幼儿园经典诵读活动方案(8篇)

时间：2025-12-26

幼儿园经典诵读活动方案篇1

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的`学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：

交流分享茶会

四、活动时间：

20xx年6月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

幼儿园经典诵读活动方案篇2

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下：

一、活动宗旨：

让幼儿从小拥有良好的'语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！

二、参赛对象：

小、中、大班老师及幼儿。

三、诵读形式：

可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

四、比赛组织及时间安排：

1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（11月11日）

2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

五、比赛具体要求：

1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；演时间2分钟以内；

2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

六、评分方法：

1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

2、表演评分为十分制取总和的平均值：

1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）

2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）

3）完整性：3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）

5）服饰：2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）

七、评奖奖项设置：

中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名；

小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。

幼儿园经典诵读活动方案篇3

古诗词是中华文化的瑰宝，它蕴含着深厚的历史文化底蕴，具有极高的艺术价值。在幼儿园阶段，通过诵读古诗词，可以培养孩子们的语言表达能力、感悟力和审美情趣，有助于激发其对传统文化的兴趣。为了促进幼儿对古诗词的鉴赏和理解，我们设计了一系列的诵读活动方案。

一、活动目的

通过诵读古诗词，引导幼儿感受古诗词的美妙之处，培养其语感和表达能力，提高幼儿的审美情趣，激发对传统文化的兴趣。

二、活动内容

1、选择经典古诗词

我们首先会选择一些经典的古诗词，如《静夜思》、《孔雀东南飞》等，这些诗词既有着浓厚的文化底蕴，也具有较强的趣味性，适合幼儿诵读。

2、诵读活动

在诵读活动中，我们会采用分段式诵读，由老师先诵读一遍，然后逐句讲解含义，最后请幼儿跟读。在诵读过程中，我们会特别关注语音语调的把握，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加地生动有趣。

3、扩展活动

除了诵读古诗词之外，我们也会结合古诗词的意境和情感，设计一些创造性的活动，如绘画、手工制作等，帮助幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵。

三、活动效果

通过这些诵读活动，我们相信幼儿们能够逐渐领会古诗词的韵味，提高语言表达能力和审美情趣。由于古诗词蕴含着丰富的中华文化传统，通过这些活动也能够培养幼儿的文化自信心，让他们在今后的学习中更加自信和自豪地展现中国传统文化的魅力。

四、结语

古诗词是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠，通过诵读古诗词的活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

五、活动过程

在诵读古诗词的活动中，我们将采取多种形式来进行诵读和解释，以及设计一些拓展活动，让幼儿们在欢乐的氛围中感受到古诗词的魅力。

1、选择经典古诗词

老师们会认真挑选一些经典的古诗词，这些古诗词既有着深厚的历史文化底蕴，也具有较强的趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对古诗词的兴趣和热爱。

2、分段式诵读

在诵读活动中，老师会采取分段式的诵读方式。老师会以优美的语音语调诵读一遍古诗词，然后逐句讲解古诗词的含义和背后的'故事，为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户。老师会指导幼儿们跟读古诗词，让他们自己感受古诗词的美妙之处。

在诵读过程中，老师会特别关注幼儿的发音、语调和表情，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加生动有趣。老师还会鼓励幼儿们大胆地表达自己的感受和理解，培养他们的语言表达能力。

3、联系实际生活

诵读古诗词虽然能够激发幼儿对传统文化的兴趣，但为了使幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵，我们会引导幼儿将古诗词与实际生活联系起来。我们可以根据诗词内容设计一些实践性活动，比如观察大自然、绘画、手工制作等，让幼儿们在实践中更深入地理解古诗词的情感和意境。

4、创造性活动

除了诵读古诗词之外，我们还将设计一些创造性的活动，比如编故事、创作诗歌、绘画书法等，让幼儿们通过自己的动手和动脑，更深入地了解古诗词的意境和情感，激发幼儿的创造力和想象力。

