一个好人作文(精选8篇)

一个好人作文篇1

正当我不断地刷着你的资料，不想被你知道，没刷完一次，我就把我的访问记录给删了。看着我曾经给你的留言，突然间地，想要删了，却又狠不下手，那些美好的记忆，难道我一点都不留吗？你都那样地绝情，我再绝情点，那么，几年后，我们在大马路上见面，真的就彼此不相认了。我开玩笑对自己说，何必删呢，到时候说不定你成了大老板了，那个时候我可是要凭着你是我的初恋讹你一笔呢。

是啊，当初你的所有甜言蜜语后来你都删了。我不由地打开我给你的那情书，你给我的那回复。

你突然给我一个数字：520、我什么都不回，只是静静地，静静地，任凭时光在流。我多想，这个数字，你只对我一个人说，只是，我知道，不可能了。哪怕那么巧合，我刚好在逛你动态，你又也恰好给我一个520后又下线。看着那些信，你曾经说，不要因为你，而失眠，而耽误学习。你的出现对于我来说就是一个错误。看到这两句话的时候，自己真的在自嘲。

我在美美的纸上写下：你还会在乎我的成绩和失眠吗？如果还在乎，你就不该藕断丝连。

是啊，你就不该藕断丝连。如果可以，多想给你一句：go away、我不断地告诉自己don't dream、 你却一次又一次打扰。

L先生。一个人也会好好的。我一直盼望着，有一天，你跟我说：“我来找你了。”

一个好人作文篇2

我所说的那个她，就是我已经去世的奶奶，现在，距离她去世已经有十多年的时间，但是偶尔还是会想起她，想起曾经和她在一起的日子，我就觉得心里很难受。说实话，毕竟是自己至亲的亲人，想要一下子忘记，是比较困难的一件事。

小的时候，奶奶总是会要求我做一些我做不到的事情，比如现在的孩子从来不尝试做的家务活。那时候，我最害怕放学回家，只要一回家，肯定就要面临着奶奶给我布置的家庭“作业”——干劳动。而我从来不敢跟父母讲，因为我知道，只要我一说，父母还是会偏向于我的奶奶。

就这样，我渐渐习惯了做家务活，倒也不觉得累了。但是，还有一件事情，让我觉得奶奶对我很不好。那就是，总是不经过我的同意，把我的零食和糖果，擅自拿给别的同学吃。还记得那时候，好几次我和同学一起到家里来，我们做着作业，奶奶居然把我的零食，全部都给拿了出来，分给他们几个吃。当时我很生气，但是又不知道有什么理由可以生气。毕竟，他们是我的同学。

就这两件事，我一直对奶奶耿耿于怀。的确，她对我很不好，但是每一次梦里相遇，我都会像小时候，亲切的叫她一句“奶奶”。而梦里的她，也还是会笑着看着我，但是一句话也不说，眼里，似乎还有几分怜爱和内疚。

