如何让家校合作更有效范例(3篇)
如何让家校合作更有效范文
关键词：巧用科技提升德育效果
社会的发展，网络与通讯工具的不断普及，给学校的德育工作带来了不小的冲击，使学校德育工作又有了新的形式与方法。现代科技的蓬勃发展也为学校德育提供了更广阔的时空，为学生思想品德教育提供了一个全新的平台。学校德育工作已经不能仅仅依靠活动与说教，网络、校迅通、手机等现代科技都为我们的学校德育注入了新的活力与因素。但是在平时的德育过程中，很少有教师能够充分利用这些现代科技来实施德育，总认为学生一旦接触了网络、手机等，就会给德育开展带来负面影响，担心学生的自我控制能力比较差，一上网就有可能接触一些不良的信息，从而改变他们的人生观。有的教师把网络与现代通讯工具视为一样不让学生接触。有的教师自己不懂如何上网，不懂什么叫“菜鸟”“大虾”“童鞋”等网络术语，更有的教师甚至不会使用电子邮件或者QQ。也正是由于他们的不理解，造成他们对网络的一种错误认识，总认为网络对学生来说是百害而无一利的。这种认识是错误的。现代科技本身是没有错的，关键是德育工作者如何来引导学生，如何利用这些现代科技来创新德育形式与途径，有效指导学生正确利用网络资源，帮助学生避免网络所带来的负面影响。笔者经过实践，认为我们必须改变传统的德育模式，巧用现代技术，来提升德育效果。
一、视频播放，渗透德育
多媒体视频是我们教学中最常用的一种教学手段与媒介，它以直观性、动态性与情境性深受教师与学生的喜欢。我们在对学生进行德育的时候，可以充分利用这一媒体，经常播放一些德育专题片或故事，来引导学生正确言行，来渗透德育。
比如，现在的学生多数都是独生子女，他们在家中不是“小皇帝”就是“小公主”，自我意识非常强，总认为其他人关心自己是应该的，没有社会责任感。记得有一段时间，我们班卫生非常差，虽然有时候也查出了“作案者”，但是一批评他们的时候，他们却在那理直气壮地推卸责任。这时候，我就利用班会课给他们播放一些环境污染的视频资料，引导他们进行讨论，让学生深刻地认识到平时是不能乱丢垃圾的，要保持洁净的环境。自从我播放了这个视频之后，学生在班内乱丢垃圾的现象明显减少了。
二、推荐网站，强化意志
网络对于学生来说就像是一个巨大的磁铁，有很强的吸引力。在利用科技对学生实施德育时，我们就要充分利用网络这个无形的资源，让学生在网络中内化自己的道德情感，强化自己的道德意志，让学生在纷繁复杂的网络世界中始终能保持着一种良好的道德情操。
三、QQ平台，自由交流
QQ软件随着时间的推移，它的作用与功能已经相当丰富了。一开始的基本功能就是聊天，而现在可以上传视频，可以相互传送文件，可以创建讨论组，可以视频或语音聊天，交流起来非常方便，它也成了我进行个别化辅导的重要阵地。因为网络的虚拟性，相互之间不知道对方是谁，师生或同学之间就可以在一种无拘无束的状态下聊天交流，不像在教室里那样感觉到紧张与拘束。在这种情境下，学生的思维才能处于一种亢奋状态，才能看到学生内心真实的世界。现在学生的家庭几乎都通上了网络，许多学生在还没有进入小学之前，就已经接触了电脑网络，可以上网看视频，打游戏了。进入小学之后，更是人人会上网，多数学生都有自己的QQ。我们就要利用QQ平台，对学生进行思想品德教育。
在平时的德育过程中，我除了创建了一个班级博客之外，还为班级创建了一个QQ群，把有QQ号的学生都邀请到群中。这样，群里每一位成员的发言大家都可以看到，也可以及时进行点评，实现了全班学生之间的交流。当然，德育教师也要加进来，通过与学生在QQ里的交流及时了解班级情况，及时发现问题，处理问题。由于学生用的都是昵称，相互都不知道对方的真实姓名，学生就可以在QQ群里大胆发表自己的观点，可以真实地反映自己的情况，甚至是一些不满都暴露出来。这样就可以更好地提升学生的主观能动性，平时一些不好意思开口的问题也可以在群里没有顾虑地发问与回答。这些发问与回答才是学生思想品德最真实的表现，是最原始的道德形态。这样，我们利用QQ平台，避免了学生与自己当面交流时产生的心理障碍，教师可以更加真实地了解学生的情况。当学生将自己的苦恼与不愉快说出来时，我们也以匿名的方式来疏导他们，帮助他们走出心理误区。
四、电子邮件，单独辅导
电子邮件是现实社会中重要的通讯工具之一，它以快捷、方便、安全等特点深受人们的喜欢。现在的小学生，由于信息技术课上已经学会了如何申请邮箱，如何接收邮件，基本上每一个学生都有自己的邮箱。因此，我们要一改传统德育方式，运用电子邮件的功能，来弥补传统德育的那种面对面交流的弱点。
五、手机通讯，家校合力
虽然许多学生家中都有电脑与网络，但是还有极少数学生家中没有。所以，我就利用手机及时与家长联系，让家长开通校迅通，利用这个平台来让家校形成教育合力，让家校沟通更方便，把德育落到实处。
有的家长不知道如何教育自己的孩子，那么我就利用校迅通为家长送去大量的优秀家庭教育文章，同时家长还可以通过校迅通咨询各种问题，让家长掌握家庭教育的最新动态与策略。家长还可以通过校迅通来了解学校的最新工作动态，以便支持学校的工作。学校也可以把学生的一些共性思想发送给家长，以引起家长的注意，寻求家长的支持与教育。这样，通过手机通讯就可以让家庭教育与学校教育无缝对接，形成合力，更好地让德育不留“死角”。
