安全防范的基本要素(精选8篇)
安全防范的基本要素篇1
【关键词】建筑消防设施；安全性；模糊综合评价
伴随建筑的拓展，建筑物固有的构架及性能，也增添了原有的复杂特性；潜藏着的火灾隐患递增。消防设施被划归成安全保障特有的体系，能预防并缩减平日以内的火灾。消防安全评判得来的数值，能为接续的消防管控，供应精准根据。为此，有必要预设模糊评价范畴的综合模型，有序辨别出多层级的消防隐患；在这样的根基上，创设最佳情形的预防路径。
一、体系建构的总思路
建筑框架之内的消防设备，可以分成配套特性的防火构件、带有灭火特性的构件、电气范畴的消防构件。依照归结得来的设施特性，建构了评判体系。模糊情形下的综合评价，整合了层次解析、模糊态势的评价机理。对复杂特性的构架体系，模糊评价细分出来的考量要素，可以分成多样的层级。
在这时，应当明辨的要素偏多，很难确认最佳情形的权数配置；即便辨别出了这样的配置，也会凸显出不确定这样的特性。这是因为，归一化的态势下，各个因素关涉的权值偏小；经由算子评价，就会得来主观特性的某一数值，缺失了应有的参照价值。建筑配有的消防设备，涵盖着多层级的影响要点，也应顾及到多重的要素。
为此，把惯常见到的层次解析，与模糊评价依托的方式，有序衔接在一起。这样做，就化解掉了单独评价的弊病，提升了原有的客观特性。层次解析范畴的流程中，各个层级对应着的要素，都被设定成量化的根基。调研得来的数值表征着：把专家评判的数值结论，当成模糊评判的根基，也会影响预设的精准性。
二、选出来的评价事例
某城区范畴内的俱乐部，总体构架被设定成钢混构架；查验得来的耐火层级，被设定成一级，属于高层特有的某一裙房。建筑涵盖着地上范畴的两个层级、地下建构的一个层级；地上层级配有前台及关联着的娱乐区，以及部分区段以内的休闲游戏，但没能惯常被运用。消防设施配有完备的体系框架，娱乐场所附带着的消防体系，包含自动特性的报警构件、灭火喷淋的关联设备、某规格下的消火栓。结合专家评判得来的分值，采纳模糊态势的综合途径，予以综合测评。
（一）单一要素特有的评价
模糊评价以前，应被辨识的要素，包含拟定好的设计规则、现场范畴内的真实参数、配套架构的设备状态、消防查验得来的情况。依照单独评价特有的数值结论，请专家对选出来的建筑，予以安全性这样的测定。细分出来的四个层级，对应着拟定表单之内的要素；上个层级范畴的要素，可以经由评价得来的数值，运算出精准的权重。
经由专家评价，明辨了多层因素表征着的隶属度。例如：对拟定好的某一指标，5名既有的专家，觉得这一指标带有安全特性；3名认为预设的指标应被划归成相对安全；2名认为这一指标被划定成一般安全。安全层级评判得来的隶属度，被运算成0、5；相对安全这一层级的指标被看成0、3；一般安全特有的隶属度，被看成0、2。为此，可以经由归整，得来模糊评价特有的指标数值。
（二）多样要素特有的评价
专家评判得来的数值，可以建构特有的矩阵。层次解析得来的权重向量，可以建构模糊评价依托的向量式子。选出来的评价建筑，安设了气体态势的灭火设备、惯用的泡沫灭火。为了让计算得来的数值，满足预设的层级需求，经由权重矩阵特有的归整处理，明辨了归一化范畴的数值结果。
结果数值表征着这一结论：建筑物配有的消防框架，总体情形之下的安全等级，应被设定成较安全。在这之中，防火及对应着的灭火设备，凸显出来的安全特性较优，但仍旧潜藏着某些弊病；平日以内的运转中，应侧重去修护。与此同时，电气消防范畴内的对应设备，被设定成一般安全，潜藏着偏多的隐患，应当审慎修护。
三、细化的评判流程
（一）明辨评价层级
从现状看，消防设施关涉的安全评判，还没能预设细化的层级。若要确认这样的评判根据，应当侧重去考量城区以内的消防状态、安全评价依托的各类权数；在这样的根基上，分出最优情形的安全性、对应着的较安全、一般情形的安全性、偏差的安全性；对给出来的评判对象，予以定量估测。这种估测的路径，考量了真实态势下的安全状态。采纳惯用的百分制，分出四个评判的水准层级。
（二）建构最优模型
模糊评价依托着的数学模型，可分成多样的层级。例如：二级范畴内的这种模型，包含如下评判步骤：
第一，把选出来的因素集合，依循拟定的某一属性，分出细化以后的分支子集。预设某个细分出来的这种子集，且对应情形之下的多样要素，表征着不相交的总状态。
第二，对体系架构内的各类要素，予以综合评判。预设某一情形之下的评语集，这样归结得来评价向量。
第三，把选出来的评价向量，当成单独态势的某一要素；经由重构组合，创设类似特性的新评语集。在这以后，对拟定出来的评语集，予以综合评判。这样建构起来的综合模型，可以分成三个层级，抑或四种层级。
（三）对数值的归整处理
模糊综合架构下的评价路径，惯用两种归整方式：最大情形之下的隶属度，以及加权框架之下的平均处理。我们预设了加权平均特有的归整办法，先对选出来的评语层级予以取值。关联着的赋值变量，对应着给出来的评语指标。若没能选出适宜特性的这种指标，则可建构虚拟态势下的人为取值。在这以后，对选出来的评价对象，确认明晰的隶属度；经由审慎的运算，得来加权平均数。
四、应注重的事宜
依循致因理论，事故关涉的直接成因，被看成潜在特性的威胁状态。本源的事故成因，是管控中的误差。建筑特有的火灾中，人为管控的弊病，占到了偏大的比值。公共建筑潜藏着的威胁及隐患，应能分成平日以内的人员布设、拟定的管控机制、建筑固有的本体状态。明辨了这样的灾害特性，应被考量的侧重点，涵盖着本体固有的灭火特性、表征出来的灭火能力、火灾态势下的疏散速率。为此，建构出来的综合评价，也要明辨如上的要素。
