新的一年励志语句(6篇)

新的一年励志语句篇1

新的一月开始祝福语一

1.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

2.哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。

3.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。

4.越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。

5.江海之所以能成为百谷之王，是因为懂得身处低下。

6.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

7.不是境况造就人，而是人造就境况。

8.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

9.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

新的一月新的开始鼓励自己励志语新的一月开始精美语句

10.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

11.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

12.过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

13.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

14.一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。

15.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

16.假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。

17.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

18.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

19.你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。

20.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21.许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

22.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

23.一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口、挽救他人。

24.当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。

25.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

26.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

27.骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

新的一月新的开始鼓励自己励志语新的一月开始精美语句

28.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

29.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

30.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

31.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

32.当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。

33.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

34.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

35.善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

36.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

37.在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。

38.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

39.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

40.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

新的一月开始祝福语二

1.要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。

2.成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。

3.人之所以平凡，在于无法超越自己。

4.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

5.人不应该恐惧死亡，他应恐惧的是从来未曾真正地活过。

新的一天励志句子_新一天的开始励志短句

6.一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

7.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

8.先行动，再等待机会，而不是等待机会再行动。

9.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

10.心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

11.一念放下，万般自在。

新的一年励志语句篇2

【关键词】中学语文教学网络流行用语

一、认识网络流行语

网络流行语就是在网络上交际时网民们普遍使用的特定的广为传播的语句，这些语句有别于人们传统意义上日常交流的语句，是网民们在网上聊天时为了快捷方便，为了求异创新等目的而创造的新语句。有的是利用汉字或数字、外文的谐音、词汇或拼音首字母的缩写等方法造出的网络新词汇，有的是网民们为了更形象地表达自己感情而使用的一些抽象符号，有的是一些新闻事件或一些新闻人物说的话被网民们频繁转播，表达他们对某些事的态度。

在这个个性张扬的时代，逐渐普及的网络则为个性张扬提供了平台。青少年少了外在的束缚，任由自己在网上天马行空地发挥想象，求新求异，新词新意层出不穷。同时幽默风趣的网络流行语也为生活在日益繁重的学习或工作压力下的人们带来了快乐，舒缓着他们紧绷的神经，放松着他们焦虑的心情。

二、引导使用网络流行语

针对学生的好奇心理和网络流行语的特点，在语文教学中，教师要引导学生向鲁迅先生学习，对网络流行语采取“拿来主义”的态度，吸取精华，剔除糟粕，正确使用网络流行语。网络时代是当今时代的重要特征，网络语文则是网络文化的重要载体，随着信息技术在人们生活中扮演着愈加重要的角色，网络语文不可避免的“外溢”到现实生活中，也就不可避免地影响到了人们说话及行文方式，而也就不可避免地对语文教学产生着重大影响。

1、肯定网络流行语个性创新、简便形象的特点，赞扬那些喜欢写网络日志的同学并鼓励其他同学多去写写网络日志，由此引起学生的共鸣，使学生对教师的“说教”逐渐放下戒备心理。而后向学生说明，在注重张扬个性的同时，还要顾及共性即你所写的东西能够被所有看到的人看得懂。因为有很多的拼音首字母的缩写或汉语词汇的缩略可以表达多种意思，写的人与看的人会因文化背景、生活背景等的不同而产生不同的理解，而网络流行语都有其产生的固定背景。从而让学生明白在写作文的时候应小心使用网络流行语，并且让他们明白，使用一两个恰当的网络流行语也许可以使作文增色，若使用多了便滥了、不成文了。

