下雨天的美景，下雨天的美景800字作文怎么写（整理5篇 ）

如何写下雨天的美景汇总篇1

1、雨多西风不晴，雨少东风不雨

2、有雨西风晴，无雨西风雨

3、雨落无小风，晴干无大风

4、雨天不冷不晴，晴天不热不下

5、雨天伴鸡叫，不晴也天晓

6、阴雨天无夜露

7、透雨无霜

8、沤雨起大风，雨止天转晴

9、沤雨起大风，天气在转晴

10、沤雨怕天毫，虫害怕飘雨

11、连日雨蒙蒙，必定起狂风

12、久雨必()久旱

13、久雨有雾晴，久晴有雾雨

14、久雨必有久晴

15、久雨久晴，久晴久雨

16、久雨必久晴，久晴必久雨

17、久雨必有久晴，久晴必有久雨

18、久雨云层亮一亮，下一千丈雨

19、久雨见晴天，明日雨更欢

20、久雨忽见晴，大雨快来临

21、久雨见晴天，几天不见面

22、久雨天金黄，明日转太阳

23、久雨絮云天，雨去晴在来

24、久雨西边亮，有雨也(下)不长

25、久雨看西北，亮了将转晴

26、久雨西北露青天，明天一定是晴天

27、久雨北连明，日落满天星

28、久雨久晴无好天，未来还有雨连绵

29、久雨傍晚停，一定要天晴

30、久雨日落明，明天定转晴

31、久雨夜晴没，(无)好天

32、久雨夜晴没好天，不等到欢叫唤

33、久雨夜晴无好天，明天还是雨涟涟

34、久雨夜晴无好天，明朝还有雨连绵

35、久雨夜晴天，晴不到五更天

36、昼雨夜晴没好天，明白依旧雨绵绵

37、久雨夜晴，明日雨淋

38、久雨条云，明日见天晴

39、久落雨，太阳恶，晴起跑不脱

40、久雨后，云雾分散上升，为晴天止之兆

41、普雨怕闻雷，闻雷必将晴

42、阴雨猛晴雷雨见

43、雨后露水必久晴

44、雨后露水天转晴

45、雨后疾雷易晴

46、雨后怕阴天，下了就不干

47、雨后天晴热死人，下雨还未停

48、雨后天更热，天晴信不得

49、雨后寒，雨绵绵

50、雨过云块走，下地也能久

51、雨后云块走，大雨等不久

如何写下雨天的美景汇总篇2

1、喜欢雨，因为舒心；喜欢雨，因为怡情；喜欢雨，因为它像我般忧伤。

2、喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。

3、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

4、那场雨、美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了！

5、雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

6、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

7、窗外，雨淅沥淅沥地下着，形成一幅如烟似雾的优美的水墨画。

8、下雨天陪在你身边的人是谁，你又在想谁呢。

9、天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。

10、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

11、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

12、如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

13、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

14、我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。

15、一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。

16、大头大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。

17、等待一个雨天，润了思念，新了笑颜；期待一阵雨声，静了烦心，醒了顺心；乐赏一场雨景，美了心情，多了宁静，愿你雨天好心情依旧，消灭沮丧，快乐常伴身旁。

18、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

19、听着窗外噼里啪啦的雨声，仿佛世界都安静了。

20、下雨的时候我喜欢在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭数学日记了。

21、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。

22、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

23、又是雨天，微微的凉，漫进心里，异常的清醒。

24、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！

25、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

26、亲，下雨了，你有想我不？

27、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。

28、一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。

29、你一哭，全世界都下雨了。

30、眼睛为你下着雨，心却为你打着伞，这就是爱情。

31、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

32、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。

33、每次听着雨声，心情都是无比的。平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

34、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

35、每次在下雨天，我的心情怎么好不起来，一直以来我是很讨厌下雨天的。

36、整座城市都在看雨，只有我在看你带没带伞。

37、天上下雨，地上冒泡。蘑菇出来，顶个草帽。小兔看见，乐得直跳。跨个小筐，边采边笑。

38、点点晶莹的雨珠，条条倾泻的雨线，形成了一片片白蒙蒙的雨雾。

90、

39、喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。

40、你无法叫你爱的人必须爱你，就像你无法给一只猪解释天为什么要下雨。

41、那些暗恋的事，开花在潮湿的季风里，然后溃烂在潮湿的雨水中。

42、我还不习惯，泥泞的雨天不是我为你撑伞。

43、没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。

44、眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。

