了解博物馆参观体验的学生心得(整理10篇)
了解博物馆参观体验的学生心得篇1
2020年12月17日，肯定是个具有重要意义的日子，下午我怀着无比激动的心情参观了邯郸市博物馆，到达博物馆我们一起遵循规定有序的进入博物馆，进去博物馆后，博物馆讲解员先给我们大概讲解了邯郸市博物馆建馆历史。
邯郸市博物馆里的展区还真多，常年设有磁山文化陈列、赵文化陈列、中国历代钱币陈列、邯郸古代石刻艺术陈列和磁州窑瓷器陈列。磁山文化的发现是我国新石器考古的重大收获填补了我国在新石器时代中早时期考古的空白。
随着经济社会的不断发展，人民群众精神文化需求的多层次、多方面、多样性的特点日益显现。邯郸市博物馆主体建筑的前身是1968年建成的老展览馆，现为河北省文物保护单位，占地和馆舍面积小，功能不完善，容纳量有限，对大量接待游客造成了影响，现有设施已不能适应邯郸市文博事业发展的要求。邯郸市博物馆进行了新地址搬迁，邯郸市老博物馆选址在中华大街旁，先新博物馆的建成，更加给邯郸市历史文化披上了华丽的外衣。
2020年11月13日，邯郸市博物馆新馆正式开馆，新馆除开放《“甘丹”风华——邯郸历史文化陈列》这一基本陈列外，还有《磁州窑瓷器陈列》《邯郸古代石刻艺术陈列》《方圆世界——中国历代钱币陈列》3个专题陈列及《盛世墨韵——封俊虎书法展》《榆木先生疫情防控科普漫画展》《藏羊绒东方文化创意展》3个临时展览。
新馆内增添了许多互动设备，让游客的参观过程更加具有趣味性，并且在馆内设有休息区域可供游客休息。同时，新馆充分发挥了互联网技术在文物展出方面的优势，增加了线上展览的方式。
进入新博物馆后，迎面进入眼帘的是装饰华丽的大厅，足有几十米高，在大厅的正对面进入眼帘的是制作威武雄壮的青铜器，大厅中央置有一组名为逐鹿中原的青铜马群马铜雕像，以赵王陵出土的青铜马为原型而创作。青铜马，仰首端立，竖耳鼓目，鼻孔张大，好像正在喘息。马头塑造得细致生动，躯体起伏表现出马的肥硕与健壮，马尾上扎一结。让人看上去为之一振，望向青铜马身体，迟迟不能自拔，就像自己身临其境一般，骑马驰骋沙场抵御外敌，为国建功。
《磁州窑》陈列，磁州窑是中国古代北方最大的一个民窑体系，也是著名的汉族民间瓷窑，“南有景德，北有彭城”，《磁州窑》专题陈列内容为：序厅、北朝隋唐、宋金元、明清民国、建国后五个部分。窑址在今河北省邯郸市磁县的观台镇与彭城镇一带，磁县宋代属磁州，故名。磁州窑创烧于北宋中期，并达到鼎盛，南宋、辽金元、明清仍继续烧制，烧造历史悠久，具有很强的生命力，流传下来的遗物也多。
博物馆内不但展览具有悠久历史文化的古迹，为了满足人民大众多方面的文化需求，新馆专门设立了文创产品销售区域，开发出多款实用而又具有本地特色的文创产品。这些特色的文创产品汇集历史文明文化与现在科技文化于一身，每种产品外边看上去有内到外散发着悠久历史的气息，给人一种就是生活在古代文明中，与当时的环境，人物，地理，人文相融合，复古扇如果拿到手里缓缓扇动，就可感受到古代当时人们悠闲地生活环境，不但具有现在科技感而且透露着古典美。