模糊综合评判，带有便捷的特性及灵活的特性，被划归成多维架构之下的解析方式。化解疑难的本源原理，是把复杂特性的总体疑难，划归成细分出来的分支要素。依循层级拟定的总框架，惯用比对的方式，来确认明晰的决策。采纳预设的标度，对专家赋值得来的各类数值，予以比对和判别，从而创设总体框架之下的判别矩阵。在辨识综合权重时，应当查验各个层级关涉的细节，不应忽视掉这种细节。
结束语
建筑架构配有的安全设施，密切关联着抵挡火灾这样的性能。安全性依托的综合评价，利用计算得来的指标权重，对典型特性的某一建筑，进行了评判及估测。模糊评价范畴的结果，明辨了多样的要素，供应了最优参照。
参考文献
安全防范的基本要素篇2
一、转变思想观念，适应企业发展形势
观念决定思路，当前，快速发展和变化的形势迫切要求企业安全保卫工作，不但要增强服务意识，更要转变工作方式，积极适应国企发展。要努力实现由静态管理向动态转变，彻底打破过去那种游离于生产经营之外，只单纯地管理治安的传统工作模式，改变以往等待问题上门再去处理解决的方法。保卫干部必须走出科室，深入到基层，参与现场管理服务，要根据企业各自的生产经营特点和实际情况，因地制宜，因厂制宜，创造性地开展工作，在各生产部门建立以动态追踪管理为主的重点人口、帮教对象、安全、治安、消防隐患整改管理制度。
二、加强防范意识，畅通信息网络
构建畅通的信息网络是增强防范水平，提高快速反应能力的要求。因此，国企保卫部门要在企业在安全生产经营中发挥自身作用，尤其是加强安全、稳定等方面的情报信息工作。实现由被动处置转为超前控制服务，建立预测防控机制和“三级信息”管理网络制度。深人企业基层调查研究，及时了解企业发展情况、财物情况、周围环境情况及掌握职工群众的思想动态等，调整工作重心，对可能发生激化的因素和苗头，及时向党政领导和有关部门汇报，当好参谋，提出解决的方案，协助做好疏导化解工作，尽力把各种不稳定因素控制在萌芽状态，防止事态扩大和矛盾激化，防止造成不良影响和社会危害，影响企业生产的经营活动。
三、加强普法宣传教育，制订有关规章制度
要把治安保卫工作做好，除认真贯彻执行国家的有关法律法规外，还要认真执行本地区、本单位的有关规章制度，建立健全各种规章制度，既是保卫部门的一项重要任务，又是保卫工作的一项基本措施。同时企业保卫部门要结合实际，有针对性对企业员工进行宣传教育，提高他们法制意识和防范意识。
四、加强指导监督，落实防范措施
在有关公安机关的大力支持和帮助下，要经常深人基层进行指导，认真分析本单位的治安形势，向企业领导人提合理化建议。要抓住重点和薄弱环节，准确划定要害部位，落实人防、物防和技防措施，大力发挥科技在企业内部保卫工作中的作用，积极宣传推广使用技术防范措施，加大防范工作的科技含量，消除各种隐患和漏洞，确保企业要害部位的安全。同时，广泛开展安全检查，督促各种安全防范措施的落实。对安全隐患多、防范措施不到位的单位，要责令其整改，确保防范措施落实到位，切实增强企业自身的安全防范能力。
五、加强自身学习，提高自身整合素质
安全防范的基本要素篇3
关键词：安全防范工程；核心课程建设
安全防范工程专业是根据公安工作的实际需要以及安全防范行业的发展趋势，由公安大学申请、经教育部批准、率先由公安大学设置的行业特点显著、专业特色鲜明的公安技术类专业。自1979年技防工作作为一项公安业务归口管理以来，30余年间，从公安部主管部门、各省厅、市局三级技防管理机构的建立，到包括分（县）局、派出所的专兼职业务岗位设置，形成了一支技防管理的有生力量。
鉴于公安技防管理深化改革、安防领域技术与应用的迅猛发展，以及我校近两年专业建设大幅度开展，安全防范工程专业建设已远远不能满足公安相关部门对人才的需求和适应安全防范行业发展的要求。结合当前公安改革和高等教育改革的精神，针对新的培养需求和培养目标，科学、全面、合理的调整了课程的设置，对专业核心课程进行了明确和建设。面对人民警察招录培养改革下，需要对课程体系结构进一步的优化，完善安全防范工程专业人才培养需求的教学体系、课程体系、教材体系、实验体系和实训体系，切实贯彻落实全面提高高等教育教学质量的实施意见，使安全防范工程专业成为实战需要的安全防范人才培养基地，为全国公安技防管理部门业务训练提供有力支撑。
一、明确培养目标，制定核心课程
安全防范工程专业培养忠诚可靠、纪律严明、素质过硬，具有较强的社会责任感、法治意识、科学素养、创新精神和公安实战能力，熟悉党和国家的路线、方针、政策，能够按照公安工作专业化、职业化、实战化要求，系统掌握安全防范工程专业的基本理论、基本知识、基本技能，掌握相关法律法规政策及相关的知识、方法，具有从事安全防范实际工作的专业核心能力和初步的研究能力，能够在公安机关从事安全防范管理工作和其他部门从事相关工作以及在相关领域从事教学、科研工作的应用型高级专门人才。
专业立足工科，兼顾法学、管理学和公安业务，以公安技术、电子科学与技术、信息与通信工程为专业理论支撑，以入侵探测与报警技术、视频监控技术、安全防范系统与工程为专业技术支撑，着力培养学生全面系统的安防规划、设计、运维、评估、管理、保障的基本专业技能，兼顾学生从事其他安防工作及相关工作需要的基本素质和能力的培养，奠定学生雄厚的工科理论基础和严密的逻辑思维能力，使之具有强劲的职业发展潜力。根据培养目标和培养要求，最终确定入侵探测与报警技术、视频监控系统与应用、安全防范系统与工程、安全防范管理作为安防工程专业的核心课程。
二、核心课程内容设计与建设
（一）入侵探测与报警技术
