年轻的妈妈(6篇)
年轻的妈妈篇1
水晶球上有着镭射字体：祝福MOTHER。这个水晶球寄托这我对妈妈的母爱无限的热爱与尊敬。我的妈妈是一个中年妇女，待人热情，对我们更是无微不至。她无时无刻的为我们着想，为我们操劳着。我的脑海中似乎浮现了妈妈看见这个礼物是，脸上那股高兴的劲儿。
一转眼，母亲节来临了。我起床时，妈妈已经在为我们做着可口的饭菜了。厨房里轻烟袅袅的火花不就是妈妈爱的火焰吗？看着妈妈忙碌的背影，我的眼睛湿润了：妈妈每天不畏辛苦地日复一日，年复一年地为我们忙碌着。家里的经济不算好，可我们要什么东西，妈妈会尽量买给我们，满足我们……而现在，我已经懂事了，我明白妈妈的辛苦，我也学着做一些力所能及的家务，分担妈妈的辛苦……
我走到妈妈跟前，她已经是满头大汗了。我轻轻地给妈妈捶请了背，等到她惬意的时候，才松下了手。我把从商店买回的水晶球递到妈妈面前，妈妈被这突如其来的礼物吓到了，先是一愣，然后用长满茧子的手接过礼物，拆开一层一层的包装纸，捧出了水晶球。顿时，她的眼睛湿润了，眼眶里挤满了晶莹的泪珠。嘴巴不停的抖动着有说不出话儿来。我的心情不由地激动了，搂住妈妈，轻轻地说了一声：“妈妈，节日快乐！”妈妈的两颊挂了两条泪珠儿……
年轻的妈妈篇2
亲爱的妈妈，我永远是您长不大的小宝宝！
亲爱的妈妈，你辛辛苦苦的把我养大了，你头上的白发也多了，我想对你说妈妈我爱你。
母亲您永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐！
妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您！
妈妈，你的女儿长大了，也懂事了，你放心吧！没有我的日子你要更加保重你自己！
妈妈：祝您健康长寿！永远年轻！天天快乐！
妈妈，这世上永远那么温柔的，只有您。感谢您，妈妈！
妈妈，如今我也做了母亲，您的辛苦，您的爱，我也体会更深。祝您母亲节快乐！
妈妈，您永远在我心中最柔软、最温暖的地方，我愿意用自己的一生去爱您，祝您母亲节快乐！
妈妈，您的怀抱最温暖！无论我走多远，心中永远眷恋您。
妈妈，今天是母亲节我想对你说：“妈妈我爱您。”
妈妈，感谢您！在我跌跌撞撞的时候，是您一直在支持着我。今天是您的节日，衷心祝您节日快乐！
最简单的爱，最纯洁的爱，最深的感情--那就是伟大的母爱。妈妈给了我太多太多，我虽远在他乡，但仍要以最深切的情感，最真诚的祝福，祝妈妈节日快乐！该文由(第①范文网)编辑。
我用心灵之纸，折成世上最美的康乃馨送给母亲，感谢她给予我生命。在母亲节来临之际，祝天下所有的母亲身体健康，天天开心快乐！
妈妈，您是我心灵的港湾，养我育我，我却不能陪伴你身边度过母亲节。只能愿您收到我深深的祝福：祝您母亲节幸福快乐！永远年轻！
虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。在母亲的节日里，祝福天下所有的母亲都幸福快乐！永远年轻！
亲爱的妈妈，您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。在这特别的日子里，祝您母亲节快乐！永远年轻！
在这世间，总是让生活充盈着一份份平平常常却恒久的温暖，那就是母爱！母爱贯穿了生命的始终。为此，我祝福天底下每一位母亲--母亲节快乐！永远年轻！
妈妈，您为了我黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，谢谢您！您辛苦了！我会尽我所能报答您--我最亲的妈妈！祝您母亲节快乐！
得意时，母亲不一定在我身边和我一起分享成功的喜悦；失意时，母亲一定在我身边，用鼓励及安慰让我在逆境中找到自我。亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！