参观完博物馆，从大厅出来时，内心深处那种不舍心情由内而生，带着不舍的心情回到家，坐下来休息时，在想，今天从中感受颇深，那种由内而生的自豪感充满内心，也从中感受到历史文化给人带来的，不单单是视觉上的感受也给人一种无法忘怀的历史记忆。
博物馆是一个城市的文化符号，它承载着这个城市的内涵和历史。时间的流逝带走了过往记忆，却也在不经意间为后世留下一笔宝贵财富。它们是所属时代的经典象征，是承载历史记忆的火种，正是因为博物馆，我们的历史、我们的文化才显得那样生动和鲜活。历史文化是承载一个国家，一个城市的文化发展记忆，我们要不断发展，爱护历史文化，让我们的城市历史文化发扬光大，永远的传承下去，深入人心。
唯有把历史放在心中，历史才回光芒万丈。
了解博物馆参观体验的学生心得篇2
近年来，越来越多的学校倡导开展博物馆教育，将博物馆作为课堂的延伸，将学生带到博物馆参观学习。作为一名教师，我也有幸带领学生参观了一次博物馆，并从中获得了许多心得体会。
首先，带学生参观博物馆能够开拓他们的视野。学生们通常在教室里面接触到的是书本上的知识，而博物馆则是将这些知识展示出来的地方。在博物馆中，学生们能够看到真实的实物、文物或者模型，这些展品都可以让学生更直观地了解和感受所学的知识。例如，在参观自然科学博物馆时，学生们能够亲眼见到各种动物标本，观察它们的特征和习性，从而加深对动物分类和生态环境的理解。
其次，带学生参观博物馆可以激发他们的兴趣和好奇心。很多学生对于学校的知识教学感到乏味和枯燥，他们对于学习的兴趣逐渐丧失。而博物馆则提供了一个全新的学习环境，让学生们感到新奇和有趣。在博物馆中，学生们可以互动、探索和触摸一些展品，这种亲身参与的方式能够让他们产生更强烈的学习欲望和兴趣。在我带学生参观艺术博物馆时，他们被那些绘画作品吸引，不仅仅是欣赏，而是想要了解更多关于艺术的知识。
再次，带学生参观博物馆能够培养他们的观察力和思考能力。博物馆中的展品通常都是经过精心设计和布置的，它们有着丰富的背景故事和文化内涵。当学生们面对这些展品时，需要他们用心来观察，思考背后的意义和价值。他们不仅仅是接受知识的被动者，而是通过观察和思考来主动探究和学习。例如，在参观历史博物馆时，学生们能够看到许多历史文物和实物，通过观察和研究它们，可以更加深入地了解历史的变迁和人类文明的发展。
最后，带学生参观博物馆可以增强他们的团队合作意识和社会责任感。在博物馆中，学生们通常是以小组的形式进行参观和讨论，他们需要相互合作、互相讨论，共同完成一些探究性的任务。这种合作方式能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与他人分享和合作。同时，带学生参观博物馆也会让他们更加关注社会和文化的发展，培养他们的社会责任感。在参观科技博物馆时，学生们了解到科技带来的便利和改变，从而产生了对科技创新和社会发展的思考和关注。
综上所述，带学生参观博物馆是一种非常有益的教育方式。从开拓视野、激发兴趣、培养观察力和合作意识等方面来看，博物馆教育能够给学生带来丰富的学习体验和成长的机会。作为教育工作者，我们应该积极倡导和推动博物馆教育，为学生们提供更多的学习机会和空间。让学生们在参观博物馆的过程中，发现知识的乐趣，并逐渐成为热爱学习和探索的人。
