职业道德总结(精选8篇)
职业道德总结篇1
【关键词】推进，市场经济，条件下，教师，职业道德，建设，思路，分析
职业道德建设是任何一个学校的宝贵财富，职业道德建设能够带动教师的精神思想，激发其专业潜能，为学校的健康发展奠定了坚实的基础。在经济背景下应该更加注意教师的职业道德建设，为推进市场经济向前发展而服务，教师已经不单纯是知识的传递者，在传递知识的同时，教师应该与时俱进，跟得上时代的步伐，为培养经济接班人做好准备，将眼光、专业与思想道德水平都提升到新的高度。
一、什么是职业道德建设
文化形式是学校内部的各种事物，如教师渡假，培训学习机会，先进事迹报告等。教师从这些活动的形式中，去体会学校的文化内涵，用这些突出的事迹来打动和引导教师向着积极的方向努力，同时增强教师的信心。价值导向是整个学校在是非判断的标准上的统一，对错是否明确，看待问题与处理问题以及解决问题的方式能否得到认可，如何去努力，往哪个方向努力，都是价值导向的关注点，根据学校的价值观，教师有一个参考和处事的惯性。
二、加强教师职业道德建设的必要性
（一）职业道德建设能激发教师的使命感。不管是什么学校都有它的责任和使命，学校使命感是全体教师工作的目标和方向，是学校不断发展或前进的动力之源。要想推进市场经济条件下的教师职业道德，增强教师培养经济类人才的使命感，就要加强教师的经济敏感因素，将国家的经济发展趋势与教育质量相结合，让教师看到教育对未来发展的影响。
（二）职业道德建设能凝聚教师的归属感。职业道德建设的作用就是通过学校价值观的提炼和传播，让一群来自不同地方的人共同追求同一个梦想，追求一个经济发展的强国梦。
（三）职业道德建设能加强教师责任感。学校要通过大量的资料和文件宣传教师责任感的重要性，管理人员要给全体教师灌输责任意识，危机意识和团队意识，要让大家清楚地认识学校是全体教师共同的学校；国家未来的发展关系到每一位教师个人的未来。
（四）职业道德建设能赋予教师的荣誉感。每个人都要在自己的工作岗位，工作领域，多做贡献，多出成绩，多追求荣誉感。培养出能够为国家经济建设效力的有力人才，是一位教师的最高荣誉，应该赋予教师这种崇高的追求。
（五）职业道德建设能实现教师的成就感。一个学校的繁荣昌盛关系到每一个学校教师的生存，学校的繁荣是教师长期发展的基础，教师在教育工作中要积极努力的进取，荣耀越高，成就感就越大，越明显。
三、职业道德建设中容易遇到的问题
学校一般都非常注重职业道德建设，但职业道德建设中通常政治性都很强，如何能在职业道德建设中融入新的元素，适应市场经济条件下的职业道德建设，值得我们不断的摸索。
（一）职业道德建设政治化。很多学校都能看到职业道德建设的影子，但都过于带有“赤”色的印记。在一些学校的细节处，休息区等，可以看到各种各样的类似标语一样的警示语。没有亲切感，没有感觉，无法触动教师的职业道德建设，不是真正的职业道德建设，是失败的职业道德建设。
（二）职业道德建设口号化。职业道德建设容易把职业道德建设等同于空洞口号，大部分学校都视职业道德建设为空洞的存在，对其已经比较麻木，所以职业道德建设成了完成任务的应付差事。
（三）职业道德建设文体化。很多学校容易将职业道德建设看成是组织一系列的活动，活动形式娱乐化、表象化、甚至有的较为低俗化。这种形式是把职业道德建设当成业绩指标来安排，去完成任务，这种也是职业道德建设失败的典型。
（四）职业道德建设表象化。有些学校，学校领导本身都不了解自己学校的职业道德建设是什么，或者理解很泛泛，是一种空洞的思想。这种职业道德建设的问题就在于，没有透过问题看到本质，没有真正的制定适合自己学校的职业道德建设，将职业道德建设表象化了。
（五）职业道德建设僵化。职业道德建设是什么？应是一种氛围，一种精神指引。但有些学校把职业道德建设理解成学校规章制度，是按章办事的依据，那是根本认识上的错误。职业道德建设不是僵化的概念，应是一种文化，一种精神需求，是热情的，创新的。
（六）职业道德建设营销化。学校在树立自身职业道德建设时最容易犯的错误是一种对外的文化。这种文化更多的被当成营销的一种手段，职业道德建设实际上是目标、价值、信念和行为规范的综合，学校行为的基本核心和指导思想，仅仅流于职业道德建设外表上的概念而忽略其核心价值，那么职业道德建设对学校没有丝毫的协助。
四、推进市场经济条件下的教师职业道德建设思路
第一步：组织专门负责此事物的小组，要重视组织委员会的成员，给予他们更多的权利及支持，从不同的层次选择适合的人。第二步：分析职业道德建设导向的目标，总结学校的现状，同时，参考其他学校的职业道德建设，总结出适合本学校的职业道德建设内涵。第三步：重视科学、发展、创新并重的理念，总结出学校的品位、学校的形象工程、如何发展，如何让教师身在其中体会自豪感。第四步；设计适合自己职业道德建设的活动，在策划时，要多听、多采访，让教师融入到活动策划中去，积极的组织真正符合教师需求，又对教师思想确实有益的内容。
学校在以上部分设计规划完成后，应该首先实施学校视觉形象系统的应用，通过视觉形象系统的实施，可以使学校形象在极短的时间内发生巨大的变化，这种变化可以渗透到教师工作的各个细节，让教师首先体会到工作的感觉，同时，规范的理念会让教师在工作时更注重自身的修养；活动中，教师会感到新奇有趣，激发竞争意识；先进的表彰活动也会形成一种良好的学习风气，让教师在轻松的氛围下工作，形成良性循环。同时，学校管理层需要有一支勇于变革的领导团队，能够不断更新和改变职业道德建设（即职业道德建设的再定位），塑造尊重人才的高素质职业经理人，为人才创造良好的工作环境，使职业道德建设在学校战略执行、核心能力营造中始终发挥积极的作用。