入侵探测与报警技术设置为34学时，其中讲授22学时，实践12学时。主要讲授以入侵行为特征为探测对象的各种防入侵探测技术及设备，重点介绍各种探测设备的工作原理及其安装、调试、使用、维护；讲授报警的条件以及报警控制、管理的自我完备性、闭环性，构成报警系统的技术要求等相关理论。
（二）视频监控系统与应用
视频监控系统与应用设置为54学时，其中讲授3时，实践15学时。课程主要讲授视频监控系统的组成结构、系统功能、工作原理、主要设备等内容，在介绍视频监控基本概念及组成的基础上，重点讲述视频采集设备、控制设备、存储设备、显示设备等的工作原理及技术指标；讲授公安视频监控系统的发展过程及重点难点问题。
（三）安全防范系统与工程
安全防范系统与工程设置学时为34学时，其中讲授25学时，实践时。主要讲授如何建立起安全防范系统的整体模型；阐明采用先进技术手段组成的安全防范系统的基本结构；论述各组成部分的理论基础和技术基础；以及安全防范工程的设计和验收。
（四）安全防范管理
安全防范管理设置学时为34学时，其中讲授34学时，实践0学时。主要讲授安全技术防范管理的组织机构、管理的任务和原则、管理的依据、管理的内容和方法、管理的程序与要求等。使学生掌握安全技术防范管理的基本理论，培养学生依法监督管理安防行业和用户单位，适时开展安全技术防范风险评估、合理规划安全技术防范活动、严格控制安全技术防范系统建设质量、有效应用安全技术防范系统、科学评价安全技术防范系统效能的能力，以满足公安安全技术防范管理业务对人才的需求。
三、安全防范工程核心课程建设的思考与建议
根据教学团队和核心课程建设思路，确定专业核心课程的首席主讲教师与课程负责人，建立主干课程组，对每门课程的内容体系和各门课程之间的关系进行细致的梳理，使课程内容和课程体系更趋合理。将专业特色落实并体现在核心课程上，为了加强安全防范工程专业服务于警务实践的目的，进一步提高教学质量、建立优秀教学团队。
加强教材建设。加强教材建设是核心课程建设的关键环节，是推动学科课程建设的基础性工程。为了适应培养方案，组织教师完成多类课程讲义、教材、实验实训教材等的编写任务，对现有建材体系进行改革。
加强试题库建设。为了提高本科教学质量，实施教学改革工程，严格教学管理，健全教学质量保障体系，充分调动学生学习积极性和主动性，开展核心课程的试题库建设工作。
参考文献：
[1]钟新文、新建公安本科院校特色专业建设的问题和对策[J]、大学教育，2013（7）：34-35、
[2]李元元、加特色专业建设，提高人才培养质量[J]、中国高等教育，2008（9）：25-27、
作者简介：
安全防范的基本要素篇4
[关键词]信息化；档案安全；因素；措施
doi：10、3969/j、issn、1673 - 0194、2015、24、148
[中图分类号]G271 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）24-0-02
档案的安全保管和有效利用，是档案工作最基本的两项任务。档案的安全保管，关系到档案信息资源的长久保存。只有在充分保障档案绝对安全的前提下，才能开展档案信息资源的利用工作，体现档案的内在价值，促进档案事业的发展。因此，在档案信息化高速发展的今天，档案安全工作是一个重要的课题，从理论和实践层面对档案安全工作进行全面总结和深入研究，进一步提升档案安全保障能力，具有重要意义。
1 信息化条件下档案安全工作
随着档案事业的发展，档案信息化水平的提高，档案管理和维护水平需要不断提高。新技术的应用、人为破坏、自然灾害、管理低效等因素导致档案面临着日益严峻的安全威胁。档案安全工作是建立在积极预防、综合防范下的一种长效的安全工作机制。这种长效机制基于组织协调能力、体系支撑力度和主管部门支持力度，依据具体的法规、制度和标准，采取一定的措施，加强风险评估，最终形成四个核心能力，即档案安全的保管维护保障能力，档案安全的基础支撑能力，档案开放利用驾驭的能力和档案安全保障的社会影响力。档案安全包括档案实体安全和档案信息资源的安全。档案安全工作非常繁琐，涉及档案收集、整理、归档、保管、利用等各个环节，贯穿于档案管理的整个过程。
2 影响档案安全的因素
2、1 自然灾害因素和基础设施环境因素
自然因素是指自然界发生的，人力不可抗拒的因素，包括自然灾害和一些非人为的突发事件。自然灾害包括火灾、水灾、地震、台风、山体滑坡、泥石流等。这些自然灾害和一些非人为的突发事件等，严重威胁档案安全。就拿地震来讲，建国后的几次大地震都给造成巨大损失。1976年唐山大地震使唐山地区的档案馆受到了毁灭性破坏。2008年汶川大地震中，当地许多档案馆都不同程度受损。其中北川县档案馆馆藏的8、5万卷档案在地震中全部被埋，经过抢救后，该档案馆最珍贵的档案《石泉县志》仍未被挖出来，而且抢救出来的档案遭到了极大损失，只有60%可用。
基础设施环境因素是存放档案的档案库房内的设施环境因素，包括档案库房内的温度、湿度、防虫防蛀等。档案库房实施添置不全，导致档案长期存放在潮湿、阴暗、温差巨大甚至还有蛀虫的环境中，档案时刻面临着危险，安全根本得不到保证。
2、2 管理制度不健全
我国档案事业经过多年发展，已基本建立起一套完整的档案法规体系，包括档案法律法规、各种档案规章制度和档案操作规程等。但是关于档案安全的相关法律法规比较少，即使有的地区有相关的法律法规，其主要内容也仅仅是涉及档案保管和保密管理，内容比较简单。档案安全管理无法可依，更谈不上违法必究，档案安全根本得不到保障，阻碍了档案事业的健康发展。
2、3 档案本身的安全漏洞