总之，在网络非常发达的今天，学校利用现代科技实施德育已经是时展的必然趋势。我们的德育工作要用现代教育理念，提高德育水平和网络运用技术，充分利用现代科技为我们的德育工作服务，实现学校、家庭、社会等共同参与到德育过程中来，以促进学生在新的环境下健康地成长。
参考文献：
[1]张瑜.努力探索网络德育的有效途径[J].中国高等教育，2000（18）.
[2]沈卫国.网络德育的实践与思考[J].现代教学，2004（11）.
[3]宋德如.信息网络对青少年心理负面影响与教育干预[J].青年研究，2000（11）.
如何让家校合作更有效范文篇2
作为一个教育工作者，教学是我们的天职。作为一个小学教师，教好学生是我们的责任。但是在我的教学过程中，我遇到了许多关于基础教育的问题：如何处理师生关系，如何使学生养成良好习惯，如何加强孩子们的启蒙教育力度等等，这些问题都是教学中的难点，本文将就如何培养学生的良好习惯的问题展开论述。
好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，想改也难。对于一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、生活习惯，进而养成一种良好的思想道德修养，实在是比学会一些抽象的理论知识要重要的多，这也是启蒙教育必须重点加强的。从这个角度来说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质，也等于提高了全民素质，增强了社会道德。作为教师，如果能在培养学生良好习惯上下功夫，取得了成效，就是干了一件让学生终身受益的事，如此不仅能提高学生的素质，更是为他们的未来打下坚实的基础，使他们在以后的日子里扬帆起航、乘风破浪，当然这也是我们作为教师的使命，是我们责任和义务。现结合自己多年的工作经验，浅谈一下自己的几点做法。
1营造良好的学习环境
所谓“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。我们的祖辈在很早以前就认识到了环境的重要性，就十分注意学习环境对行为习惯的影响，孟母三迁便是很好的例子。良好的学习环境能造就人才，不良的学习环境则有可能毁掉一个人的前程，改变其一生的命运，这就需要我们教育工作者首先要抓好班风的建设，给孩子们一个更加适合学习的环境。所以我认为良好的学习、生活习惯养成要从班风的建设开始。
首先，树立集体观念。通过班会的方式在每一个学生地心里树立起牢固的集体观念，要让他们在内心深处感到他们是这个集体的一员，让他们以身在这个集体为荣，让他们有与集体荣辱与共的精神，使他们可以自豪地向别人说：我们是一个集体。
其次，培养优秀干部。这也是班风建设的又一重要方面。通过任用学生干部可以使班级建设更加有效的进行，班主任可以通过班干部了解班级动态，了解学生们的心理状况，了解学生们的心声，这样可以提高班级建设的效率，可以使师生比较方便地交流。当然选择优秀的班干部也可更加有效地促进学生的集体观念，学生们可以在一个好的班干部的带领下走的更远。但是，班干部不仅仅是使用，更重要的是培养，培养了才能保证班干部逐渐的成长，才能更好地应对未来的困难与挫折，因为他们也是我们的学生。
再次，坚持正面教育。正面教育能正确指引学生，引领他们走向正确的方向。反面教育多了，可能会引起负面效应，使学生们情绪低落、沉默寡言，甚至会使他们失去信心；正面教育越多，越能激励他们积极进取，奋发图强。正面教育中，树立榜样是个很有效的途径，这样可以使同学们有了超越的目标，有了进取的方向。但是树立榜样不可只重视成绩，要综合考虑，这样可以使班级里有更多的学生可以成为其他人的榜样，也就会更加激励他们上进。
2增强家校联系，促进学生进步
家校联系是教师和家长互相沟通、了解，最后合作，共同促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师和家长相互理解、信任的有效途径。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。少年时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，但是由于他们的认识能力、分辨能力有限，因此，老师和家长就要以身作则，为孩子们做个好的榜样，正确地引导学生，这是很重要的。作为教师，要身体力行，身教重于言教，随意之举亦可能影响到孩子们。拾起一片纸屑、扶一下桌椅、教室里洒水等等，这些都可为孩子们做个好的表率，有道是“随风潜入夜，润物细无声”，这些都会如春雨般滋润孩子们的心灵；作为家长，更要重视，家庭是孩子的天然学校，孩子极易受到家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭很可能就“一笔勾销”。更何况，现在是信息时代，外面的世界五彩缤纷，但也可能处处险恶，孩子们尚未具备辨别假恶丑的能力，这样会使他们目不暇接，眼花缭乱，如果没有良好的学校和家庭的教育，孩子们很容易被外界的环境影响，很可能过早的体验到社会主义市场经济下的价值规律和竞争的负面效应，这样可能滋生不良的后果。所以，要排出外界的干扰，提高教学质量，家校联系是很有效的途径，通过家校合作，可以更加有效地促进孩子们的成长。