职业道德总结篇2
关键词 职业学习视角 中等职业学校 职业道德教育 研究
中图分类号：G711 文献标识码：A
1职场学习与职业道德的内涵
职场学习，是指在自己亲身的工作实践中通过自己的摸索或通过向前辈请教进行的学习。这种学习与学习书本知识不同，针对的是工作中遇到的问题，工作中所需要的知识和技能。这种学习是通过自己主动的请教在偶然的环境中发生的。通过这种学习可以增强自己各方面的能力，增强个人在企业中的竞争力，促进学校教育和企业实际工作的良好沟通。
职业道德，指的是具有特定工作的人们应该遵循的不同职业要求的最基本的道德。在工作中遵守职业道德可以使自己得到良好的口碑，也可以提升自己的素质，为企业的发展增光添彩。
2中等职业学校职业道德教育的现实状况与存在的问题
2、1中等职业学校的职业道德教育的目标缺乏针对性
对于中等职业学校在道德方面的教育来说，有专门性的道德教育指导大纲。这个大纲是指导此类学校进行道德方面教育的航标。但是在具体的实施过程中，学校在领会大纲精神时会存在一些失误，只是单纯地说教，没有结合学校的情况、学生的个性特点、行业标准规范，因此职业道德教育目标的针对性不是很强。
2、2中等职业学校职业道德内容没有结合企业对于员工职业要求的实际情况
在一些企业中，许多职业道德的形成既有明文上的规定也有一些是在日常生活习惯中形成的，因此需要教师和学校通过走访一些企业来归纳、总结最新的职业道德内容。但是在实际的职业道德教育中，教师由于繁重的教学任务没有时间也没有精力来进行这方面的调研走访。
2、3对中等职业学校学生进行职业道德教育的教育方法没有结合不同职业的特性
在日常，教师主要是通过以下几种方式对学生进行职业道德方面的教育的：一是对书本上职业方面知识的系统讲解；二是在小组讨论相互争辩中了解相关知识；三是利用多媒体等先进设备进行演示的方式。通过这些方式使同学们获得对职业道德的认识，一方面具有表面性、时间局限性：另一方面没有与时俱进，这样便使得学生无法将深刻的内涵内化在自己心里，从而指导自己的实践。
2、4职业道德教育的评价模式与企业实际的用人标准相背离
职业道德教育对学生产生的种种影响体现的是一种质的形态，不可以通过量来进行衡量。但在实际职业道德教育评价中，一些学校通常是采用笔试的方式，通过学生对职业道德知识的了解情况进行评价。如果从职场学习的角度出发，这样的评价方式显然比较古板，缺乏对企业的了解，企业看中的不是员工对职业道德知识了解的多与少，而是看重员工的综合素质，这便与企业的用人标准相背离了。
3职场学习视角下的中等职业学校职业道德教育的转变方向
3、1中等职业学校的职业道德目标要具有职业的针对性
在实际对学生道德教育中，教师需要结合学校的实际情况、学生的个性特点、企业特点和企业对员工的职业道德要求等来对学生进行职业道德教育方面的训练，从而使职业道德教育的内容更加具体化、生动化和具有职场特色，这样才容易使学生产生认同感，从而才会主动进行实践。
3、2中等职业学校职业道德内容要结合企业对于员工职业要求的实际情况
对于中等职业学校职业道德内容方面，一方面要根据教材的要求来进行教育，另一方面要对德育教材进行与时俱进的创新，需要教师和学校利用业余时间通过走访一些企业单位来归纳、总结最新的职业道德内容来作为对学生进行职业道德教育的活教材。
3、3对中等职业学校学生进行的职业道德教育方法要结合不同职业特性
学校要为学生的职业道德教育创造广阔的空间，根据学生所学专业、将来所要从事的岗位等情况开展职业道德教育，为学生践行职业道德创造空间和时间。另外，学校可以邀请一些企业的老总、先进模范，通过现身说法，向学生讲述真实的必备的职业道德素质。还可以通过加强学校和企业的合作，为学生搭建实践的平台。
3、4职业道德教育的评价模式要符合企业实际的用人标准
要建立与企业实际的用人标准相符合的评价模式，学校要将传统的评价模式与创新的评价模式相结合，使这两方面可以起到相互补充的作用。职业道德教育的评价模式要采取情景化的模式，通过学生的实习和日常表现来对其进行综合评价。
4结语
中等职业学校的学生在学习中一定要兼顾专业技能的学习和职业道德方面知识的学习，并将这两种知识共同运用于工作中。学校也要重视起对学生职业道德方面的教育。只有这样，将来培养出来的学生才会更加适应社会、适应企业的发展，从而在企业中展示个人的职业素质魅力。
职业道德总结篇3
一、指导思想与总体思路
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指针，坚持“依法治国”与“以德治国”相结合的战略方针，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会和市文明委七次会议精神，认真落实市委和市交通局思想政治工作会议确定的各项任务，紧紧围绕全站经营发展这个中心，坚持党的基本路线不动摇，唱响主旋律，打好主动仗，坚持以科学的理论武装，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，创新精神文明建设工作，全面提高全站职工的思想道德和科学文明素质，为推动全站持续、快速、健康发展，实现“十一五”交通计划目标，保证交通改革和发展，提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。
