做什么?

3、邀请多名幼儿再次示范演示游戏，帮助幼儿明确规则。

4、邀请四名幼儿尝试当“火车头”学跳邀请舞。如此循环，直至全体幼儿都成为火车的一部分。(中途根据幼儿掌握的熟练程度加快或放慢音乐速度，增加快车与慢车的情节，不断激发幼儿跳集体舞的兴趣。)

六、带幼儿听乐曲《火车开了》玩开火车钻山洞游戏结束活动。

反思：

开火车是幼儿最喜欢玩的游戏之一，在设计整个过程时，主要是寓教于乐，将音乐和儿歌贯穿于游戏中，孩子参与到游戏中直接感受，先从幼儿的生活经验谈起认识火车，了解火车的外形，在观看多媒体课件时，幼儿的兴趣很浓，从而更形象地了解火车车轮的转动，然后结合幼儿已有的社会经验激发幼儿想象力，模仿动作。在活动过程的中由于是第一课时教学，我及时调整教学难点，把跳转的动作减去，直接让孩子依次搭肩做开火车的动作。为了让更多的孩子能做车头，第二轮，我便该邀请四位幼儿戴上火车头头饰当火车司机，并说明游戏规则，四列火车同时在教室里运行，孩子们看到在参与幼儿的小朋友很开心，自己想参与的愿望也更强烈。最后一个环节让幼儿排成一列长长的火车穿过事先准备好的拱形山洞，增加幼儿游戏的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。在目标的制定上，我觉得对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养孩子音乐能力，同时还培养孩子团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和音乐特点及幼儿实际情况，我认为本次教学目标有以下三方面：

1、知识目标：模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。2、能力目标：初步了解邀请同伴的规则。3、情感目标：能够在音乐活动中积极参与，体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。此次活动较好的完成了制定的目标。当然也有不足之处，在讲解示范规则是老师如果能进一步明确当音乐停止时，火车要开到一名幼儿面前去邀请。这样幼儿更能明确游戏的规则，使活动更加连贯完整。

开火车小班教案篇4

活动目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：

《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件

活动过程：

1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

幼儿自由回答。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）

幼儿回答：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”

师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）

师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

（出示苹果）幼儿回答：是苹果。师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

我们一起来用好听的声音请苹果上火车。（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”

师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）

师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。

师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）

师：谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整欣赏儿歌

（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（2）师：好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

3.仿编儿歌

（1）（出示第十张图片）师：可是呀，还有一节车厢空着呢，小朋友来猜一猜？是哪些水果上火车？幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

师：我们来看一下，最后一节车厢会有哪些水果想上呢？

每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

（2）师：西瓜爷爷真高兴，因为我们小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么形状的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的`是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）

（3）师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

（4）播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

开火车小班教案篇5

活动目标：

1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。

2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。

活动准备：

课前让幼儿认识火车

活动过程：

一、导入活动

在户外活动前，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成一列。师：我的火车就要开了，谁来坐啊？

二、学习火车的声音

待宝宝全部站成一列后，带宝宝一个跟着一个走出教室，并模仿开火车的声音。师：小火车开了，唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离，行走时不要推挤。

三、情景设计

带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境：火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调*、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。