5、培养审美情趣

通过诵读古诗词的活动，我们希望能够培养幼儿的审美情趣，使他们能够欣赏到古诗词的美妙之处，感受传统文化的底蕴和魅力。通过参与各种创造性的活动，孩子们将更加深入地理解古诗词所表达的情感和意境，培养他们的审美情趣和艺术涵养。

六、活动效果

七、结语

古诗词是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠，它承载着丰富的历史文化底蕴和深厚的艺术魅力。通过诵读古诗词的活动，我们希望能够为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户，让他们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，并在心灵里埋下对中国传统文化的种子，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

幼儿园经典诵读活动方案篇4

4月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第x届读书节。

在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我班决定开展《三字经》诵读表演活动。具体方案如下：

一、活动目标

1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

二、活动对象

小二班全体幼儿（自主报名），全体家长。

三、活动要求

（1）能完整朗诵三字经，不限长短（越长越有优势）。

（2）诵读三字经可以通过多种形式表现，如：歌唱的形式，武术的形式、配乐的'形式等等。鼓励大胆创新。

（3）参赛时须自报姓名。

四、评分标准

（1）能完整，流利的朗诵，口齿清晰。（80%）

（2）表演有创意（20%）

五、评选办法

由本班教师和家长代表担任评委评奖，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并进行奖励。（根据报名人数制定奖次的数量。）

六、活动时间安排：

20xx年5月17日下午3:00—5:00（星期五）

幼儿园经典诵读活动方案篇5

一、活动背景与目的

幼儿园经典诵读活动旨在通过诵读中国古代诗词和经典故事，让幼儿接触和欣赏中国传统文化，培养他们的语言表达能力、审美情感和对中国传统文化的兴趣。同时，此活动也有助于锻炼幼儿的记忆力，培养他们的'语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操，拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，为文学功底打下扎实的基础。

二、活动主题

诵读经典文学，体会璀璨文化。

三、活动时间与地点

初赛：xx月xx日-xx日，地点：各班班级

复赛：xx月xx日-xx日，地点：各班班级

决赛：xx月xx日，地点：幼儿园大会议室

四、参赛对象

小、中、大班幼儿及老师，可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

五、诵读内容与形式

集体组内容：《弟子规》、《三字经》、《千字文》（任选其一）。

个人组内容：

小班组：唐诗3首。

中班组：中外经典古词。

大班组：散文诗。

衔接班：经典成语故事。

六、活动流程

准备阶段：

各班上报参加人数、内容及诵读形式。

教师指导幼儿进行诵读练习，确保诵读内容准确、流畅。

准备比赛所需的道具、服装等。

比赛阶段：

按抽签顺序进行比赛。

选手按要求进行诵读表演。

评委根据评分标准进行现场打分。

颁奖阶段：

根据得分情况，评选出各奖项。

颁发荣誉证书及相关奖励。

七、评分标准

主题鲜明、突出，内容积极向上（1分）。

精神饱满，表情自然，服装整洁、卫生，不杂乱（1分）。

声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力（3分）。

表现形式活泼、新颖，富有创意（2分）。

通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏（3分）。

八、奖项设置

初赛：班中选前5名。

复赛：班中选前3名。

决赛：

小班级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

中、大、衔接班级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

九、活动准备与注意事项

活动准备：

提前布置比赛场地，确保环境舒适、安静。

准备比赛所需的音响、话筒等设备。

邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

注意事项：

确保比赛过程公平、公正、公开。

注意幼儿的安全，避免发生意外事故。

鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现能力。

十、活动总结与反思

活动结束后，组织教师进行活动总结与反思，分析活动的亮点与不足，提出改进意见，为今后的活动提供参考。同时，将活动照片、视频等资料进行整理归档，作为幼儿园的文化资源保存下来。