“十一五”客运总站精神文明建设的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，紧紧围绕加强执政能力建设，着眼于服务客运总站中心工作，着眼于总站职工的全面发展，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以职业道德建设为基础，以促进总站与社会和谐发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持创新机制、创新内容、创新形式，扎实开展群众性精神文明创建活动，不断提高建设客运总站先进文化的能力，凝聚行业力量，推进总站精神文明建设向纵深发展，为促进客运总站三个文明协调发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、奋斗目标
“十一五”期间，XX客运总站精神文明建设总的奋斗目标是：全体职工更加坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任。职工的思想道德、科学文化、法制观念进一步增强，抓住机遇，加快发展的紧迫感，做好本职工作的责任感进一步增强，队伍素质显著提高。全站两个文明建设协调发展，取得显著成绩，为我站“十一五”规划的实施作出贡献。“十一五”末，力争进入市级文明单位。为实现市级文明单位的奋斗目标，分别制定如下具体目标：创建5个文明班、组标兵，10部文明客车标兵，10条文明客运班线，10个“青年文明号”，2个文明“窗口”。
三、主要任务
（一）以理想信念教育为核心，切实加强思想政治工作
1、继续深入推进“三个代表”重要思想的学习。要紧密联系加强党的执政能力建设实践，紧密联系改革和发展实践，把学习贯彻“三个代表”重要思想同学习贯彻十六届三中、四中全会精神结合起来，同大力弘扬求真务实精神结合起来，同树立和落实科学发展观结合起来，不断提高客运总站广大干部职工学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，不断巩固客运总站广大干部职工团结奋斗的共同理想基础。
2、加强客运总站行政能力建设。提高客运总站的行政能力，是加强执政能力建设的实际体现，也是总站加强精神文明建设、全面履行职能、提高行政能力的总体部署和要求。客运总站要按照党的十六届四中全会和交通工作会议的要求，加强客运总站行政能力建设，着力提高五个方面的能力：一是要提高客运总站适应社会发展需求的能力；二是要提高客运总站统筹规划和协调发展的能力；三是要提高客运总站公共服务和组织保障的能力；四是要提高建设市场依法监管的能力；五是要提高客运总站安全管理和重大突发事件应急处置的能力。各办公室要将提高这五种能力建设的要求贯彻到精神文明建设的各项工作中去，把五种能力建设作为精神文明建设活动的重要内容、考核标准和工作目标。
3、深入进行弘扬和培育民族精神教育。要以爱国主义教育为重点把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，大力弘扬爱国主义、集体主义、树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、服效人民为最大光荣，引导交通干部职工在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中吸取营养，使广大交通干部职工始终保持昂扬向上的精神状态。
4、大力加强形势政策教育。要配合市交通局重大决策、重大改革举措和交通中心工作，结合总站工作实际，开展多种形式的形势政策教育活动，分析当前总站干部职工思想和行风建设中存在的突出问题，有针对性的加强职工的思想政治工作。面对国内外形势的深刻变化，思想政治工作面临着许多新情况、新问题。当前，要抓住影响总站改革发展稳定的安全问题、改革问题、反腐倡廉等热点难点问题，发挥思想政治工作明理导向、解疑释惑、倾角矛盾的作用，保持总站和谐稳定。
（二）以树立总站新风为着力点，进一步加强道德建设
1、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》。要按照“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范要求，广泛开展以为人民服务为核心的公民道德实践活动，大力提供文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，努力提高总站职工的道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的总站职工，促进形成尊重人、理解人、关心人的风尚和社会环境。