了解博物馆参观体验的学生心得篇3
博物馆是传承历史文化的重要场所，对大学生来说，参观博物馆是一次难得的机会。最近，我有幸参观了某著名博物馆，这次经历带给我深刻的感受和体会。
第二段：秩序井然，学习氛围浓厚。
进入博物馆，我被整齐划一的队伍和秩序井然的环境所吸引。博物馆内部工作人员分工明确，各个区域都有专门的导览员，耐心地向观众讲解。参观者在每个展品前细细琢磨，展品上方的介绍文字也使得观众对其有更深入的了解。无论是学生们还是游客，大家都安静、自觉地参观，相互之间也不会互不搭理，形成了一种学习的氛围。
第三段：受教育与启发。
博物馆参观不仅仅是感受美术品的魅力，更是通过展品学习和了解历史文化。在博物馆内，我重温了历史的沧桑，看到了我们祖先们的智慧和才华。例如，在中国历代陶瓷展览区，我看到了汉唐、宋明、清代的不同风格的瓷器，每个时代的陶瓷作品都有其独特的特点。我也被古代文明的聪明才智所感动，深深地意识到我们应该珍惜历史文化遗产，传承和发扬我们的文化。
第四段：拓宽视野，提高审美能力。
博物馆展览品种繁多，内容丰富。不仅有绘画、雕塑，还有古代的书法、器物等。通过观看这些艺术品，我学到了很多艺术上的知识，拓宽了自己的视野。同时，参观博物馆也提高了我的审美能力。在观看了一系列绘画作品后，我逐渐明白了艺术家的构图、用色和线条所传递的意境和情感，从而培养了对艺术品的鉴赏能力。
第五段：回味和结论。
博物馆参观给我留下了深刻的印象，让我受益良多。除了个人的感受外，我还意识到大学生们应该多去参观博物馆，通过观察、学习和了解，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。只有了解了历史和文化，我们才能更好地珍惜现在的生活，为未来做好准备。
总结：博物馆参观不仅是一次观赏艺术品的机会，更是一次文化熏陶和心灵洗礼的经历。大学生们应该积极参观博物馆，通过观察和学习，丰富自己的知识储备和审美能力，培养对历史和文化的热爱与尊重。通过这次参观，我进一步认识到了博物馆的重要性，以及个人与文化之间的紧密联系。
了解博物馆参观体验的学生心得篇4
今天，阳光明媚、风和日丽，妈妈们带着我们几个到了普陀博物馆去参观。那是一个十分偏僻有窄小的地方，而且外面的造型非常老式，让人感觉有点茫然。可是当你跨进大门就会让你大吃一惊，好像来到了渔民的皇宫一样。这是一幢二层中国古式的仿造建筑，栏杆上精雕细刻，房子前的空旷地都是用石板铺成。在里面让我们回味了前的沈家门渔村风貌，渔民们日出而作，日落而息。里面收藏了渔民老前辈们用过的最古老的各种船，有大捕船，双拖船等……好像只要我们一眨眼，就能回到过去，看到渔民们使用各种各样的捕鱼工具，如箩筐，鱼叉等…在透明的玻璃柜中，用各种各样的材料做成的人物、景色。在一旁的墙壁，还有一首有意义的打鱼词：“吃吃雨淘饭，困困湿舱板，裤脚缚草绳，风沙当背心。冬打天暴夏张网，秋柯大捕无没空，柯得鱼虾满舱板，剩下只有一竹篮。篙子一甩，上岸讨饭”。把过去的人捕鱼的辛苦和沈家门渔港做得有声有色。