2、肯定学生能够与时俱进，紧跟潮流，用网络流行语恰到好处地表达自己的心情，如进场说的灰溜溜体――灰溜溜地去默写了，默得一塌糊涂又灰溜溜地回来了。但也要引导学生注意到传统汉语的魅力，介绍许多优秀作家的作品给学生，不是泛泛而说怎么怎么好，而是直接选取其中的语句交给学生来体会其中的“味道”，可以选取钱钟书的《围城》里那些绝妙的比喻，还可将鲁迅文章里那些幽默、犀利又不乏道理的用词拣取出来，也可将受学生欢迎的青少年作家如韩寒、郭敬明等人的优秀作品里的优美的语句拿来，让学生自己品味、体会。继而引导学生，无论是传统汉语言还是新时期青春偶像作家的语言还是网络流行语，都离不开语言学中最根本的语法点――字、词、句，以及将这些字词句绝妙组合的诸如比喻、拟人、通感、飞白等修辞手法，从而引导学生学着在作文中使用这些修辞手法，鼓励他们向网络流行语学习，创新语言，形成风格。

现如今，网络的四通八达使得网络流行语在人群中广泛传播，青少年的猎奇心理使得他们跟风追风，一时之风后便丢弃了，因而教师对学生在作文中使用网络流行语要采取正确的态度，不能一味地打压。要看到不少学生网络日志里妙语连珠，下笔如神助，而作文里却是干豆腐一块，空话套话一堆的实际情况，鼓励学生在作文里敢于“我手写我心”；也要看到那些粗鄙的、低俗的网络流行语在学生中间的影响力，引导学生认识到它们不能登大雅之堂，进而杜绝在作文里使用。

3、肯定网络流行语传播语言文字和运用知识的功能，在社会转型因素和互联网的推波助澜下，眼下我国正进入汉语创造力空前爆发、全民参与‘造词造句’的语言狂欢阶段，但是许多潮词潮语可能都是昙花一现、过眼浮云。中学生心智处于成长时期，过分的“暴露”在网络流行语氛围下，将会影响其日常的遣词造句，导致中学生丧失对规范语文的学习兴趣，甚至会影响到他们对规范语文的使用能力。例如与“神马都是浮云”等网络流行语相对应的还有“淘宝体”（以“亲”开头以“哦”结尾，起源于购物平台淘宝网）和“咆哮体”（带许多感叹号的字、词或者句子，多以“有木有”结尾）以及各种网络文体的流行。如果中学生过分接受这些语句，将会极大影响其实用规范语文的能力。

三、避免网络流行语的消极影响

资源丰富的网络，为中学语文教学提供了极大便利的同时，也给中学语文教学带来了众多消极影响。中学语文教学不仅承担着传授语言文字及其运用知识的重要功能，还是情感教育、审美教育、思想政治教育的重要平台，将在很大程度上奠定这一个人的人生观和世界观。

当下，人们对网络的依赖程度加大，有疑问就“百度”，是许多人的首选。网络百科便是其中的重要的查询方式，而从网络百科的编纂过程来看，严谨程度远远低于传统语文媒介的编辑出版过程。如百度百科，如果要发词条，只要内容不违反法律法规，不长的时间内便可以在网上出现，如果其中的语文行文有误，便可广泛流传。

新的一年励志语句篇3

关键词：格言警句；材料

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）21-115-01

英语中的格言警句精辟深邃，能阐发真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进；应用在英语教学上，有利于提高学生素质，引发学习兴趣，可收到良好效果。下面谈谈我的做法，与同行们共同探讨。

第一，用在词汇教学中。例如学time这个单词时，通过组词造句，进行惜时勤学教育，可引用下面警句：Timeismoney.Timeislife.Everythinghasitstimeandthattimemustbewatched.（时间是金钱。时间是生命。万物皆有时，时不可失。）

Timeandtidewaitfornoman.（岁月不待人）

还可收集有关时间的谚语，配合英文诗“1try”和“Domybest”来丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣，在语言应用中，认识时间的宝贵。例如：“惜时勤学少年时”：“Howtimefliest”；“莫等闲、白了少年头，空悲切！”“Itrytodomybesteachday.IfIalwaysdomybest，Ineedn'tcareaboutthetest.”

