农业种植技术知识(6篇)
农业种植技术知识篇1
我国要想发展绿色农业，就要全面推广绿色农业种植技术，进而为农业事业发展提供技术支持。相关工作人员要利用有效方式全面普及绿色农业种植技术，这样能够使农业产品在安全性上有所保证，还能加快绿色农业经济建设，让农业从业者提高经济收入，实现农业产业结构改革，让我国农业产品真正走向品牌之路。所以要对绿色农业种植技术推广形式进行研究，这样才能实现绿色农业的全面发展。
1绿色农业种植技术概述
对于有机物以及无机物来说，最主要的体现则是绿色农业，而且这也是生态面貌最本质的特点，能够满足生物实际发展规律。而绿色农业就是借助利用农业种植技术使农产品更加绿色、更加健康，将绿色农业种植技术应用到经济作物和粮食种植中，能够使民众生活品质得到提高，而且能够为人们带来更加健康的农作物，还能够满足健康环保以及高效低耗的目标，这也是今后农业发展必经之路。在推广绿色农业种植技术时，需要注意以下几点：首先，就是安全性。在农业生产种植中引入绿色农业种植技术，可以降低化肥和农药的使用量，能够有效改善有害物质残留等情况，能够满足农产品实际生长规律；其次，就是经济性。在我国社会不断发展的今天，人们更加关注绿色粮食作物，在市场和超市中能够看到很多带有绿色产品字样的农作物，而且销售量逐步攀升，人们越发认可绿色农产品，这也让农户在经济效益上得到了提高，对于农村经济建设有重要指导作用。
2绿色农业种植技术的推广策略
2.1借鉴国外先进技术
目前，很多西方发达国家在绿色农业种植技术上取得了领先地位，而且他们在农业中很早就引入了绿色农业种植技术，并且实现了规范经营。我国在这方面就稍显不足，因此可以将西方发达国家的良好经验引入到我国，很多国家都已经全面推广了绿色农业种植技术，我们可以学习经验，少走弯路，提高推广效果。例如日本就是将绿色农业种植技术纳入了立法当中，以法律的形式进行推广，这样能够为其提供法律支持，并借助法律所具备的强制性属性使绿色农业种植技术得到更好普及。而且在西方国家中还通过牲畜和禽类的粪便进行施肥，这样能够避免使用过多的化肥和农药，可以降低种植成本，能够让种植技术在我国实现更大面积的推广。总而言之，就是要学习国外先进经验和技术，并以我国现有的农业种植状况为基础，让绿色农业种植技术在我国实现更好发展。
2.2创建示范基地
现阶段我国并没有大范围普及绿色农业种植技术，而且很多人对于绿色种植技术是什么都不清楚，为了使绿色农业种植技术能够得到更好推广，就要让人们首先了解这项技术。通过创建示范基地使农户更加理解这项技术，还能够掌握具体使用方法，使农户能够适应绿色农业种植技术。第一，要向农户传播绿色农业种植技术的本质以及优点，使农户可以认可这项技术，这样在推广时就会更有信心。第二，在向农户讲解绿色种植技术相关理论知识后，可以让他们将理论知识与实践操作进行结合，这样能够让农户对如何使用绿色农业种植技术有更好的掌握。
2.3给予政策上的支持
绿色农业种植技术是以现代科技为基础发展起来的全新种植方法，通过这项技术能够为农户带来更加可观的经济收入，能够为农村地区的发展提供更多帮助。但不可否认，由于这项技术没有得到良好普及，很多人不敢贸然应用绿色农业种植技术。所以在实际推广过程中，国家应该出台相关福利政策，可以让农户不必承担过多的种植风险，而且还可以为农户提供必要的奖励以及补贴，这样在推广绿色农业种植技术时农户就会更加积极，还能够让他们对此项技术更有信心，可以让推广速度进一步加快。
2.4加大宣传力度
目前在推广绿色农业种植技术时之所以存在重重阻碍，最大的原因就是人们对于此项技术并不了解，而且对于如何使用这项技术也知之甚少。所以有关部门应该在宣传力度上进一步加强，可以借助网络媒体、电视媒体等来宣传报道绿色农业种植技术，区政府可以定期组织农户培训，向他们讲解这项技术的好处以及推广意义。不仅如此，媒体也要全面宣传绿色农业产品的特点以及能够满足人们对于绿色产品的实际需求，可以让农户深刻认识到绿色农业种植技术就是今后农业发展的主要方向，具有巨大潜力。