45、这城市总是风很大，孤独的人总是晚回家，外面不像你想的那么好，风雨都要自己挡，愿每个独自走夜路的你都足够坚强。

46、远看朦朦胧胧，树木，房子似被轻烟笼罩着，雨点打在遮阳棚上咚咚直响，雨点打在玻璃窗上叭叭直响，雨点落在地上溅起一朵朵水花。

47、童年的雨天是快乐的源泉，穿着心爱的雨鞋，踏水而歌；成年人的雨天，总是恐避之不急。想想，成熟了，我们其实失去了很多。

48、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

49、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

50、下雨天，有的人是等人送伞，有的人是等车来接，而我不一样，我在等雨停！

51、雨水打在地上，溅起的水花像淘气的小孩，一会儿消失的无影无踪了。但一旁的满天星却贪婪的吮吸着雨水，滋润自己。

52、雨，有着种执着，亦有着种缠绵，喜欢雨天漂浮着的思绪，喜欢雨天洋溢的气味，喜欢雨天那淡淡的情思，喜欢听着雨想着你。

53、讨厌下雨天，讨厌阴暗的感觉，讨厌闪电炫耀的感觉，讨厌雷声隆隆地压在心上。

54、我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣了也没人知道。

55、曾经，你说过，下雨天会格外疼我。如今，又下雨了，是谁带走了你所有的誓言。

56、天又下雨了，我又想你了。多了一辈子的雨，雨会不会很难过？

57、你是我枯水年纪里的一场雨，你来的酣畅淋漓，我淋的一病不起。

58、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。

59、那年雨天，我们在雨中奔跑；今年雨天，却只有我在雨中。

60、转身离开，才发现脸上早就湿了，以为是下雨了，没想到是心下雨了。

61、喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

62、天空中下起了小雨，滴答滴答。落在花坛里，落在草地上，也落在窗子上。我望着窗外，听着雨的歌谣，微闭上双眼。

63、在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

64、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

65、下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。

66、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

67、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

68、下雨天陪在你身边的人是谁，你又在想着谁。

69、雨天，很容易回忆，很容易想念；雨天，很容易听歌，很容易寂寞。雨天，很容易让人用最真实的思想细数走过的路。

70、细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿

71、天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

72、雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

73、最清晰的声音，是你留给我最美好的回忆。

74、你看，漫天飘洒的雨，是我送给你最深情的爱。

75、我宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

76、我相信，在此刻的雨里，你也在思念我。

77、雨打窗台，拍打的是最敏感的神经，我只想说，怎么满脑子都是你？

78、今天的雨有点繁杂，仿佛是在哭泣般，断断续续，又绵绵长长，下的人心也烦躁了起来。

79、青春就像一场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。

80、天和地之间隔着那么远的路，乌云带着雨水的样子在天上漂移，一片一片从[]村庄的上空远去。

81、很喜欢下雨。喜欢在雨里，淋湿自己。这样，就算哭干眼泪，也没人知道。

82、如果有天我不能替你撑伞，那我就陪你淋雨。

83、雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。

84、我淋过最大的一场雨，是你在烈日下的不回头。

85、毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头；狂雨厉打着我，教训我；无情的雨乱洒着我，教我早点回家。

86、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

如何写下雨天的美景汇总篇3

1、本想下雨时不打伞装忧郁。结果：被妈打了，感冒又来关顾我了。

2、为你收集日落时的云朵，为你收藏下雨后的晴空。

3、偶尔偷过下雨的窗里面，想象吻着你的脸。

4、又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗？你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里。而后来，不，没有后来，只有曾经和现在。

5、又是一个下雨天，有人曾说过我会背着黑色的吉他沉默的穿越这个城市。

6、每到下雨天我都会想起南拳哈哈哈唱的那首歌，下雨了怎么办，我好想你！

7、能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。

8、雨是悲欢离合，雨是一生错过。

9、隐身，不是为了躲避谁，只是希望有谁发现我消失了。

10、几经风雨路，谁道心中苦？往事荏苒难追慕。旧时故人再望、是孤独。

11、刮风了，那是我对你的动心；下雨了，那是因为我对你的爱感动了天；打雷了，那是我在喊“我爱你”。

12、入夜，听着淋淋的雨，滴滴答答，放松了心情，沉淀了回忆，睡的踏实，美妙，一个好觉。

13、春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。

14、有些话，永远讲不出口；有些眼泪，永远流不出来。

15、下雨雷电的一早，睡不着起来做了早餐。

16、下雨了，我把雨伞丢在雨中；起风了，我把风筝送给天空；想你了，我把自己留在风雨中。

17、我淋过最大的一场雨，是你在烈日下的不回头。

18、最喜欢下雨天了、那样就可以省钱不用煤气了。

19、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。

20、我为你撑着伞，可你的心却是在为别人淋着雨。

21、知道为什么前几天会下雨么？其实这跟蒸馒头前要往锅里加水是一个道理。

22、看的开一点，伤的就会少一点。

23、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

24、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没有结局；有时候，明知没路了，却还在前进，因为习惯了。