在教end，learn，knowledge等单词时可选用下面句式：

ThereisnoendtoLearning.（学无止境）

Liveandlearn.（活到老，学到老）

Knowledgeispower.（知识就是力量）

对学生进行思想品德陶冶，贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育，是每一个教育工作者的职责，在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中，引用格言警句，最有成效。我在教“with”和“without”时用以下句型：

WiththeParty'sleadership，wecanovercomealldifficulties.（有党的领导，我们就会排除万难）

WithoutthePartythereisnotagreatnewChina.（没有共产党，就没有新中国）

教“only”这个词时又举出：

OnlysocialismcansaveChina.（只有社会主义，才能救中国）

SocialismistheonlywayoutforChina.（社会主义是中国唯一的出路）

教强调句型时，可引导学生这样组句：

It'sthePartythatleadsusfromvictorytovictory.

各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生，文道配合就能达到育人目的。

第二，结合书画表达训练，运用格言警句详述写作内容，译释成语故事，写日记，编写好人好事的生活短文。由认识到提高，由理论去指导行动，既可提高思想觉悟，又可提高写的能力。我曾用过“Withtimeandpracticetheleafofthemulberrybecomessatin.”（只要功夫深，铁锤磨成绣花针）用这样的谚语去启发学生写“AnIronRodcanbeGroundtoaNeedle”短文。用“Morehaste，lessspeed.”（欲速则不达）去写“拔苗助长”小故事。用“Hewhodoesn'tteachtheGreatWallisnotatrueman”缩写“TheGreatwallofChina”课文。这样启迪学生抒发热爱祖国，服务祖国的豪情壮志。

有行必有果。我授高一课程时，龙雅池等几位同学参加《中学生英语报》的征文比赛，荣获了一等奖和优秀奖，我也荣获优秀辅导教师奖。

第三，结合课文教学和阅读指导，也可使用一些格言警句，进行启发式教学。例如教“HowMarxLearned

ForeignLanguages”时，用诗词中的警句“Nothingishardinthisworldifyoudaretoscaletheheights.”（世上无难事，只要肯登攀）。

要做新世纪的主人就要克服学习上的畏难情绪，坚持像马克思、等伟人那样“Deedsnotwords”（实干），同时收集和编写一些短文，作阅读指导材料，配合应用。

第四，使用格言警句去指导活动，让学生在耕耘中收获（Earlysow，earlynow.），在游泳中学会游泳（Helearnsswimmingbyswimming.）。例如在开展学雷锋活动时，课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句，像雷锋那样确立高尚人生观，共建文明校园，可提供下面的英文译句：Servethepeopleheartandsoul.（全心全意为人民服务）。

Giveone'salltotheParty.（把一切献给党）

Don'tworkformoney.（不要为金钱而工作）

Keepfit，studywell，andworkhard.（身体好，学习好，工作好。）

Thevalueoflifeisnotwhatyougain，butwhatyougive.（生命的价值不是索取，而在于奉献。）

新的一年励志语句篇4

怎样教好文言文，是每个语言教师所面临的具体问题。本人通过多年的教学，得到一点体会，即抓住警句分析是文言文教学的纲，抓住了警句这个纲，就能够理出文言教学的眉目。所谓警句，除了文字简练、含意深刻动人之外，还因为它韵味强、哲理深。它是脍炙人口的，被人们千古咏唱的名句，不失为指导人生的格言或座右铭。

