幼儿智力游戏教案设计模板(精选4篇)
第4篇1
小班幼儿智力游戏活动设计
小瓢虫找翅膀
设计意图：
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉
游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
目标：
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。
准备：
涂好颜色的小瓢虫卡片（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅
膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水
过程：
1、激趣导入
师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。小朋友愿不愿意帮助他们呢？
2、交代任务
师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作，教师观察指导
教师指导要素：
（1）幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
（2）当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？
教师总结：
师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
幼儿智力游戏
幼儿教案设计模板
中班智力游戏教案《打电话》
小班智力游戏教案精选15篇
幼儿园亲子游戏：四种智力游戏
第2篇2
幼儿中班智力游戏教案
【篇1：幼儿园小班智力游戏】
小班智力游戏：看谁认得快
目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏：谁会飞
目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏——滚色
活动目标
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有
白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
小班智力游戏活动：星宝宝
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
玩法：
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得
飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼
儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班智力游戏:手指游戏手指游戏一
目标:认识手指名称
方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
小班智力游戏《表情娃娃》
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（二）、感官练习、感知数量
（三）1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿
数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿
摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
小班益智游戏：能干的小手活动目标：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：
一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）
小班智力游戏案例反思：谁会生蛋
活动目标：
1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“hellohellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：bird会生egg吗？师说：“onetwostart。”孩子们开始选择（站在两个代表yes、no的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在yes一面，反之就贴在no一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军：
（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。小班智力游戏:争做小博士
活动目的：
1、让幼儿知道更多的安全自救常识；2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
博士牌
活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨伞
（3）110警车
（4）119消防车
（5）120救护车
（6）手指破了纱布、红药水、胶布
（7）冬天棉衣
（8）铅笔、本书包
活动结束：
评选冠军小组
小班智力游戏：学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：1、激发幼儿兴趣：
今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上
【篇2：幼儿园大班智力游戏教案】
幼儿园大班民间游戏：长凳游戏
一、目标：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程：
1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏：踢沙包
一、设计思路：
踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。4、游戏结束：
带领幼儿做放松活动，教师讲评。五、活动延伸：
等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
［游戏玩法］
1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。
幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔
一、游戏目标：
1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、游戏准备：
蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
三、游戏背景
师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？
四、玩法与规则：
按笔不同特征进行分类（一维）：
例如：
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特征进行分类（二维）：
例如：
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”
小班智力游戏（数学）：好玩的大和小一、【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
二、【活动目标】
1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
三、【活动准备】
1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不
一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
游戏一：钓鱼
1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？??
游戏三：大人和小人
1．教师讲述故事《大人国小人国》。
2．照片分享：小时候的我??(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2．幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4．幼儿自由地到户外玩气球。
【篇3：中班智力游戏：接反话】
中班智力游戏：接反话?玩法：
1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
揭示：
1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。
第1篇3
幼儿小班智力游戏教案
【篇1：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏1
游戏名称：分类
适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展思维能力
游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。2
游戏名称：请你照我这样做
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展观察力与模仿能力
游戏方法：
1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。3
游戏名称：我的五官
适合年龄：3-4岁
游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。4
游戏名称：分彩石
适合年龄：3-4岁
游戏目标：提高辨色能力
游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子
游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：
还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展听觉能力
游戏准备：能发出声音的娃娃一只
游戏方法：
请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。6
游戏名称：分辨食物
适合年龄：3-4岁
游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？
2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？7
游戏名称：五彩帽
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同
游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：
教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里
适合年龄：3—4岁
游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）
游戏方法：
让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。9
游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁
游戏目标：提高孩子的记忆力
游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法：
教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。10
游戏名称：找出不大不小的东西
适合年龄：3—4岁
游戏目标：训练观察力和思维能力
游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11
游戏名称：吹泡泡
适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展观察力
游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同）
游戏方法：
出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。12
游戏名称：颜色对对碰
适合年龄：3-4岁
游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块）
游戏方法：
教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏3—4次。指导建议：
1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。13
游戏名称：猜谜语
适合年龄：3—4岁
游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法：
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
（1）朗诵儿歌。——小兔
小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强。
（2）作诗画。——小乌龟
它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。(3)猜谜语。——小猫
三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见它吓地逃。