25、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。

26、胃疼就喝热水，天冷就添衣，感冒就吃药，饿了就煮饭，下雨就撑伞，失眠就数羊，无聊就看电视剧，没人爱。

27、喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。

28、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

29、我不知道雨是否是孤独的，但雨却是宁静的，下雨的时候，世界格外安静，雨下越大，世界越静，到最后只能听到心脏的跳动。如果每天都下雨，那该多好啊。

30、夜，雨寒，酒，独醉，思忆绵长，何人会意，酒醒时，觉雨停，风寂静，夜过半更，人未眠。

31、温存渐渐的变冷淡，再也不能听你说晚安。

32、天上人间，潇潇共雨；曼珠红遍、流水忘川。

33、我不喜欢下雨，但是我喜欢下雨的声音。

34、炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。

35、别人都说下雨天好睡觉，我是越来越睡不着！

36、流星划破长空的一霎那好美，可是美中的痛苦只有长空自己知道。

37、下雨了收衣服，打雷了关电脑。

38、让我感动的不是下雨的时候你给我撑伞，而是和我一起淋雨。

39、下雨了，雨陪我哭泣，看不清，我也不想看清。

40、乌云背后后是太阳的笑脸风雨过后必将有彩虹出现一切只不过是晴天的前奏而已，还有什么可悲伤的呢。祝你雨天快乐，幸福度过每一天。

如何写下雨天的美景汇总篇4

1、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

2、只想说：我讨厌下雨天。

3、一个人哭，一个人笑，一个人品尝着一个人的落寞。

4、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

5、你还是不知道，什么也不知道，不过我也不想让你知道。

6、秋天的雨潇潇瑟瑟，总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，一句诗，七个字，却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗，一种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇，洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉，还有着丰收。你看，秋雨中，果实成熟了，瓜果飘香；稻田里，金色的海浪翻着，白菜黄瓜……都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉约派的李清照“白衣卿相”柳永……

7、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

8、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

9、一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。

10、文字像一剂药，能止住所有的疼痛。我听见撒拉弗羽翼振颤的声响。不停地舞动，闪耀着温暖的光泽。所以亲爱的，我们都要好好保重，爱你等于爱自己。

11、是雨天，想起我们在雨中嬉笑和你明亮的眼眸温和的微笑。你说你喜欢雨天，从此我也喜欢雨天。因为雨天的你，像我绽开过朝阳般的笑。

12、下雨了有的人等雨伞，有的人等雨停。

13、我只是怕，以后没有哪个女人比我更爱你，更心疼你，仅此而已。

14、眼睛为他下雨，心却为他打着伞这就是爱情

15、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。

16、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

17、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

18、今天下雨，祝福送你，雨水滴答，时时牵挂，大雨暴雨，不要消极，身体重要，心情要好，愿你开心，快乐环绕，幸福安康，万事吉祥。

19、你不能难过太久，现在就应该长大，你的青春不应该浪费在感情上。

20、又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗？你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里。而后来，不，没有后来，只有曾经和现在。

21、下雨天，我寂寞了，忧伤了，难过了，不是因为雨，是因为时光，遗忘了，不见了，消失了；我安静地思考、想念，眼前有一座幻城，寂静无声，我站在城门口，走不进去，只听见落雨的声音，滴答滴答，谁在城中？谁是我心中的城？

22、我等着一场雨天……却等来了阴云，等来了潮湿；等来了厌倦，等来了放弃。

23、下雨天，细密的雨丝飘飘洒洒地落到蒲公英的花瓣上，微微向下倾斜的花瓣更显出优雅的神态；洋洋洒洒的雨丝在落到花瓣上的那一刹那，一瞬间化作一个个轻柔的足尖，点在上面，漫步着蹦跳着旋转着飞舞着，舞动出一篇篇的华美乐章。

24、下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。

25、风中的雨随着不时变向的风，时大时小，总在空中斜飘着；闷热的心把我带到波涛汹涌的大海边，苍湛无边的大海，涛声滚滚，气势雄诨澎湃，泛浑的涛浪夹着溅起的浪花，千军万马，排山倒海之势涌向面前的堤岸，阵阵涛声如深谷琴弦，会让我意沉丹田，时而神绪飞扬，激动不已，在我的耳边，胸间久久的回荡；远处大海中飘摇的小船，掠浪撮食的海鸥，印证它们顽强的意志。

