初中教育的重要性范例(3篇)

初中教育的重要性范文

摘要：初中阶段的思想品德教育具有重大意义。初中生处在人生的重要转折时期，这一时期的思想也比较活跃，更加容易受到外界的影响和干扰，因此在这个阶段开展思想政治教育意义重大，同时，落在教师肩上的责任也异常艰巨。主要围绕初中阶段的思想政治教育，分为四个部分来探讨这个阶段思想政治教育的重要性和意义。第一部分主要介绍思想政治教育可以培养学生内在的优秀品质。第二部分主要说明思想政治教育在帮助学生顺利进行社会化中的重要作用。第三部分主要讨论思想政治教育对国家培养四有青年的重要意义。最后为结论部分，总结全文内容，并且提出几点个人见解。

关键词：优秀品质；社会化；四有青年

一、培养学生内在优秀品质

正所谓“人之初，性本善”，这告诉我们人的本性都是美好的，都是向善的，初中生也是如此。尽管对于“性善论”与“性恶论”的争论从未得出过定论，但是作为将来的社会主义建设者和接班人，作为坚信共产主义理想的公民和遵守社会主义核心价值观的有志青年，我们还是应该相信人性本善，而且经过日后的学习，人的品行与道德修养是会逐渐提升的，大多数人会朝着善的方向前行。作为初中生，经过小学阶段的教育，已形成了最基本的概念，也就是要做一个好人，对社会有用的人，对于学生来说，这是无上的光荣。年纪小的初中生，内心还非常纯净，想法也非常简单，有着对于真诚、善良以及美好的向往，但是学生仅仅通过自己的感觉却很难发现，这就需要教师加以引导。而引导的最好方式，就是思想政治教育的课堂和平时的实践教学环节。在讲授课程的过程中通过让学生学习、了解进而去发掘自己内心的向往。这个阶段的学生是很容易受到影响的，所以，老师的首要任务是以先进的思想、优秀的品德来感染学生，让学生不断改进自我，提升自我的道德修养，不断提高自己的精神境界和层次。老师要提防那些会对学生产生消极影响的思想或事物，及时发现问题并与学生进行沟通，最终的目的还是要引导学生发展正确的思想，培养学生内在的优秀品质。同时，这也是初中思想品德教学所能达到的效果。在培养学生的过程中，教师的引导不可或缺，起到了举足轻重的作用。

二、帮助学生顺利进行社会化

社会化是个体在特定的社会文化环境中学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范、价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。社会化是每个人都需要经历的持续的过程，对于每个个体来讲，社会化是人生的全部过程。而在这个过程中又分为很多阶段，每个阶段都有着不同的要求，在不同阶段，社会对于个人的期望也有所不同。初中阶段的学生正处于少年社会化的关键阶段，是学习社会规范、学习文化知识的关键时期。所以初中思想政治教育一方面会传授给学生知识文化，充实学生的头脑，让学生学会判断和思考；另一方面，也逐渐教学生适应社会，学习社会规范，培养规则意识，以顺利融入和尽快适应学校的学习生活以及在将来能够适应社会环境。因而，初中思想政治教育的重要作用还体现在培养学生的规则意识，健全学生的性格和人格，规范学生的思想，帮助学生适应社会的发展，并在该阶段社会化的过程中帮助学生平稳过渡，以达成该阶段社会化的目标。

三、为国家培育四有青年

“四有青年”，简而言之，就是指有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，这也是中国所有青少年共同的奋斗目标。而这“四有”都离不开思想品德的教育。首先，有理想。我们信仰马克思主义，有着共产主义理想，每个人心中都有自己的理想。初中思想品德教育可以帮助学生逐渐树立信仰，并结合我们的社会理想去构建自己的个人理想。第二，有道德。思想品德教育的最根本目的就是教育学生遵守道德，提高自我道德操守。第三，有文化。初中思想品德教育可以让学生了解我国的文化、各项制度以及最基本的法律概念，提升学生的文化修养。第四，有纪律。思想品德教育作为帮助学生顺利进行社会化的重要因素，可以帮助学生培养规则意识，健全法律概念等等，让学生懂得遵守纪律。

总之，初中阶段思想品德教育的重要性和意义有以下几个方面：首先，它可以培养学生内在的优秀品质，让学生逐渐向善。第二，能够帮助学生顺利实现社会化的各项要求，并且逐渐完善自我，培养健全的人格。第三，初中阶段的思想品德教育还可以在培养四有青年的过程中起到重要作用，让学生逐渐朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的目标前进。

参考文献：

[1]吕h.微课在初中思想品德教学中的运用研究：以昆明市某中学为例[D].云南师范大学，2015.