2.5加强与绿色农业种植企业的合作
农户由于并没有完全接受绿色农业种植技术，所以在经营和管理方面还稍显不足，这也造成推广时比较缓慢。所以国家应该让相关企业和农户进行合作，这样通过企业能够带领农户学习种植技术以及具体操作方法，通过合作能够让绿色农业种植技术实现大规模发展，能够在推广方面取得更好效果，还能够让农户经济效益得到提高，规避风险，使他们能够更加认可此项技术。
农业种植技术知识篇2
关键词：农业种植技术；农业机械化生产；发展与建议
我国幅员辽阔，土地占据的面积十分广阔，我国各地气候类型，土壤质量，水质等等都存在一定的差异性。这些差异导致各个地方的农作物不同，农作物的种植技术也各不相同[1]。然而机械化管理与理论在技术应用方面存在诸多不足。当前为了提高农业种植技术的发展水平，我国开始加大农业机械化运用，显然这两者的关系是十分密切的。
1我国农业种植技术与农业机械化的现实情况
当前，经济物质水平的快速发展，让人们对农作物的质量也开始更加关注，农产品的品种也开始丰富起来。为了满足人民的需要，中国一直在加强农业结构和农产品类型的供给侧改革，这也要求中国在农业种植技术和农业机械化方面有更高的水平。从土地供应的角度来看，城市化进程的不断加快，耕地面积十分紧张，我国已经出台了一些保护耕地的法律法规，但现实情况依然严峻。但是，随着新环境保护措施的实施，传统农作物的种植面积逐年减少，机械化需求是少，然而，经济作物和粮食作物生产的机械化水平不断提高，也从另一方面表明了我国的农业机械化水平的整体提升[2]。
2我国农业种植技术与农业机械化生产的不足
2.1区域差异大
中国地域辽阔，区域差异明显。地质、土壤和当地的水资源可能非常不同。所以说单一化的机械化技术设备不能满足大规模的农业作业实际操作需求。具体需要工作人员能根据农作物的种类、种植技术以及当地的具体种植情况决定，例如水质、土质条件等来决定。例如，一些沙漠地区和山区可能不适合种植水稻；同样，北方和南方的水稻种植也不同，北方是一季稻，南方是两到三季稻，对机械化的要求是不同的。机械化装备要统筹规划，避免资源配置浪费[3]。
2.2小规模经营对农业生产有一定的限制
当前，农村出现小规模农业种植形式，是阻碍农业机械化进程的重要因素之一。我国不同于其他西方发达国家所采取的种植园或大农场农业模式，我国大部分地区仍采用农村小农经济模式。农民的素质普遍不是很高，传统农业种植技术即可满足大部分农民实际生产的需要。此外，一些农机的设备成本非常高，容易出现过度使用的现象。农民农机知识少，设备维修不到位，设备易受人员伤害，很多地区由于资金有限，农机设备使用相对落后，不利于农业机械化的发展。
2.3农业种植技术和农业机械化生产人才储备不足
一方面，我国是一个文明古国，农村地区的人非常保守。传统的农村思维会直接影响到农民对新鲜事物的接受程度，特别是一些有关农业种植技术、农业机械化生产等新观点。另外，在教育方面，政府过于注重经济总量，在教育工程领域投入较多，导致新一代学生对农业教育的兴趣较低。因此，在大学教育方面，农业落后于工业。另一方面，从事农业和农业科技领域的劳动者在农业种植和农业机械化领域的创新意识较弱。此外，还可能受到地方的限制和经济的阻碍，缺乏科研经费，导致科研水平低下，缺乏农业科技创新的动力。
3农业种植技术与农业机械化生产建议
3.1在差异较大的区域进行针对性种植
无论如何实施新的农业种植技术，推广农业机械化生产，都要因地制宜，要根据实际情况，从周边环境、气候变化、水质、土质等实际情况出发，来科学合理地制定农作物种植计划。这样一来可以有效降低种植成本，也减少了一些问题的产生，为农户大幅度节约了成本，增加了经济效益。此外，必须综合考虑环境保护因素，必要时当地政府应向农民提供环境保护措施[4]。