如彭端淑《为学》文章一开始就以问答的形式提出“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”，这就是全文的论点。从抓住论点入手，首先分析作者为什么提出这样的观点，引出作者的生平简历，及其身份和本文的出处。作者幼年即以能文著称，与两个弟弟并称文坛“三彭”，青年得志，进士升官，后又辞官回家著书教学。他治学从严，也要求后辈努力学习。本文就是彭端淑勉励后辈努力学习的一封书信，原题《为学一首示子侄》。其次分析作者的论证方法。作者为了证明自己的观点，采用了一则传闻，写蜀地一贫一富两个和尚，贫穷的虽然条件差，却凭着决心和毅力到达了目的地，富的条件虽好，因决心和毅力不足，没有到达目的地。文章有说理，有例证，通过正反面对比，生动透彻地说明自己的为学观。最后评议作品，主要是发挥警句“古为今用”的作用。联系教学对象，初一学生，刚从小学升上中学，对中学的一切都感到新奇，有的同学一开始确立志向，发奋努力，准备升高中考大学。但有少数人面对学习科目的增加，知识难度的增大，产生了畏难情绪，有的甚至由畏难到厌学，由厌学而弃学。教学中通过对警句的分析，联系蜀鄙二僧的不同结果，引导学生正确地认识学习中的困难，勇于克服学习中的困难。要求成绩好的学生不断攀登更上一层楼，成绩差的学生笨鸟先飞不掉队，切莫学富僧畏难怕苦，一事无成。

又如对《劝学》这篇文章中的教学，先通过作者的简介，大略了解荀况的基本思想。荀况是战国时期杰出的唯物主义哲学家、思想家。一生大部分时间用于教学，曾三次担任一个地方的学长，他不相信“天命”，认为人类可以认识而且应该改造自然，“人定胜天”但需要学习。他特别重视学习的重要性，总是恳切地劝导人们“学不可以已”。只要不断地努力地学，差的就可能超过好的，学生就会超过老师，就会出现后浪推前浪的大好局势。即“青，取之于蓝，而胜于蓝……”，这就是《劝学》一文警句提出的思想基础。

荀况在本文提出“学不可以已”的观点后，即以“青，取之于蓝，而胜于蓝”开头，运用大量生动的比喻，反复论证了学习的重要性。后面两段，又用一系列比喻手法和排比句式提出了学习的方法。他认为：一要端正态度，专心致志，不能粗心浮躁，浅尝即止，要“锲而不舍”；二要讲究方法程序，向良师益友学习，“假舆马”而致千里，“假舟楫”而绝江河，要“积小流”以“成江海”；三要明确学习目的是为了提高自己的道德修养。这便是全文的布局。

这样围绕警句的分析，作品的出处、作者的行文布局、议论特色、作品的现实意义等问题都条分缕析地得到了解决。

再如范仲淹《岳阳楼记》一文的教学，要领会其高论，先要识其人。范仲淹的经历的确也不平常，他是苏州人，北宋著名的文学家、政治家，且有军事才能，曾以龙图阁直学士出任陕西经略副使，抵御西夏，威震边关。后还朝任枢密副使，还参加政事，时人称他“出将入相”。他品学醇正，以节操自励，并主张革除弊政，更新吏治。《岳阳楼记》是他遭到权贵忌恨被贬邓州时应岳州知府腾子京之请而作。该文兼涉记叙、抒情、议论之妙。在开头交代了时间、地点、事由之后，就由总到分，铺叙岳阳楼上所见洞庭湖的不同景色和登临的迁客骚人感受之异。于是以“古仁人”的名义提出自己的观点――“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。作为封建社会的一名士大夫，尚能提出如此佳句来激励良朋，严格自勉，我们新时代的青年，报国有门，成才有路，更应该有远大的志向，不要患得患失；要向老一辈革命家学习，吃苦在前，享受在后；要培养自己爱集体、爱国家、爱人民，勤勤恳恳当人民勤务员，忠忠实实为祖国效力的好思想。

这就是围绕“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句分析《岳阳楼记》一文的教学方法。

新的一年励志语句篇5

夜静寻诗味,闲谈仔细评。

共怜秋月老,山塘翠已深。

陶承说:“当时的情景,确实使我们两人沉醉在自然的环抱里,我还不懂诗,但诗的调子,至今记得,可能有记错了的字。”这里,可以看到这一对青年夫妇对祖国美好山河的热爱,对自由劳动和生活的渴望。可是,当时的社会不允许他们这样,于是只好走上改造社会的路。