幼儿园经典诵读活动方案篇6

一、指导思想

中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心具有重要意义。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，将说好普通话贯彻实施，引导幼儿从小喜爱文学作品，让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量。本学期我园深入开展师幼诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师幼的人文素养，激发师幼的爱国主义情感，陶冶师幼的情操和审美情趣。

二、实施目的

锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好为文学功底打下扎实的基础。

1.总体目标:3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，熟读经典可以让他们在最好的时候得中华经典文化的熏陶以及提高文学修养。

2.具体目标：(1)培养幼儿注意力和忆力。(2)浓厚氛围提升幼儿文学水平，增加幼儿常识以及文化修养。

三、活动主题

诵读经典文学，体会璀璨文化

四、参赛对象

小、中、大班老师及幼儿。

五、活动时间和地点

1.初赛：11月9日-11日；地点：各班班级

2.复赛：11月11日-13日；地点：各班班级

3.决赛：11月16日；地点：幼儿园大会议室

六、诵读形式

1.幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

2.集体组内容为:《弟子规》、《三字经》、《千字文》(任选其一)。

3.个人组:小班组内容为唐诗(3首);中班组内容为中外经典古词;大班内容为散文诗;学前班内容为经典成语故事。

七、活动实施

1.创设文化氛围，丰富校园内涵。围绕中华经典文化，通过丰富多彩的'活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

2.加强家园合作，评选“书香家庭”。做好全园师幼的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。

3.教师充分引导幼儿利用早晨到园以及午餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。

4.各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。

5.采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等，巩固提高诵读效果。

6.充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。

八、比赛具体要求

1.最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人;表演时间2分钟以内;

2.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。

3.背诵熟练，语调把握好。普通话标准、吐字清晰，语速适度，声音响亮，体现幼儿的天真可爱。

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。根据节目进行简单装扮或配有道具。

九、评分标准

1.主题鲜明、突出，内容积极向上。(1分)

2.精神饱满，表情自然，服装整洁、卫生，不杂乱。(1分)

3.声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

4.表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

5.通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(3分)

十、评奖奖项设置

初赛：班中选前5名

复赛：班中选前3名

决赛：小班级:一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名;颁发荣誉证书。

中、大班级一等奖:2名;二等奖:3名;三等奖:6名;颁发荣誉证书及相关奖励。

幼儿园经典诵读活动方案篇7

活动主题：

“人人学讲普通话，个个争当文明人”

活动时间：

20xx年11月2日

活动地点：

泊林映山幼儿园多功能厅

参加人员：

大一班全体幼儿

活动规则：

1、咬字清晰，声音响亮

2、普通话标准

3、有一定的表现力

4、自然大方不怯场

活动目标：

培养孩子喜欢经典古诗文、传统的小故事的情感。

激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力。

让幼儿养成沟通交流时使用普通话的习惯。

活动设计意图：

普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，为了进一步弘扬中华传统文化、传承民族精神，泊林映山幼儿园开展大班经典诗文朗诵活动。中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的`兴趣，提高孩子对古诗词的理解能力，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围。

活动内容及安排：

1、“小小推普员”活动。

选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。在班级用普通话跟老师小朋友练习朗诵诗歌。

2、“诗词诵读”比赛

在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述诗词、诗句、故事。

活动奖项：

朗诵之星：3名普通话风采奖：7名最佳参与奖：15名

幼儿园经典诵读活动方案篇8

一、说明

为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制定本方案。

二、要求

1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。

2、各办公室及部门负责人，在20xx年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：

艺体组：张国军；小低组：姜国平；小高组：朱青娇；七八年级组：李青平；九年级组：高志军；高中年级组：祁校骏；电教中心：周振宇；宿管部：刘加华。

注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。

3、20xx年6月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。

（1）、中学部

①、地点：四楼会议室

②、组织：杨绍栋

③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：

七八年级组：3人；九年级组：1人；高中年级组：1人；宿管部：3人。

（2）、小学部

①、地点：二楼会议室

②、组织：陈祯库凤玲