一个好人作文篇3

宁静的夜里，聆听晚秋夜风在窗前低低徘徊，

是为窗内的人儿守着这份孤独么？

在那些追逐的日子里，轻轻叹息着岁月的流逝。

因为那是一段寂寞的岁月，

就算是现在找到了最好的生活，

然而，一个人的成功没有人陪你一起欣赏，

我们的心还是孤独的。

一个人的好不如两个人拥抱。

轻轻闭上双眼，悄悄等待，

渴望有一双温暖的手抚慰心灵的孤寂。

如今你在山的那一头，我在水的这一边，

我们的爱情被停留在了中央。

放眼望去，孤独的脚步深深印在了来时的路上。

就算是有了今天的辉煌，

然而，一个人的独赏还是寂寞的。

一个人的好不如两个人拥抱。

我在来时的路上东张西望，

我听见了风与落叶在晚秋里的私语，

我听见了河流潺潺流淌的声音，

我看见了夕阳沉醉在落日的深情里，

然而，你、我却只是遥遥相望。

既使我拥有了全天下最美好的生活，

可是没有你在身边，还是不够好。

一个人的好不如两个人拥抱。

被潮水浸湿的岁月里，

我们一路慢慢走来，

在不断苦苦追寻人生的最好，

然而，什么才是人世间最美好的。

单飞的日子里什么都不是美好的。

因为当围绕在你身边的人群散去时，

当你欣喜过成功之后，

剩下的只有兴奋之后的空虚。

路过你身边的人不能与你一直的分享这些成功，

这些欢乐，也不能一直的陪伴着你的苦恼。

一个人的好不如两个人拥抱。

一缕阳光穿过云层，暖暖地照在了在地上。

我静静站在城市的人行天桥上，

看着熙熙攘攘的人群，还有川流不息的车辆，

轻风擦过耳际，送来远处咖啡厅里优美的音乐。

夕阳渐渐染红了远处的天边，看落日渐渐下沉，

心里自然有一种说不出的惬意。

然而，一个人看这么美的风景，

一个好人作文篇4

冷在心间、

哈出的气，

眼前弥漫、

乳白色的气，

组成了＂想念＂、

叹息着把头扬起，

忘一个人好难、

一张面孔，

越发清晰可见、

在屋中游荡，

落入心间、

＂想你＂在眼中凝结，

超出了承受极限、

一个好人作文篇5

啪，啪，要下雨了，看到雨滴我不禁想起了那段令人羞愧的事。一想起那件事我就觉得自己特别自私，不想她那么乐于助人。

今天，天皮预报说有雨，我上学时便带了雨伞，放学时果然下起来倾盆大雨，我拿起我的小花伞，走到门口，小丽对我说：小莹我没带伞，咱们可以一起走吗？我想：还是不要和她一起走了吧，因为伞比较小，俩人走在一起会非常不舒服，再说了这样衣服也会被淋湿，她家住的比我家远，到时候伞该给谁？我说：小丽伞太小了俩人挤不下，你还是找别人吧。;说完我便走了。

下一次我们一起值日临走时天公不作美下起了倾盆大雨，我没带伞，家长太忙不能接我我只好等了，这时小丽收拾好书包走过来说：怎么没带伞呀。只好委屈你一下和我挤一把伞。;我说：上次，她说好啦上次的事就不要提了，我想你也有你的难处。我送你回家吧。哦，那真是太麻烦你了。不麻烦，不麻烦。这样我们俩就欢笑的回家了。

一个好人作文篇6

所谓题好一半文，应该是指给已酝酿好的文章或者已经完成的文章拟就一个好的题目，以此切合题旨，以此吸引读者的注意，引起读者的阅读兴趣。而我们学生的写作，无论是材料作文，还是话题作文，或者是直接给题目作文，都是先有题目，后围绕题目写文章。如果文章还没有，题目怎么论好坏？就如《红楼梦》中大观园里的“怡红院”“潇湘馆”“蘅芜苑”“稻香村”之类的名称，那也是在院落完工之后拟就的名字，因为符合建筑的特点及各人的性格兴趣等，所以我们说名字起得好。在大观园兴建之前，哪里来的好名字？即便是先起名字，后兴建院落，那我们也只能说院落建筑得好，体现了名字的意趣，而不是说名字起得好。换言之，如果院落名字不变，把贾宝玉换到“稻香村”去住，把林黛玉换到“蘅芜苑”去住，薛宝钗换到“潇湘馆”去住，李纨换到“怡红院”去住，这样还会有人说院落名字起得好吗？

近年来的高考，作文题目备受关注，出题者挖空心思、绞尽脑汁，学生、家长、老师及社会上各色人等议论纷纷、褒贬不一。每年作文题目一公布，有击掌称赞者，有击案愤怒者，有摇头叹息者，有无可奈何者……题目到底是好是坏，议论了一段时间后，最终没有定论。只知道每年全国高考的十几个题目，多年来的上百个题目，都各有写得好的文章，也有写得不好的文章。我们能否说文章写得好，是因为题目出得好；文章写得不好，是因为题目出得不好呢？如果这样说，那同一题目下，学生的文章各有好坏，分值不等，又该如何理解呢？或者说，作文得到高分的考生，换一个所谓的不好的题目就一定写不好；作文得分低的考生，换一个所谓的好的题目就一定写得好？从现实情况看，好像是写作能力强的学生，不同的题目都能写得不错；写作能力弱的学生，往往是什么样的题目都写不好。退一步说，出题的专家们都比我们平常人高明，他们在拟题的时候又何尝不想拟一个好的题目？难道他们在拟题的时候不想激发学生的写作兴趣？不想让更多的学生写出较高水准的文章？不想以作文拉开学生的分差？