来到第二层，走进了大厅就是四德堂，迎面的八仙桌上放着猪头和鸡鸭鱼肉等供品，妈妈告诉这是我们舟山人的习俗，每逢过年时都要祭祀菩萨。在旁边还有龙椅，龙櫈，和古老的电话机，真是庄严气派。往里走去，里面还有古代人用的煤油灯，古代人穿的衣服、生活用品、取暖的暖炉等。在墙壁上还有清代名人留下名句。
参观完了这些珍贵的物品，我的脑海里印出古时候的老百姓怎样生活，渔民们怎样捕生。虽然历史在前进，但我们一定要永远记住古人的辛勤付出。
今天，韩老师带领我们来到了金沙遗址博物馆，了解古代文明和历史。一进去，就感受到了独特的金沙氛围。
我们第一个参观的是遗迹馆，里面有很多的挖掘现场的结构。沿路走去，那里有一块大玻璃，走近一看，脚下有一颗千年大树的树干，听说这树有着接近一万年的历史了呢。
接着我们来到了陈列馆，第一个进入的是第三展厅——天地不绝。第三展厅有出土的金器、铜器、石器、象牙和卜甲等精美文物，其中我最喜欢的是十节玉宗，因为它展现了金沙先民的手艺和技巧。
第二个进入的是第四展厅——千载遗珍。第四展厅最显眼的当然是精美绝伦的“太阳神鸟”金饰了，在那个时期制作的金饰到现在能够保存得那么完整，不容易。而且在没有机器情况下，能制作的那么漂亮、对称，真的是很不容易。其他的三十余件精品在“它”眼里都不在话下。在这里我进行了第一次采访：“阿姨，可以打扰你一下吗?”“可以啊”“请问您了解铜立人吗?”“不知道，我要好好了解一下。”“谢谢阿姨，再见。”“嗯，再见”第一次采访完的美结束了。
第三个进入的是第五展厅——解读金沙。第五展厅里最漂亮的要数玉海贝形配饰了，它温润柔和、形态逼真，简直是世间珍宝。还有其他的瓷器等精美饰物也很漂亮。
最后我们去了第一展厅——远古家园，和第二展厅——王都剪影。
远古家园展厅展示了金沙时期的自然生态环境，王都剪影从居所、工具、烧陶、冶涛、制玉、墓葬方面勾勒出一幅充满生机与活力的古蜀王都社会生活剪影。
通过这次活动我了解了古蜀文化的精髓，感受到了成都悠久的历史文化的细腻与精致。
了解博物馆参观体验的学生心得篇5
都说我们祖国富源辽阔，地大物博，可不今天我就和爷爷奶奶一起去参观了常州博物馆的精品矿石展。
一进博物馆我就立马向矿石展览区飞奔而去。可别看矿石展区面积虽小，但里面的展品却可是佳品中的极品。矿物一般分为碳酸盐矿物，硅酸盐矿物、含氧盐矿物等等。在我们日常生活用具中的金银铁铜铅磷锌，都是在这些矿物中提炼出来的。
我看到了一块长相奇特的石头，这块石头的纹路吸引了我的眼球。一块块鱼眼石如同麻花一般扭曲在一起，让人忍不住垂涎三尺，上面的辉沸石方方正正，棱角分明，晶莹剔透，乍一看好似美味的冰糖，洁白无瑕。玉化树，这个名字甚是奇特，树根型的底座，映衬着光滑无比的玉石，酷似一课小巧玲珑的白桦树，让观赏的游客啧啧称赞。这时，一块纹路奇特的矿石映入了我的眼帘，这块名为青金石的矿石，表面呈青蓝色，纹理清晰直观，如同纹路精美的大理石，却比大理石更胜一筹。玉髓玉髓，真可谓是矿石中的精髓。他的外表好像柔软的绒毛，色泽艳丽，使人们感到温馨舒适，又仿佛是一块质地优美的面料，令人心旷神怡，叹为观止。在展厅中我还看到了自然生成的金丝和银丝，互相缠绕在一块，好像一对好兄妹编织成了一把金光耀眼的芭蕉扇。
这一块块质地精美的矿石，正是我们祖国繁荣昌盛的象征，这次的博物馆之旅真是别开生面啊!