也许在一生中，有许多人和事在你转身后便忘记；但在心灵深处，我们永远不会忘记母亲，永远不会因岁月流逝而减少对母亲那深深的爱。妈妈，母亲节快乐！
您在我眼中是最美，每一个微笑都让我幸福。太多的语言也无法向您表达，我对您深深的爱意。我爱您，妈妈！祝您母亲节快乐，永远年轻！
也许我很任性固执，令您操心惹您生气；也许我总爱自作主张自作聪明，把您的话当成罗嗦。但在我心里，我其实很爱您！妈妈，祝您母亲节快乐，永远年轻！
用我的真心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈，谢谢您给我生命，在今天属于您的节日里，做儿女的祝您健康长寿！祝您母亲节快乐！
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲；世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！亲爱的妈妈，我给您最真的祝福，祝您母亲节快乐！
年轻的妈妈篇3
营养学者指出：吃得“好”不一定吃得“对”，营养的误区会严重影响孩子的健康成长。
误区1：吃什么，孩子说了算
很多家庭在孩子吃的问题上都表现为：吃多少、何时吃，家长说了算；吃什么，孩子说了算。研究表明，儿童应该按需喂养。因为人饥饿时，胃液、消化液分泌旺盛，这时吃东西才能达到消化、吸收的最佳效果。这个饥饿的时刻只有孩子自己清楚，所以什么时候吃、吃多少应该由孩子决定，饿了自然就想吃、就吃得好。
与此对应，家长在剥夺孩子“饥饿权”的同时，往往又放弃了自己的权利。不少家长不懂得选择有营养的食品、好的食物搭配及科学的烹调方式，而总问孩子想吃什么。其实儿童并不知道应该吃什么、怎么吃才对自己有益。正是这两种权利的倒置，造成儿童普遍存在不良的饮食行为――偏食、挑食、多零食、贪食，对健康极其有害。
误区2：吃得精细，营养好
一些家长把“营养好”等同为米要白、面要精、鱼肉要盛、粗粮和杂粮尽量少吃。从营养学的观点看，“吃好”应该是一日三餐食物所提供的各种营养素，能满足人体生长发育和维持各种生理机能的需要，做到食物结构合理，能量和营养素平衡。
作为主食的大米和白面，是供给人体热能的主要来源。人的生命活动需要脂肪、蛋白质、维生素和矿物元素。精白米面在加工的过程中，维生素、无机盐损失较大，长此以往很容易导致营养素缺乏症。如缺乏B族维生素，会引起脚气病，出现头痛，失眠，严重时出现多发性神经炎，全身浮肿，表情淡漠等等。因此，食物的选择必须是多样化的，主食越杂越好，食谱越广越好。这样可使各种营养素相互补充，营养更全面。
误区3：忽视维生素摄取
随着饮食模式的改变，家庭经济状况的好转、膳食中补充了足够的蛋白质、脂肪等，儿童营养不良的状况似乎得到了缓解，可为什么孩子的身体素质反而没有提高呢?被称为“豆芽菜”“小胖墩”的孩子越来越多，近视、龋齿、贫血成为孩子的常见疾病。其实，这与大多数父母忽视维生素摄取有很大关系。
维生素，虽然其本身并不提供能量，但却是人体必不可少的营养素。如果把人体比喻成一台机器，五脏六腑就是机器的部件，碳水化合物、脂肪、蛋白质，水等就是原料。要想机器正常运转，就离不开一些化学变化和反应，为了使这些反应顺利进行，不可缺少的就是维生素。所以家长一定要注意孩子维生素的摄取，让各种营养素达到平衡状态，这样才会让孩子更健康。
误区4：水果替代蔬菜
从营养学的角度来看，水果所含的营养远远比不上蔬菜。蔬菜中不仅含有人体所需的大量维生素，而且还含有纤维素，这些营养对人体有着极其重要的生理作用。水果、蔬菜两类食物只能互相补充，不可偏废，更不可互相取代。