中外文学史上，无数优美的诗文流传于后世，我见识浅短，不知道有哪几部哪几篇是因为题目起得好而流传的，也不知道更多的没有流传的是否是因为题目起得不好。中国千年来的科举考试，考的就是写文章，大家按照同一要求去写，有人金榜题名，有人名落孙山，题目到底是好是坏呢？我还知道，我国最早的诗歌总集《诗经》中的许多篇目根本就没有题目，即便现在有的有题目，也是后人加的，且多数是只取诗篇中的前两个字作题目；《论语》及《孟子》中也有许多篇章没有题目，李商隐的许多诗干脆就叫“无题”。它们能流传于后世且千年不朽，显然是因为内容好，而不在于题目。再看宋词，也有许多只有词牌而没有题目，同一词牌下的作品，有的流传下来了，且为后人所称赏，有的则少为人知，或早已湮没无闻了。就小说而言，中外名著题目各异，类型有别，我们也难以仅根据小说的题目去判断作品的文学价值。我国的古典名著《三国演义》《水浒传》《西游记》名闻中外，名字也很简单明了，而题目叫××演义、××传、××记的作品有许多，名声却没有这几部大，显然不是题目好坏的问题。

如此看来，文章的好坏与题目并无必然的联系，做老师的也没有必要费尽心机去想作文题目。

我们再来看训练学生作文的目的。单就应对考试而言，考试时有的已有题目，学生要做的是围绕已有的题目写文章。训练的重点，应该在提高学生的审题、立意、构思、文采的能力上；有的是材料作文或所谓的新材料作文，学生要考虑的是在所给材料内容的范围内，选择一个合适的角度，确定立意，再围绕立意去选材、组材，构思作文。现实中，我们也常常会碰到有的学生先写作文正文，后写题目，甚至最后漏写题目的情况，这种情况虽然不好，但也足以说明学生是把作文正文放在第一位考虑的，题目是处于次要地位的；从阅卷情况看，即便没有作文题目也只是扣两分而已，相对于作文内容的得分而言，这两分的分量是比较轻的。从长远看，作文训练是要提高一个人的写作能力。而一个人在生活中的写作，恐怕多半是先要考虑写作的内容，再根据要写的内容拟题目。如果是命题作文，那也只要围绕题目去写就行了，也不需要去考虑命题。就专门从事写作的作家而言，恐怕也要根据生活的需要，先考虑写哪一方面的内容，再考虑如何拟一个恰当的题目；或者是在生活中先有了某种感悟，再取一个恰当的角度把这种感悟写下来。无论哪一种，都是以内容为第一要素。我不知道生活中能有几个人，是先考虑取一个好的文章题目，再去构思文章的。

一个好人作文篇7

哎，今天一整天下来我整个人都不好了。上午还在家玩得好好的，就被他们告知要去外婆拜年，然后我就坐上哥哥的摩托车先去外婆家，去的路上还真是波折呢。路上碰到个开车技术差的人，开在路中间，慢悠悠的，哥哥又是个急性子的人，就要去超他的车，结果哥哥打了喇叭他却开的更慢更中间了，差一点点就撞上了。把我给吓得半死，路也很崎岖。后面有差点和别人的车撞上了，一路上被吓到不知多少回，终于到外婆家了，整个人才从惊吓中缓过来。下午又去姨姨家玩，傍晚回家的时候坐的姐夫的车，姐夫骑得太快了，路又太弯曲了。到家以后整个人都不好了。

一天下来，我整个人都不好了。哎，这年拜的。

一个好人作文篇8

关键词：通书;铺垫;新颖;点题;丰富

现在有许多小学生不会写作文，不怎么看书，也不知道怎么写，不知道思路是什么样的，今天就来学习一下吧！作文并不可怕，可怕的是懒，语文就是“多写”“多练”，作文是语文的一部分，当然也离不开这几个要素了。需要记的记下来，需要想的想一想，看看自己哪些地方没掌握，哪些地方有欠缺，哪些地方需要补充，哪些地方需要系统学习……下面就介绍一些方法：