老师可以通过家访的方式，主动与学生家长联系，深入学生家庭，通报学生在校表现，了解学生家庭情况，对于农村的学生，这点更是尤为重要。当下农村的知识水平普遍偏低，学生的家长也不知道如何促进学生的进步，有些甚至暴力相向，这就更需要家校联系，通过家访很好的与学生家长就学生的成长问题进行探讨、研究，最后制定一个适合学生发展的特有方案。在家访中，老师要以平等诚恳的态度和家长共同商讨教育的内容和方法，虚心听取家长的批评和建议，不能变成向家长“告状”。
召开家长座谈会，这也是一个很有效的措施。这时可以集中地听取家长们的意见和建议，通过老师和家长在一起集体讨论的方式，制定出一些适合学生发展的普遍方案。召开这种座谈会，可使家长有机会共同为孩子的教育问题出谋划策、交流情况或家教经验。家长们也可以在座谈会中逐步提高认识，从而在熟悉子女情况的有利条件下，形成自己独特有效的家教方法，做出好的表率，起到对孩子们教育的重要作用。
通过执行家校联系中制定的方案，长此以往，便可以在无形中影响学生的学习生活习惯，在潜移默化中塑造孩子们的良好习惯，真正的实现“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
3持之以恒
养成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，师生都要做长远的打算。教师，不可急于求成，要给他们行为习惯培养的时间；学生，要循序渐进，一步一个脚印；师生间要密切配合，共同努力，帮助孩子们持之以恒的努力，塑造良好的行为习惯。
首先，可以通过积极教育的方式，给孩子们讲一些古人勤奋苦学、持之以恒的例子，通过这些生动故事的讲述，达到教育的目的，使孩子们在收获知识的同时，也收获古人的求学精神，并为自己所用，为自己的将来的求学路铺下一块块的基石。
其次，老师在课余时间也要起表率的作用，不能只教育孩子们要持之以恒，自己却不起带头作用，这样的效果很差。而且，持之以恒的精神不光对孩子们有用，对任何人都有用，老师在其带头作用的同时，也能增加自己的学识，如此何乐而不为呢。
如何让家校合作更有效范文
教师关于教育双减的心得体会 新学期开始，双减”新政落地，将让中小学的办学生态发生巨变，学校教育主阵地地位增强，我们教师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高。双减”之下工作量虽略有增大，但也促进了自己对教学的思考：如何提高作业质量，如何进一步优化课堂，这是双减”给老师们带来的积极影响。我们要落实双减”政策，提高教育教学质量，扎实有效的开展教学常规工作。
双减”新政给老师带来了哪些影响？双减”之下，如何让教育回归，让幸福回归？下面我谈谈对双减”的感受和看法。
一、双减”政策下，教师要加强备课质量，优化课堂，布置作业，力求少而精”，致力引导学生找到学习乐趣。
双减”出台，意味着我们教师要想方设法引导学生找到学习乐趣，当他们的内驱力被激发，学习就会变得轻松，也会主动向课外延伸，拓宽知识广度。双减”之下，向课堂40分钟要质量的要求进一步加强。
作业批改是落实双减”的重要突破口。作为教师要比过往花更多时间和精力，科学布置和批改作业，并根据作业情况，更精准地为每位学生构建学习档案。双减”要求小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，避免重复性和机械性的作业。
因此，我布置的书面作业不超过20分钟，尽量做到精且优。另外还有20分钟的阅读时间，由学生自主把握。作业批改有优、良、中等标准，个别同学完成质量不高的会做批注，再抽时间对他们面批面改。谈到分层布置作业的问题，小学生的分层不会特别大，所以学校暂时还是全级统一作业，对学有余力的学生，鼓励他们多阅读。
二、如何让课后服务变得更有意义？老师应该跟时间赛跑，在夹缝里挤时间。
我们教师应该严格执行国家课程计划，努力做到减负”不减质，减负”不减责。科学合理布置课外作业。不给家长布置作业，不要求家长批改作业。切实提升课后服务水平，开展丰富多彩的社团活动,增强课后服务的水平。
实行双减”工作以来我们课堂发生了很大的变化，我们更注重提升课堂效率，改进教学方法，培养孩子们的学习兴趣，努力提高教学质量。家庭作业主要是让孩子们完成一些像跳绳、排球、篮球这样体育类的，还有帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，完成一些他们喜欢的兴趣爱好。