档案实体存在的安全隐患。第一，由于档案管理方面的缺失，部分档案是用圆珠笔、铅笔、红水笔、蓝水笔等填写的，时间长了，字迹变得模糊不清，难以辨认。第二，纸质档案经过长期保存、利用，纸张发生霉变、破损，没有及时进行抢救、修复，造成档案损失。第三，音响制品档案和照片档案保管不当。由于技术限制，磁盆、磁带录制的音像制品档案保存期比现在利用数字技术刻录的音像制品档案保存期短。以前音像制品档案保管不当，保存期限则大大缩短。照片档案保管不当易发黄、粘连、霉变，降低了照片档案的效果。由于档案具有唯一性和不可再生性，档案一旦造成损失，将无可挽回。
电子档案存在的安全隐患。随着档案信息化程度越来越高，产生的电子档案会越来越多，但保存电子档案的技术、方法和措施等没有及时到位，使电子档案随时存在信息丢失的危险。电子档案在收集、整理时操作不规范，造成信息接收不全或遗漏。特别是在信息化过程中，由于操作不规范、工作人员疏忽等原因，档案信息录入不准确，使电子档案信息失去真实性。另外，由于不按相关标准和程序操作，生成的电子档案质量过关，导致档案信息无法长时间保存。
2、4 利用服务过程中操作不规范
档案在利用服务过程中，经常要对档案信息进行处理，操作不规范对档案信息安全造成威胁。纸质档案在利用过程中，需要进行扫描、复印等方法处理，操作不当导致纸张损坏或信息被删改，就使档案信息失真和不完整。另外，档案在外借、展览等脱离档案馆室的利用方式过程中，操作不规范，审核不严，都会威胁到档案信息的安全。电子档案在提供利用时，需要将档案信息进行复制拷贝或网上传输等处理，不按规范操作造成复制拷贝信息不全或丢失，电子文档中毒导致信息被破坏。这些都破坏了档案信息的完整性，严重威胁档案信息安全。
3 加强档案安全工作的措施
3、1 加强基础设施建设
档案馆室是档案安全的重要保障。加强档案安全相关基础设施建设，首先要坚持不懈地抓好档案馆室建设，改善档案馆室设施和档案保管条件。在档案馆室建设过程中，要高度重视抗震烈度、防火等能抵御自然灾害方面的刚性要求，要充分考虑坚固、安全、环保、实用等因素，把档案馆室建设好，筑起保障档案安全的坚固防线。在设施设备方面，要根据要求配齐基础设施设备，并安装视频监控、火灾报警、温湿度监控、电子巡查、计算机信息安全等新技术防范系统，切实保障档案安全。
3、2 树立档案安全责任意识
每个档案工作者要树立档案安全意识。档案安全无小事，档案安全事关全局，事关国家和人民的利益。第一，我们档案工作者要树立正确的档案安全观，这是确保档案安全的关键所在。必须要认识到档案安全是档案工作者的基本职责和重大责任，要始终坚持以防为主、防治结合的基本原则，提高每个人的档案安全意识和技能，牢记档案安全责任，树立档案安全人人有责的思想，保障档案安全。第二，加强档案设施设备的日常安全维护工作，只有保证档案设施安全正常工作，才能是档案及档案信息长期存在于正常的安全环境，利于档案长期保存，维护档案安全。
3、3 加强档案安全工作管理制度建设
为了维护档案安全，促进档案事业健康发展，必须加强档案安全工作管理规章制度建设，做到有法可依，违法必究。建立专门的档案安全管理制度，从档案的收集、整理、归档到档案信息化管理和利用，每一步都要制订安全操作规范，建立一套完整的操作流程和标准。并建立档案安全工作领导负责制和岗位安全责任制，明确各自的职责。细化档案安全工作岗位考核制度，将考核结果与工资福利挂钩。使所有档案工作人员明白档案安全责任重大，工作中严格按规范操作，丝毫不得马虎，保障档案安全。
3、4 加强档案信息利用安全管理和网络安全管理
档案信息化后，大量的档案信息被保持在档案管理系统中，一旦安全得不到保证，档案信息发生泄密或被非法获取，后果不堪设想。因此，必须要加强档案信息利用安全管理和网络安全管理。
第一，对在网络上资源共享利用的档案信息进行加密和访问控制，防止档案信息在传输和利用时被非法利用和恶意破坏。
网上档案信息加密主要包括通信加密、脱机存储加密和联机加密。档案信息加密后，档案在网上传输就不会发生失密和被篡改问题，非授权用户就不能获取不对其开放的档案信息。
对利用档案信息用户进行访问控制。根据档案信息资源的公开和保密性质不同、利用对象的不同，对档案信息资源进行分类管理，控制用户只能利用各自授权利用的范围内利用档案信息资源。比如，可通过对用户身份进行认证、密码认证等。
第二，加强病毒防治。在档案信息化条件下，计算机技术、网络技术的广泛应用，必须要加强病毒防治，安装与档案信息管理系统相匹配的防毒、杀毒软件和防火墙等工具，保障档案信息安全。在档案管理信息系统联网之前必须要安装防火墙，在系统、主机设备与外部网络之间形成一道屏障，防止网络病毒和非法入侵。系统安装后就要安装防毒软件，防止利用复制拷贝信息时病毒感染。在发现设备、系统中毒后，及时安装强效杀毒软件及时清除病毒。
3、5 建立档案电子文档备份及定期备份制度
由于档案电子信息具有易被远程控制与改动、易于消失等特点，必须要对电子信息资源进行备份。2008年国家档案局要求各级国家档案馆通过建立异地备份库等形式，对本级重要档案及电子信息资源实行异地备份，确保电子信息资源的长期可读，确保档案信息的绝对安全。不仅是国家档案馆，所有各级各类档案馆室都应建立档案及电子信息资源备份制度，保证各类档案安全。另外，还必须建立档案及电子文档定期备份制度。档案信息化开展后，收集的档案主要是电子文档，每天都会产生大量的电子文档，必须定期进行备份，以一周备份一次为宜，保证每一份档案的安全。
3、6 建立档案安全保障应急防范机制