3.2制定合理的农业扶持政策
当地政府也要根据本地实际情况，制定和落地执行科学、合理的政策，为农业机械化发展提供良好的政策环境。大力推动扶持政策的完善与落实。落实相关政策，发挥部分联动效应，通过人力、物力资源的合理配置，为农业机械化发展提供资金支持。最后，要发挥高校人才优势，组织相关农作物种植和机械化操作等培训讲座，多与农民交流，了解农业实际发展情况，有效带动地方农业发展，提高农民的技术水平和对机械化技术的全方面认识。
农业种植技术知识篇3
农业职业教育要培养适用人才，为农村经济发展服务，专业设置是关键。但农类专业大都是沿袭大中专院校的模式，设置的专业过于狭窄，如作物专业、兽医专业、养蜂专业、烟草专业等。这与当时种植业主要是水稻、小麦、玉米等十几种作物，养殖业主要是猪、牛、鸡、鱼等几种畜禽，农业生产主要是为解决人们温饱问题这种自给自足式的生产方式是相适应的。但在市场经济条件下，农业生产的目的已转变为提高人们的生活质量和经济效益，农产品市场不仅需要大宗农产品，而且也需要多样化的特色农产品。为了适应这一要求，农业职业教育就要同时传授学生农业生产的综合知识和多项目的生产技术知识，以适应将来农业生产项目的选择跟着市场走的需要。因此农业类专业就需按职业群归类，设置科技含量高的现代种植技术、现代养殖技术和农村家庭经营三个综合性大类专业。这样，学生就可以根据当地农业产业化程度和支柱产业来选择专业，即当地农业产业化程度高、支柱产业以种植业为主的，就选读现代种植技术专业；当地农业产业化程度高、支柱产业以养殖业为主的，就选读现代养殖技术专业；当地农业经济水平比较落后，农业经济以家庭庭院经济为主的，就选读农村家庭经营专业。
二、改革单一课程结构，开发具有复合性与综合性的课程体系
课程体系决定着教学内容，决定着学生的知识结构。在计划经济条件下，农业生产主要以产中环节为主，农业属于产品经济。这期间的课程开发一般围绕农产品的生产环节，仅仅设置了专业基础课和专业技术课。如果树专业开设了植物及植物生理、土壤肥料、农业气象、农业微生物、农业化学、果树遗传育种、果树病虫害、果树栽培、果品贮藏与加工等十余门课程。每门课程均强调本学科的理论性、系统性、完整性，导致课程内容交叉重复，而且教学中要以理论讲授为主，严重地偏离了职业教育的培养目标。随着我国农业逐渐实现产业化和农工贸一体化，农业生产经营者就不仅需要农业生产的相关知识和技术，而且还要具备市场营销、信息处理、组织管理等方面的才能。面对这一新变化，直接培养农业生产第一线劳动者的农业职业教育的课程体系就要随之调整，打破原来单一的课程结构，开发能提高学生的全面素质和生产经营能力，适应产前、产中、产后各环节对知识、技能需求的课程体系。这种课程体系应具有以下特点：
1打破学科体系，设置综合性专业基础课程。原来农类专业的专业基础课不仅门类多、内容交叉重复，而且以理论知识为主，从而影响了农业实用技术知识的传授。现在要突破原来的学科体系，设立一门崭新的综合性专业基础课程《农业技术基础》，以农业生物的生长发育规律为主线，围绕生物与环境的关系，将生物的形态结构、新陈代谢、遗传繁育和影响生物生长发育的营养因素、环境条件等知识有机地揉合成一个整体。这样既避免知识间的交叉重复，精简教学内容，大大缩短了教学时数，又能教给学生全面从事种植业和养殖业生产的基础知识、基本技能，为学生从事农业生产打下一定基础。2技术性课程仍要占较大比重。技术性课程可开设种植技术、养殖技术、农用机电、农产品贮藏与加工技术、饲料生产与加工利用等5门课程。其中种植技术和养殖技术两门课程的内容与范围要尽量涵盖本区域内种植业、养殖业的主要生产项目，并以生产项目为单元构建模块式教材。教师在教学中可以根据实际需要选教一定的单元模块，学生亦可根据自身需要自学未选教的单元模块，以满足从事多项农业生产技术的需求。3开设关联课程。如《农产品市场营销》、《农业政策法规》、《小企业创业技能》等，主要传授农产品市场预测、信息分析、农产品营销策略、小企业创建和经营管理以及农业、农村、农民的有关法规政策等知识和技能，增强学生的竞争意识、市场观念，培养其创业精神以及养成自觉守法、用法的习惯，让学生敢于进入市场、参与市场竞争。