水果一般甜度较高，所含的糖分比蔬菜高得多，如果通过吃水果来补充维生素，则很可能摄取了过多的糖分，不仅会使孩子发胖，而且还可能影响到孩子牙齿的健康。
年轻的妈妈篇4
东江源小学四（3）班赖薪伊
“谁言寸草心，报得三春晖”，每当我背诵着孟郊的这首《游子吟》，我便会不由自主地想起无私的妈妈。
妈妈说我是个不足月的孩子，别人的孩子都规规矩矩地在母亲的肚子里呆上十个月才出世，我却还不到时间就早早地折腾妈妈，让妈妈在医院里痛了八天九夜才出生，出生后我仍旧不听话：白天睡觉，晚上哭闹，还不肯张嘴吃饱食，动不动就用大哭来“投诉”妈妈……
时间过得真快，转眼间八年就过去了，我都已经八周岁了。在过去的八年里，想起妈妈为我做了那么多事：我饿了，妈妈给我做好香甜可口的饭菜；当我生病的时候，妈妈冒着大雨在深夜送我去医院；当我考试没考好时，妈妈就用那慈爱的目光鼓励我……
长这么大了，我却还没能好好为妈妈做些什么。为了回报母亲，我决定用实际行动来感谢妈妈，我要为妈妈洗一次脚。
年轻的妈妈篇5
有一天晚上，我病得比较严重。妈妈发现了，急忙带着我上医院。因为夜里，很难打到车，妈妈只能抱着我走到医院。去医院的途中，妈妈一直紧紧地抱着我，看见她一副焦急的样子，我感受到了妈妈的不容易。
到医院后，妈妈轻轻的摸了摸我的额头，叹了一口气，自言自语地说：哎，还是发烧，怎么办呀？急死我了！”妈妈急忙带我去看急诊，她又是给我挂号，又是给我找医生，忙的不亦乐乎，看着妈妈气喘吁吁的样子，我不禁心疼起来。
妈妈把我哄到了病床上，这是一位年轻的护士阿姨走了过来，说：小朋友，打点滴了！”看着那又大又尖的针头，我不由得担心起来，这个针头扎进肉里一定很疼，我才不打什么点滴呢！我想得到妈妈的支持，所以用可怜的眼神看着妈妈。妈妈似乎看出了我的心思，和蔼地说：没事，一点也不疼，只要你屏住呼吸，就不会觉得疼了！”我按妈妈的说法，憋住气，让阿姨给我打点滴，果然不疼，真是太好了！我想着，不由得看了一眼妈妈，妈妈一脸赞许的表情，好像说：真是坚强的孩子！
在打点滴的过程中，妈妈一直在我身边守候，不时地问我：婧婧，好没好点儿？”有时还摸摸我的额头，当我的额头出汗的时候，妈妈欣慰地说：哎呀，烧终于退了，我太高兴了！”看着妈妈欣喜的表情，我的心里也很踏实：病终于快好了，终于不让妈妈担心了！我们打完点滴，已经快十二点了。回到家以后，妈妈说：你想吃一些什么东西，妈妈给你做！”我小声嘟囔说：我什么也不想吃，我只想睡觉。”行，那我就给你做点儿热面条，这样有益于你的胃口！”随后，妈妈就去做热面条了。我吃了一点面条和一口汤，当时感觉比较舒服，可是过了一会儿，我有一点儿想吐，妈妈让我赶紧去厕所吐，可是我还没有到厕所，就忍不住吐了一地儿。我悲哀地想：这回完蛋了，肯定得挨妈妈骂了，怎么那么倒霉啊！谁知，妈妈来了并没有骂我，而是温柔地说：没事没事，你快去躺那儿，我来收拾这一片儿，你甭管了，赶紧睡觉去吧！”看着妈妈忙碌的身影，我的感激之情油然而生。
深夜，妈妈终于忙完了，回到我屋里，我假装睡着了，眯着眼。只觉得一只温暖的手摸了摸我的额头，帮我盖好被子，掖好被角，轻声说：哎，这孩子，又踢被子了！烧刚退。”说完，便轻轻的躺在床上，睡着了。我听到妈妈均匀的呼吸声，我的鼻子一酸，妈妈今天肯定累坏了，我轻轻地捋了捋妈妈的头发，亲了妈妈一下，妈妈您辛苦了！
年轻的妈妈篇6
1.1概念界定
年轻妈妈，顾名思义就是年龄较小且已成为妈妈的妇女。在此文中，我们将“年轻妈妈”界定为在24～36周岁之间的母亲。“一个目不识丁的家庭主妇对孩子教育干预越大毒害越大”，年轻妈妈们的认知能力与青少年的家庭教育质量成正相关关系。