档案安全保障应急防范机制是指在自然灾害和突发事件中能根据不同的情况做出快速应急反应，尽可能维护档案安全的一种防范机制。主要包括事前预防和准备措施、事发后的应急响应机制和步骤和事发后的抢救措施等。首先，要健全应对各类灾害应急防范机制。要与气象部门保持信息畅通，根据本地区的气象特点，分析可能发生的各类灾害，并制定相应的预防措施和应对措施，形成机制化。应急防范机制的内容要明确、具体，有可操作性。其次，要加强应急防范机制的演练工作。档案安全应急防范机制能贯彻实施的关键在于平时的演练，否则就是纸上谈兵。平时经常进行应急演练，在面对突发灾害时做到临危不乱、沉着应战。而且，在演练过程中，可发现应急机制中的不足，并加以完善。只有建立了完善的档案安全应急防范机制，对可能发生的危机与各种后果进行事先估计，做好应急准备，才能在突发事件发生时，协调各方面并及时果断地进行处理，尽可能保证档案及档案信息安全。
3、7 培养高素质的档案安全管理人才
保障档案安全，人是第一要素。档案人员及相关人员的档案安全保密意识、能力直接影响到档案信息的安全程度。因此，要加强档案安全管理人才队伍建设，制订档案安全人才培养计划，打造一支高素质的档案安全管理人才。首先，要让档案专业工作人员接收全面的档案安全教育，接收档案安全管理知识，掌握档案安全管理技能。其次，要吸引各层次的安全管理人才投入到档案安全管理工作中，主要是硕士、博士等高层次安全管理人才，成为档案安全管理工作研究的学术带头人，重点做好档案安全管理方面的研究，提升档案安全管理工作的水平。第三，对所有与档案工作相关的工作人员进行档案安全管理知识普及，掌握最基本的档案安全管理常识，全方位确保档案安全。
4 结 语
档案安全事关个人利益和国家安全，档案安全工作是档案工作最重要的环节之一。没有档案的安全，也就谈不上档案利用。我们每个档案工作者必须要有档案安全重于泰山的意识，做好档案安全工作，促进档案事业安全健康、可持续发展。
主要参考资料
[1]张美芳、档案安全保障体系的构建[J]、中国档案，2010（4）、
安全防范的基本要素篇5
树立和落实科学发展观，是做好高校安全保卫工作的出发点和落脚点。坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心，也是做好高校安全保卫工作的根本要求。高校安全保卫工作坚持以人为本的核心内容是要注重以学生为本，要突出学生在高校内安全保卫工作全过程的主体地位。学生是高校主体，也是学校安全保卫工作之本。满足广大学生安全需要，保障学生的人身财产安全，维护学生合法权益，为他们提供良好的治安环境，这既是安全保卫工作应尽的职责，也是学校保卫部门工作的出发点和落脚点。
紧紧围绕“预防为主”的方针，扎扎实实地做好学校安全防范工作。狠抓安全意识的提高，是安全防范的根本。高校在治安防范工作中，首要是抓对人的教育和管理，做到防患于未然。为此，我们在工作中主要围绕以下三个方面开展预防教育和管理工作：一是搞好安全法规宣传教育。采取集中上课，专题讲座，观看图片展览和影视节目，利用校内宣传媒体等形式，广泛宣传和普及安全知识，强化师生的防范意识。二是加强行为引导，帮助学生养成自觉遵守安全规定的好习惯。引导学生文明上网，自觉抵制不良思想的腐蚀和影响；指导班级开展安全法规学习和自律教育，引导学生从身边小事做起，自觉做到安全用电、安全出行、谨慎处事，依法维护个人的正当权益。三是举办安全员和义务消防队员培训，多渠道、多方位强化、普及安全知识，提高安全意识，逐步在全校范围内形成一个人人重视安全防范工作的氛围。
狠抓制度建设，规范师生的安全行为。制度是规范行为的一种约束机制，没有制度就等于没有规矩，没有约束力。高校必须建立一整套制约机制。除了严格遵守国家的法律法规外，同时还应体现自身的工作管理特色，制定出切合实际、操作性强的校纪校规，约束师生员工的行为。
狠抓内部防范，从源头上构筑确保安全的防线。抓好学校内部安全防范必须建立在人防、物防、技防三个基本点上。首先，人的防范是决定因素。要配强配足保卫干部和精明强干的校卫队员。其次，物质防范是基础。要对学校明确的重点部位和重点场所，严格落实铁门、铁窗、铁橱、防盗报警器等设施的配置工作。再次，技防是关键。要充分发挥高科技手段在学校内部治安防范工作中的优势，完善计算机管理网络，充实情报资料数据库，建立与健全电子监控、报警体系，实现科技创安，加强科技防线。
狠抓检查，强化整改，防患未然。为了把安全防范工作切实落到实处，做到及时发现问题，采取有力措施，把问题解决在萌芽状态，必须突出抓好三个检查。一是要突出抓好重大节日，重要活动的重点检查；二是要突出抓好放假前、假期中、开学后的全面检查；三是要不间断对校园不放心部位实施突查。对在检查中发现的问题和隐患，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的，要指定有关部门和责任人限期整改。对问题大、花费多、存有重大隐患的部位，要向学校党委和行政领导汇报，专题会议研究解决，确保不发生人为的治安和安全责任事故。
加强高校保卫队伍自身建设，是做好安全保卫工作的基本保障。高校保卫队伍是一个执行特殊任务的战斗集体，是一支担负着繁重保卫工作任务的队伍。随着社会的进步和高校的发展，高等教育事业对保卫队伍的要求越来越高。所以，建立一支强有力的高校保卫队伍，是做好安全保卫工作的基本保障。
安全防范的基本要素篇6
关键词：公路建设本质安全措施和方法