后来,陶承在欧阳梅生和两个儿子欧阳立安、欧阳稚鹤先后为革命献身之后,强忍失去亲人的悲痛,自己带着一子一女仍然奋斗不息,工作不止,并且还学习写文章、写诗。在延安的时候,怀安诗社的成员董必武、林伯渠、徐特立、谢觉哉、续范亭、李木庵、熊瑾玎和钱来苏等革命前辈,热情鼓励和指导她读书、写诗。陶承偶有所得,便拿着诗句去求教这些老同志。而这些老同志总是不厌其烦、字斟句酌地为她修改诗句。有一次,谢觉哉为她修改了一首短诗后,还写了这样两首诗赠给她:

本来战斗即欢娱,

战斗欢娱哪样多?

夫是英雄儿好汉,

一同血染旧山河。

鬓云欲堕眼微花,

历苦茹辛哪样差?

撇却针头拿笔杆,

要将余力献中华。

这首诗使陶承受到很大的教育和激励。她说:“捧着这首富有教育意义又有鞭策的诗,我领会到谢老所寄予的希望,觉得应该积极为党为人民工作、劳动;更要勤学苦练,才对得起那些为革命事业而牺牲了的烈士。”

谢觉哉是1925年就参加中国共产党、被董必武赞为“报国多方笔一枝”的老一辈革命家,是著名的“延安五老”之一。他那不平凡的经历,给予陶承的亲切关怀,激发了陶承对他的爱戴和崇敬之情。1945年,谢觉哉生日时,陶承写了几首诗表示祝福,其中一首是:

南山松柏寿公公,

白发童颜不老松。

葡葡美酒欢乐乐,

革命胜利享大同。

另一首是:

辛勤革命逾六旬,

多福多寿多子孙。

代表民情申正义,

光明社会乐长春。

谢觉哉读后,哈哈一笑,并把它们夹在一本书里收藏起来,同时还写了一首诗答谢:

算寿今年六十二,

力不如人吃尚饕。

翻天覆地斗争海,

自愧浮沉等一毛。

绛仙家世垂名久,

教子艰难不愧陶。

女诫而今呈异样,

勤劳战斗又挥毫。

这首诗的前四句是谦虚地述说自己,后四句是对陶承的赞扬和鼓励。陶承读后,更增添了她写诗的勇气和兴趣。

1947年春,派兵进攻延安。陶承随军疏散,过黄河到河北,住在建平乡下的一户农家。其时,窗外有一株玫瑰花,繁花压枝,芳香四溢。堂屋的梁上有一个燕子窝,一双燕子飞去飞来。过了些日子,陶承发现只剩下一只燕子了。联想到丈夫梅生已为革命献身,触景生情,她写了一首《孤燕诗》,送请谢觉哉指正:

梁上有孤燕,晨去暮归来。

不知说何事,喳喳费我猜。

玫瑰红朵朵,青春能几回?

回忆当年事,悠然令人悲。

对这首诗,谢觉哉评价很高。他曾说:“梅生、陶承都是贫苦的孤儿,对旧社会只能怨恨,没有留恋,他们真挚的爱情,发展而成为巩固革命斗志的纽带,因而培养出革命的后代,就完全可以理解了。”

当时,谢觉哉从陶承手中接过这首诗吟诵了几遍,沉思不语。陶承以为他像往常一样,在琢磨要为她修改某字某句。沉默了一阵后,谢觉哉用肯定的语气说:“诗,贵在一个‘真’字。这首诗,有真情实景,写得不坏呵,不要改了。”

谢觉哉还专门为此写了一首新诗送给陶承:

问燕子:燕子!你没有伴侣吗?为甚独自一个地飞?