了解博物馆参观体验的学生心得篇6
随着社会的发展和经济的迅速进步，大学生参观体验活动在校园中变得越来越普遍。这些参观活动不仅能够帮助学生巩固所学知识，增强实践能力，还可以拓宽他们的视野，激发学习的兴趣。在过去的一段时间里，我有幸参加了一系列的参观体验活动，并从中收获了很多心得体会。下面我将围绕这个话题展开叙述。
大学生参观体验活动可以拓宽我们的视野。通过参观一个新的地方，我们可以了解到完全不同的环境，接触到不同的人和事物。这种对比和碰撞可以激发我们对未知世界的好奇心，并且让我们重新审视和思考我们已有的认识和观念。例如，当我参观了位于乡村的一所教育培训基地时，我才真正意识到农村孩子的学习条件是如此艰苦，但他们对知识的渴求却是如此强烈。这种经历让我更加珍惜现有的学习环境，也更加努力地学习。
第二段：参观体验可以增强实践能力。
参观体验活动也可以增强大学生的实践能力。在参观的过程中，我们可以亲自触摸和感受到所学知识的实践应用。例如，在参观一家大型制造企业时，我亲眼目睹了生产线的运作过程，并且有机会进行一些简单的操作。这让我深刻地理解了所学知识与实际应用之间的联系，并让我更加明确我未来的职业选择。不仅如此，通过实际操作，我们还可以培养一些实际技能，提高我们的动手能力和实践能力。
第三段：参观体验可以激发学习的兴趣。
参观体验活动也有助于激发大学生的学习兴趣。在参观的过程中，我们可以与各行各业的专业人士交流，了解他们的职业生涯和成就，从而激发学习的动力。例如，当我参观了一家科技公司时，我有幸与一位年轻的科学家进行了交流，他向我介绍了他们的研究成果和最新科技的应用。这些令人惊叹的事例让我对科学研究产生了浓厚的兴趣，并且激发了我学习更多相关知识的欲望。
第四段：参观体验可以加深专业知识的理解。
大学生参观体验活动还可以帮助我们更好地理解和运用所学的专业知识。通过参观一个实际运作的企业或机构，我们可以将书本上的知识与实际工作相结合，加深对专业知识的理解。例如，在参观一家医院时，我进入了手术室，亲眼目睹了医生们如何实施手术，并了解了手术器械的使用和术语的含义。这种实际经验让我更加深入地理解了医学的理论知识。
第五段：参观体验可以帮助规划未来。
参观体验活动还可以帮助大学生更好地规划自己的未来。通过参观各类机构和企业，我们可以更清晰地了解到自己的兴趣爱好和职业方向。在参观过程中，我们可以认识到不同行业的优势和劣势，从中挑选出适合自己的发展道路。例如，当我参观了一家环保公司时，我被他们对环保事业的执着和追求所打动，从而决定将环保作为自己的职业方向。
总结：通过参观体验活动，大学生可以拓宽视野，增强实践能力，激发学习的兴趣，加深专业知识的理解，并规划自己的未来。因此，我认为大学生参观体验活动对他们的成长和发展非常重要。希望通过这篇文章的分享，能够引起更多人的关注和重视，为大学生提供更多的参观体验机会。
了解博物馆参观体验的学生心得篇7
大学生作为社会的新生力量，积极参与各种实践活动，不仅有助于丰富个人经验，也能够培养学生们的团队精神和社会责任感。大学生参观体验活动是一种非常具有教育意义的实践方式，通过亲身体验，使学生们能够拓宽视野、增长见识、提高自身的综合素质。在一次参观体验活动中，我获得了很多宝贵的经验和启示。
首先，参观体验活动让我更加了解了社会的真实面貌和实践需求。在参观企业或者社会组织的过程中，我亲眼目睹了他们的办公环境和工作场景，感受到了工作的繁忙和紧张。同时，我也了解到了社会组织在推动社会发展和解决社会问题方面所做的努力和取得的成绩。通过这些实地观察和体验，我对自己的未来职业规划有了更为明确的认识，明白了自己在大学期间需要提升的技能和专业知识。