2、继续加强职业道德教育。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，积极探索建立符合时代要求的客运总站职业道德规范体系，有计划、有重点的进行职业道德教育，不断提高总站干部职工的职业道德素质。要坚持从具体事情做起、从群众最关心的事情做起，使职业道德建设与各项业务工作紧密结合，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义，帮助总站从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。要在开展创建文明单位活动中充分体现职业道德的内容，明确具体标准制定落实措施，力求取得实效，把遵守职业道德的有关情况作为考核和奖惩的重要指标。通过不断加强职业道德建设，促进总站从业人员树立良好的职业道德意识，树立总站新风。
（三）丰富和创新“三学四建一创”活动内容，继续开展群众性精神文明创建活动
客运总站开展群众性的精神文明创建活动，要更加突出以人为本，以提高总站干部职工职业道德素质为重点丰富和创新“三学四建一创”活动内容，促进建设廉洁高效的服务环境、诚实守信的市场环境、安全便捷的交通环境、文明礼貌的运输环境、健康向上的人文环境和可持续发展的生态环境。
1、广泛开展向先进典型学习的活动。继续深入学习和弘扬小扁担精神、铺路石精神、航标灯精神、包启帆精神、华铜海精神、青岛港精神以及“振超精神”、“家富精神”，并将这些交通行业宝贵的精神财富在新形势下注入新内涵，与时俱进，发扬光大，激发总站干部职工立足岗位，干一流工作，创一流业绩。
2、继续加强四大工程建设。通过加强总站基础设施优质廉政工程建设，切实抓好反腐败工作；通过加强总站行政执法素质形象工程工程建设，促进依法行政，规范总站行政执法行为，提高总站行政执法水平；通过加强总站运输通道文明畅通工程建设，为实现社会经济协调发展和全面建设小康社会提供良好的交通服务；通过加强总站安全效益工程建设，推动安全质量管理和经济效益的提高。
3、大力开展行业文明创建活动。进一步推广社会服务承诺制、行政执法责任制、生产经营信誉制，在总站窗口和行政执法部门倡导以人为本的服务信念，完善便民利民措施，推广规范化服务，建立和完善创建客运总站文明单位测评体系，遵循交通和经济社会全面、协调、可持续发展的规律，促进创建总站文明工作更加科学化、规范化、制度化。深化创建文明执法、文明窗动。
（四）加强总站文化建设，弘扬总站精神
总站文化建设是总站精神文明建设的重要内涵，也是对总站精神文明建设成果的升华。加强总站文化建设，弘扬先进的行业精神是构建和谐社会、建设和谐交通的必然要求，要在不断创新精神文明创建活动形式的同时，逐步提炼先进典型所代表的行业精神和理念，不断丰富总站文化的内涵、主要内容和载体。鼓励广大总站干部职工发挥聪明才智，创新多种形式的文化产品，广泛传播总站文化，宣扬行业精神。要大力广泛开展丰富多彩、健康有益的群众文化体育活动充分发挥基层职工文化活动室、图书室、阅览室、荣誉陈列室、党团活动室和职工之家的作用。
（五）以评促创，发挥先进典型的示范带头作用版权所有
要及时发现、总结和推广总站三个文明建设中涌现出来的先进典型。要严格控制标准，规范程序，发掘和树立可亲、可敬、可信、可学的职业道德楷模，让广大总站干部职工学有榜样、赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞、吸取力量，推动总站精神文明建设掀起新的高潮，使先进典型的高尚情操成为总站乃至全局的共同精神财富，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
（六）加强领导，建设高素质的总站精神文明建设工作队伍
1、客运总站要从战略和全局的高度充分认识加强和改进精神文明建设的重大意义，把总站精神文明建设始终摆在重要位置，切实加强领导。要建立健全党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全行业共同关心支持总站精神文明建设的强大合力。要加大总站精神文明建设工作的经费投入，不断改善条件，优化手段。
2、加强总站精神文明建设工作队伍建设，是加强和改进总站精神文明建设的组织保证。要采取切实措施，培养一些坚持以马克思主义为指导、理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际的总站精神文明建设工作队伍，充分发挥他们在精神文明建设工作中的作用。要完善总站精神文明建设工作队伍的选拔、培养和管理机制，培养总站精神文明建设工作专门人才。要建立并完善总站精神文明建设工作队伍的激励和保障机制，鼓励支持他们安心本职工作，成为总站精神文明建设工作方面的专家。
（七）为推动总站精神文明建设工作的开展，总站将组织开展以下活动：
1、开展创建文明单位和文明示范窗口和文明班组活动。
2、继续开展青年文明号、青年岗位能手等群众性精神文明创建活动。
职业道德总结篇4
医德、职业道德考评表
（2019年度）
姓名：
性别：男
出生年月：0
所在科室：普科
填表说明
按照国家卫健委《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》的要求，各医疗机构要为每位职工建立医德、职业道德考评档案，职工应实事求是、客观公正的进行自我评价并认真填写年度医德、职业道德考评登记表。考评结果将纳入职工医德、职业道德档案，与职工的晋职晋级、岗位聘用、评先评优、绩效工资、定期考核等直接挂钩。