“年轻妈妈”再教育问题，在华林社区之外的广大西部地区、乃至全中国具有普遍性特征。该社会现象属于社会失调，表现为社会发展与教育发展的失调，它影响着多数社会成员的利益，并以其特殊的形式对社会公共生活产生持久的影响。“年轻妈妈”再教育问题符合社会问题的几个构成要素，因此，我们将“年轻妈妈”再教育问题界定为一种社会问题。
1.2问题现状
在年轻妈妈再教育问题上，华林社区具有代表性。社区有大量的年轻妈妈居住，其中包括很多待业者，作为刚刚入城不久的农村妇女，其教育程度普遍偏低，再教育意识薄弱，就业率低，并且她们对孩子的家庭教育方式和方法也没有跟着户籍的转变而及时转变。就年轻妈妈本身来讲，由于她们儿时的家庭条件以及社会环境的变迁大潮的影响，该群体学历在初中及以下水平者占51.54%，高中与中专学历者占32.35%，大专、本科及以上学历者仅占16.11%（资料为华林社区居委会提供，2014年3月数据）。较低的学历压制了年轻妈妈们主动接受再教育的积极性，通过结构性访谈，笔者了解到华林社区年轻妈妈们对再教育及再教育的意义与价值认识模糊。
以华林社区为例，这一群体具有以下几个特点：1.对子女的教育观念落后，方法多有不当。2.教育程度普遍偏低，婚后再教育意识薄弱、行为缺失。3.多属“农转非”市民群体，面临快速融入城市生活的适应困境。4.这一群体往往是邻里社区争端的挑起者。
1.3问题解决的必要性
着眼于未来，从长期的全局的眼光看，解决年轻妈妈的再教育问题具有重大的战略意义：首先，提升年轻妈妈们的思想道德修养和科学文化修养对家庭环境中的青少年的成长意义重大。其次，待业的年轻妈妈对社区邻里间的和谐形成很大的威胁，鼓励她们学习科学文化知识，可以引导她们更加积极的建设社会主义和谐社会。再次，通过引导这一群体积极学习知识技能，可以促进其经济独立与人格独立。最后，年轻妈妈的再教育有利于形成良好的社会风气，国民的整体素质将大大提升。
2“年轻妈妈”再教育问题成因
2.1传统文化对年轻妈妈再教育的影响
悠远的母系社会之后，随着私有制的确立，中国女人变得毫无社会地位可言。在几千年的奴隶与封建时代里，中国女人没有接受教育的权利；让女儿识字，这就像给别人的花田里施肥，亏损的是自己家的劳力与肥料。儒家定义了“君子”，他们坦荡荡、喻于义、怀德怀刑、文质彬彬并且和而不同、泰而不骄；相反的，“唯小人与女子难养也”，小人和女人成了君子的对立面。男人给女人打了无数道围墙之后有了足够指责女人的理由。因为传统男权文化和农业社会产生的性别歧视观念根深蒂固，其深远持久的影响对当代中国人仍有牵绊，在如今的广大西部地区，男人和女人接受教育的权利是有差别的。更为可怕的是这种教育差别意识往往伴随女人的一生，乃至影响她们的后代。
2.2市场经济条件下再教育意识淡薄
社会主义市场经济体制及中国共产党一系列利好政策，使中国人民群众大大受益，人们的需求层次不断提高。经济的发展带动了教育的发展，人们接受教育的条件大大改善，但在市场经济体制下人们更加方便接受教育的同时，再教育的质量和接受再教育的积极性和自觉性普遍不高。年轻妈妈们对物质财富追求的同时，往往会忽视对自身再教育及可持续发展。而且繁重的家务和工作会导致年轻妈妈们再教育的时间缩减。
2.3社会环境的影响
社会环境影响个人行为，对年轻妈妈再教育问题的研究不能脱离对社会环境的探讨。当今中国包括年轻妈妈这一群体在内的成年人再教育意识薄弱，行为缺失，据中国新闻出版研究所全国国民阅读调查的结果来看，2014年我国成年人人均阅读纸质图书4.56本，与2013年的4.77本相比略有减少。
3“年轻妈妈”再教育理论分析
3.1女权主义理论视角
英美女权主义运动的主要目标是争取妇女的经济、政治和教育等公共社会生活领域的权利。妇女再教育问题作为女权主义运动的一部分在20世纪60年代前就已经提出并寻找解决措施了，西方女权主义者提出社会性别概念，即人的社会性别是文化建构的产物，社会性别导致了人和人之间的差别，导致了男人和女人的社会角色和社会功能之间的差别。这表明，作为构成社会文化的社会性别角色是可以改变的，维护社会性别机制是完全可以被纠正的，也是必须要纠正的。