我校启动新学期课后服务工作后，所有教师坚守岗位，在服务时长、服务形式、课程项目、师资队伍等方面进一步优化，不断提升课后服务质量，真正办好人民满意教育。老师们改变了在课堂教学习惯,主要是理念的转变，课堂上采取自主合作探究的学习方式引导学生参与到课堂学习活动之中。在课堂上腾出更多的时间，低年级是15到20分钟的巩固练习时间，高年级是10到15分钟的巩固练习时间。减少了孩子们回到家里完成作业的情况。
三、落实双减”，扎实常规
结合教育部颁发的双减”政策，我们教师应该根据学生学习情况分层布置作业，减少学生作业负担，将双减”政策真正落到实处。分层作业要在集体备课、教学设计、学生作业抄写本上呈现出来；每周一次组内集体备课，做到人员分工，经验相互分享，保证备课如实开展；落实常规工作，狠抓教学质量。
积极学习本期常规考核要点及变化，及时了解教育文件，仔细研读教参，明确教学流程，注重教学细节，提高课堂教学效率，从而保证教学质量得到稳步提升；反馈开学教学工作手册撰写情况，要注重课题研究的撰写，工作手册的指导思想要结合双减”政策、教科院提升课堂质量六项建议、本期教导处工作计划进行撰写。其中指导思想、教学目标、具体工作措施要一一对应。
总之，我们教师应该重视教学常规工作，更加清晰地知道自己应该如何做好常规工作，真正有效地落实双减政策，提高课堂教学质量，切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展。
双减是一项政治任务，学校和教师是落实双减”工作的关键。要提高政治站位，把双减工作作为维护教育公平的关键举措，坚持标本兼治、疏堵结合，让校外培训回归教育初心，助力学生全面发展。要更加关心关爱教师，依法保障教师权益和待遇，引导教师严守师德师风底线，用心提升校内教育教学能力，同时发挥个人特长开展丰富多彩的社团活动，让课后服务更精彩，全力以赴办好人民满意的教育。全社会都要重视教育、关心教育、支持教育，让尊师重教成为社会的一道靓丽风景。
我们教师要时刻铭记为党育人、为国育才”的初心使命，对标有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以德立身、以德施教，用高尚人格影响学生、教育学生，引导学生树立远大理想、家国情怀，注重培养学生的好奇心和良好学习习惯，促进他们德智体美劳全面发展，努力造就一大批堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
教师关于教育双减的心得体会
双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，双减”不是让学生远离学习，度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有:
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明
确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如:每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行些操练。
六、设计分层作业:对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得现固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
教师关于教育双减的心得体会
开学季，上好双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们返璞归真”，这才是童年该有的样子。暑假即将结束，很多同学真切感受到了双减带来的惊喜”一一校外培训做减法，业余时间做加法”，孩子们有更多时间去追寻童年的诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实双减”相关部署要求的第一个学期，双减”大礼包为孩子们送上开学见面礼”，家长们也更加期待全新的打开模式。开学季，如何让双减”在校园里与暑期有机衔接，持续推动减负政策在校园里落地，孩子关心，家长注重，全社会关切。教育部门、学校应把双减”政策贯穿到新学期的教育任务当中，精心准备好双减第一课。把各项硬举措”落地落实，首先要深刻把握双减”重点，对标对表，把举措与实践有机衔接起来，严格把控好书面作业量，探索推出延时托管服务等，让双减政策与教育改革同频共振，打开更多新场景，为孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件。双减”落地，关键看行动，更要看力度。各地要细化措施，从严监管，让好政策见到好效果。当前，很多地方积极采取行动，纷纷推出课后服务细则，让双减走进校园拥有更具体、更有针对性的政策工具箱”。