中图分类号：U44文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)03(a)-0000-00
公路工程建设的“本质安全”，是一个广泛的范畴。总体来说，涉及到人的安全、材料设备物资的安全（工程质量的安全）、安全生产的本意安全。实现“本质安全”必须从预防“本质安全抓起，从源头上堵塞漏洞，是实现“本质安全”的根本。
1人的“本质安全”防范
人是工程建设的主导者，人作为工程建设的“三大要素“之首，既是安全的控制者，也是安全隐患的制造者。因此，抓“本质安全”要从“以人为本”抓起。
人的安全主要体现在管理人员的廉洁工作，预防腐败问题的出现，人廉则人安全。这涉及到工程建设的全过程，包括工程建设招标投标、内外部管理、质量控制（质量鉴定）、工程计量计价（计量确认）等。人员管理必须从制度建设抓起，管理制度必须公开透明，接受内部外部监督。具体预防概括有如下几点：首先要有健全的制度。对工程参建人员给予制度上的约束，大到国家的相关法律法规，小到单位项目管理制度。其次是要严格办事程序。按照国家相关法律法规和上级及本单位制定的工作流程开展工作，避免在工作过程中出现越级越权现象是“人员安全”管理的根本。第三要明确职责，责任到人。建立健全明确的责任体系，细化各个环节的责任人，树立在其岗负其责的严肃谨慎工作态度是人员安全的根基。将工程建设的全过程的每一环节（工序）的责任落实的具体的人，使每一个参建人员肩扛责任重担，以此促使每个人在工作过程中扎实工作，严格履职，同时预防工作过程中互相推诿扯皮现象的发生，也为事后出现问题溯源追责提供依据。第四必须建立完善的监管体系。在工程建设的各个环节中，必须由相关部门机构定期不定期对工作的过程及结果进行详细核查，每一个环节必须有把关部门和把关负责人，保证工程建设的全过程均在受控的状态下进行。第五要建立并落实奖惩办法。从我自己这几年参与公路建设的过程来看，往往在工程建设过程中出现问题，究其原因并不是那个人的工作能力不行的问题，而是工作责任心和心态的问题。将每个人的工作绩效与岗位薪金挂钩，将人员工作评价纳入绩效考核。对工作中因责任心不强出现问题的人给予经济处罚、降级、免职等，对工作积极认真负责，所干工作成绩突出的给予奖励、提升使用。通过这一措施，可以极大的调动工程参建人员的积极性和责任心，是确保人员安全的一剂良药。
通过对人的不安全、不稳定因素的监督监管，是“本质安全”的核心，采取以上措施，抓好这一核心问题，预防好人的不安全因素，是做好“本质安全”的前提。
2物的“本质安全”防范
物的范畴针对公路建设而言，我自己的理解是包含工程建设三大要素中的两大要素，即构成工程实体的建筑材料（包含辅助材料）和劳动生产工具（设施设备），建筑材料的质量是工程主体质量的基础。因此，公路工程建设中物的安全决定着工程质量安全和劳动生产过程安全。从广义安全来讲，工程质量合格，则工程本质安全。
解决好了人的本质安全，在人的本质安全的前提下，谈物的“本质安全”就有了基础和前提，做好物的本质安全也相对比较容易。主要措施有以下几点：首先选好物的来源地。在公路建设中物的来源地主要有大宗外购材料的生产厂家和自产材料的开采生产地。物的品质好坏主要取决于厂家的质量管理水平。在材料采购前，通过比较，优选供货厂家，优选自产材料料源地。选用既在经济上价廉，又在质量上优良的最佳采购方案，是预防物的“本质安全”的第一步。其次是把好物的检验检测关。用于公路建设的“物”必须坚持以数据说话，杜绝人为妄加评判。依据国家及地方相关规范规程进行规范性试验检测，其别强调的是检测单位及人员必须具备相应资质资格和能力。对出现偏差或存在疑虑的检测项目必须增加抽检批次，采取两家以上检测机构进行盲样比对试验的方式判别。坚决杜绝不合格或存在质量不稳定因素的材料进场，保证工程建设质量的可靠性。第三必须加强物的仓储管理。公路建设施工往往由于大部分施工场地在野外，容易忽视材料的仓储管理。“物”如果在仓储时混入杂物或由于存储超期、防护不善变质，进场检验合格的产品将变为不合格。很多工程质量问题正是由于经常忽视这一点而造成，给工程本身带来的隐患是致命的。第四是必须按照规范、规程、施工图设计规定的标准量使用。对于工程建设来说，使用于工程的材料用量多少直接决定着工程本身质量，量大或量小均会导致工程的不合格。材料使用必须按照规定的体积、重量、面积、规格正确使用，严格杜绝缺斤少两、偷工减料现象的发生。
通过对“物”的不安全因素的防范，从源头上保证工程质量的安全可靠性，公路工程建设的最终目标产品是合格的工程。因此抓好“物”的“安全”是基石。
3工程的“本意安全”防范
安全生产是工程建设安全的本质定义。“安全第一”的警钟一直在每一个建设者心中敲响。排除安全隐患，杜绝安全生产事故，应从以下几方面做起：首先必须健全安全生产相关制度。除遵守国家及地方规定的相关安全生产规程规定外，各参建单位还必须制定符合实情的具体详细制度，落实责任，从制度上约束督促有关人员，形成全过程、全天候、全员参与的日常性安全管理工作模式。其次是加强安全生产宣传力度。根据工程安全动态特点，认真部署，采取多形式、全方位、深入细致的做好宣传工作。通过宣传，树立起“人人学安全、人人要安全、人人懂安全、人人保安全”的安全管理理念。通过广泛宣传，全面提高安全生产意识，为全面防范安全生产事故的发生奠定坚实的基础。第三是加强安全生产学习培训。通过安全生产相关知识的学习，提高对危险源的判别识别能力，掌握处置突发事件的应急方法和措施，形成以预防为主的安全管理模式。第四是加强安全生产费用的使用管理。做好安全生产工作，资金是保障。从2008年开始，按照国家相关要求，兵团公路建设工程在招标时在招标文件第100章将安全生产费用按建安工程费的1%总额价报入。安全生产费用采用实报实销的办法支付，不得超出总额价。这样，安全生产有了专项资金保障，资金的管理和使用成为安全监管的关键。要保证安全生产经费真正的使用在安全防护上，在使用前应由施工单位向监理工程师申报资金使用方案，经监理工程师和建设单位批准后购买实施。安全设备设施设置完成后经监理工程师现场检查确认后，再根据实际发生费用支付安全生产费。坚决杜绝安全生产费用的挪用，使每一分钱都用在安全生产上。