三、改革原有教学方式，强化实践教学环节
实践教学是职业教育教学的重要组成部分，是培养学生操作技能、动手能力的主要手段。农业类专业实践教学一定要走学校、家庭、社会相结合的道路，尽可能走出课堂，进行现场教学。
农业类专业实行专业实体化，是强化实践教学环节的有效形式。专业实体化，是指教学管理上采取专业组负责制；教学组织上依托学校生产实习基地，实行教学、生产、经营一体化，把专业组办成教学实体、管理实体和经济实体。实行专业实体化，师生共同承担基地的生产经营任务，在教与学的同时，从事生产经营活动。教师既传授知识，又实地指导生产、经营；学生既学习知识，又直接从事生产经营活动。这样让学生在学中做、做中学，彻底改变了黑板上种田、养猪的教学方式，突出了实践环节的教学。教学实施时，师生共同根据当地的农业结构特点和农产品市场经营状况，结合本专业的教学计划，制订出科学合理的三年生产经营规划和每年度的生产经营实施计划，计划中所选择的生产经营项目必须是科技含量高、应用前景广阔、便于推广的。这样在基地从事种植和养殖生产经营活动，就既能获得明显的经济效益，又能起到很好的示范作用。
学生在校期间实施家庭致富工程，也是强化实践教学环节的有效形式。学生于入学之初在教师的指导下，根据本地农业产业化特点和资源优势，制订家庭生产经营致富计划，明确具体的种、养、加、销方案。学习期间把所学知识和掌握的科技成果，直接应用于家庭的生产经营活动。教师不仅按生产项目分工指导，而且定期组织召开经验交流会，让从事不同生产项目的同学互相交流经验，解决自己在生产中遇到的实际问题，从而达到相互学习，共同提高的目的。
四、改革考试制度，实行能力水平考试
农业种植技术知识篇4
随着现代农业的发展，对于农业种植效能的要求越来越高。农业机械作为农业种植的辅助设施，在现代农业生产中占据着至关重要的地位，通过创新运用现代农业机械，有助于提升农业种植生产效率，适应当前规模化、集约化、科技化发展趋势，助力现代农业提档升级发展[1]。
1农业机械在农业种植中的价值分析
在现代农业种植体系中，农业机械占据着至关重要的作用。在传统的农业种植体系中，仍然存在诸多问题，特别是在农业种植效能等方面，还有着很大的提升空间。农业机械具有高效性、科技性等特点，对于解放劳动力，提升农业种植效能具有关键意义。随着现代农业科学技术的发展，现代农业机械不断研发、进步，具有更高的实用性和智能性，是现代农业种植体系中必不可少的工具。随着现代农业种植理念深入人心，对于农业机械的重视程度不断提升。通过利用农业机械开展种植，能够极大提升种植效率，同时有助于实现规范化种植，对于提升农业产品的品质也具有重要意义，是现代绿色农业的重要发展方向。
2农业种植与现代信息技术发展
随着现代信息技术的发展，特别是互联网信息技术的发展，对于农业种植起到了积极的推动作用，现代信息技术也开始与农业种植深度融合，有效提升了现代农业种植的科技含量，对于提高综合种植具有至关重要的意义。在农业种植实践中，大数据、物联网等科学技术，都已经应用到种植实践中，有效实现规模化、集约化种植目标。但是，农业作为传统产业，对于现代信息技术的接受程度仍然比较低，依然有着较高的提升空间。通过构建现代信息化种植体系，可以实现对传统种植产业的有效变革，对于现代农业发展具有重要意义。在实践中，要充分重视现代信息技术的价值，将传统农业种植与信息技术真正结合起来，助力现代农业种植发展[2]。