一、考核步骤
（一）自我评价。根据医德、职业道德考评的内容和标准，结合自己的实际工作表现，实事求是地进行年度自我小结和评价。
（二）科室评价。在自我评价的基础上，以科室为单位，由科室考评小组根据每个人日常的医德、职业道德行为进行客观、公正的评价。
（三）医院评价。由医院考评办公室在职工自我评价和科室评价的基础上，将日常检查、问卷调查、投诉举报、表扬奖励等结合起来，作为重要考评依据，凡年内受到医院通报批评的不得推荐为医德、职业道德优秀档次。
二、考核内容分为医德考评和职业道德考评两类
序号
医德考评内容
职业道德考评内容
考评内容
考评内容
1
救死扶伤，全心全意为人民服务
端正作风，树立正确的发展观和业绩观
2
尊重患者权利，保守患者秘密
文明服务，做好全院服务保障
3
文明服务，构建和谐医患关系
遵守制度，规范管理，正确用权
4
遵纪守法，严格执行卫生行风“九不准”
认真履职，严谨求实，务实高效
5
因病施治，规范医疗服务行为
遵纪守法，廉洁工作
6
顾全大局，团结协作，和谐共事
顾全大局，团结协作，和谐共事
7
严谨求实，努力提高专业技术
三、考核结果认定
医德、职业道德考评结果分为四个等次：优秀、良好、一般、较差。其中：优秀等次比例最多不超过科室考评人数15%，其余档次不限。
注：受到违规违纪处理，情节严重的，不参加年度考核。
姓 名
科 室
普通外科
工 号
联系方式
职务职称
医师
自
我
评
价
小
结
在过去一年里，我立足本职工作，爱岗敬业，廉洁奉公，严格执行各项科室工作制度，对待工作认真负责，以医德规范为行为准则，履行救死扶伤的人道主义精神，在做好本职工作的同时刻苦钻研业务知识，努力提高自身业务素质，在掌握专业理论知识的同时积极学习新技术、新知识，并能做到学以致用，以最优良的服务态度，最优质的服务质量为病人的健康服务。遵纪守法，与同事团结协作，较好地完成工作任务。无发生差错事故。
一、在思想上，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习社会主义核心价值体系，践行社会主义荣辱观，培养文明道德风尚，以宽容和—谐的心态对待工作和生活。
二、在业务上，严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，认真做好本职工作，同时结合自己在工作中遇到的问题和存在的不足之处，有针对性地进行学习，尤其加强对新知识、新技术的学习，不断提高自己的业务工作能力。
三、在工作中，严格遵守医德规范，廉洁自律，遵守各项规章制度、法律法规。不做违法乱纪之事，与同事团结合作，取长补短，共同进步
自评
等次
优良
个人签名：李金升
科室
评价
等次
考评小组签字：
医院
考核
认定
单位盖章：
2020年 月
医疗卫生行风建设“九不准”
1、不准将医疗卫生人员个人收入与药品和医学检查收入挂钩；
2、不准开单提成；
3、不准违规收费；
4、不准违规接受社会捐赠资助；
5、不准参与推销活动和违规医疗广告；
6、不准为商业目的统方；
7、不准违规私自采购使用医药产品；
8、不准收受回扣；
9、不准收受患者“红包”。
医疗从业人员行为规范
第二条本规范适用于各级各类医疗机构内所有从业人员，包括：管理人员、医师、护士、药学技术人员、医技人员及其他人员。
第四条以人为本，践行宗旨。坚持救死扶伤、防病治病的宗旨，发扬大医精诚理念和人道主义精神，以病人为中心，全心全意为人民健康服务。
第五条遵纪守法，依法执业。自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律，严格执行所在医疗机构各项制度规定。
第六条尊重患者，关爱生命。遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权和隐私权，为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益；尊重患者被救治的权利，不因种族、宗教、地域、贫富、地位、残疾、疾病等歧视患者。
第七条优质服务，医患和谐。言语文明，举止端庄，认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流与沟通，积极带头控烟，自觉维护行业形象。
第八条廉洁自律，恪守医德。弘扬高尚医德，严格自律，不索取和非法收受患者财物，不利用执业之便谋取不正当利益；不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成，不参加其安排、组织或支付费用的营业性娱乐活动；不骗取、套取基本医疗保障资金或为他人骗取、套取提供便利；不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不倒卖号源。
职业道德总结篇5
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师职业道德修养的基本原则：
一、坚持知和行的统一
就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。
二、坚持动机与效果的统一