其次，参观体验活动让我深刻体会到了团队合作的重要性。参观活动通常是由一个班级或者一个学生组织组织和安排的，这要求我们之间要密切配合、协同合作。在活动中，我负责了一些细节工作，比如准备宣传材料和协调交通事宜等。在这个过程中，我学会了更好地与他人沟通、协商，也提高了我的组织能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作，我们还能够互相帮助、互相学习，形成互利共赢的局面，提高整体的效能。这种合作精神和团队意识将对我今后的学习和工作都带来积极的影响。
再次，参观体验活动让我认识到了实践的重要性。大学生活并不仅仅局限于课堂和书本，而是需要通过实践来加深对知识和技能的理解和掌握。参观体验可以将我们从书本中解放出来，让我们身临其境地感受所学知识的实际应用。在参观体验活动中，我有机会亲自参与到一些实际的工作和项目中，与专业人士进行交流和互动。这种实践经验不仅可以让我更好地了解专业知识的应用，还能够培养我的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，参观体验活动让我意识到自己的责任和使命。在参观过程中，我们能够看到一些社会问题的存在和潜在解决途径。比如环境污染问题、社会不公平问题等，这些都需要我们这一代年轻人去关注和解决。通过参观体验，我们不仅能够认识到问题的存在，更要明白自己作为新时代的大学生，应该肩负起推动社会进步的责任和使命。我们要努力学习、积极实践，将所学所长投入到社会实践中，为社会的发展做出自己的贡献。
通过这次参观体验活动，我收获颇丰。我更加了解了社会的真实情况，深刻体会到了团队合作和实践的重要性，也明白了自己在大学生活中的责任和使命。我相信，在参观体验的指导下，我们大学生能够更加积极进取，更好地适应社会的需求和发展。
了解博物馆参观体验的学生心得篇8
参观博物馆有感：参观“二七纪念馆”
如果每天干活要比别人多干十倍；如果每天都过着吃不饱的日子；如果每天只要一干活偷懒就要被挨打，伤痕累累，不能休息；如果每个月的薪水少的连自己都不够花，更别说去照顾自己的家人。这样的日子简直就是生不如死。可是他们却经历过......
坐落在市中心的二七纪念馆，就是为了纪念他们，他们就是京汉铁路的工人。
现在的二七纪念塔又重新修建了，前天，我就和妈妈去二七纪念馆参观。
一进二七纪念馆的大门，就来到了序厅，有两面浮雕，一面浮雕介绍的是京汉铁路总工会成立的场景，另一边墙上展现的是，京汉铁路工人为“争人权，争自由”，不畏艰难、团结互助的'场景。
上了楼梯，我发现扶手就像一条铁轨，还有窗雕，都有很多的铁路元素！
第一展厅，介绍了京汉铁路的修建与通车。从中我知道郑州火车站是19xx3月通车的。
第二展厅，介绍了京汉铁路总工会的筹备和成立。京汉铁路分为16个工会，京汉铁路工人要求成立总工会的呼声也越来越高，经过全路16个工会代表三次筹备会议，决定1923年2月1日举行总工会成立大会。1923年2月1日，工人们手拿红旗，抬着“劳工神圣”、“赤焰辉煌”等匾额，向普乐园前进。最后，京汉铁路总工会在敌人的重重包围下诞生了！
第三展厅，介绍了大罢工。第一部分为“二四罢工”，其中，让我印象最深的是罢工游行队伍的图片，非常的壮观！工人们的罢工，遭到了军阀的追杀，所以也就引出了第二部分“二七惨案”，军阀将京汉铁路的委员长等领导人抓起来，准备杀了他们。林祥谦、施洋、高斌就是被杀的对象。可是在敌人面前，他们宁死不屈，从不后悔，他们都不怕敌人，顽强、勇敢！
了解博物馆参观体验的学生心得篇9
带学生参观博物馆是一项非常有意义和有教育价值的活动。作为一名教师，我有幸领导学生参观了本地博物馆，并与孩子们一起沉浸在历史、艺术和文化的海洋中。这是一次难忘的经历，不仅让学生们扩展了视野，还深刻影响了他们的学习和成长。
第二段：博物馆的魅力。