26、窗外的雨停了，天空依旧灰蒙蒙的，因为爱情也停了。

27、人的一生中有雨天，但总会雨过天晴，好朋友就是一把伞，不管睛天雨天，都会培伴着你………。

28、每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。

29、雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者在屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。

30、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。

31、走的最急的是最美的风景，伤的最深的是最真的感情。

32、雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。

33、下雨了。我怕的不是雷电，而是你冒雨和别人暧昧。

34、真正让人难过的往往都是一些小事，就像那天下了很大的雨，别人在等伞，而我在等雨停。

35、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。

36、喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。喜欢在听雨时展望未来。

37、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

38、固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

39、眼睛为他下着雨，心却为他打着伞。

40、又是一个下雨天，有人曾说过我会背着黑色的吉他沉默的穿越这个城市。

41、眺望远处，青山仿佛耸入云霄。被毛毛雨滋润过的青山显得生机活力。

如何写下雨天的美景汇总篇5

今天我说课的教材是人教版第二册四单元中一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。

针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为：

知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

过程方法目标：以读促解，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。

教学难点：理解三种自然现象与下雨的关系。

一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定激励措施。

（一）设计理念：《新课标》提出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此我制定了以下教学方法：

（二）说教法。根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现“由扶到放”的过程。

（三）说学法。与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。

根据以上讲述，我把教学流程分成五个环节：一、检查复习；二、整体感知；三、难点突破；四、指导朗读；五、认真写字。

（一）由扶到放，难点突破。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。弄清这三种自然现象，根据本课特点，结合新课标理念不能平均使用力量，可采取“由扶到放”的教学方法。首先抓住“燕子为什么低飞”这个问题，让学生认真地朗读课文的1——3自然段，抓住燕子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：空气潮湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫呢。再让学生用“因为……所以”的句式连起来回答，进行思维训练。学完这部分，师生共同总结这部分的学习方法。学生掌握后就用这一方法自读课文，自己去理解“小鱼为什么游出水面”和“蚂蚁为什么搬家”的真正原因。这样学生不仅理解了课文内容，突破了教学难点，还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生阅读能力和理解能力，潜移默化中让学生学会观察大自然。

（二）指导朗读，加深理解。《新课标》特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读课文,通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。本课要指导学生有感情地读课文，注意朗读的语气。本课可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解来对比朗读。如“燕子为什么飞得这么低呀？”和“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读“要下雨了吗？”却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。“是要下雨了，我们正忙着搬家呢。”这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、小鱼和蚂蚁说的话没有错。朗读之后学生从中明白了小白兔一系列的思想变化（怀疑——有些相信——完全相信）。为此，我设计了多种形式的朗读如：个别读、集体读、分段读、对话读，还有戴头饰的分角色读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力，教学重点非常突出。

（三）观察比较，认真写字。《新课标》提出识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。本课通过引导学生观察比较，书写“得”“很”二字，并让同桌互送五星，给学生及时进行写字评价。指导过程中注意书写习惯的培养，注重语文教学的人文性，让学生充分享受到成功的喜悦，从而让学生养成认真写字的习惯。

我感觉很多教师的教学观念，教学方式都在发生变化，“学生是语文学习的主人，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些教学理念正越来越充分地得到体现。小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度，多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的学习方法来学习语文。因此，在设计本教学过程时我也有意识地朝这些方面去想，特别是在形式上，更具体的说是在提问方式上学着给孩子学习的空间。但又发现是在套用一些现在为迎合新课标而设计的流行用语。这些流行用语的产生本身意味着小学语文教学对丈本的回归，对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多值得深思的问题。比如在我的教学设计中有这样的问话“你学懂了什么？”课后我仔细品评，发现这一问题的提出，可让学生对文章作全景式的鸟瞰概括，也可以作景点式的局域感知。这样的提问单纯地成了教学形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。

我觉得这篇课文对话较多，角色多，很适合进行表演性朗读，教学中发现学生的积极性很高，但时间不够，不能照顾到全体，于是我想在进行角色朗读时，分组对读，老师学生对读这样一来尊重了孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。老师拼弃了以前那种刻意去追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的体验。

当然这个过程老师应注重把学习的主动权交给孩子，但同时得注意如何体现老师的“导”。分角色朗读的训练，老师完全放手让孩子自主学习，但从学习的效果看，优秀的学生，有较强自学能力的孩子，自主学习的效果明显，能读出不同角色的特点。但对于一些后进的学生，效果就有待提高。我们是否可以在孩子们自学练读前，老师先和个别学生分角色朗读，全班评价后再让孩子深入研读。老师可设计这样的导语：你们能读得比他们更好吗？想想怎样读才读得更好？这样，既可以给面上孩子们模范的作用，也可以激发学生探究的兴趣。