燕子答:我不知道。我为甚没有伴侣?我又为甚要伴侣?

问燕子:你失去伴侣多久了?是去年?是前年?

燕子答:我不知道。我每年每天仍是和我的伴侣在田野里飞,我们的翅毛多么黑,腹毛多么白,唱的歌多么嘹亮,有趣得很。但一回顾,没看见我的伴侣,我的美丽不如前了,唱的歌不好听了,我很悲哀!

问燕子:那你找个伴侣好了!

燕子答:我不知道。我不见我的伴侣,我的美丽不如前了,唱的歌不好听了,我很悲哀!但我每天仍是和我的伴侣在田野里飞,我们的翅毛多么黑,腹毛多么白,唱的歌多么嘹亮,有趣得很!

问燕子:蠢材,你的话我一句不懂。

燕子答:你才是蠢材,你的话我一句不懂。

燕子展开两翅,轻松地向田野里飞去了。

这使陶承受到很大的安慰和激励。

在这之后不久,人民开始在东北、华北进行大规模的解放战争,中央机关渡河东移。对此,陶承以高昂的笔调写了几首《红云曲》:

朵朵红云直向东,

荷花出水满池中。

迎风姣艳清香意,

白藕连心味更浓。

朵朵红云直向东,

黄河对岸炮轰轰。

消灭刘戡几个旅,

人民军队是英雄。

朵朵红云直向东,

传来捷报喜重重。

狂潮灭封建,

南北东西正反攻。

陶承的这几首《红云曲》的起句都是“朵朵红云直向东”。谢觉哉觉得这起句很美,便结合当时大好的革命形势和陶承及其他一些老战友新近的趣事(如1947年,陶承的儿子应坚从内蒙古赤峰来信,说他已结婚。陶承把这一喜讯告诉了谢觉哉,并把儿媳称为“娇客”),也用“朵朵红云直向东”作为起句或第二句,写了8首诗送给她:

朵朵红云直向东,

捷书日夜电传中。

天欲曙时千户启,

人来苏望九州同。

朵朵红云直向东,

翻身土地尽归农。

支援前线需粮草,

连朝瑞雪兆岁丰。

朵朵红云直向东,

春寒展翼作征鸿。

鲈鱼莼菜江南美,

大豆高粱塞北丰。

朵朵红云直向东,

陶家阿姐喜重重。

迎来娇客含羞语,

快绣衣巾裹玉婴。①

朵朵红云直向东,

据鞍顾盼让钱公。

奚囊中贮诗千首,

黑水湾头唱大风。

朵朵红云直向东,

三哥老去尚英雄。

自家制曲自家唱,

赛过云端斩孽龙。②

刘家嫂嫂腹中难,

朵朵红云直向东。

准备香汤和襁褓,

啼声初试过平型。

林公黄姥总从容,

朵朵红云直向东。

有似云端菩萨现,

左携玉女右金童。

当时有几位老战友做诗,偶然也引“朵朵红云直向东”这一句作开头,为此,谢觉哉风趣地对陶承笑吟了两句诗:

陶娘妙句安天下,

个个红云曲唱来!

这对陶承写诗,又是一次热情的鼓励。

1948年谢觉哉生日时,陶承又向他写诗祝贺,谢觉哉也写了几首诗答谢,其中一首是这样写的:

学诗姐妹多英俊,

谁是今日袁子才?