教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。
三、坚持自律和他律的结合
教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
四、坚持个人和社会结合
在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。
五、坚持继承和创新结合
职业道德总结篇6
一、注册会计师职业道德与市场经济
在市场经济条件下，道德与经济密不可分，市场经济的基本规则内涵大量的道德成分，如建立在诚信基础上的市场交易。正是这种道德成分保障了市场经济的正常运行，并体现道德的实质是经济人对收益与成本权衡后的理性选择，是道德带来的长期收益与不道德所获当前利益交换的结果。
道德与注册会计师职业相融合，构成注册会计师的职业道德，是一般道德在注册会计师职业中的具体体现。注册会计师作为理性经济人，既要遵循一般社会道德，也要遵循与职业相关的职业道德。社会道德是注册会计师作为社会人所必须遵循的道德规范；职业道德是注册会计师作为经济人在从事审计过程中产生的道德观念、道德规范和道德评价的价值体系，起着协调评估过程中各种经济利益和人际关系的作用。其中，各种经济利益包括与会计活动有关的直接经济利益和间接经济利益；各种人际关系包括职业主体与职业服务对象之间、职业团体之间、职业团体内部个体之间的关系。为了维系并协调这些复杂、特殊的关系，除了依靠法律、法规外，还需借助适应审计业务特点并用以调节职业关系的道德规范。只有通过强调职业道德，才能将职业道德内化为注册会计师的信念和自觉行为，从而达到协调各种经济利益和人际关系的目的。
任何职业道德都是建立在一定经济关系基础上的。正如恩格斯所说：“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”注册会计师的职业道德也是与市场经济紧密结合在一起的，市场经济化的思维方式和行为方式渗透在注册会计师的职业道德中，支配着会计市场的资源配置。也就是说，注册会计师的职业道德建立在市场经济的基础上，并基于市场经济的特点构建职业道德规范，进而通过职业道德规范保障会计市场具有良好的运行秩序。
二、注册会计师职业道德的经济性
道德总是根源于物质的社会经济关系之中，道德体系的性质直接取决于社会经济关系，即道德的基本原则、主要规范直接取决于社会经济关系所表现出来的经济利益。因此，注册会计师的职业道德包含着大量的经济性因素。
（一）注册会计师职业道德的宏观经济性
从宏观的角度进行分析，会计市场的基本规则中充斥着大量的道德因素，即注册会计师的职业道德内在于会计市场体系的本质之中，合乎理性的职业道德规范是会计市场有效运行的基础。虽然法律和职业道德是维系会计市场有序运行的两个基本机制，但注册会计师职业道德的特点决定了在许多情况下，只有职业道德可以产生维系市场正常运行的持久性效应。职业道德充当维系会计市场的运行机制主要体现在以下几方面：
1、市场经济运行机制中奉行的公平、社会性和效率原则，体现了市场经济的道德本质。会计市场必须遵循公平竞争原则，对会计市场的所有参与者一视同仁，并通过市场调节，合理地配置会计市场的资源。会计市场竞争的公平性包含社会性的。社会性是指会计市场运行的经济秩序，它不仅考虑个别经济利益，而且考虑整体经济利益。审计报告是否公平着会计市场运行的正常经济秩序，因此，审计报告不仅是相关利益者关注的事情，而且影响整个会计市场的运行，具有社会性。社会性的特点决定了其可以成为会计市场中从事会计活动的基本价值标准。在公平和社会性中均涉及效率，即效率标志着经济价值的产生。任何人都不会从事没有效率的活动，因此要求注册会计师的会计活动具有较高的效率，并产生较大的经济价值。
同时，市场竞争蕴涵着道德的竞争，市场竞争行为的目标和动力是对经济利益的追求，而对经济利益的追求需要在人际关系的协调中才能实现，这种协调离不开职业道德的制约。在会计市场的交易中，审计主体和被审计单位的双向选择是建立在双方道德基础上的。委托方一般不会选择劣迹斑斑的注册会计师及会计师事务所对其进行审计，即使由于某种原因由其进行审计，审计结果的可靠性也会受到质疑；同样，受托方也需要考虑委托方的道德，以决定是否接受委托。这说明在会计市场交易中，任何一方的道德都会影响会计市场的正常运行。因此，会计市场实际上是建立在注册会计师的职业道德和被审计单位的诚信基础上的，会计市场正是借助这种道德力量，才能实现其正常运行。
2、在宏观的市场经济中，注册会计师的职业道德表现出一定量的价值。如果会计市场的供求出现不平稳，供求中的一方可能会采用一些非正常手段促成交易的形成，这种非正常手段的使用必然影响收入的再分配；由于非正常手段的采用会影响市场经济的正常运行，需要政府从宏观的角度对会计市场的运行进行监管，监管成本的发生也会影响收入的再分配。如果注册会计师的职业道德可以形成商誉，那么商誉构成无形资产的价值，并带来超额收益。如此种种都证明，职业道德具有价值并可转化为特殊的社会资本。虽然还不能精确证明具有职业道德能够增加多少价值，但至少可以明确缺损职业道德能够带来多少损失。
（二）注册会计师职业道德的微观经济性
从微观的角度进行分析，道德是经济人对收益与成本权衡的结果，是获取长期最大收益的保障。在市场经济条件下，注册会计师既不可能是纯粹的经济人，也不可能是纯粹的道德人，而是居于两者之间的理性经济人，既要“求利”也要“求德”，两者的最优组合决定了注册会计师的职业道德水准。