[2]李娇秀.初中思想品德课堂教学的生活化研究[D].东北师范大学，2009.

初中教育的重要性范文

关键词：英语教学情感教育高尚情操创造能力

英语课程标准明确指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。”情感作为英语教学目标之一，体现了“以人为本”的价值取向。中学英语教师要把情感教育真正融入日常教学中，深入学生生活，了解学生兴趣、爱好和他们所关注的问题，充分考虑学生在现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实，面向全体学生，把英语真正作为工具教，想方设法地让学生把英语真正当成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要。这样英语教学才会生动活泼，富有情趣，才能更有效地把素质教育推向新的高潮。英语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能、发展认知策略、培养人文精神的实践活动，又是在特定情景中的人际交往活动，师生之间不仅有认知方面的信息传递，还有情感方面的信息交流，情感与教学存在息息相关的联系。

一、有利于构建和谐新型的师生关系

和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。有爱才会相互尊重、相互信任、相互欣赏。和谐就是将教学中师生间的“我”与“你”关系变成“我们”的关系。和谐就是要让教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功与快乐，分担挫折与烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习英语的强劲动力。所以在英语教学过程中教师必须以情入手，以情换情，以情激情，情到深处顽石也会被感化。情感教育可营造一种民主的教学氛围，有助于建立亲密和谐的师生关系。学生渴望平等和被尊重，希望老师既是“良师”，更是“益友”。这就要求教师在教学中打破传统的师生关系，建立新型的师生关系，以适应新形势下的教学要求。构建和谐师生关系是一个师生情感融合的过程。师生之间坦诚p无拘无束地交往有利于调动学生的积极性。教师应当用自己的热情与爱心去熔化学生对英语学习的冷淡与畏惧，采用恰当的鼓励方式，提高学生的学习兴趣和自尊心，建立信赖、理解类型的人际关系，从而实现师生情感的真正融合。

二、有利于激发学生积极参与到英语课堂中

初中英语老师应从各个角度，采用各种方式说明学习外语的诸多好处，正确说明学习任务，指导学生制订学习计划。采用多种形式的教学活动，创造条件发挥学生的主观能动性，逐步培养他们自主学习的能力，将他们持有的工具型动机慢慢向综合型动机转化。通过称赞评价，激发学生的成就感等，使学生学习的外部，动机转化为内部动机，使他们能更持久地进行语言学习。情感是调动学习积极性的根本，要使学生愿意并自觉地接受教师授课的内容，学生与教师之间需要有一种情感上的沟通。如果教师对此注意不够，传授知识就极有可能被抑制的心理屏障挡回。教师可轻松愉快地通过英语教学的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，调动学生的积极性和主动性。比如在学生刚上初一时，先教学生一些简单的日常用语，如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等，鼓励他们在适时地适当地使用这些用语，甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我对话时，我也非常有耐心地与他们交流，消除他们对学习英语的恐惧感，打消他们的顾虑，让学生感觉我与他们是平等的伙伴，而不是高高在上的老师，所以很快这些学生就对英语学习产生浓厚的兴趣。这样既可以帮助教师注意克服影响学生情感的消极因素，又可以促进师生之间的情感与知识的交融，起到激励学生学习的作用。

三、有利于学生高尚情操的培养

作为英语教师，我们应更新教育观念，充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用，注重情感教学，以情优教，帮助学生形成健康的心理，稳定的情绪和良好的道德情操，形成健全的人格。英语课上要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品位，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加英语课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。英语诗文往往具有深邃的意境，蕴涵着丰富的感情，语言精练优美、形象生动，为广大青少年所喜爱，能使学生自然而然地受到熏陶，净化心灵。多读英美文学书籍，有利于学生开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，进而塑造高尚优美的灵魂，提升人格修养。

四、有利于学生创造性思维的启迪

学生创造性思维的开发，是学生创造的基础，只有使学生在情感上受到认可，方可转化为对开发的自觉要求。因此，教师在教学中要创设有利于激发学生创造性思维的情境，使其产生探究的兴趣，并由情感上的需要上升审思过程的自觉行为，把学生吸引到积极探索中，这不仅使学生的想象力得以自由驰骋，创造性的想象力得到充分激发，而且使学生体验到自主学习、探究发现的乐趣。一旦学生的学习热情被激活并持续下去，即使遇到更大的困难，也能信心百倍地自觉克服，创造性思维能力也就能得到逐步提高。作为英语教师，我们对学生不要吝啬赏识，要提高学生学习的自信心，要鼓励学生标新立异，充分发挥教学民主，多让学生动脑、动口、动手，大胆创新。有教师在课外活动中让学生做了一个计划，要求他们在所给字母的前后再添字母，以构成新单词，这样能充分锻炼学生的参与意识，让他们既体验了成功的快乐，又激发了学生的创新情感，同时增强了创新能力。