3当前农作物种植存在的主要问题
3.1机械化程度不高
在开展现代农业种植过程中，普遍存在种植效率不高的问题，其中一个重要因素就是农业机械的利用率不够高。很多地区在开展农业种植过程中，仍然采取分散的模式，没有实现集约化、规模化种植，所以机械利用率普遍不高，进而导致种植效率也不高。在实践中，如何探索规模化种植，进而有效利用相关机械设备提升种植效能，是种植户、管理人员、技术人员需要共同关注的问题。
3.2信息技术利用效率不高
很多地区在开展农作物种植过程中，信息技术的利用效率普遍不高。农业作为传统产业，在于现代信息技术结合过程中，仍然存在诸多难点和问题。如何利用现代技术，特别是网络科技提高生产效能，对于整体产业发展都具有重要意义。在实践中，需要积极探索，将传统种植产业与现代农业信息技术有机结合起来，真正让信息技术发展作用，助力现代农业种植产业发展[3]。
3.3种植户对机械化操作缺乏认知
很多种植户由于文化水平不高，再加上地域条件的限制，处于信息较为封闭的状态之下，对于现代机械缺乏足够的认知能力，也没有足够的重视程度。理念上的问题，直接导致了种植生产效率的问题，如何加强宣传，通过多种途径让种植户接受现代种植技术，利用现代机械设备提升种植效能，是需要重点关注的问题。作为管理者和相关工作人员，要从理念入手，提升种植户对于现代机械设备和信息技术的接受程度，适应当前农业生产改革发展趋势，切实提升综合生产效率。
4在现代农业种植中推广农业机械的策略
4.1建立以政府为主导的机械种植技术推广体系
现代农业机械种植技术离不开政府层面的促进和督导，政府也应该更多的承担推广方面的责任，提供优惠政策和资金支持能帮助机械种植技术快速推广。首先是以政府为主导牵头建立现代农业种植技术推广体系，农民更愿意相信政府的牵头能力，可以划拨一块土地作为示范区域，让农民亲眼见证现代农业机械种植技术的优势和特点，充分发挥榜样的力量，在实验过程中和种植完成后邀请农民过来参观，并适时的进行种植技术的推广服务。另外政府可以开辟专项资金用于农业科技研发与推广，并邀请农民自愿参加实验，让科技成果转化成经济效益，达到科技创新的示范作用，促成现代农业可持续性发展的良好局面。
4.2注重现代机械种植技术人才的培养和引进
机械种植技术的推广与服务离不开“人为因素”，人才是现代机械农业发展的第一生产力，只有加大人才的培育力度才能让更多的现代农业技术全面开花。在很多农村地区由于位置偏远、交通不便，当地农民受教育水平低，所以很多技术推广人员的数量不足，无法满足推广任务的需求。基于这点我们要注重培养当地的推广技术人员，根据不同地区选拔文化水平相对较高的人员进行培训，由于本地人比较熟悉当地的环境，所以在推广和服务方面更具有优势。同时重视所有技术人员的继续教育工作，培训不是一次性就能完成的工作，而是要有长期性的计划，科技在不断进步，我们只有经常性的“更新”自身的知识储备才能跟得上新时代的发展与进步，助力现代农业发展。
农业种植技术知识篇5
1.1现行机构体制不合理
主要表现为吉林市城区各级农业技术推广机构均为属地管理，没有独立的办公条件，在政府内部办公，因此政府部门调用、借用农技人员的现象普遍存在，个别严重的乡镇农业站基本就是一人站，所以严重制约了新型农业技术的推广和应用。另外城区各农业技术服务部门掌握和储备的实用技术少，虽然每年都多次举办各种农业技术培训班，但并没有形成良好的农业技术推广体系，并且城区农技推广机构的推广经费被挪用、占用现象严重，这就给农技推广工作造成很大的影响，造成农技推广人员工作没有积极性，推广的种植技术不到位，大多还是停留在原有的、简单的常规性种植技术，这已经非常不适应新时期的农业生产。再有农民得不到新的种植技术，加之自身文化素质低，所以导致整个农业生产过程过于传统，因此农业生产效益得不到提高，农民增收幅度不大。