1、注册会计师职业道德产生的效益，表现为直接效益和间接效益。直接效益是指注册会计师执行会计活动所获得的经济利益。由于注册会计师恪守独立、客观、公正的原则，遵守相关法律、法规和会计准则，诚实、公正地执行会计活动，提供高质量、无虚假的审计报告，由此获得较多的经济利益。间接效益是指由于注册会计师的职业道德水准较高，给与审计报告相关的利益各方带来的经济利益。当然，不道德行为也会引起直接效益的暂时增加，但从长远的、相关利益各方的角度分析，注册会计师不遵守会计市场的道德规范会减少长期收益，而且只有直接效益和间接效益组合的效益达到最大，才可实现最大的经济利益。
2、注册会计师职业道德的成本。职业道德不仅带来效益，而且要为效益付出一定的代价，即道德成本。从职业道德的内容分析，道德成本包括四个方面：①成本，即对注册会计师进行职业道德教育而发生投入所形成的教育成本。教育成本的发生可保证注册会计师具有必要的专业胜任能力。②机会成本，即注册会计师由于遵守职业道德而丧失收益机会所形成的机会成本。比如，有些企业以变更会计师事务所相威胁而要求注册会计师丧失职业道德，出具虚假的审计报告，如果注册会计师坚持遵守职业道德而失去了这项业务，该业务的收益即为职业道德的机会成本。③丧失成本，即注册会计师违背职业道德出具虚假审计报告承担的罚款，构成道德丧失成本。④间接成本，即由于注册会计师丧失职业道德而给被审计单位带来的损失所构成的成本。
注册会计师职业道德的宏观经济性揭示了注册会计师会计活动的社会性，即任何会计活动都不可能是纯粹个人的行为，总是表现为社会的活动；注册会计师职业道德的微观经济性揭示了注册会计师会计活动的目的性，即将收益与成本进行权衡，根据权衡结果选择应采取的职业道德规范。总之，在市场经济条件下，注册会计师的会计活动离不开职业道德的经济性规范。
三、注册师职业道德建设的手段
注册会计师职业道德体系的维系主要依赖于注册会计师职业道德操作系统，该操作系统包括注册会计师职业道德机制、监督机制和评价机制。其中，教育机制必须努力使注册会计师根据职业道德目标纾解道德困境；监督机制必须保证注册会计师职业道德规范得以维护和遵守；评价机制必须保证对注册会计师是否遵守职业道德进行有效的评价。但是职业道德与市场经济密不可分，道德不仅是经济人对收益与成本权衡的结果，而且其本身就是一种以长期收益弥补当前收益减少的机制，因此可通过改变参与者收益成本的比例来引导注册会计师的道德行为，进而形成职业道德规范。
1、调整注册会计师的道德成本。道德成本包括教育成本、机会成本、丧失成本、间接成本。其中：教育成本是收益的直接抵减，通常是通过执行注册会计师业务，从业务收入中获得补偿；机会成本直接减少收益，通过机会收益补偿机会成本；丧失成本是对注册会计师不遵守职业道德的直接处罚，并且没有相应的收入对其补偿，是注册会计师总体收益的直接扣除；间接成本具有性的特点。
根据对成本与收益的补偿关系，注册会计师的道德成本可以分为三类：①教育成本和机会成本，这类成本的特点是可以通过相应收益进行补偿的。对此应增加收益，实现收益成本的均衡。②丧失成本，这类成本的特点是总体收益的直接扣除，为了利用经济手段促使注册会计师遵守职业道德，必须增加对注册会计师不遵守职业道德行为的事后处罚机制，以提高注册会计师的道德丧失成本。因此，抑制虚假审计报告的有效是增加丧失成本。在确定注册会计师职业道德评价标准的同时确定虚假审计报告的处罚措施，使其承担相应丧失成本，并且使丧失成本大于其相应的收益，使其的赔偿额远远超过其从中获利的数额，或远远超过其给受托方带来实际损害的数额。增加丧失成本具有对受害人（如投资者）补偿和对注册会计师惩罚，进而遏制其不道德行为的双重功能。但增加丧失成本是消极、被动的事后纠偏，它不可能将不道德行为排除在注册会计师的选择空间之外，因为在利益大于成本的情况下仍会有人铤而走险。③间接成本，这类成本的特点是与注册会计师的经济利益没有直接关系，对此应通过一种间接的方式对有关利益各方进行补偿。
职业道德总结篇7
职业道德建设是一项长期、系统的精神文明建设工程，需要全员参与，整体推进，不断总结，不断积累经验。
一是要履好职，用好权。纤检机构受政府委托，行使着一定的权力，但在行使权力时，必须先履好职。在现实生活中 “黑心棉”“掺假棉”屡禁不止，会不会与我们有的纤检执法监管人员没有履好职、尽好责有关呢？如果这样，在事后行使职权时我们又将如何有说服力呢？可见，履职尽责才是行使职权的前提条件，也是职业道德在本职工作中的最好体现。只有履好职尽好责，才能在执法活动中让当事人心悦诚服，才能真正赢得百姓的口碑。
二是要结合时代特点加强思想道德教育。首先要贴近时代加强光荣传统教育。传承和弘扬传统的有积极作用的道德规范，从先贤总结的格言警句中学习，从职业道德行为案例中学习，还可以向具有优秀职业道德的英模学习。只有牢牢抓住传统教育这个基点，教育的方向才不会偏，才具有说服力。其次要贴近职能加强职业道德教育。要让每个干部职工从心底认识到权力是人民赋予的，而人民赋予的权力就是为了让我们更好地为人民服务。三是要贴近事实加强警示教育。要用大量的正反面典型和活生生的事实来引导广大干部职工明是非、守原则。通过多形式的警示教育，让广大干部职工心灵受到触动，让每个人自发地把“他律”转化为“自律”，把外部的行为规范转化为自觉的职业道德要求，真正树好纤检人的良好形象。