陶娘一语妙天下,

个个红云曲唱来。

这亲切、动人的诗句,又使陶承在写诗时受到莫大的鼓励。

陶承对包括谢觉哉在内的许多老同志热情鼓励她、帮助她学写诗、写文章之事,永记心中,终生不忘。在上世纪80年代,年逾古稀的陶承,曾对一位朋友说过:“在延安,谢老、徐老、董老、林老等为我改过诗文。今天能勉强写点东西,都是与老同志的鼓励与帮助分不开的。”回忆及此,她还专门写了这样一首充满深情厚谊的诗:

四十年前学写诗,

怀安诗社十老师。

延安窑洞歌吟日,

烽火关河战乱时。

徐林董续传风范,

谢李钱熊命课题。

新的一年励志语句篇6

一、“审美”是杂志语言的固有属性

（一）语言是新闻杂志的重要元素语言对于新闻杂志的重要性大致存在两个方面。首先，语言是新闻的第一要素，这一命题包含着两层意思：新闻既是通过语言形态来呈现，又是通过语言方式来呈现的[1]。其次，杂志作为一种文本媒介，所依赖的两项主要载体是文字和图片，尽管在摄影和印刷技术日臻完善的当下，新闻图片在纸质媒体，特别是杂志中的比重不断攀升，但是文字依旧是解读事实最基础的元素。同其他媒介上的新闻语言不同，新闻杂志的文字编撰周期相对充裕，读者对杂志的文字阅读也更加细致。而相较于图像、声音和视频，文字的表达带有更大的主观性，对写作者和阅读者留有更丰富的创作和想象空间。因此对于记者而言，新闻就是通过语言构建“现实世界”；对于读者而言，则是通过语言阅读“新闻世界”。

（二）美学视野下的杂志语言自18世纪50年代美学成为一门独立的学科以来，美学研究日益兴盛，发展至今，流派纷呈，蔚为大观。进入20世纪后，“大众美学”的概念被越来越多的学者接受和关注。“大众美学”的议程焦点不再是传统意义上的艺术品，而是更多地涉及与人们生活密切相关的内容。具体到文字方面，新闻开始被纳入美学研究的框架。“新闻美学”的提出为本文提供了适当的学术背景，对于研究本身也极具借鉴作用。语言在新闻杂志中具有很强的主观性，读者通过媒体来了解世界时，“真理的认识是同表达方式密切相联的”[2]。人们在第一次接触一件事物的时候，是当做接受的对象，往往还来不及形成判断；第二次接触到同一件事物的时候，则是把它当做了重新感知的对象，可以重新调动起我们感官的激情，唤起“审美”的感觉[3]。新闻的内容涉及社会生活的方方面面：首先，阅读不同地域的新闻，能使读者超越时空的局限；其次，阅读不同学科领域的新闻，能使读者超越学科的界限；最后，阅读具有不同舆论指向的新闻，能使读者领略更丰富的认识论和人生观。前两者在语言的表述上注重简洁和准确；后者在此基础上还有赖于语言的风格和行文的基调，“简单”不再是“模式化”的简单，在简单的审美面貌下，蕴涵着记者深度的理性思考和深厚的美学功力。

二、新闻杂志语言的审美因素

（一）修辞的个性审美新闻杂志语言作为一种应用性文字，遣词造句无疑是体现审美取向最基本的内容。不同的人，对不同的事，语言修辞是不同的，这种语言修辞上的选择性，首先是实用的，同时也是审美的。语言的审美选择在黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》中被赋予了两个层次的含义：“1.在一切语言活动和言语行为中，人总是要选择能够迎合自己生命的动态平衡需要，并引起舒心悦耳的美感和话语形式。即选择某个言语表达实体是从审美的目的出发的。2.语言的一切层次结构，是人按照美的规律和意图建造而成的。或人总是从美的意图出发并选择美的框架形式将它们构建。”[4]对于新闻杂志而言，语言表达的审美需要迎合的是其特定的读者群体。读者在阅读报纸和观看电视节目时，选择的随机性较大。而每一份杂志的受众则相对小众，即便是在内容和选材上相近的新闻杂志，读者一般也比较倾向于选择固定的品牌。受众分析的差异就要求新闻杂志在写作时更加注重修辞的审美个性，来区别同类品牌。这种新闻写作过程中的审美选择类似于文艺美学中“隐含读者”的概念，隐含读者是指作者在进行文字创作时设定的能够把文本加以具体化的预想读者。所谓“具体化”有可能缘于读者的受教育程度，比如目不识丁的老妇读不懂报纸；也有可能是阅读习惯的原因，即不同职业、不同年龄、不同性别、不同阶层的受众群体在理解文字内容和接受文章观点上的倾向性。本文所讨论的修辞审美选择侧重于后一种原因。在词的选择上，同一种含义在不同杂志文本中的具体用词是不同的。比如要表达灾难中未成年死伤者的概念，在强调报道的客观性或者官样文本中，往往用“儿童”一词；而在突出报道的叙事性或者带有情感色彩的文本中，则多用“孩子”一词。在句的选择上，表达同一个意义，句式的选择也是不同的。比如在新闻语境下记者较多地使用清晰简洁的短句，而在文艺气息较重的文本中，则会出现表语和定语较多的复杂句式。当然，新闻杂志中修辞个性的审美选择远不止此，本文仅列举了体现在词、句这两项基本语言单位中的区别。