通过对“本意”安全的防范，有效控制安全生产，使安全生产在整个施工过程中处于受控状态，减少安全隐患，杜绝安全生产事故的发生。
安全防范的基本要素篇7
论文关键词：安全素质；素质教育；高校；作用与地位
一、综述
素质教育的本质和精神是依据人的发展和社会的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征，提高人的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。近年来，我国各大高校都在注重抓好大学生的素质教育，因为素质教育一直是高校教育质量的重要组成部分，抓好素质教育取得了显著的效果。
安全素质教育的内容是向在校学生普及安全知识，增强他们的法制观念和安全意识，提高学生的安全防范和自我保护能力，从而确保学生和校园的安全稳定，因此，安全教育的根本目标在于通过教育使得学生能够做出安全行为。加强大学生安全素质教育是目前大学学生素质教育的重要环节，要做到准确到位的大学生安全教育，那么首先需要明确安全素质教育在高校素质教育中的作用和地位。
二、安全素质的主要内容
（一）安全防范和自我保护。系统的安全防范和自我保护教育是安全素质教育的重要部分，首先需要向学生讲授如何进行日常的安全防范，使得学生能够在平时的学习、生活和校园活动中，具备安全意识，提高安全警惕性，增强预防各类违法犯罪或者扰乱校园秩序行为的意识，安全防范和自我保护的教育主要以如何防止财产受损，防止人身受到伤害，防止出现心理出现问题、违法犯罪行为为主。
（二）遵纪守法。在校园内，要确保校园秩序的正常运行，遵守法律法规是必不可少的，这是打击不法人员，规范校园行为人活动的有效手段，大学生应该学法、知法，并懂得如何依法办事，避免出现违法乱纪行为。因此，大学生应该积极学习安全素质教育，知道那些事是可以做的，那些事是不能做的，从而保证所做的每一件事都能够准纪守法。
（三）遵守国家安全。国家安全包括国土安全、政治安全、经济安全、安全、国防安全、国民安全等，是我国发展和民族生存基本条件，是国家进行各项活动的基础。随着我国经济不断发展，人民安居乐业，和平环境让很多大学生对国家安全放松了警惕，淡化了安全意识，将国家安全置之脑后，从而造成我国部分安全机密泄露，更有甚者，不惜出卖国家安全和利益，为个人谋求利益。因此，国家安全教育是高校安全教育中不可或缺的部分，首先要进行国家安全法制的教育，使得大学生形成正确的法制观、价值观。其次，要进行民族安全意识教育，使得大学生能够居安思危、维护民族团结，谋求国家稳定繁荣。再次，要进行对外交往保密意识教育，在对外交往中，注意国家、民族、个人的尊严，时刻注意保守秘密。
（四）心理健康。在高校中，由于就业压力、生活节奏、家庭环境以及个人经历等诸多因素，一些大学生出现了这样那样的心理问题。根据研究统计表明，在大学生中，存在很大一部分人都出现了心理上得适应障碍和不良反应，心理问题的出现不断呈上升趋势，如果忽视这些问题的疏导和解决，则会出现各种安全问题。因此，进行有针对性地心理健康辅导、人际关系教育、挫折教育、性健康教育、环境适应教育、心理卫生知识教育等，都能够优化大学生的心理素质，预防学生出现心理问题，从而促进大学生的人格和心理的全面发展和完善。
三、安全素质在高校素质教育中得作用和地位
（一）安全素质是素质教育的基石
现代教育强调素质教育，而素质教育核心是以人为本，我国不断推行素质教育，根本目的就是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。因此，在素质
教育的理念和思想体系中，关注和重视每一个学生的安全素质教育，是所有素质教育内容中最基本的内容，是形成素质教育，推进现代教育的基石。在某种程度上，对学生进行安全素质教育要比进行素质教育中得其他教育更具备广泛的普遍性和现实的操作性，安全素质教育是关系到每一位大学生素质教育的不可缺失的课题。安全素质教育对大学生的素质教育尤为重要，如果一个大学生连基本的安全素质都不具备，缺乏甚至没有自我防范和保护的意识和能力，那么在以后的社会活动中会聚到巨大的困难和考验，甚至无法适应当今社会。因此在高校中强调系统的安全素质教育，帮助大学生在复杂的社会活动中能够明辨是非，是我国高校素质教育的基础，有助于高校培养出全面发展的优秀人才。
（二）安全素质是素质教育的第一要务
安全素质教育是高校素质教育中得重中之重，而素质教育作为现代教育的重要体现，是各大高校追求的主要目标之一。高校素质教育包括了安全素质教育，安全素质教育应该为学生的终身发展奠定基础，因此，安全素质教育是素质教育的第一要务。做好安全素质教育，有效解决安全问题已经成为素质教育顺利进行的一个重要保障因素，目前社会各界及高校管理和教育人员均清晰认识到，校园安全已经不是一个无关紧要，随意忽视的话题，尤其是在国内外传来不少高校出现枪击、谋杀、抢劫等恶性事件的情况下，校园安全正以其社会的尖锐性出现在我们面前，如何维护学生的生命财产安全，解决校园安全问题已经得到越来越多人的重视。维护校园秩序的有效进行，保障学生的生命财产安全，保持良好的生活、学习和工作秩序，保证大学生在安全健康的环境下成长是学校素质教育的第一要务，它关系到我国高校教育发展、改革和稳定的大局。