三是结合法制建设推进职业道德建设。要把法制建设和道德建设紧密结合起来，真正领悟党中央提出的依法治国和以德治国的内涵。结合法制建设推进职业道德建设要从以下两个方面入手：第一，加强法律知识的学习。我们讲的职业道德应该是建立在依法行政基础上，不能感情用事，更不能违法办事。第二，加大廉政建设力度。要认真学习贯彻党中央反腐倡廉的文件精神，增强克已奉公、清正廉明意识，始终保持清醒头脑，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，为职业道德建设营造风清气正的氛围。
四是结合制度保障职业道德建设。职业道德建设离不开制度的约束。（1）严格问责制度。通过“行政问责、服务承诺、首问负责、限时办结”等制度，有效促进工作效能的提升。（2）严格考核制度。进一步探索完善以工作实绩为核心，以德能勤绩廉为主要内容的综合考核评价体系，提高考核工作的科学性和准确性，充分发挥考核制度的正能量。（3）做到制度面前人人平等。领导干部要时时做好表率，以身作则，群众看干部，只有领导干部带头做好，整个队伍的职业道德建设才能取得实效。
职业道德总结篇8
一、层层动员，明确目标，抓好载体。
针对当前我市公安机关出现的少数公安民警违法违纪的深刻教训，分局党委立足于抓小、抓早、抓苗头，在全局上下开展保持共产党员先进性教育活动的同时，决定在全体民警中进行一次以“加强职业道德、严守职业纪律”为主要内容的专项教育活动，并将此次专项教育活动作为深化党性分析评议、落实查摆剖析工作的有效载体，于3月8日、3月24日先后两次召开中层以上干部会议，进行思想动员。大队根据分局党委专项教育活动的实施意见，认真学习公西党委[2005]18号文件的基础上，组织民警重温《人民警察职业道德规范》、《公安人员纪律十项注意》、《公安机关和公安民警十不准规定》、中央政法委“四条禁令”、公安部“五条禁令”和省、区效能建设的“四条禁令”等党纪政纪警纪的规定。通过学习动员，使全体民警进一步明确开展此次专项活动的指导思想和目标要求，充分认识到在公安机关开展强化职业道德、严守职业纪律的重要性和必要性，为认真查摆问题、开展批评与自我批评、建立健全各项规章制度奠定了思想认识基础。
二、广泛征求意见，自上而下摆问题、找原因。
结合先进性教育第二阶段分析评议的要求，大队从集体和个人两个层面开展自查自纠工作，按照自己找、群众提、上级点、互相帮的方法，通过开展个别谈话、侧面了解、互相指出、上门走访、网络征求意见、召开座谈会、民主生活会等形式，多渠道、全方位地梳理查找本单位和民警个人存在的突出问题。支部班子带头查摆大队在执法办案、执行纪律、规范管理、廉洁自律、团队作风等方面存在的问题，通过网络征询、召开老同志座谈会、公检法司座谈会，走访派出所兄弟单位，对反馈的意见和建议逐一梳理。与此同时，围绕执法思想是否端正、职业操守是否严格、遵章守规意识是否牢固等基本要求，大队领导带头认真写好党性分析材料、带头自查自纠，党员民警也按照“十查”的内容写出2000字的党性分析材料或自查材料，认真查找自身存在的问题，分析思想根源，提出整改措施。为做好评议工作，在进行谈心谈话活动的同时，大队又召开不同层面的民主生活会，大队领导参加并听取每一位同志自查自纠的情况，认真开展批评与自我批评，对自查自纠材料不深刻的则要求推倒重来。通过广泛征求和自我查找，大队集中梳理出六个方面的问题，针对存在的问题，制定了相应的整改措施。
三、发现问题决不护短，边查边改强调实效。
无论是保持共产党员先进行教育还是“加强职业道德、严守职业纪律”专项教育活动，大队党支部都坚持解决队伍实际问题，坚持振奋精神、凝聚人心的原则，对暴露出的违反工作纪律、工作责任心不强、不虚心听取批评意见、交友不慎等问题和矛盾不护短不手软，一抓到底、一查到底，决不姑息，如个别同志在值班期间办私事，影响到重特大案件现场的及时勘查；如个别同志外出不请假、不汇报，上班时间精神不佳，迟到、不到也不请假、不说明；又如有的同志对布置的工作考虑不周，落实不到位，贻误战机，针对这些在工作、生活、日常管理中暴露出来的问题和苗头，大队领导有的放矢地开展一对一的谈心、谈话活动，对问题严重的同志，进行停职反省，要求其正确认识其存在问题的严重性，端正思想态度，分析思想根源，明确整改态度，对发现的问题和苗头，大队一方面进行内部通报批评，起到内部警示教育作用，另一方面认真分析存在这些问题原因和管理中的薄弱环节，认为大队在管理中始终存在抓管理、抓督察、抓队伍情况分析时松时紧的问题，容易受到业务工作的冲击和干扰，对以往一些存在的问题也没有顶针查摆，故造成一些问题一而再、再而三的发生，在抓规章制度执行方面，部分中队领导姑息迁就，以工作忙、工作辛苦为借口，对那些精神状态不佳、工作主动性、进取心不强的同志也没有一个比较好的管理办法，对此，大队党支部在提出五点整改措施的同时重申不得以工作忙为借口就可以放松管理，各级领导干部要切实履行一岗双职的职能，进一步明确责任、职责，越是工作忙，队伍管理越是不能放松，尤其是内务管理、规范化管理的标准不能降，认真落实好每月队伍情况分析和不放心人员家访、谈心制度，真正做到抓早、抓小、抓苗头，杜绝和避免发生民警违法违纪事件。