博物馆作为文化的载体，有着独特的吸引力。在参观博物馆的过程中，学生们可以近距离观察国宝级的文物、名画和历史遗迹，这些都是书本上学不到的宝贵资源。他们能够亲眼目睹历史的痕迹，感受到过去的文化底蕴，激发了他们对历史的兴趣和好奇心。博物馆也提供了各种互动性的展示手段，如VR技术和模型展示，使学生更加深入地了解和体验历史，增加了学习的趣味性和参与感。
第三段：博物馆对学生的影响。
博物馆的参观对学生的影响不容忽视。首先，博物馆可以激发学生对知识的渴望和探索欲望。当学生们置身于历史和文化的海洋中，他们的好奇心会被激发，对学习更加热衷。其次，博物馆可以培养学生的审美能力和艺术素养。通过观赏博物馆中的艺术品和雕塑，学生们能够提高审美品味，培养自己对美的敏感度。同时，通过欣赏大师的作品，学生们也能够了解大师的创作理念和背后的寓意，拓宽了他们的艺术视野。最后，博物馆也可以培养学生的独立思考和批判性思维能力。在博物馆展览中，学生们需要通过观察、归纳和推理来理解展览信息，这种思辨能力的培养对学生的成长和发展至关重要。
第四段：老师的角色与责任。
作为带领学生参观博物馆的老师，我们有着重要的角色和责任。首先，我们应该提前准备，了解展览的主题和内容，向学生们介绍相关背景知识，使他们在参观时能够更好地理解展览信息。其次，我们应该引导学生们积极参与并发表自己的观点和看法，让他们从互动和讨论中提升自己的思考能力。此外，我们还要引导学生们遵守博物馆的规则，尊重文物和其他游客，培养学生的公民意识和社会责任感。
第五段：总结。
总之，带领学生参观博物馆是一次极为有意义的活动，它可以开拓学生的视野，丰富他们的知识面，激发他们的学习兴趣。通过观赏博物馆中的文物和艺术品，学生们能够提高自己的审美能力和文化素养。此外，博物馆还可以培养学生的独立思考和批判性思维能力。作为带领学生参观博物馆的老师，我们有责任提前准备，引导学生积极参与，遵守规则，并且从中汲取教育意义。希望将来能够有更多的学校和机构能够组织学生走出教室，参观博物馆，让他们在实践中得到更加全面和深入的教育。
了解博物馆参观体验的学生心得篇10
博物馆的建筑风格既有历史的沧桑感又有现代的节奏感。在博物馆内，我们参观了八个展厅：隋唐瓷器厅、汉画像石厅、十二大名人厅、运河遗韵厅、宋代瓷器厅、书画厅规划厅、古相贵珍厅，分别展出淮北地区出土文物和征集的全国名人字画。有造型奇妙、工艺精湛、纹饰华美的瓷器等，通过参观这些服饰、居室、生活用品、战争用品及丧葬用品，大家更深入的了解了中国优秀古代文明，古人精益求精的精神与工匠们的伟大智慧。也让我们更好的了解了淮北的过去和现在。
通过这些陈列品，我们知道了淮北有着悠久的历史，丰富的文化遗存。早在6000年前的新石器时期，先民们就在这块土地上繁衍生息。尔后，春秋宋国的别都，秦之泗水郡，西汉沛郡，东汉沛国的治所设于相城。现已在相城地区发现、清理古墓葬、古文化遗址数百处，出土了大量的珍贵文物。这些文物以鲜明的时代风格和地方特色为世人所瞩目。隋唐两宋时期，由于大运河通济渠的开挖，淮北柳孜成为我国当时沟通南北经济的重镇。这都是通过这些实物我所了解到的。翔实的资料、生动的实物不仅让我开阔了视野、领略了灿烂的民族文化，也激发我的爱国热情。也可以看出，党的优良作风是在有了中国传统文化的深厚底蕴上，把马克思列宁主义与中国具体实践相结合的过程中逐步形成和发展的。
通过这种理论与实践相结合，使直观的实践和学习的理论知识结合起来。此次实践让我的到了一定的锻炼。我很高兴能够在这次实践中获得在专业的知识领域进行拓展和创新的宝贵机会。
我认为此次博物馆实践对于历史学专业的我来说特别有意义。我也学到了很多东西。作为一名入党积极分子，要在实践中充分发挥自己的光和热，在以后的学习、工作中，要严格要求自己，用严谨的态度去做每一件事。此次实践活动使我们增强了建设社会主义现代化的使命感，我们一定要继承先人们的精神，努力向党组织靠拢。