（二）语言的基调审美19世纪以来的西方美学界在研究方法上存在机械观和有机观的分野。“修辞审美”更多的是从语言学的角度对新闻作品的修辞技巧加以审视和分析，这种视角倾向于化整为零的机械观。基调作为统摄全文的文字情绪，难以从单独的一个词、一句话中提取，但是判断新闻作品的基调，又离不开一字一句，这无意中吻合了有机观的考量方式。朱光潜在《谈美书简》中说道：“有机观除单纯的物质之外还有生命，这就必须从整体来看，分割开来，生命就消灭了。解剖尸体，就无法把人还原出来。”[5]新闻杂志的语言基调有两方面的成因。第一个因素来自新闻作品本身的情感氛围。比如在披露性报道中，需要尽量保持客观冷峻的态度；而在灾难性报道中，则要尽量避免喜庆欢快的感彩。第二个因素是杂志的个性品位，每一份杂志在树立品牌时都会有一个宏观的意识形态追求，新闻杂志的品位多体现在自身一以贯之的舆论导向。隐形的精神元素体现到显性的杂志语言中构成了新闻作品的意境美。这种美正是新闻杂志作为一个重要的社会舆论阵地的具体体现，也是最深的审美因素。例如《南方人物周刊》与《南风窗》。《南方人物周刊》是《南方周末》旗下的人物类新闻杂志，其办刊宗旨是“重新打量每个生命”。在《南方人物周刊》看来：“人的每一个行为、每一句话语、每一个表情、每一种姿态，都可能或远或近地对应着社会的经济的症候，对应着时代的和自身的情境。”[6]在《南方人物周刊》中，对新闻人物的描写首先是力图客观真实、毫无遮掩、一针见血，但是在这种诘问式的人物还原过程中，杂志语言同样有体恤、有同情。诚如杂志自己所言：“我们没有娱乐媒体那种刺探个人隐私的瘾，也不会天真到不去触碰人性的复杂地带。”[6]因此出现在《南方人物周刊》中的人物，一面带有成为新闻人物的“非人”光环或者枷锁，另一面又不失每一个生命个体最平凡的生活气息。

《南风窗》是广州日报报业集团旗下较为独立的杂志。这份杂志有着一种强烈的“以天下为己任”的胸怀，时时以美国20世纪初媒体的“扒粪运动”自励。《南风窗》也明确表示：自己是一份“政经”而不是普通的新闻杂志。《南风窗》的内容大多着眼于对中国现状的反思及对先进国家成熟机制的向往，就其语言基调而言，刻意注重了对普通人改良社会付出努力的激励态度，有着强烈的社会担当。仅从这一点上，读者有理由相信《南风窗》的办刊口号：“做有责任感的人，读有责任感的杂志。”这在当代的新闻杂志，甚至是整个新闻媒体中已不多见，也因此显得难能可贵。

三、语言美学在当下新闻杂志中的实现