1.2农业技术推广人员专业技术水平较低,缺乏积极性
目前城区各乡镇的农技推广人员的专业技术水平较低,缺少主观能动性，这都在不同程度上影响和阻碍了新型种植技术的推广和发展。另外，目前各乡镇仍有新进到农技推广机构的人员所学专业不对口的问题，比如一些教师编制的人员进入政府机关占用农业技术推广人员编制。这就严重造成专业不对口，对农业技术一无所知的现象。由于他们的农业知识有限，对农技推广中的专业问题难以解决,造成了推广队伍的总体水平不高等，这些都严重阻碍了农业技术推广的发展。
1.3技术推广方式简单
目前城区各级农业科技推广机构的农技推广方式都很简单，并没有真正深入村屯了解农民群众的种植技术需求，基本都是从本部门单方面的主观意愿出发开展技术推广工作，这就造成推广的种植技术与农民的生产实际脱轨，融合不够密切。部分种植技术甚至2～3年或更长时间内一直在推，没有进行较好地调研、评估这项技术的可持续性，所以农技人员无法准确地掌握哪些种植技术适应当今的农业生产，哪些种植技术已经不再有推广价值而应该将其淘汰。
1.4农民的种植水平有限
目前从事农业生产的农民大多在50～60岁这个年龄段，他们文化程度普遍较低,基本都是传统的种植模式，有的农民干脆就是春种秋收的耕种方法，平时基本不去管理，也不去应用那些对农业生产有利的技术。另外对新的农业技术接受程度有限,同时对上级农技推广部门组织的培训活动也不够积极，所以在很大程度上阻碍了农业技术的推广，因此粮食产量也上不来，收入也无法得到提高。
2适应新时期农技推广的对策
2.1尊重农民的意愿
长期以来农业技术推广都是由上到下的，也就是单向的、强制性的推广方式，农民群众参与的机会甚少。因此要真正以人为本”建立起一种有农民参与的推广模式，就要充分尊重农民朋友的意愿。借鉴和学习农民朋友好的经验和做法，推广新技术不能强加于农民，更不应该带有什么附加条件，否则会让农民失去自主性，从而增加农民的负担，同时也打消了农民的积极性。
2.2提高农技推广人员素质
长期以来农业技术推广工作主要载体仍是农技推广人员，因此提高农业技术推广工作者的业务水平显得极为重要。要经常举办一些培训班、学习班，给农技人员充充电，加强对他们的专业技术水平和素质的培养,让农技人员充分认识农业技术推广工作的重要性,这样可以更好地解决推广工作当中遇到的各种问题,充分发挥农业技术推广人员的作用。
2.3进一步加强农业技术推广的宣传
利用广播、电视等新闻媒体加大对农业技术推广的宣传，加大举办冬春科技培训活动的力度，经常举办农业科技三下乡活动，通过散发资料、宣传手册、光盘等手段来提高农民对农业技术推广的认识，让所有人都知道农业技术推广的重要性,让农民从根本上转变种植观念,积极地参与农业技术的推广及应用，从而使粮食增产、农民增收。
2.4提高从事种植业农民的文化科技水平
农民是农业技术的最终使用者和受益者，因此农民对农业技术的接受程度和使用状况，直接影响到农业生产技术的推广及应用。目前，吉林市城区从事种植业生产的农民的文化水平还不高，因此，通过基层农技体系改革与建设这个项目来逐步提高农民的科技种田水平，特别是对通过筛选确立的科技项目示范户及农民技术骨干进行的技术教育，让他们去辐射、带动其他农户，具有十分重要的意义。
2.5加大人、财、物的投入，建立监督管理机制
农业种植技术知识篇6
关键词农民；农业科技知识培训；需求分析；高寒山区
中图分类号F324.3文献标识码A文章编号1007-5739（2013）01-0331-02