一、多通书

通书是对书的理解、书的看法、书的全面诠释。作文通书可以初读，可以精读，可以深度。通书，看你对书的喜爱程度，可以感想对书的看法。书中自有黄金屋，你从中得到什么启发，悟到什么道理，学到什么知识。书里的知识是无穷的，无论大文学家、大哲理家还是有成就的人，这些人都是看过一些书而作出贡献的。

通书可以借鉴、临摹，上交的作文是不可以抄的，需要自己写，以此培养学生的自学能力，培养学生组织语言的能力和表达能力，培养学生对生活的热爱。通书是多读书，多学习。多通书，可以积累知识，积累好词、好句，对以后的学习有很好的辅助作用。

二、作文有框架

作文如果有个框架，可以为写好文章作铺垫。框架是文章的概括，就像盖楼房一样，要盖好楼房，就要把地基打好。好框架为文章总体把握奠定了扎实的基础，框架打牢固了，就不怕楼塌了，不怕作文写坏了、写跑题了、写错了、写乱了。当然框架有详案、有略案，根据自己的特点及作文要求，写一份作文框架吧。框架包括：题目、大标题、二标题、小标题、副标题，在题目的后面加上框架文字，框架基本上就完成了。

框架可以固定作文，关系着作文的好坏。框架支撑作文的全面性，概括作文的内容、形式。框架也可以形象地比喻为一个筐子，拓展知识，可以装很多东西，框架就制约着这些东西的好坏。框架是作文的模式，就像图纸一样，有了图纸，房子就可以很容易地盖，作文就很容易写了。框架是初学者的良师益友，是深入者的宝物，有了这个宝物就不怕写作文了。

三、题目新颖

好的题目如画龙点睛，就如人的眼睛一样，最先看到世界的就是人的眼睛。作文也是如此，好的开头，可以给文章增添不少色彩、增添不少趣味。人看作文首先看题目，如果题目好，人们就想看文章了，大家知道书都有目录，题目就放在目录里，人们首先看的就是目录。作文题目关系着作文的好坏，当然如果题目新颖就更好了。

题目的新颖足以吸引人的眼球，就像买衣服一样，谁都想买好看的。题目新颖也一样，把人吸引了，人就想往下读;把人吸引了，成功地往下读了，从而让作者有了成就感、自豪感，让读者有了前所未有的喜悦感。

四、开头、结尾点题

开头在作文中起着举足轻重的作用，就像人的脸一样，人们也是第一眼就看到的。所以人们看到开头，如果写得好，可以让人有往下看的想法，开头还为文章起了一个很好的带头作用。当然文章的开头与文章的中心思想点题、引起下文是分不开的。

开头和结尾有着举足轻重的作用，如果文章没有了开头和结尾，就像人没有了头和脚一样，没有了这两样就像行尸走肉一样，成了怪物。开头把人带入情境，结尾让人走出门，无论开头和结尾都可以起到点题的作用。开头写得漂亮，结尾也收得漂亮干净。

五、丰富内容，字写工整

要想让人往下读，当然离不开内容的丰富，内容丰富了，作文也就充实了。人都喜欢干净，字也一样，干净让人喜爱，再加上工整和内容丰富，让人想把作文读下来。作文的语序连贯，好的作文怎能不让人喜爱呢？

就像衣服要穿舒服的，衣服干净了，人就有了自信，积极向上、快乐。内容丰富了，文章就生动了;字体工整了，文章看着就舒服。字体工整就像人的门面，有心理学者说过：“字的好坏、工整可以看出这个人是什么样的。”我不知道这有没有科学依据，但是唯一肯定的是字写工整了，这个人就爱干净、爱写字、爱护文具、爱护知识。

参考文献：

[1]李生明、浅析新课标下小学生作文兴趣的激发[J]、科技创新导报，2010（4）、

[2]朱秀芹，韩元梅、谈小学生作文兴趣的培养[J]、延边教育学院学报，2007（3）、