（三）安全素质是实施高校素质教育的必备条件
安全素质教育是维系高校生活、学习和工作活动正常进行的可靠保证，是学校开展各项活动的前提和基础。各项安全事故（事件）的发展具有很强的偶发性和不确定性，因此安全素质教育必须通过经常性的活动训练和课堂教育来达到实实在在地提高学生安全素质和意识的目的，使得安全意识持续有效深入地扎根在教师和学生的脑海中，时刻不忘自身的人身安全、财产安全、心理安全等等方面，做到自我防范和自我保护意识和能力得到有效提高。由于安全素质教育具有连续性的特点，因此必须和高效素质教育的其他各项内容一样，应该成为高校教育的经常性活动之一。安全素质教育内容的丰富性也使得安全活动经常性发展成为可能性，在素质教育中要摆脱安全素质教育可以脱离实际的社会环境，不需要考虑素质教育具体氛围的错误观念，确立起安全教育在素质教育的全过程中实施，是安全教育渗透到素质教育之中的正确观念，这样，安全素质教育才能够时刻进行，不断推进，并落入俗套，流于形式。
（四）抓好安全素质教育可以促进素质教育的提高
抓好安全素质教育，使得学生在面对诸如交通事故、火灾、伤害、被盗、骚扰、诈骗等突发的事件时，能够提高安全防范和自我保护意识和能力，而最有效也是最直接的方法就是不断地对学生进行安全素质教育，如果高校能够抓好安全素质教育，那么高校的素质教育则能够在学生安全的保障之下，更加有效地进行，因此抓好安全素质教育可以有效地促进素质教育的提高。
抓好安全素质教育的具体做法包括几个方面，首先，学校领导要高度重视安全素质教育，完善教育设施和机制，建立符合学校实际的有效的校园安全教育体系，有研究指出，我国内地高校由于没有专门的安全健康管理相关的公共课程以及管理机构是导致我国高校不断出现安全事故的重要原因之一，因此高校应该尽快制定和建立安全健康教育体系和专门管理机构，并将其纳入学校的教育考核体系中，从而逐步建立健全大学生安全教育有效机制，加强高校安全素质教育的教材和教师队伍建设，并在课题申请和资金申请上给予保障。其次，高校中要开设安全素质教育的公共课，并定期召开安全知识讲座，采取走出去和请进来的方式。走出去是将学生的安全教育带到社会上，开展参观学习、案例讲解和宣传普及等形式的学习，走进来则是请安全部门的专家学者来校开设讲座和课程，使得安全素质教育更加符合社会和时代的要求，具有实用性和针对性。
安全防范的基本要素篇8
关键词：高等院校；安全保卫；和谐校园
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)02-0083-01
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”， 是一种科学的发展观，是以同志为核心的党中央在高瞻远瞩的洞察力和卓越的执政能力的基础上提出的重大战略思想，是开创建设有中国特色社会主义新局面的行动指南，也是我们做好校园治安秩序应达到的水准和状态。
一、积极提高自我保护能力，增强防范意识
首先需增强安全意识。高校治安保卫机构要下大力气，开展全方位的安全宣传教育活动，让学生理解和关注风险，使学生认识到风险是客观存在的，以提高防范意识，以实现人眼、入耳、人心的效果。其次要提高自己在现实生活中的自我防范能力。近年来高校校园安全隐患不断增多，学生人生安全及财物收到严重威胁。诸多破坏分子就是利用了学生疏忽大意的心理弱点，绞尽脑汁与学生拉关系、套近乎，骗取同学同情心，从而攻击或偷盗学生的财物。因此，学校应坚持制度管理，进一步健全预警机制，有效预防、及时控制和妥善处理突发性事件，提高快速反应和应急处理能力；定期举办预防消防、地震、传染病等疏散演习，加强网络信息安全和文化安全的管理，通过创建工作进一步提高学校的管理水平，形成成全方位、多渠道、学校、家庭、社会共同参与、协作有力自我保护和自我防范的安全管理体系。
二、加强保卫防范工作，建立治安防范体系
合理高效的防范机制是由多种不同的防范要素构成，是一项艰巨而又复杂的系统工程。要落实好校园的安全保卫工作，构建和谐校园，还校园一个祥和、安宁的学习环境，重点要要在教育、防范上下功夫，通过防范的手段达到或实现安全的目的。
强化安全技防建设，建立人防、物防、技防相结合的治安防范网络，切实提高学生防范意识和自救互救能力。首先，要加强人防建设。提高人防建设质量，是搞好安全防范管理工作的决定因素。重点要加强保卫组织和保卫队伍建设，做到全方位、立体化值勤巡逻；保卫处要严格按门卫制度办事，强化门卫管理，严格执行车辆出入检查登记和卡片管理制度，把好高校秩序的第一道关口，对学校重点区域加强巡逻，切实担负起维护校园安全的责任；每个重点要害部位要建立安全档案，坚持24小时带班、值班，守护着学校安全；全力推进“校园110”建设；加强组织领导，完善长效机制，提高保卫队伍的快速反应能力等。其次，要加强物防建设。重要部位除实行“三铁”(铁门、铁窗、铁橱、防盗报警监控系统)管理外，都要安装监控设备，最大限度避免各类事故的发生。最后，技术防范是关键。要充分运用高科技手段推进学校内部治安防范平台和信息化建设，建立治保、调解、安全、消防等各类组织，进一步提升安全保卫质量，提高工作水平。
三、切实加强保卫队伍建设，提高工作人员的综合素质