春油菜是高寒山区农民的主栽作物，也是该区农民种植业收入的主要来源。本着因地制宜和实际、适用、实效的原则，对农民进行面对面的科技知识培训，加强农业科技的普及率和入户率，提高农民科技素质，使农民掌握和获取当地主导产业的丰产栽培技术[1-4]，不仅关系到农民的增产增收，而且关系到春油菜产业的持续健康和稳定发展。为了深入了解高寒山区春油菜生产发展现状，掌握农民在主导产业发展过程中对生产种植、科技服务和培训需求，以便有针对性地制定具体的农业科技培训方案，笔者对参加青海省农牧厅举办的首期农民田间学校，师资培训班的33名鲁沙尔镇白土庄村的农民学员，从油菜种植品种、播种方式、田间管理、病虫害防治、收获技术等重点生产环节的技术选择和应用状况进行了需求调研和分析。
1基本概况
鲁沙尔镇白土庄村地处高海拔寒冷地区（俗称脑山地区），海拔2700～3200m，绝对无霜期110d左右，年降雨量500mm左右、土壤类型为黑钙土。全村共208户，808人，劳动力527人。耕地面积128.4hm2，人均近0.16hm2，人均纯收入2313元。农机拥有量235台（部），其中拖拉机171台、联合收获机2台、旱作沟播种机22台，免耕播种机1台、马铃薯种植机6台，马铃薯挖掘机1台，综合机械化程度43%。2011年种植油菜66.67hm2、马铃薯33.33hm2、小麦20hm2，其他8.4hm2。近3年油菜、马铃薯、小麦的平均产量分别为3690、33255、3420kg/hm2。在农业生产中油菜种植是该村主导产业，播种面积占总耕地面积的51.9%，主导产业收入占种植业收入的72.7%，占年总收入的27%。其他非农产业主要以外出打工的第三产业为主，全村年劳务输出384人，2011年村总收入186.9万元中，第三产业约占69%。该村是县农技部门的杂交春油菜种植推广示范点，脱毒马铃薯种薯繁育基地，县农机部门的旱作沟播、保护性耕作示范村，2009年成立了湟中县第1个农机服务专业合作社。
接受访谈的农民共33人。从身份看，村干部2人，群众31人；从性别上看，30名男性，3名女性；从年龄结构看，40岁以下3人，41～50岁12人，51～60岁16人，61岁以上2人；从家庭劳力结构和收入结构中看，这些人均为来自不同收入家庭的主要劳动力；从种植结构看，有30户农民从事油菜种植，占受访农户的91%，符合该村主导产业特点，具有较好的代表性。
2油菜生产现状分析
2.1现状
在油菜种植品种的选择上，受访户都选用了由农技部门推广的抗寒、生育期短、高产的优良杂交春油菜青杂4号等当地主推品种。种植方式上，大部分农户应用农机部门推广的旱作沟播技术，但也有部分农户由于农机具数量少，跟不上春播的需求，依然采用人工撒播，致使作物田间密度过大、通风透光不良、后期倒伏严重、产量不高。病、虫危害是影响油菜生长和产量的最主要的原因，也是农民最关心的问题。尤其在农药使用上，由于农民难以判别农药的真假，加之科技知识欠缺和思想上的不重视，未深入了解农药的特性和使用方法，用药技术缺陷很大，油菜病、虫危害严重，导致油菜大幅度减产。在肥料使用上，农户尚不清楚土壤的肥力，对测土配方施肥技术应用不多，大都依靠自己的种植经验进行施肥。人工收获费工费力、产量损失严重，目前运用的小麦收获机不适于进行油菜收获，油菜机械化收获技术是目前迫切需要解决的问题。对农产品销售，主要依靠小商小贩到家门口收购。
2.2存在的问题
调研分析发现，该村在油菜产业发展过程中主要存在以下问题：一是农户之间油菜产量高低明显，收入差异大。据农户反映，2011年全村平均油菜产量在1500～3150kg/hm2，最高的单产达4275kg/hm2；二是对油菜生产规范化种植技术掌握不精，粗放管理；三是油菜收获新技术、新机具推广的力度不够；四是对油菜产业发展趋向不了解，对自己生产的油菜品质认识不清，缺乏品牌意识。
3油菜产业科技服务满意度评价分析
接受访谈的农民对发展油菜生产中优良品种的示范推广、农资供应、油菜机械化种植技术应用的满意度最高，对农技人员服务程度较满意，对油菜病虫害防治、农业技术信息、合作社带动等方面满意度低。