总之，在初中英语教学中，教师要把握情感交融原则，明白教学活动是师生之间的一种特殊的交往活动，围绕着认知信息传递师生间会出现种种情感交流现象，同时实际存在人际情感交流现象。教师应重视师生人际交往中的情感因素，努力以自己对学生的良好情感引发学生的积极情感反映，营造师生情感交融的氛围，以发展和谐的师生关系，优化教学效果。

初中教育的重要性范文篇3

在全面发展的教育之中，美育与德育是相互辅助相互加成的。美术教育利用“形象的作品”进行教育，提高学生分辨美与丑、善与恶的能力，并对学生的思想情感产生巨大的影响，引起学生的共识，培养学生高尚的品德和情操。下面就简述一下它的意义：

一、美术教育是对学生进行审美教育的重要手段

美术教育是初中教育里不可缺少的有机部分。美术教育实质上是使学生全面发展，提高整体素质，让学生能够使用辩证唯物主义与历史唯物主义的思想方法，去鉴别真伪、分辨善恶、判断美丑，塑造完美人格为最终目的。它对发展学生的智力，培养学生良好的道德品质，增进其身心健康、形式个性等方面都起着重要作用。在注重学生增长知识、发展能力的同时，应切实加强审美教育和艺德教育，正确引导学生学会做人，学会关心，塑造完美人格。

二、美术教育中的知识有利于其他方面的学习

美术教育作为一门独立学科，却不孤立。美术教育是一门基础学科，它包括创造美和发现美两个基本方面。而美术教育培养和发展了学生的观察力和空间想象力。有一个很好的观察力不仅对美术学习有益，对其他学科如语文、地理、物理等的学科都有非常好的帮助，美术教育是锻炼观察力的最好方法，从而使学生更深入地理解和掌握所学知识。美术形成了学生的创新精神和技能技法意识，促进学生个性和全面发展等方面有着其他学科不可替代的作用。

三、美术教育的发展趋势认识

随着人类社会的开始，造型艺术也随之产生了。在旧石器时代，我们的祖先在打制石器过程中，慢慢培养造型技能，萌发出审美观念。人们对美也有了自己的感受，他们对美的追求从而影响了他们改造世界、推进社会的发展。美术教育的发展是社会经济发展的必然趋势，是时代进步的需要。由于社会经济的发展，人们的生活水平日益提高，在满足了物质文明需要的同时也需要满足人们不断增长的精神文明。美术教育有利于把增长的精神文明需要与健康积极的“审美”趣味联系起来，有利于把精神文明建设推上良性的发展轨道。初中美术教育是中学教育工作的一项重要内容，它对学生个人的发展非常有利。每个学生在日常生活中也能感受到美术无处不在，而且实用性很强。它能培养学生对社会、大自然及艺术的感受与审美能力，能推动学生在德、智及其他方面的全面发展，它对全面的素质教育起着纵向的引导和横向的潜润作用，有助于学生对其他学科的学习和将来所从事的各项工作。现代社会的发达，不仅提高了生产技术，而且产品的竞争也使得对产品造型设计的要求愈来愈高。因此，各行业都向美术伸手，由此也就产生了许多新的领域，如工业美术、商业美术、印刷美术、装潢美术……而且在持续发展着。

美术教育最大的特点是非功利性。健康、完善的新型人才才能推进社会的良性发展。美育是社会主义教育至关重要的组成部分，对个人的全面发展有着重要的作用。美术教育的最终目的是提升人的精神境界，形成健康的人格。培养爱心，这不只是美育的任务，各种教育都应将它纳入进去，但美术教育有它特殊的作用。审美的提高是人类爱心提高的主要方式之一，爱人类、爱自然、爱自己、爱生活，健全的人格理应如此。充满爱心的人必定是美的人，一个充满爱的社会也一定是完善美满的社会。所以，在义务教育阶段对学生实施美术教育是非常重要的，作为素质教育的突破口，它在培养学生的全面素质方面起到了十分重要的作用。同时也是培养学生审美情趣的最佳时机。如果全社会所有的美感都得到了良好的成长，不仅会使我们的环境更美、生活更美，而且会使整个社会和人生都美不胜收。