美术绘画教案(精选6篇)

美术教案 篇1

活动目标：

1、自制旋转玩具。

2、探索旋转的原理。

活动准备：

图片、剪刀、皱纸等。

活动过程：

1、与小朋友一起看画面，激发幼儿动手制作旋转玩具的兴趣。

2、指导幼儿制作旋转玩具：

旋转木马

――做法：将旋转木马玩具卡组合好，将一根竹筷直立，插在橡皮泥上，用筷子顶住旋转木马顶端。

――玩法：对着转轮轻轻吹，转轮转动了，木马也随着转圈圈了。

想一想：是什么力量让它旋转起来的？

旋转飞机

――做法：请大人用钻子在底片空盒底部钻一个洞，穿入橡皮筋，并圈好竹筷，另一端用底片盒盖盖住固定。将筷子的两端用线绑好，并在线的下面各贴上一张飞机玩具卡。

――玩法：一手拿着底片盒，一手转紧竹筷再放松，飞机就慢慢地飞行了。

想一想：是什么力量让它旋转起来的？

纸杯转盘

――做法：从纸杯口朝杯底的方向剪开（不要剪到底），压在桌面上变成扇叶状，再在每条扇叶前端贴一条皱纹纸条，转盘就完成了。

――玩法：用竹筷顶住转盘底部，再转动竹筷，纸杯就会跟着旋转起来。

想一想：是什么力量让它旋转起来的？

3、鼓励幼儿除了自制玩具外，还可以加上积木、组合玩具，做出好玩的旋转乐园。

美术教案 篇2

设计意图

在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

活动目标

1、能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。

2、在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

活动重点

学习用手指点画的方法画小花和小草。

活动难点

引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

活动准备

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢？教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1、让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么？

2、教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草？

3、重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。

四、展示作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，

在“花丛中”飞舞。

活动反思

活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草？”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心！因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。

美术教案 篇3

教学目标

1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

课前准备

彩纸、彩笔、橡皮泥、综合材料

教学流程

一、导入

1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？

2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？

3、你知道有哪些植物呢？

二、新授

1、展示吃虫草图片：

（1）瓶子草1

（2）瓶子草2

（3）捕蝇菜

（4）猪笼草

（5）茅膏菜

你们知道这些草是怎么吃虫的呢？

2、课件介绍一种植物吃虫的过程。

3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？

5、每小组商量讨论，然后上来表演。

你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？

三、欣赏

1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

2、出示学生作品：

（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？

画

剪贴

泥塑

（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？

四、学生作业

1、小组讨论：

（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？

（2）用什么材料制作？

（3）说说它是怎样吃虫的？

2、学生合作创作，师巡视辅导。

五、作品展示

相互提出改进意见，取长补短

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美术教案 篇4

活动目标

1、知道家人的重要性和我对家人的重要性。

2、了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。

3、培养孩子的语言组织表达能力和想象力。

活动准备 一张大纸， 蜡笔， 彩色铅笔， 照片， 各种形状的纽扣， 强力胶

活动过程

[导入]

1、通过唱“我爱爸爸妈妈”这首歌提高孩子们的。注意力。

- 我爱爸爸，我爱妈妈，

我爱爸爸妈妈，

当我来到这个世界，

就有一个可爱的家。

墙上贴满图画，

摇篮插满鲜花，

爸爸叫我好宝贝，

妈妈叫我乖娃娃。

噢！多少春秋，

噢！多少冬夏，

我会笑会哭会走会爬，

才学会叫爸爸妈妈！

我爱爸爸，我爱妈妈，

我爱爸爸妈妈，

当我背上小书包，

跳跳蹦蹦离开了家。

清晨送我上学，

傍晚接我回家，

爸爸教我勤学习，

妈妈教我爱国家。

噢！多少叮咛，

噢！多少牵挂，

我天天向上成材长大，

要感谢你爸爸妈妈。

[展开]

1、谈谈你的家人

- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？

- 朋友们家里都有谁？

- 为了家人你能做些什么？

- 和家人在一起你有什么愉快的回忆？

2、谈谈你自己

- 朋友们长得像谁？

- 朋友们最喜欢的是什么？

- 你什么时候最快乐？什么时候最伤心？

- 长大后你想干什么？

3、画一画自己的样子

- 你觉得自己长什么样子？

- 如果让你画出自己的样子，你想怎么画？

- 画一画自己的样子吧。

①把纸铺开。

② 让孩子在纸上躺好。

③ 老师把躺在纸上的孩子用笔描出来。

④ 描完之后在上面画上你的脸。

⑤ 画出手和脚。

⑥ 说一说我画的是自己的什么表情？

4、用孩子们拿来的照片制作出相框

-如果要制作相框需要什么材料呢？

-用什么样的方法制作呢？

-一起来制作相框吧。

① 准备一张面貌清晰的照片

② 在照片的中央处开始粘贴

③ 用纽扣把相框装饰出来

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[出示图片]

美术的教案 篇5

活动目标：

1、 引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。

2、 运用多种材料的笔进行装饰衣服。

活动准备：

1、 幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。

2、 荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。

活动过程：

一、情景表演，引起兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）

2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？

3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？

二、观察范例，大胆想象。

1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？

2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？

3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，

可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？

4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述）

5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？

三、幼儿操作，教师指导。

1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。

2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。

3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。

四、总结评价，结束活动。

1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。

2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。

活动延伸：

在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。

美术教案 篇6

课时：1课时

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

２、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：

认识形体的基本特点

教学难点：

学会运用各种形体进行雕塑创作

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

生答：是立体的

2、导入课题：《形体的组合》

二、发展阶段：

1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

生答：略

师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）

几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3、制作步骤（教师示范）

四、学生作业：

1、作业要求：设计、制作一件立体作品。

2、学生练习，

3、教师巡回辅导。

五、作品展示：

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

教学反思：学生初步在学习中体会了形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。还应拓展思考：用立体形状还可以创造什么作品。