农民反映最强烈、迫切需要解决的问题主要有：一是油菜的病虫害防治需要科技人员适时进行田间技术指导；二是增加油菜机械化种植、收获机械的数量；三是在农技、农资服务方面需要进一步提升；四是培养农产品经纪人，拓宽油菜籽销售渠道，提高油菜销售价格。
4农民接受科技知识培训状况分析
4.1农民接受科技知识培训渠道
农民受训渠道有以下几种：一是集中培训。乡镇农技服务中心每年在村里举办1～2次1～2d的农业科技培训班；农机技术部门3～5年在冬季举办1次10～15d的农机技术员培训班；农资部门为推销农资产品每年举办1～2次0.5d的培训。二是田间地头培训。农机部门每年在春播、秋收季节在村里的田间地头分别举办1次1～2d的培训；农技部门在田间管理期间，到田间地头举办1～2次1～2d的病虫害防治培训。三是农民自己到农资供应销售点咨询农资知识。四是外出观摩学习。有关涉农部门组织村干部和村民代表到其他科技先进县或乡镇进行观摩学习。
4.2存在的问题
从调研结果分析，农业科技知识培训工作相对滞后，是造成高海拔地区高寒山区油菜产业发展的“短板”。一是农民接受同项培训内容的培训次数少。据调查反映，村民1年内平均接受同项次培训内容的培训次数最多3次。二是培训对象选择不准。科技培训工作一般在冬季的农闲时间进行，主要目的是让更多的农民接受新技术、新知识，参加培训的绝大多数学员是外出打工回家的青年农民，但随着开春以后青年农民陆续外出务工，农村劳动力开始转移，真正参加春油菜生产特别是进行田间管理工作的主要劳动力是50岁以上的中老年人，造成科技培训与种植生产的脱节。三是培训与需求结合不紧密。据农户反映，县、乡技术部门组织的集中科技培训主要是以书本上的理论技术为主，与具体生产操作比较脱节。普遍反映学时懂了，用时忘了，真正应用到实际的不多。四是对需要和接收的科技知识和市场信息获取的渠道不畅，主要是通过新闻媒体、农资销售网络或商贩处获得，信息可靠性、时效性无保证。
5农业科技知识培训需求与启示
5.1以农民田间学校为载体大力培养新型农民
按照“一村一品一校”的农业科技办学模式，围绕以下5个方面在村级建设农民田间技术学校。一是提高学员科技意识。讲授新品种、新技术、新产品的引进，农业高效安全种植技术。二是提升学员主动意识。学会与相关部门、机构的联系技巧，学会主动搜寻科技技术信息。三是畅通技术服务和信息渠道，方便科技服务部门对农民及时进行技术服务、指导和答疑解惑，方便农民及时了解市场供需信息。四是培养农村专业技术能手和乡土专家，依靠身边的能手和专家进行带动，给农民传经送宝贵经验。五是以点带面，以面辐射，带动和促进全村乃至整个地区油菜产业的发展。六是各有关涉农部门间相互协调和配合，积极推进春油菜这一当地主导产业的健康稳定发展。
5.2集成农业优势资源，大力推广先进技术
一是发挥农业部门的人力科技资源优势，组织农机、农艺、植保、土肥等专家和专业技术骨干进村入户，开展农业科技知识技术需求对接，帮助农民解决生产中迫切需要解决的技术问题和产业发展中遇到的“瓶颈”；二是发挥好农业科技相关政策性扶持和奖励，使更多农户享受农业科技惠农政策，如测土配方施肥、示范县项目等；三是通过科技入户项目培育科技示范户，提高其技术传播和示范能力。种子、农资部门增加和扩大优良新品种、新农药的供应网点和供应范围，大力推广高产优质油菜新品种和高效、广谱、安全的病虫害防治新农药、新技术；农机部门增加油菜机械化播种、收获机具的保有量和按时到位及其技术应用；农技推广部门组织测土配方施肥、农业综合节水、植保、田间管理等配套技术，以提高高寒山区油菜产业的综合生产能力。
6参考文献
[1]农业科技培训应对路[J].农村工作通讯，2012（14）：5.
[2]滕卫双.河南省新型农民科技培训思路探析[J].安徽农业科学，2011，39（36）：22744-22745.