（4）模仿动作。——小猴子
（5）歌表演。——老牛14
游戏名称：有趣的图形王国
适合年龄：3-4岁
游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。
游戏方法：
教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议：
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。15
游戏名称：小小侦查兵
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力
游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戏方法：
1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”
3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”16
游戏名称：把它们找出来
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法：
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。
游戏规则：
教师藏小物品时，全体幼儿不能看。17
游戏名称：天黑了
适合年龄：3-4岁
游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。
游戏准备：各种动物图卡一份游戏方法：
教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
指导建议：
1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。18
游戏名称：喂小动物
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展幼儿的判断力
游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。
游戏方法：
【篇2：小班幼儿智力游戏活动设计】
小班幼儿智力游戏活动设计
小瓢虫找翅膀
设计意图：
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。目标：
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。
准备：
涂好颜色的小瓢虫卡片（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水
过程：
1、激趣导入
师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。小朋友愿不愿意帮助他们呢？2、交代任务师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。3、幼儿操作，教师观察指导
教师指导要素：
（1）幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
（2）当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅
膀的呀？
教师总结：
【篇3：小班益智游戏上、下学期】
小班（2011——2012)智力游戏(一、二学期）
活动名称：智力游戏
活动内容：小手在哪里
活动目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。2、培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程：
1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。
活动名称：智力游戏
活动内容：变变变
目标：
1、能主动地与老师一起做游戏。2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：
1、与老师进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！
2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：智力游戏
活动内容：对对碰
目标：
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。准备：一篮子积木
过程：
1、指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：智力游戏
活动内容：开火车
目标：
1、能大胆、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：方向盘一个
过程：
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：智力游戏
活动内容：谁会飞目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
过程：
1、能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
活动名称：智力游戏
活动内容：走迷宫
活动目标：1、能听懂游戏的规则进行游戏。2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导：1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。活动名称：智力游戏
活动内容：滚色
活动目标：1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备：1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
活动名称：智力游戏
活动内容：星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个
③小星星的音乐一、活动过程：
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
下学期小班智力游戏活动：（3——6月）
活动名称：智力游戏
活动内容：
活动目的：1、培养幼儿的记忆能力。2、培养幼儿的合作能力。3、幼儿巩固对量词的认识。
活动准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
活动方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动名称：智力游戏
活动内容：我是谁、他（她）是谁
活动目标：1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：玩具指偶：一个、屏风、活动过程：一、游戏“开门、关门”游戏规则：边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是xxx”二、游戏“谁不见了？”游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
活动名称：智力游戏
活动内容：学习方位词
活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。”3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
活动名称：智力游戏
活动内容：争做小博士
活动目标：1、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮,豆；（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨伞
（3）110警车
（4）119消防车
（5）120救护车
（6）手指破了纱布、红药水、胶布
（7）冬天棉衣
（8）铅笔、本书包
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？
（2）家中来了坏人你怎么办？
（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？
（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？_
（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？
（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？
（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？
活动结束：评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：
活动名称：智力游戏
活动内容：圆圆超市
活动目标：1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。活动准备：布置好商店柜台：录音机及磁带2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里三、活动过程：一、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌，炊事员玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏_
活动名称：智力游戏
活动内容：找水果
活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到—个水果。”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：各种水果5个。
第3篇4
中班幼儿智力游戏教案
【篇1：中班益智游戏教案3篇】
中班益智游戏教案：小星星
活动目标：
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程：
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
中班益智游戏：数学娃娃找朋友
游戏目标：
1．能正确区分10以内数的相邻数。2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：
1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”3．游戏可反复进行。
游戏规则：
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
【篇2：幼儿园中班益智游戏教案：小星星】
幼儿园中班益智游戏教案：小星星［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
【篇3：幼儿园中班智力游戏】
幼儿园中班智力游戏
——嵊州市湖都科技幼儿园提供
游戏名称：做相反的动作
目标：
发展快速反应能力和逆向思维能力。
玩法：
游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起。??教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。中班智力游戏：一枪打四个
目标：
锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。
玩法：
游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师继续说：“一枪打二个、一枪打五个??”幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快。
中班智力游戏：金苹果，银苹果
目标：
发展幼儿注意力和快速反应能力。
玩法：两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。
中班智力游戏：接反话玩法：
1.教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”2．幼儿立即接“猴子是廋的”。
3．教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问，如此反复游戏。如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4．幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
5．教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
中班智力游戏：穿针引线
目的：训练幼儿观察力、注意力。
规则：只能用一只手拿住东西。
材料：线，穿小孔的纸板。
准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。玩法：1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。
2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。
3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。4、谁先穿过谁优胜。