3.2妇女参与发展理论视角
“妇女参与发展（WomenInDevelopment，WID）”始于20世纪70年代，埃斯特?鲍赛罗普（EsterBoserup）的《妇女在经济发展中的作用》一文发表之后，她的研究使学术界开始关注两性分工及发展以及现代化战略对两性造成的不同影响。在社会教育方面，该理论重视实施妇女发展项目，主张广大妇女要积极平等的参与到再教育之中，如向发挥处境不利的妇女传授具体的技术、手艺以及育儿识字方面的知识；并主张通过立法与行政干预方面的改革，以保证妇女在社会教育中的平等地位并促进其融入到社会教育系统中去。
3.3结构功能主义视角
20世纪初期，功能理论被运用到教育领域的研究中形成了教育社会学功能理论。该理论视角是进行教育问题，包括年轻妈妈的再教育问题的较为成熟的理论和方法。在帕森斯的“AGIL功能分析模式”中，教育作为社会系统中的一个子系统，主要承担模式维持功能，为了实现这一功能教育首先必须保持与政治、经济、文化等其他社会子系统的适应，它对社会的功能才能有效发挥出来；同时它又必须教育子系统内部不同的结构关系，已到达内部的协调整合。结合本文，只有通过教育才能培养出合格的社会成员、合格的“年轻妈妈”，达到维持模式的功能。
4对策研究
4.1加强立法与行政干预
法律与制度的完善是促进年轻妈妈再教育的基础，加强行政干预是促进年轻妈妈再教育的有力保障。
2005年修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》为我国妇女接受教育与再教育提供了法律依据，“凡我国公民，不分男女，都平等地享有接受各类教育的权利，不能剥夺女性受教育的权利；同时，妇女在文化活动方面也享有与男子平等的权利与自由，在从事科研、文艺创作及其他文化活动时，妇女与男子适用同等到条件，享受平等的机会和待遇，不得歧视妇女，不适当地提高条件和标准。”是该部法律精神之一。
4.2社会团体与社会力量积极介入、社区加强引导
1.社会团体
社会团体是当代中国政治生活和社会生活的重要组成部分，它们在促进社会和谐，改善社会环境，提高受众生活质量等方面具有不可替代的作用。组织妇女群众投身改革开放和社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设，开发妇女人力资源，促进妇女再教育是妇联的职责所在。妇联可以配合政府，以提高社区妇女自身能力为突破口，积极开展年轻妈妈再教育活动，提出拓宽继续教育领域为途径，解决城镇社区妇女因下岗、择业和就业存在诸多困惑，提高广大年轻妈妈们的文化素质，优化其知识结构。
2.社会力量
高校具有“人才培养、科学研究、直接为社会服务、文化传承与创新”四大职能，而直接为社会服务这一职能更是凸显了高校与社会发展之间的紧密联系。高校力量的介入不仅仅是高校职能的体现，对于促进社区社会发展、提高我国公民整体素质也有极大促进作用。华林社区与成都理工大学毗邻，社区及年轻妈妈们可以利用高校资源，近水楼台；同时成都理工大学及其发展客观上促进了华林社区经济、文化的发展。
3.社区
社区组织的包括文化艺术学堂、健身与体育活动、家政培训、卫生与健康讲堂、技能培训甚至广场舞教学等不同妇女主题活动，都可以成为促进年轻妈妈们提升自身素质的媒介与平台。社区是解决年轻妈妈再教育问题的主阵地。以华林社区为例，每年社区都会有妇女教育活动，而且社区妇女大都能积极参与其中。但是在促进年轻妈妈再教育的读书环节，社区工作有待改善。
4.3转变观念，提高年轻妈妈自助与再教育意识